歌頌老師耐心輔導學生的

㈠ 形容老師耐心教導學生的成語有哪些

諄諄教誨、耳提面命、誨人不倦,、桃李春風、誨人不倦

㈡ 杜甫的哪句詩可以贊美教師對學生的耐心教育

隨風潛入夜, 潤物細無聲。

拓展：
春夜喜雨_古詩文網
[作者] 杜甫
[全文] 好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。


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㈢ 求關於贊美老師耐心指導論文的感謝的話語，要求原創自由發揮，字數越多越好，不要超過280字。

衷心感謝導師***教授幾年來給予我的悉心教導和培養！導師知識淵博，教風嚴版謹，為人正派，我在權**教研室學習期間，一直對我非常關心，在此，我再次感謝導師的教誨之恩，我將永遠銘記於心！
衷心感謝***老師、***老師、***老師(教研室的其他老師）對我的支持和幫助！
衷心感謝學院領導對（你的專業）專業的支持和幫助！
衷心感謝教研室和實驗中心的所有老師對我的支持和幫助！
衷心感謝學友***************的合作和幫助！
衷心感謝所有關心、支持和幫助過我的領導、老師、同學和朋友！
衷心感謝我的父母對我撫育和支持,大學幾年來，他們一直默默的支持我，沒有他們的養育之恩就沒有我今天的成績!

㈣ 形容老師對學生教育耐心,循循善誘的詩句

1、桃李滿天下：比喻優秀人才遍天下。為到處都有。亦作桃李遍天下，桃李：亦比喻學生。

2、在我心中，老師既是嚴師又像慈父，盡管我們很笨拙，動作做的生硬難看，往往是顧腳顧不上手，但老師總是不厭其煩，反復地向我們講解動作要領，嚴格把握我們動作中的每一個細節，更改我們動作中的每一處錯誤；每段動作過關後，老師總會和藹地問我們累不累？

要不要休息一會再練？每當此時，我就會不由自主地把老師和自己的父親聯繫到一起。在我今後的習拳日子裡，我會永遠像敬愛自己的父親一樣敬愛我的老師，我更會以勤奮地學拳練拳來回報老師的辛勤與付出。

3、老師授課的方式非常適合我們，他根據本課程知識結構的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結合，通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。

4、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

5、我是幼苗，你是雨露，滋潤我乾枯的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。多謝您，老師!

㈤ 描寫老師耐心輔導我作業的好段！100字左右！快！好的有加分（財富值）

老師很耐心，他知道我不會，所以一直再給我解釋，雖然有些問題我都不好意思問老師，但是老師卻很細心的幫我把每一步都解釋的很明白，老師很細心。也很有耐心！

㈥ 形容老師耐心教導學生的成語

諄諄教誨 耳提面命 誨人不倦 桃李春風 桃李之教
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㈦ 描寫老師耐心輔導我作業的好段!100字左右!

開頭：我有無數個老師,詩詞歌賦的語文老師,加減乘除的數學老師；嚴格愛生的老師,幽默風回趣的老師……可是答只有這位老師,給我留下了很深的印象.
結尾：當我們回頭看成長的足跡時,總發現身旁有一雙更大的腳印,這是屬於XXX（老師的特點）的人——我們的X老師……

㈧ 描寫老師耐心輔導我作業的好段！100字左右！快！！好的有加分（財富值）

.教師，是神聖的，是偉大的，是純潔的，是高尚的。教師為我們付出的實在是太多太多，日日夜夜地操勞著，夜以繼日地忙碌著。每一次，當我們踏入失望之中，您都會盡全力幫助我們；當我們成功地辦好每一件事，您都會同我們慶賀，同我們歡呼……不錯，教師就好似一名園丁，每天辛勤地培育我們這些祖國的花朵，為了讓我們早日成材，早日成為祖國的棟梁，祖國的驕傲！
3.當我願如雲一樣瀟灑漂泊，卻有風的羈絆，您告訴我要堅持不懈；當我願像鳥一樣自由飛翔，卻有弓網之驚，您告訴我要臨危不懼；當我願如流水之負載而輕揚，卻有壁崖之阻，您告訴我要行而不畏，多一次體驗就多一點經驗，多一筆財富，就多一份成功的機遇。黑暗的天，我找到了方向，您就是那一顆永遠閃爍著的恆星，賦予了我一個繽紛的色彩。

㈨ 杜甫的詩句形容老師對學生耐心細致教育

隨風潛入夜，潤物細無聲。這句詩形容老師對學生默默無聞的陪養。在杜甫的詩句「隨風潛入夜，潤物細無聲。」來形容老師對自己默默無聞的培育，潛移默化的熏陶。因此人們常用杜甫的那句詩來形容老師對學生的教育耐心，循循善誘。

《春夜喜雨》全詩如下： 好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

譯文：好雨知道下雨的節氣，正是在春天植物萌發生長的時侯。隨著春風在夜裡悄悄落下，無聲的滋潤著春天萬物。雨夜中田間小路黑茫茫一片，只有江船上的燈火獨自閃爍。

(9)歌頌老師耐心輔導學生的擴展閱讀：

《春夜喜雨》詩人開首就用「好」字來贊美春雨，賦予它人格化。

再用一個傳神的「知」字，把無情作有情，把無知當有知，說它懂得滿足客觀需要，使春雨有了靈性。

「隨風潛入夜，潤物細無聲。」是切實把「好」字落到實處。雨之「好」，好在適時，好在不張揚的「潛」，好在「潤物」，好在「無聲」。

使春雨具有了無私地滋潤萬物，默默奉獻、不求回報的美好品格，「野徑雲俱黑，江船火獨明。」「黑」與「明」相互映襯，點明了雲厚雨足，營造出強烈的美感，好似一幅極其生動的雨中夜景圖，展現在人們面前。「曉看紅濕處，花重錦官城。」

這是想像之景，它是緊扣詩題中的「喜」，來盡情聯想雨後清晨錦官城迷人的景象。尤其是一個「重」字,准確地寫出飽受春雨洗禮之後的花朵嬌艷欲滴、富有生機的情態,寄寓了詩人對春雨的盛贊之情。

整首詩結構嚴謹、用詞講究，描寫細膩感人，彷彿能從字里行間呼吸到一股令人喜悅的春之氣息，不愧是一首描繪春夜雨景，表現喜悅之情的古詩名作。

㈩ 形容老師對孩子的耐心教導的詞語

無私奉獻
鞠躬盡瘁
為人師表
俯首甘為儒子牛
桃李滿天下
遞薪傳火
春風化雨,
山河舒錦綉
桃李競芳非
誨人不倦
兢兢業業
和藹可親
良師益友
潤物無聲
循循善誘