高校輔導員具備的能力

『壹』 大學輔導員應該具備怎樣的基本素質

大學是培養個復性的地方制,輔導員可以算是是我們走向工作的路標了,應具備一定的溝通能力和引導能力,給學生以親切感,但不能失去老師的威嚴,這是作為一個大學輔導員的基本素質吧(我相信一個學校的大學輔導員因該具備這樣的素質)

『貳』 輔導員應當具備哪些職業能力特徵

作為思想政治抄輔導員，首先要加襲入黨組織，在思想上要保持與黨中央高度一致

具體能力如下：

1、專業能力：具備相關領域內的專業知識，掌握溝通的理論與技巧，熟悉學院各項教學及學生管理制度，具有良好的個人修養。
2、分析與調研能力：對學生有敏銳的感受和洞察力，精確把握學生的心理，知道學生們在想什麼，需要什麼。
3、學習能力：關注國內外形勢與政策的走向，主動了解掌握社會和專業領域內的政策、法規，積極學習新知識、新觀念。
4、承壓能力：能擺正自己的位置，端正自己的心態，面對壓力與挑戰有較強的承受力。
5、表達與演說能力：具體就不展開了，有意可以多交流。

『叄』 大學輔導員需要何種能力如何准備招聘考試

一大學輔導員需要能力：
1、較強的組織能力。輔導員面臨的都是求知慾望比較強烈和風華正茂的大學生，需要經常組織一些大型的活動，包括班級年會、校園文化活動、社會實踐活動等，這些都要去有駕馭大型活動的組織能力，能夠快刀斬亂麻，能夠臨危不亂，處事果敢。
2、較準的相人能力。輔導員要做好學生的教育管理工作，離不開一支得力的學生幹部隊伍助手。學生幹部選拔的得力，在日常工作中就會發揮左膀右臂的作用，否則就會成為掣肘。。因此，輔導員要具備一定的相人能力，當然不是說的看相。而是能夠結合實際兼聽則明，綜合考察學生幹部的能力，也就是管理的執行力情況。3、快速的危機干預能力。輔導員的工作對象是學生，作為一個有獨立思想和行為能力的人，要想完全杜絕危機事故是不可能的，但是當危機事件發生後，對危機實情的處理能力確是相當重要。這里包括對危機事件發生的可能性的事先預估和危機發生後採取的補救措施。4、較好的語言文字表達能力。這就講求語言的藝術，永遠不要小瞧自己的學生，不要用生硬的語言去開展或部署工作，那樣在工作尚未開始以前已經遭到了心理抵觸。即使批評，也要注意技巧。
二應聘考試准備：心理學的資料、教育學的資料。輔導員的基本知識。比如輔導員的職能。高校學生管理規定, 突發事件處理。大學生心理輔導疏導。

『肆』 高校輔導員九大職業功能

高等學校輔導員職業能力職業能力標准對初級、中級、高級輔導員要求依次遞進，高級別包括低級別的要求。

標*項為專家職能，高級輔導員需至少符合一項標*項

1、思想政治教育

(一)主動思考研究，掌握思想政治教育的重點和一般規律，提高學生思想政治教育針對性和實效性

(二)開展工作調查研究，調整工作思路和方法

(三)研究把握思想政治教育規律性、前沿性問題，成為思想政治教育專家*

2、黨團和班級建設

(一)深入研究高校黨建的規律性前沿性問題，成為黨建專家

3、學業指導

(一)組織學生參與專業課教師的實驗或研究項目，培養學生學術愛好和研究能力

(二)深入研究學生學習能力、創新能力形成規律，培養學生創新思維和創造性人格

(三)研究完善學生綜合評價體系，研究健全創新人才培養機制

4、日常事務管理

(一)積極創新學生事務管理的理念和方法，總結凝練工作經驗，深入研究把握學生事務管理的規律，成為學生事務管理專家*

5、心理健康教育與咨詢

(一)總結凝練實踐工作經驗，深入研究把握心理健康教育的規律，成為心理健康教育專家*

6、網路思想政治教育

(一)熟練應用現代信息技術，結合豐富的網路思想政治教育工作經驗，深入研究把握網路傳播的規律、研判網上學生思想動態，成為網路思想政治教育專家*

7、危機事件應對

(一)對危機事件進行分類分級，並做出預判

(二)協調相關部門妥善處理危機事件，穩定工作局面

(三)總結經驗，對工作進行改進，完善預警和應對機制

(四)總結凝練實踐工作經驗，深入研究把握危機事件應對的規律，成為校園公共危機管理專家*

8、職業規劃與就業指導

(一)總結凝練實際工作經驗，深入研究把握職業生涯規劃與就業指導工作的規律，能為學生開展基本的創業指導，成為職業規劃與就業指導專家*

9、理論和實踐研究

（一）參加國際交流、考察和進修深造

（二）主持省部級以上思想政治教育課題或項目研究；形成具有影響力和推廣價值的研究成果

(4)高校輔導員具備的能力擴展閱讀：

1、初級輔導員一般工作年限為1-3年，經過規定入職培訓並取得相應證書。

2、中級輔導員一般工作年限為4-8年，具備一定工作經驗，培養了較強研究能力，積累了一定理論和實踐成果。中級輔導員職業標准除涵蓋初級輔導員的職業標准內容要求外，在各項職業功能上有更高要求。

3、高級輔導員一般工作8年以上，具有豐富的實踐經驗，較高的理論水平和學術修養，高級輔導員職業標准除涵蓋中級輔導員的職業標准內容要求外，在思想政治教育工作某一領域有深入的研究並具備有影響力的成果，成為該領域的專家。

『伍』 如何做一名合格的高校輔導員，高校輔導員應具備哪些素質

說白了，輔導員是一個良心活兒
你把學生當做自己的弟弟妹妹去管理，去照顧，是一種狀態
你只把它當一份工作，按時上班按時下班傳達任務，又是一種狀態
什麼愛心啊，耐心啊，責任心啊說多了都是空話~
作為一名合格的輔導員，要能從個個方面去引導學生，真正做到良師益友。
同時，又要處理好學生和學校之間的關系，既要貼切實際的從學生的利益角度去看問題，又要從學校大局角度處理問題。又要帶領出一支優秀的學生團隊，搞好各項活動~
裡面的藝術很多的，你可以借鑒相關的論文或工作總結，或向有經驗的輔導員學習，但最終還要自己去摸索啊~~
祝您成功

『陸』 高校輔導員應具備哪些素質

助人為樂( ⊙ o ⊙ )啊！

『柒』 大學輔導員需要什麼素質

首先你要明白大學輔導員是幹嘛的，在大學輔導員並不只管教學事務，屬於行政崗。一般而言輔導員主要負責學生事務和學生與校方的溝通以及相關的黨團組織工作。輔導員第一要素——耐心。一個輔導員往往帶5到7個班，負責兩三百號人，而由於大學生並不熟悉很多事情，校方唯一的生活代表是輔導員所以很多事都會問輔導員，即使是一人一個電話也會累垮輔導員。第二要素——溝通能力，說真的一般人對於溝通能力並沒有直接的體會，輔導員是真正考驗溝通能力的一個崗位。與校領導的溝通，和班幹部學生會團委等機構的溝通，和普通學生的溝通，如果效率低下那就是個悲劇。第三要素——責任心，輔導員作為校方對學生的生活負責人需要對學生的事務富有責任心，當然不是什麼雞毛蒜皮的小事都要管，但是責任心很考驗輔導員。尤其是當大一學生的輔導員，他們是剛進校園的無知青年，如果是外地的學生就更需要做好工作，注意他們的動向和他們溝通防止在大學里沉淪墮落，學生在校方所在地有什麼意外要及時關心，因為他們很可能沒什麼人可以聯系。總的來說作為行政崗，輔導員對於學術要求不高，事務處理能力要求高，輔導員對外要剛柔並濟，不能因為過於親民而失去權威也不能因為過於威嚴而失去深入了解學生的機會，一個好的輔導員是很難的。

『捌』 成為一名大學的輔導員，需要具備哪些條件

當大學輔導員有什麼硬性條件嗎？