輔導班小學數學老師面試試講

㈠ 小學數學試講 應該講什麼

講四年級正在學習的內容,他們上到哪裡你就講哪裡,要注意備課清晰點,要詳細列明應該講專的知屬識點,不要錯漏,應該說直接上新課好一點,講得好不好學生或老師馬上就可以評價你的課.不要太緊張,要多提問問題,提問之後馬上要對該回答進行評價,好或不好,表揚語句不能老是重復.心理壓力不用太多,就算你講得不好,人家老師也會補充的,關鍵是你要用心.

㈡ 去學而思應聘小學數學老師，有試講的題嗎

到學而思可以應聘小學所有教師，一般來說可以在網上找到學時的試題

㈢ 到補習班培訓班應聘小學語文、數學或者英語的教師崗位，面試一般會出什麼問題呢需要試講嗎一般試講什

特別是教育這一塊比較嚴肅，如果是正規的教育場所試講的是必要的，面試官會給你一個模擬，比如台下是學生，你是老師開場白呀，講課的正題呀，等等

㈣ 小學數學教師面試試講10分鍾

我覺得最好提前自己排練一下，在家自己掐表，隨便找一個內容，模擬一下

㈤ 小學數學教師資格面試試講題目都有哪些

面試試講主要是熟悉現行的小學數學課本以及熟悉教案的寫法。
拿2014年的面試試講真題舉例：
2014下半年小學數學教師資格證面試真題
1、對愛做小動作的學生點名，你怎麼看？
2、有老師對學生罰站，你怎麼看？
3、"每個孩子都是我的驕傲"這句話你怎麼看。
4、某校4000千名學生中十九名可以享受與校長進餐，你怎麼看
5、學校用游樂園活動代替期末考試。你怎麼看
6、學校宴請好學生吃飯，怎麼看法
7、一個同學突然考的很好，同學們懷疑他作弊。
8、要求教師寬容、耐心，你怎麼看待
9、學生寫了篇作文，是關於自己父母離異的事。老師當眾朗讀了，怎麼看
10、學生家長給你充了300話費，你該怎麼辦
11、學生交作業夾了小紙條，表達愛慕之意，你怎麼辦
12、高考前百人誓師大會，有的痛苦流涕，你怎麼看
13、面對教師辱學生，導致學生自尊心受損你怎麼看？
14、班級上有學生對老師無理，作對你會怎麼做？
15、你對家長用粗暴的方法教育孩子你怎麼看
16、班主任是保姆又是警察，怎麼看
17、對於家暴的家長，你怎麼做？
18、有學生說學習差造樣掙大錢，當老闆
希望我的回答能幫助到您，望採納。

㈥ 急！小學數學老師教師招聘面試十分鍾試講，請問怎麼准備試講什麼內容

首先，你要學復會一個制教學內容（如：角的初步認識）的教學，包括引入課題、親課講授、課堂練習、課堂小結等。具體可參照相關教案，但要注意麵試不是真的上課，所以才給十分鍾，主要考你會不會把相關教學內容、知道傳授給學生，是否捅把握住教學的重難點。試講的內容一般由面試人員現場拿出來，不怕，會給你准備的時間，

㈦ 去培訓學校面試小學數學老師怎麼准備20分鍾的試講呢

首先你要決定好講那一個年級的什麼章節的內容，把聽課的老師當作是小朋友，跟他們講課，要互動啊，提問他們啊。小學生嘛，不要講的太快哦，慢慢講。講解例題，出習題，留作業，環節注意下就好。保持語速適中，在家裡也可以到網上看看別人是怎麼上課的，必要的時候，自己也可以准備道具什麼的啊。我去培訓機構試講，也就是講講題目，不過是初中的。祝好運。

㈧ 小學數學教師面試15分鍾試講怎麼安排呢

小學數學教師面試15分鍾試講主要是通過抽簽，確定你講課的內容。

你參加小學數學試講，就是讓你講小學數學的內容。根據你抽到的簽，在15分鍾內把抽到的數學知識講解明白。其實就是像老師講課那樣，上一節15分鍾的數學課。

教師的教學方案必須建立在學生的基礎之上.新課程標准指出,「數學課程不僅要考慮教學自身的特點,更應遵循學生學習數學的心理規律,強調從學生已有的生活經驗出發……數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有知識經驗基礎之上.」
筆者認為教學中成功的關健在於：教師的「教」立足於學生的「學」.

1、從學生的思維實際出發,激發探索知識的願望,不同發展階段的學生在認知水平、認知風格和發展趨勢上存在差異,處於同一階段的不同學生在認知水平、認知風格和發展趨勢上也存在著差異.人的智力結構是多元的,有的人善於形象思維,有的人長於計算,有的人擅長邏輯思維,這就是學生 的實際.教學要越貼近學生的實際,就越需要學生自己來探索知識,包括發現問題,分析、解決問題.在引導學生感受算理與演算法的過程中,放手讓學生嘗試,讓學生主動、積極地參與新知識的形成過程中,並適時調動學生大膽說出自己的方法,然後讓學生自己去比較方法的正確與否,簡單與否.這樣學生對算理與演算法用自己的思維方式,既明於心又說於口.

2、遇到課堂中學生分析問題或解決問題出現錯誤,特別是一些受思維定勢影響的「規律性錯誤」比如學生在處理商的小數點時受到小數加減法的影響.教師針對這種情況,是批評、簡單否定還是鼓勵大膽發言、各抒己見,然後讓學生發現錯誤,驗證錯誤?當然應該是鼓勵學生大膽地發表自己的意見、看法、想法.學生對自己的方法等於進行了一次自我否定.這樣對教學知識的理解就比較深刻,既知其然,又知其所以然.而且學生通過對自己提出的問題,分析或解決的問題提出質疑,自我否定,有利於學生促進反思能力與自我監控能力.

3、數學教學活動應該是一個從具體問題中抽象出數學問題,並用多種數學語言分析它,用數學方法解決它,從中獲得相關的知識與方法,形成良好的思維習慣和應用數學的意識,感受教學創造的樂趣,增進學生學習數學的信心,獲得對數學較為全面的體驗與理解.因此,學生是數學學習的主人,教師應激發學生的學習積極性,要向學生提供充分從事數學活動的機會,幫助他們掌握基本的數學知識、技能、思想、方法,獲得豐富的數學活動經驗.

㈨ 明天要參加小學數學老師面試和試講，應該怎麼准備

自我介紹說下名字就夠了，然後進入正題，首先要淡定，小學的數學專很簡單，之前一屬定要好好備課，把你要上的一課的書的內容看透了，一般在書的最前面會有引導學生們的例子，在一開始可以舉出書上以給的例子或稍作改動來帶起課堂，在進行基礎知識的講解，一般照書背（要背熟，說的自然）就好，要利用書上的例題，可以讓學生先不翻書，你自己把題目簡寫在黑板上，然後帶著學生們做題，之後讓學生們做課後的練習題加以鞏固，最後總結這一課內容，下課！