心理咨詢師小學生進行心理輔導

❶ 小學需要心理咨詢師嗎

需要，每個年齡段都有每個年齡段的問題，誰說孩子就沒煩惱，大多數成人的心理問題都是由小時候的一些問題造成的。設立咨詢室孩子不一定敢去，老師還應引導孩子有問題不要憋著要敢說。

❷ 中小學生心理咨詢的一些具體技巧和內容

在開始咨詢前，請先閱讀並簽署這份同意書。
1、心理咨詢師（具有國家心理咨詢師資格）從事的是非葯物的專業心理咨詢工作，咨詢師是我的咨詢者和顧問，我對自己的選擇和行為負責。
3、咨詢的第一步是收集我的情況，需要一段時間來發展出有效的咨詢方案。咨詢中需要發揮我的主動性，覺察和接納自己，與咨詢師的專業經驗結合，才能實現咨詢目標。
4、我可以更換咨詢師，咨詢師經我同意可以把我轉介給別的咨詢師或心理醫生。
5、咨詢師為了更好地服務來訪者會做咨詢記錄並跟他（她）的老師及專業咨詢師討論。我個人的資料等，咨詢師都會保密。錄音、錄像都需要事先經過我的同意，而且絕對保密。
6、如果我曾經有過傷害自己或他人，或者現在正有此意，咨詢師須向有關單位報告，但咨詢師會事先告知我。當咨詢師發現有緊急危險狀況時，也會立刻採取行動。
7、關於咨詢時間。一般情況下，咨詢為每周一次，每次咨詢時間在50分鍾左右。一般而言，每次咨詢都是事先約定的。 預約、取消或更改預約時間，我盡量於兩天前通知咨詢師。
我已讀過、明白並同意以上所有內容。 簽名： 日期：

受理總次數：. 受理時間： 年 月 日 ： —— ： 咨詢員：
姓名： 男 女
年 月 日生（滿 歲）
地址： 電話： 班級： 同伴：
咨詢來歷： 有無咨詢經歷：
家庭成員（年齡、關系、職業、學歷、人格）：

生活史（對你影響重大的人和事）：

主訴（煩惱、困惑，希望、要求）：

問題發生與經過：

來訪者的人際關系：

來訪者的性格：

綜合印象：

心理測評及結果：

案例研討：

咨詢後留言：

咨詢時間： 來訪者： 咨詢員：
咨詢過程：

咨詢時間： 來訪者： 咨詢員：
咨詢過程：

❸ 厭學小學生怎麼進行心理輔導

孩子厭學的背後事實上市孩子的心理問題，而正確及時的心理輔導可以有效解決學生厭學的困擾。所以，如何進行學生厭學心理輔導要從專業的教育心理學出發，學校、家庭、社會三位一體、同心協力，幫助孩子成功邁過厭學這道坎兒。
很多厭學學生由於外界的不適當批評容易形成自卑心理。而如何進行厭學學生心理輔導，需要讓厭學症學生重新認識自我價值，對自己建立一個積極正面的評價，增加對學習的意願、信心，這是變厭學為樂學的重要措施。教育者還應認真地發現厭學學生所表現出來的良好、積極的學習態度和行為，從正面予以肯定，並不斷強化，讓他在前後的具體比較中真正認識到自己的價值、接受自我，明白自己並不是一個不可救葯的人，而是能學好的，相信自己也是一個有能力、有前途、受尊重的學生。當然，對厭學學生的評價必須客觀、中肯、善意，不能諷刺偏激，以免增添逆反情緒。
每一個學校都應該設立心理咨詢師，聘請心理輔導老師，幫助學生思想上澄清厭學形成的心理機制，並且運用一定的臨床技術對學生的厭學行為進行干預。這是一種立竿見影的臨床訓練。當學生克服掉厭學反應以後，學生的思想一般也會發生很大的變化，對許多事情的看法更傾向於積極。教師可以由此啟動進一步的教育措施。
另外，學校，社會，家庭的三方協作是如何進行厭學學生心理輔導的保障。家庭人員要積極配合學校的厭學輔導方案，社會各界也應該凈化學生成長環境，盡量避免對學生的成長拋出各種不利的誘惑。

❹ 我想當一名心理咨詢師，到中小學去做心理輔導，可以通過什麼途徑來實現

當心理咨詢師簡單，
這個只需要參加心理咨詢師考試，通過之後，拿到證書就可以從事心理咨詢行業了！
貌似學校都只招收全日制本科生，並不招生自考生！
其實，很多私立的學校，這個還是要招的，學歷不行，你再考個研究生，到時候就要你了呀！
遇到問題要多想辦法，別退縮，加油

❺ 小學生心理健康咨詢

不知道孩子的情況來從什麼時候開自始的？還是一直是這樣呢？一定要找到問題產生的原因才好解決。建議你在當地找正規的心理咨詢師咨詢一下。如果不方便找心理咨詢師面談，在網上建議去【咨詢中國】，這個網站裡面有很多在線的正規心理咨詢師，而且不少咨詢師提供免費咨詢。

❻ 想給家裡的小學生做心理咨詢，怎麼選擇心理咨詢師

作為一名心理咨詢師，根據我個人的經驗和對於行業的了解，建議你可以從下面兩個角度去考慮：
一是機構的規模、歷史、正規性
正經的、資歷不錯的咨詢師都在正規的機構「坐班」，現在的行情來看，一般有5名以上全職的咨詢師，歷史在3年以上的心理咨詢機構，就算是比較OK的了；另外，正規的機構做心理咨詢都是要提前預約的，這是心理咨詢的一個設置，也是為了保證每個求助者的咨詢效果，像那種隨時去了可以做咨詢的地方就不要考慮了，網上那種隨時可以咨詢的專業性就更不用說了
二是心理咨詢師的資歷、經驗和能力
包括從業證書、相關培訓證書等等，給孩子做心理咨詢，建議找經驗豐富一些的咨詢師，從業兩年以內的都是新手，5年以上的比較OK，這方面可以通過價格側面反映出來，以北京為例，200/小時以內的咨詢師基本都是新手，各方面不成熟的咨詢師；另外，咨詢師的個人風格和主攻方向，也會影響到咨詢效果，這塊可以通過看老師的介紹，或者到咨詢機構後跟老師聊一聊去了解。

不知道你家的孩子是什麼樣的情況，所以想額外說一下，在給孩子找心理咨詢師之前，先評估一下孩子的狀態，只要不是特別嚴重的精神疾病，不建議去醫院的心理科，社會上的心理咨詢機構對於一般正常人的心理問題要更擅長。

先說這么多，可能有些地方沒有表述清楚，或者有遺漏的地方，有些專業的內容一兩句話也很難表述，如果需要進一步的解釋可以追問！

❼ 關於中小學的心理咨詢師

恩，現在中小學非常強調學生的身心健康，但是大多學校並沒有專職的心理健康教師回，因此，如果你想從事答中小學教育，有心理方面的知識當然是你的一個優勢。你可以去考三級證，只有筆試。在網上也有考試用的專門書籍，我去年也考過了的。如果還有什麼詳細想了解的，可以聯系我[email protected]

❽ 中小學開展心理咨詢的意義和作用

前幾年，關J飛一此中小學生輕生的報道可以說是屢見不鮮，人們在
驚嘆當前學生心理脆弱的同時，也對學校心理健康教育開展的成效提
出更i }}的要求中小學學生的心理心理問題引起了全社會的關注，在
學校大力開展心理健康教育的同時，讓心理咨詢走進校園的呼聲也是
越來越高。
一、加強學校心理咨詢的迫切性
1、社會轉型帶來的價值碰掛和混亂，使心理問題增加
我們生活在一個劇烈變化的時代，隨著改竿開放和市場經濟的發
展，我國加入W TO,整個社會在政治、經濟、文化等領域發生了深刻變
化盡;人們的物質生活水平迅速提高，自由度在不斷加大，但以前起
作用的某此價值觀現在不適用了，各種新的、老的價值觀囚無法整合l l i1
造成的價值觀混亂，使部分人們無法適從，I I i1感到內心空虛和孤獨學
生生活在這個社會中，尤其是中小學生，正處在心理發育的轉型期，與
社會發展中的轉型期發生共振，他們同時處J飛內在生理、心理發展的困
惑與外在社會群體心理矛後沖突的熱點上如在一此地區，以前大行
其道的「讀書無用論」大有抬頭之勢，一此學生心理發生了微妙的變法，
他們不知道學習為了什麼，101'3校老師為什麼一定要他學習，學習給他
們帶來了無盡的痛苦還有一種情況，有此學生沉迷J飛網路游戲，在虛
擬世界中他們扮演著種各樣的角色，I I i1這此角色又有不同的思想和價
值觀，他們分不清現實與虛擬，甚至出現了人格分裂，在虛擬世界中他
們可能是呼風喚M:1的伙客，他們能夠協調與各種角色的關系，但現實中
他們沉默寡言，不願跟人交流
2、學校教育的片內發展，加劇了學生的心理問題
為了適應國內現代化發展需要和國際竟爭的需要，我國進行了教育改
竿，大力推行以培養學生全內素質為目的的素質教育但仍然有部分學校，
在應試教育功利性的推動卜，很少有人將培養學生的全內素質作為自己的
培養目標學生創造性的發揮、良好性格的訓練健全人格的發展等米能得
到應有的重視片內的應試教育視學生如機器，不重視學生的需要的滿足
和其內在價值的選擇，壓制了學生卞動學習的積極性和自我選擇的自由，從
liu使教育成了一種不重視人的全內發展的機械訓練過程，嚴重阻礙了學生
人格的健全發展學生出現的心理問題許多都是畸型教育的必然結果liu
有此教師米能及時調整自己的角色，他們習慣J飛傳統的那種居l簡臨卜教導
人，不能夠以平等尊重的態度I朴自地去傾聽學生的心聲還有的教師由J飛
缺乏冬業素養，即使發現一此問題，也幫不了學生，只把這此問題當成思想
品質問題或簡單地認為是小孩子想得太多，從{iu失去了對學生心理問題進
行有效干頂的機會
3、家庭教育失誤使學生心理問題更加嚴重
家庭對學生心理健康的影響可能比我們想像的要大許多家氏對
心理健康幾乎一無所知，有此家氏其自身的心理甚至是倆態的我們
在教育實踐中發現，許多問題學生的背後都有一個問題家氏，許多家氏
簡單地把教ii孩子的責任推給學校，他們不願意花時hl陪孩子，或者只
是簡單粗暴地對待孩子，不能給孩子安全、歸屬、愛和尊重需要的滿足
孩子學習上出了問題往往不是智商的原囚，liu是心理上、人格上出了問
題許多家氏說孩子{{常聰明，可就是不願學習，雖然家氏想盡毛方百
訓，為孩子創造了{{常優越的條件，可就是激發不出孩子的學習動機
其實家is根本就沒有搞清楚問題出在哪裡在學校受到挫折的學生，
在家裡得不到安撫、鼓勵和信仃，得到的是父母的打罵和不理解親子
之hl在情感上不是相互鼓勵、支持，liu是相互指責和傷害
二、如何看待心理咨詢在學校工作中的地位
1、素質教育的目的是要培養全內素質的人刁
全內素質包括心理的健康從個人人生的意義上訓，發展孩子的
健康心理比發展孩子的認知更重要，其實這也與我們黨的教育方針是
一致的，育人比教書更重要對社會、國家{i i1言，擁有健康心理的公民
也是一個健康家庭、健康民族、健康國家的基石，有此學者在分析一戰
中法酉斯國家的侵略行為時，發現這此國家的國民存在著某此較為極
端的倆態心理，他們狂熱地支持本國的軍隊對別國手無寸鐵的人民進
行屠殺當然沒有一個人可以說是心理完全健康，每個人多多少少都
存在一此心理問題，這也正是心理健康教育和心理咨詢存在的必要理
由之一很多學生的心理問題如果能夠得到及時的咨詢和輔導，完全
是可以擺脫或者至少可以減少心理問題帶來的負內影響遺憾的是有
此學校並沒有意識到培養學生心理健康工作是學校工作的重要方內，
他們把思想品德課等同J飛心理健康教育課，學校也沒有冬門的心理咨
詢室也沒有冬業的心理教師，即使有心理咨詢室也純粹是擺設，或者
是和其他部門共用一個辦公室，筆者曾經發現某學校甚至把心理咨詢
室設J飛德育辦公室內，不難想像，沒有幾個學生敢在這樣的辦公室里對
心理教師暢所欲言
2、心理咨詢是學校心理健康教育的重要組成部分，心理健康教育
是相對獨立的教育活動，是德育、智育等所不能什代的
搞好心理健康教育，對學校的各項工作有良好的推動作用在很
多學校，他們進行心理健康教育的卞要)l式是開展心理健康課，通過上
課的形式給學生灌輸一此心理保健的知識，這對部分同學有一定的作
用，但是對一此存在心理問題並且自身不能調整解決的學生，集體授課
的形式並不能很好地解決他的問題，所以很多學校都設立了心理咨詢
室，不僅僅對心理存在問題的學生給子輔導，還可以為全校師生提供一
個心理放鬆的場所現代人總喜歡說壓力大，確實現代生活'Ii奏快、工
作忙，很多人都感覺到壓力大，所以心理保健對J飛現代人提l簡生活質量
{{常重要在發達國家，進行心理咨詢是{{常普遍的事情，他們把這當
成排解壓力的重要方式學生生活在現代社會中，學業和人際交往的
壓力，以及教師和家氏過l簡的期望，很多學生活得其實比大人還祟學
校的心理咨詢室的建立可以為一此出現心理問題的學生提供心理方內
的支持，幫助他們排解壓力，解決心理問題學校心理咨詢作為學校心
理健康教育的重要組成部分，對學生健康心理以及人格的健全都起到
重要的作用，這也是其他工作無法什代的
三、學生心理咨詢當前的困惑
學生有話不願對心理老師訓在深圳，很多學校都配備了心理老
師，但是一個尷尬的現實是，存在著心理困惑的學生大多並不願意找輔
導老師去解決問題透過現象，我們發現背後折射出的原囚更值得我
們深思很多學校雖然都配備了心理老師，但是這此心理老師並不都
是冬職的心理老師，他們往往兼任其他利一目的教學，這種身份的重疊，
讓學生很難理解他們是否屬J飛冬業的心理輔導員這從一定程度上使
學校的心理咨詢工作流J飛形式，讓學生在真正遇到需要解決的心理問
題時並不很信子孫自理教師在一此學校，心理咨詢歸德育辦公室:h理，
101 }G}理健康教育與德育是兩個完全不同的概念，這樣做很容易把學生
的一此心理問題歸結J飛道德品質的問題
心理老師該扮演一個怎樣的角色是目前學校心理咨詢應該解決的
問題在學校的心理咨詢室，心理咨詢師既是咨客，也是一名老師學
生並不忌諱看心理咨詢，但教師這一角色卻讓很多學生望{iu卻步，他們
覺得有此話可以對心理咨詢師訓，卻不能對老師訓I01-G"理咨詢中有
一個重要的原則是保密原則，心理老師在處理學生的一此心理問題時，
如果學生的班卞任或者學校領導過問，是保密還是透露，也是一個必須
思考的問題心理咨詢的效果取決J飛能否建立良好的咨訪關系，而良
好的咨訪關系是建立在信任的基礎上的實際上，越是純粹的咨訪角
色越有利J飛建立信任關繫囚為來訪者只有在沒有心理負擔的情況卜
刁可以敞開心扉，所以，心理咨詢行業的規定是咨詢師不為自己的熟人
朋友做咨詢i}u r校心理老師和求助學生都是雙重身份，既是老師，又
是咨詢師;既是學生，又是來訪者他們有時很難界定自己的身份，所
以學生不願意去咨詢是否有害怕老師獲知自己的心事，是否擔心去咨
詢就是去接受教育的嫌疑。

❾ 請問小學的心理咨詢師需要具備哪些條件

最少接受心理咨詢師培訓取得2級資格證並有教師任教資格。
其餘就是你要有一顆愛心和良好的心理素質。

❿ 小學生心理咨詢師怎麼考

報考條件
（1）具有心理學、教育學、醫學專業本科及以上學歷。
（2）具有心回理學、答教育學、醫學專業大專學歷，經心理咨詢師三級正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證書。
（3）具有其他專業本科以上學歷，經心理咨詢師三級正規培訓達規定標准學時數，並取得結業證書。