學生輔導記錄小學

Ⅰ 教你如何做好小學學困生輔導記錄

師要教來育確實容易尤其些困讓師源傷腦筋所制定困輔導記錄表幫助制定困輔導記錄表或許讓師工作達事半功倍效
做困輔導記錄表前要先具體析班級困形比習機、理健康問題、自身習、教師教育式、自家庭教育乃至社影響等等都導致習困難原
明確困效轉化基礎根據本班考試績、課堂表現、習態度等綜合表現做困輔導記錄表困名單逐析困原基礎能力實際情況發幫助困制定期進步計劃
根據班內情況進行組困輔導記錄表做初步組散困根據具體情況再進行調整並確定幫助員名單每名困搭配名績優秀
除藉助優秀幫助各科師要積極困進行已知識點鞏固更重要困進行習指導同各科師要相應做困輔導記錄表記錄相應近期習情況
由於每困問題所師要困輔導記錄表同制定同輔導案並且針情況隨調整轉化措施採取更效策略
同師做經與家聯系溝通隨全位解才利於困效轉化些都需要家更支持與配合師要根據困輔導記錄表記錄困近期習情況與家商討問題所
我想師都自輔導困套案制定困輔導記錄表編建議相信家點幫助

Ⅱ 小學學困生輔導記錄哪兒有

文件格式: Microsoft Word - HTML 版
小學學困生輔導專記錄屬
http://soucang..com/l5fq520/tag/15161635

Ⅲ 怎樣寫學生輔導紀錄

差 生 輔 導

一、輔導對象：

王祖程、羅圓月、張小碟、郭武、郭松、朱麗群、徐開華、李玉論

二、輔導內容：

1、漢字的筆順、書寫。

2、漢語拼音的拼讀。

3、整體認讀音節的識記。

4，查字典的方法。

5，多音多義字的歸類及識記。

三、輔導效果：

能夠記得、寫得、拼得，但卻不能靈活運用。

四、輔導形式：個別輔導

五、輔導時間：每周二下午放學後。

六、輔導教師：胡旭
優 生 輔 導

一：輔導對象：徐夢、尚金付。

二：輔導形式：個別輔導，

三：輔導內容：查字典的方法。

四：輔導方法：

摸清學生情況，針對學生情況，降低要求，對症下葯，然後定方法。

尚建，演示與實際相結合的方法。

郭濤，講授、引導和實際相結合，

然後舉例對這兩個學生進行實際操作。

五：輔導時間：

本周三下午第三節課。

六：輔導效果，尚建進步不大，

原因：該生不注意復習鞏固，加上家長意識不夠，沒有進行督促檢查。

郭濤：對於這部分內容已經掌握，會根據要求進行查字。

七：輔導教師：胡旭。

中等生輔導記錄

一：輔導對象：

李敏 李鳳 姜麗 金呂 郭勇 徐祥順 陳梅
二：輔導形式：集體講解，加個別指導。

三：輔導內容：怎樣寫安空間轉移的方法寫觀察作文。

四：輔導時間：逢周三下午第三節課

五：輔導方式：播放光碟加講解，然後讓學生寫觀察不同的景物寫作文。用自己所學的知識修改自己的習作。

六：輔導效果：通過輔導六次，學生的習作水平有了很大的提高。

七：輔導教師：胡旭