特色學生輔導案例

Ⅰ 中學生心理健康教育案例分析的內容簡介

《中小學心理健康抄教育指導綱要》指出，良好的心理素質是學生整體素質的重要組成部分，心理健康教育是提高學生心理素質，實施素質教育的重要內容。中小學生正處於身心發展的關鍵期，隨著生理心理發育和發展、社會閱歷及思維方式的擴展和變化，他們將面臨著學習、生活、人際交往、升學就業和自我意識等諸多方面的心理困惑及社會壓力等問題。因此，加強對中小學生的心理健康教育是很有必要的。
為了充分反映《中小學心理健康教育指導叢書》的特色和作者的教育靈活性，我們既注意整套書內在聯系和內容要求，在形式與體例上又注意保留作者的原創性和獨特性，做到百花齊放。
本書主要反映中學生心理健康教育的個別咨詢與輔導情況。全書共分六大塊內容：性格輔導、學習輔導、心理問題輔導、情緒適應問題輔導、特殊家庭學生的輔導和心理輔導方法。

Ⅱ 課外輔導班的案例

有些矛盾哦，有補課的學校貌似都沒有適當這一說，而且一般來說補課是不被允許的，所以很少有拿出來講的.這么說吧.差生可以通過適當的補課來縮小差距，讓以前一些上課不明白的知識點可以重新學習，而優等生可以鞏固他們所學習的知識！我想這應該就是好處了.
過度的話就占據了孩子太多時間，導致孩子厭學心理，並且學生時間安排不過來，身心疲憊~！
至於具體事例一般很少有，不過我還是找到一個補課造成學生疲憊反抗的例子，你可以看看：http://news.sina.com.cn/c/2004-07-26/08143199764s.shtml