輔導員應該努力成為學生的
A. 如何理解高校輔導員要努力成長為大學生的人生導師和健康成長的知心朋友
可以分條去答,這樣還能按點得分。
1.輔導員是大學生思想政治教育的骨幹力量,負有在思想、學習和生活等方面指導學生的職責。
2.輔導員的主要工作職責是:
(一)幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標,使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想,確立馬克思主義的堅定信念;
(二)幫助高校學生養成良好的道德品質,經常性地開展談心活動,引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格,增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力,有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題,提高思想認識和精神境界;
(三)了解和掌握高校學生思想政治狀況,針對學生關心的熱點、焦點問題,及時進行教育和引導,化解矛盾沖突,參與處理有關突發事件,維護好校園安全和穩定;
(四)落實好對經濟困難學生資助的有關工作,組織好高校學生勤工助學,積極幫助經濟困難學生完成學業;
(五)積極開展就業指導和服務工作,為學生提供高效優質的就業指導和信息服務,幫助學生樹立正確的就業觀念;
(六)以班級為基礎,以學生為主體,發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量;
(七)組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨幹共同做好經常性的思想政治工作,在學生中間開展形式多樣的教育活動;
(八)指導學生黨支部和班委會建設,做好學生骨幹培養工作,激發學生的積極性、主動性。
3.大學生正處於身心成長發育的關鍵時期,在這個時期給予他們正確的引導和教育是十分必要的。高校輔導員就是這么一支隊伍,在學生的成長的道路上既是良師,又是益友,以教育者的身份去教育,更要以朋友的身份去引導。成長為大學生的人生導師和健康成長的知心朋友是每一個高校輔導員的義務,更是責任。只有如此才能真正成為一名大學生思想政治教育者,為我國社會主義現代化建設培育健康成長的棟梁。
B. 如何成為一名合格輔導員
如何成為一名合格輔導員(僅供參考)
輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分,具有教師和幹部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨幹力量,是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。
那麼,接下來根據個人經歷,我們來了解下輔導員需要完成哪些工作。
一、加強思想政治引導
初入高校的學生,雖然經歷了殘酷的高考,磨礪了意志,但大多數學生忙於學習,他們往往顯得單純、質朴,像是尚未有任何雕刻痕跡的美玉,而大學這一熔爐有極強的「塑造」功能。輔導員有責任去保護學生免受不必要的傷害,盡可能地讓學生少走彎路、錯路,讓他們在快樂與舒適的校園環境中學習、生活,為此必須幫助學生樹立正確的是非觀、價值觀,明確其目標。
二、完善班級建設,加強班級管理
1.學生幹部隊伍建設
在高校的學生管理中,學生幹部是輔導員老師不可或缺的得力助手。一方面,雖然國家對輔導員所負責的學生人數有所規定,實際上,輔導員所負責的學生數量是遠遠超過了規定人數的。班級幹部的選用顯得尤為重要,因此,在進行班級幹部通過公開、民主、公平、科學的方式進行,讓學生感受其中的民主,感受自我選擇的結果。
2.班級文化建設,班級文化建設是班級建設與管理中非常重要的一步,是增強班級凝聚力的有力,在進行班級文化建設過程中,要注意抓住班級的「魂」,清楚班級的特質。進行班級文化建設可以通過確定班歌,班徽,班級標語,班級紀律等進行。
3.學生黨組織建設,學生黨組織建設是輔導員工作的又一項重要工作,在向學生講述黨的知識的同時,積極吸收向黨靠攏的積極分子,預備黨員和正式黨員,為黨的後備軍增強力量。
三、做好學生獎助勤貸工作
輔導員在進行學生的獎學金、助學金、勤工儉學以及貧困助學貸款等工作過程中,一定要堅持需要公開、公平、公正、透明的一定要做到以上幾點,保證學生得到應有的鼓勵與幫助,促進學生校園學習與生活有序進行。
四、積極組織、豐富課外活動,培養學生創新精神
一名輔導員需要開展主題班會,協助學生進行社團活動,組織學生參加系院的各種文體活動,舉辦的年度性的活動等。
1.積極組織課堂之外的活動,豐富學生的大學生活,增進同學間的情誼,增強班級凝聚力,同時讓學生從中感受與適應大學的生活;
2.積極拓展學生的各項能力,完善學生的開拓學生視野,發現與發展學生的潛力等。
五、關心學生安全,維護校園穩定
1.活動中的安全問題,無論是學生參與的各項體育活動,還是參加的校外實踐活動,都容易出現這樣或那樣的意外事件潛在威脅學生的人身與財產安全,為此輔導員應該做好一切的准備,避免突發事件的出現。
2.宿舍中的安全問題,學生的宿舍晚歸問題,宿舍財產問題,宿舍人員安全問題等,尤其是作為新生的輔導員,因學生不太熟悉校園生活與宿捨生活,易出現安全隱患。
3.外出中的安全問題,節假日外出過程中的安全問題,對於節假日期間學生外出要及時做好跟蹤了解工作,保證學生安全出行,按時返校。
六、穩步進行就業指導工作
1.注重引導,做好對學生就業形勢教育、就業定位教育、就業心理教育等方面的引導工作,幫助其樹立正確的人生觀、價值觀和擇業觀,正視面臨的就業形勢。
2.強化管理,即細化畢業生就業思想教育和服務工作,這就要求輔導員必須掌握國家的最新就業政策,為學生提供詳細而明確的就業指導。
C. 如何踐行輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友
1.輔導員是大學生思想政治教育的骨幹力量,負有在思想、學習和生活等方面指導學生的職責。
2.輔導員的主要工作職責是:
(一)幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標,使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想,確立馬克思主義的堅定信念;
(二)幫助高校學生養成良好的道德品質,經常性地開展談心活動,引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格,增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力,有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題,提高思想認識和精神境界;
(三)了解和掌握高校學生思想政治狀況,針對學生關心的熱點、焦點問題,及時進行教育和引導,化解矛盾沖突,參與處理有關突發事件,維護好校園安全和穩定;
(四)落實好對經濟困難學生資助的有關工作,組織好高校學生勤工助學,積極幫助經濟困難學生完成學業;
(五)積極開展就業指導和服務工作,為學生提供高效優質的就業指導和信息服務,幫助學生樹立正確的就業觀念;
(六)以班級為基礎,以學生為主體,發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量;
(七)組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨幹共同做好經常性的思想政治工作,在學生中間開展形式多樣的教育活動;
(八)指導學生黨支部和班委會建設,做好學生骨幹培養工作,激發學生的積極性、主動性。
3.大學生正處於身心成長發育的關鍵時期,在這個時期給予他們正確的引導和教育是十分必要的。高校輔導員就是這么一支隊伍,在學生的成長的道路上既是良師,又是益友,以教育者的身份去教育,更要以朋友的身份去引導。成長為大學生的人生導師和健康成長的知心朋友是每一個高校輔導員的義務,更是責任。只有如此才能真正成為一名大學生思想政治教育者,為我國社會主義現代化建設培育健康成長的棟梁。
D. 教育部第24號令是如何界定輔導員身份的
你好:
輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分,具有教師和幹部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨幹力量,是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。
輔導員工作的要求是:
(一)認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作,加強學生班級建設和管理;
(二)遵循大學生思想政治教育規律,堅持繼承與創新相結合,創造性地開展工作,促進學生健康成長與成才;
(三)主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法,不斷提高工作技能和水平;
(四)定期開展相關工作調查和研究,分析工作對象和工作條件的變化,及時調整工作思路和方法;
(五)注重運用各種新的工作載體,特別是網路等現代科學技術和手段,努力拓展工作途徑,貼近實際、貼近生活、貼近學生,提高工作的針對性和實效性,增強工作的吸引力和感染力。
第五條輔導員的主要工作職責是:
(一)幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標,使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想,確立馬克思主義的堅定信念;
(二)幫助高校學生養成良好的道德品質,經常性地開展談心活動,引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格,增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力,有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題,提高思想認識和精神境界;
(三)了解和掌握高校學生思想政治狀況,針對學生關心的熱點、焦點問題,及時進行教育和引導,化解矛盾沖突,參與處理有關突發事件,維護好校園安全和穩定;
(四)落實好對經濟困難學生資助的有關工作,組織好高校學生勤工助學,積極幫助經濟困難學生完成學業;
(五)積極開展就業指導和服務工作,為學生提供高效優質的就業指導和信息服務,幫助學生樹立正確的就業觀念;
(六)以班級為基礎,以學生為主體,發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量;
(七)組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨幹共同做好經常性的思想政治工作,在學生中間開展形式多樣的教育活動;
(八)指導學生黨支部和班委會建設,做好學生骨幹培養工作,激發學生的積極性、主動性。
第三章配備與選聘
第六條高等學校總體上要按師生比不低於1:200的比例設置本、專科生一線專職輔導員崗位。輔導員的配備應專職為主、專兼結合,每個院(系)的每個年級應當設專職輔導員。每個班級都要配備一名兼職班主任。
第七條高等學校可以根據實際情況按一定比例配備研究生輔導員,從事研究生思想政治教育工作。研究生專業導師在研究生思想政治教育工作方面要擔負相應職責。
E. 如何做一名優秀的輔導員
如何做好一名輔導員?
一、輔導員的角色定位
高校是培養高素質人才的搖籃,有效的學生政治輔導員工作是培養學生健全人格、良好個性、優秀品格、進取精神、創新意識的重要保證。高校學生政治輔導員是一支特殊的隊伍,與學生聯系最多,相處的時間最長,接觸的機會最頻繁,是學生思想政治工作第一線的組織者和教育者,扮演著指導學生在校期間德智體全面發展的特殊角色。輔導員是學生成長的關懷者,是學生政治思想的引領者,是學生學習行為的指導者,是學生生活方式的指導者,是學生日常行為方式的引導者。因此輔導員在高校人才培養中的作用是任何人不能否定的,也是任何人不能替代的。
二、要想成為一名合格的學生政治輔導員必須注意以下幾個方面
1是轉變工作觀念,由管理型向引導服務型轉變。學生工作必須面向每個學生,尊重、關心、教育、引導好每一個學生,最大限度地滿足每個學生成長成才的需要。輔導員的角色更多的是引導者,包括對學生個體或群體所進行的學習引導、生活引導,交往引導、人格引導、發展性的引導等。輔導員要想對每個學生的成長確實有所啟發、有所引導的話,就必須做到尊重、關心理解、體諒他們,信任、接納他們,逐漸建立起一種體現關愛---公正精神的教育模式。輔導員應該經常與班級學生在一起,確立組織目標、擬定班級活動計劃、創設活動情景、體驗活動樂趣,可以達到師生之間、學生之間在教育活動中的主體交融。輔導員的工作應該是由管理轉向引導。應該提倡樹立在引導和服務的過程中實現教育管理的理念。老師和同學是師生關系更是朋友關系,相互之間是沒有根本利害沖突的。所以,首先要制定出一系列詳盡的切合實際的關於學生學習、紀律、寢室衛生、請假制度等的實施准則,使平時的管理程序化、制度化、標准化、人性化。有了規矩,學生的行為也就有了方圓,我們就能防微杜漸,把可能出現的問題消滅在萌芽狀態之中。實踐證明寓情於教和人性化管理,可以化學生的被動管理為自我的主動管理,有利於增強他們駕馭大學生活的能力,盡快地實現角色的轉變。輔導員起著管理的作用,他們處於學校與學生聯系的第一線,和學生保持著比較固定的直接聯系。學校的每一項要求,每一次活動安排基本上都是通過輔導員傳達並布置到學生中的。新時期的學生思想政治工作應以服務為主,要服務於學生的學習,服務於學生的生活,服務於學生的全面成才。從是否有利於學生的全面成長,解決學生最關心、關系最密切的實際問題出發,急學生之所急,想學生之所想。輔導員工作是一項以人為本的工作,應該樹立服務意識,盡一切力量在學生們的學習、生活、思想各方面予以幫助引導,如幫助貧困學生解決 勤工助學、申請貸款的問題,組織大型課外活動豐富同學們的業餘生活,注意了解傾聽同學們對學校工作不足之處的意見建議,對合理的意見及建議及時向學校反映。總之,要從全局著想,從點滴處著手,保障同學們順利完成學業。
2.是要做「四心」輔導員。一名優秀的輔導員一定要具備「四心」,即要有愛心、細心、耐心、責任心。
愛心。「感人心者,莫乎先情」。輔導員的愛心是成功教育的原動力。對學生有一顆愛心,是做好思想政治工作的重要前提。輔導員要熱愛自己的學生,關心他們的生活,經常找學生談心,掌握學生的思想動態。對學生要做到以理服人,以情感人,培養學生自立能力和自強意識,達到「潤物細無聲」的效果,做到既有情感中的教育,更有教育中的情感。輔導員要用愛心去開啟學生心靈的窗戶,真心對待學生,把精力放在學生身上,無論哪一類學生都需要輔導員的關愛。愛與尊重是溝通學生心理的基本方式。
細心。現如今大學生獨生子女的比例不斷擴大,大多是嬌生慣養,沒有經歷過多少挫折,進入大學後或多或少會遇到一些問題:如生活環境不適應、孤獨感和空虛感、學習方法不適應、人際關系不適應等等,他們的心理承受能力並不是很強,這就需要輔導員細心觀察,及時發現這些現象,並及時給予正確引導。這對輔導員來說尤為重要。
耐心。耐心能促使學生與輔導員交心。學生會有很多問題需要輔導員來幫助解答,學習方面的、生活方面的、工作方面的、甚至是感情方面的等等,這就需要我們輔導員非常有耐心,仔細聆聽學生們的心聲,耐心地為他們進行開導,做一名傾聽者和解惑者。
責任心。對工作的責任心是輔導員工作的原動力。有些輔導員工作確實太忙,無力做太細致的工作,有些輔導員不是很負責任,工作不到位,方法不得當,不能及時發現問題,從而導致班級建設跟不上,形成惡性循環。因此,輔導員要利用各種機會加強與學生之間的情感交流,縮小與他們之間的心理距離,主動關心、親近學生,要與他們交心談心,對學生的困難要熱情幫助,對出現的問題要及時解決,不能以自己工作忙為理由推脫責任或採取冷漠的態度。
3.是輔導員要不斷地學習思考。輔導員具備良好的綜合素質,才能當好學生健康成長的指導者和引路人,用自己正確的思想、優良的品德、良好的行為、淵博的學識為學生樹立學習的榜樣,這就要求輔導員在工作中除了爭取培訓交流的機會,還要在自我要求上下功夫,要樹立終身學習的理念,不僅掌握馬克思主義哲學,還要掌握現代科學知識,熟悉思想政治工作原理,熟讀心理學、社會學、倫理學、法學等相關知識,成為一專多能的專家。另外要積極參與到學生實踐和活動的組織管理中去,並從中自我學習、自我認識、自我鍛煉、自我監督、自我剋制和自我改造,在批評與自我批評中提高自己的認識能力,最終使自己的綜合素質得到全面提高。
三、輔導員工作中應該注意的問題和遵循的原則
第一、輔導員一定要愛崗敬業。我認為做輔導員就應有這樣一種品性:固窮,耐得住清貧;淡名,守得住本性;愛才,熱愛學生;樂教,做好本職。當然,這也應該是任何一個教師都應當具有的品性。輔導員作為介於教師和行政管理人員之間的一個較為特殊的群體,難免會顯得一些浮躁,一些急功近利。如果上述品性能夠在輔導員隊伍中得以發揚和提倡,那麼建立一支穩定的、高素質的輔導員隊伍才有了可能性。
第二、輔導員應堅持如下的辯證觀點,在教師與學生的關繫上,應以學生為主體,以教師為主導;在教育與管理的關繫上,應以教育為主,以管理為輔;在德育與智育的關繫上,應注重德育首位與智育本位的統一。
第三、做輔導員應有這樣的人格魅力:學高為師,德高為表。在政治上,我們是旗幟;在學業上,我們是導師;在品行上,我們是典範;在情感上,我們是朋友。如果連我們自己的學生都看不起我們,要與我們的所作所為「劃清界限」,那我們的奮斗將是毫無意義的。
第四、做輔導員有兩種價值取向:一種是為師、一種是為官。我認為還是應該多悟師道,少念官經。現在我們不評價當今輔導員隊伍的現狀,也不想單方面評定兩種價值觀孰優孰劣,但有一點是可以肯定的:輔導員當中,悟師道的人多了,學生就有福了;念官經的人多了,社會就要亂了。
第五、做輔導員工作乾的是良心活兒。我們去十次宿舍和一次宿舍,在外人眼裡沒有多大差別,但在學生心裡卻有不同感受。
四、做輔導員工作不應該迴避的問題
一是學生的心理問題。二是學生上網成癮問題。三是大學生戀愛問題大學生思想政治工作任重道遠,新情況、新問題不斷突現,作為輔導員,我們一定要調動學校社會家庭各方面的力量,更新觀念、更新知識、更新工作設備和手段,提高工作水平,開創學生工作的新局面。
總之要做好一名輔導員,最重要的就是多多關心同學們,及時跟學校上級溝通,這樣所有的問題都會迎刃而解。
F. 淺談如何做好高校輔導員工作
輔導員是直接從事學生思想政治教育和管理的工作者,扮演著大學生政治上的引導者、思想上的教育者、行政上的管理者和心理健康知識的傳播者等多重角色。
一、認真加強對學生的正面引導
要針對不同時期和社會形勢發展的實際,採取多種形式對學生進行正面引導,強化人生理想和信念的教育,積極倡導學生關心國家大事,組織學生認真收看學習胡錦濤總書記的「七一」重要講話,通過主題班會、走出校門參加社會實踐活動和公益活動、利用國慶和黨的生日等重大紀念日開展各項學習活動。
二、努力營造良好的學習氛圍
良好的班風學風建設對於學生管理工作起著舉足輕重的作用。首先在學生上課的出勤上著手,對此,要身體力行,每天上課提前10分鍾到教室抽查學生出勤情況,對於習慣性的遲到、曠課的學生,一方面是做思想教育,另一方面是做好後期的監管。對於屢教不改者,嚴格按照學校的規章制度進行處理,確保班風、學風建設常抓不懈,為學生營造一個環境好、風氣正的學習氛圍。
三、重視培養大學生良好的心理素質
大學生處於特定的年齡階段,心理發展還不大成熟,作為輔導員,應該切實加強大學生的心理輔導工作,重視培養學生良好的心理素質,如在學生中開展多種形式、多種內容的群體活動,使學生在活動中交流思想,加深了解,開闊胸懷。同時,對少數有心理障礙或心理疾病傾向的學生要及時給予關心,想方設法地進行疏導。
四、盡心盡力做好特困生和特殊群體工作
輔導員要經常深入到學生中去,對家庭困難的學生情況要詳細了解,做到心中有數,最好能建立一個貧困生信息資料庫。在新生入學後,做好學生情況統計,內容包括學生的基本信息、興趣愛好、家庭情況等,全面了解每一個學生。為以後學生工作中的學生幹部任用、勤工儉學、助學金評選等提供了依據。 想方設法採取多種形式幫助他們,主動幫他們聯系校內外的勤工儉學崗位,積極為他們爭取學院的困難補助,或是校外一些正規的兼職;認真幫助他們辦理助學貸款手續等等。
五、重視學生骨幹培養,充分發揮學生骨幹作用
一個籬笆三個樁,學生幹部在輔導員工作中也扮演著重要角色。輔導員要做好學生工作,就必須培養一支品學兼優、積極肯乾的學生骨幹隊伍。加強班集體建設的關鍵是要發揮好班委和團支部的作用,同時輔導員對班團幹部要專門進行培訓,給他們明確職責,積極輔導他們開展各項工作,培養他們自我教育、自我管理、自我服務的能力,讓他們積極參與學生工作的各項管理。輔導員對學生幹部要多一些鼓勵,少一些數落,提高他們工作的積極性。
作為高校學生工作者,要不斷加強自身修養,明確神聖職責,增強責任觀念,樹立服務意識,積極實踐,深入思考,大膽創新,不斷探索學生管理工作的新路子、新方法,在全面服務學生成長、成才的過程中發展自己,實現自身價值。