輔導小學生做作業的作文
1. 如何輔導小學生寫作業
小學生的作業輔導主要是孩子學習習慣及興趣愛好的培養，對作業的對錯，家長更多的是起專糾正及解決問題習慣屬的養成。但是現在小學生的題目難度較大，大部分家長輔導起來可能會有困難，可以用現在比較成熟的導學號app，家長可以將手機作為載體，緊密結合教輔資料，為學生提供專業、全面、精準的題目輔導信息。同時也可以為學生提供獨特的作業輔導，對學生不會的問題，導學號會通過五步導學法引導孩子進行解題，而不是直接提供答案，讓孩子輕松拿高分。
2. 作文:怎樣輔導孩子的家庭作業550字
輔導不是監督，不要一直坐在旁邊盯著孩子做;輔導不是代替，不要一看見孩子不會，馬上就想講。從抄作業題到規劃作業再到完成作業等，都應該是孩子自己的事，家長要若隱若現，但須始終關注著。家長輔導孩子作業時要扮演好『三種角色』：一是思想的引領者，二是學習的幫助者，三是習慣的培養者。但其中一個主導思想就是：要與孩子一起完成作業。 孩子在做作業時經常出現的問題以及應對 一、愛拖拉，沒時間觀念 1、多鼓勵。對孩子評價多鼓勵，少說「慢」。經常批評孩子「動作慢」，孩子會認為自己每次的學習時間都很漫長。 2、速度測定法。記錄單位時間里(如十分鍾)能寫多少個字，能做多少道題。然後，再算一算按這樣的速度，做完所有的作業需要多長時間，結果肯定會使孩子驚訝：我能這么快完成呀!時間一長，有利於培養孩子快速做作業的習慣。 3、家長要讓孩子感受到「快得值得」。孩子很快完成了學習任務，節約出來的時間，應該讓孩子做一些自己感興趣的事情。 4、適當的懲罰。某些時候，孩子經常拖拉不完成作業，也可以適當的懲罰，讓孩子品嘗一下磨蹭的後果。 二、不認真作業，糊弄，字跡潦草 要避免這個問題，家長就要養成檢查抽查作業的習慣，有的孩子因為一時懶惰貪玩，圖快，糊弄作業，家長和老師如果沒有及時發現，孩子就會產生僥幸心理，以至於次次糊弄，所以家長開始要天天檢查孩子的作業，一旦發現不認真的情況，必須嚴肅處理，讓孩子知道沒空子可以鑽，時間久了，孩子養成了習慣，家長就可以隨機的抽查了，對孩子起到一個督促作用。 三、遇到不會的問題不愛思考，總問家長 孩子作業中總有不會、不懂的內容，要發現孩子遇到問題的「攔路虎」、障礙的實質所在，是概念上的、計算上的，還是審題能力上的?家長指導要注意分寸，採取分步法，即家長先給孩子適當點撥，讓孩子思考如何做，讓孩子自己完成。然後，再出些類似的題目讓其鞏固。做錯的做記號可以考試復慣用。 四、不會檢查作業 輔導作業過程中的一個重要內容就是檢查，但避諱家長檢查、孩子若無其事，應該是家長和孩子一起檢查，是共同進行時。檢查作業就是要發現問題，分析原因，家長要弄清楚孩子出現的問題到底是習慣上的還是知識上的，因為做作業有兩個目的，一是查遺補漏，二是復習鞏固。如果是知識上的，就要進行階段性復習鞏固;如果是習慣上的，則需制定計劃，確定日程表，一點一滴改進。 以上是家長如何給孩子輔導家庭作業，讀後您收獲多少呢?
3. 我是怎樣輔導小學生寫作文的
一、怎樣寫人
寫人，是小學作文訓練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現人物一種或多種品質。寫人的繼續文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實要求完整，而且要貫穿文章始終。
（一）通過一件事來寫人
通過一件事來寫人，通常是表現人物的一種品質或性格的一個方面。為了刻畫人物，對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。但是，從以事寫人這個角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事，並把這件事寫好。 在寫事情的時候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現人物的好思想、好品質、美好情感的事。對小學生來說，選擇典型事例，要著眼於小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊涵著深刻的意義，這就是我們常說的「小中見大」。
（二）通過幾件事寫人
可以分成兩種情況：以是用幾件事表現某個人的一種品質；二是用幾件事表現某個人的多種品質。 要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發生的時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重於某幾點進行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。 通過幾件事寫人，同樣要對人物進行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫。
4. 如何輔導小學生寫作文及作業.ppt
提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家葉聖陶先生指出：寫任何東西決
定於認識和經驗，有什麼樣的認識和經驗，才能寫出什麼樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文。
二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富
想像，培養情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。
三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合
5. 怎樣輔導小學生寫好作文
小學生，肯定是修辭手法，成語運用，句子的連貫性。最基礎
6. 如何輔導小學生寫好作文
作文如何下筆原因有二，其一是寫作思路沒有理清，在作文框架的組織上，沒有結構安排。其二是在作文語言的組織上，詞彙貧乏。針對這兩點，在進行作文輔導的過程中，要根據實際情況採取措施。之前在家對面的卓越教育，老師教的孩子方法。一是要在寫作前先看一下具體的作文要求，找準定位，確定中心思想。二是要根據要求列一個大概的提綱。三是要在寫作的過程中借用各種不同的語言，把平時課上教的詩詞歌曲或者是名言警句以及成語等全部引入到文章當中，或者是對語句略加改變，這樣做到推陳出新，出奇制勝。而且，也能將整個作文的文化底蘊凸顯出來。
7. 怎麼輔導小學生寫作文
1.突出主題。收尾呼應更好。
2.開頭簡單明了。50字以內。
3.書寫規范工整整潔
4.列提綱。
5.分段均回勻
6.開頭每段最答好有統領全段的中心句。
7.多用修辭手法。排比，誇張，擬人，比喻等等。
8.適當引用詩句，諺語。
9.學會用動作，語言，心理，神態描寫突出人物形象。
10.描寫風景多用四字詞語，詩歌抒發感情。
11·適當用標點符號。不要通篇句號，逗號。像感嘆號，省略號都要有的。
希望對你有所幫助！
8. 怎麼樣輔導小學生寫作文
如何寫好復作文？
以下制是我的一點體會，供你參考。
低年級的孩子，開始多看同步作文，可以進行仿寫。鍛煉孩子講故事，對寫作很有裨益。
高年級的孩子。一定要勤練筆。
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 。
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
參考資料：原創
希望我的回答能幫助你，祝你學習進步！