校外輔導員個人特長

A. 校外教育的事跡材料~~~~

樊佩老師由學校選派，在今年暑期擔任了湖南街道陝新居委的校外輔導員。

一、在思想上積極要求上進

在政治思想上，樊佩老師一直積極要求上進，工作上默默無聞，兢兢業業。「我熱愛我的工作」是她經常說的一句話。她參加過第十七期黨訓班，在黨訓班學習期間成績優良。作為入黨積極分子她更是高標准，嚴要求自己。特別是在去年的「非典」期間接受考驗，用行動演繹著無私無畏的奉獻和責任。曾被評為徐匯區抗擊「非典」的先進個人。她處處以黨員的標准要求自己，不怕苦不怕累。所以在暑期工作中她頭頂烈日,放棄休息和到香港去奔喪，奔波在社區和學生中間。

二、強烈的工作責任心

平時一貫認真負責的工作責任心使她明白今年暑期工作的重要性，原本學校領導考慮到她工作較忙，暑期工作只安排工作2周的時間，但她考慮到暑期工作有一定的連續性以及和居委工作的更好配合，便主動向學校領導提出來擔當整個暑期的校外教育工作。

三、參與和指導暑期工作

青少年道德建設是一項綜合性、系統性、社會性的工程。隨著社會的發展，青少年思想道德建設面臨新的問題和挑戰，社區越來越成為青少年教育的重要領域。樊佩老師深感肩上的責任重大。她考慮到今年的暑期工作是著力打造社區、學校、共青團和少先隊組織的「聯動互為」平台，利用社區對未成年人進行思想道德教育的重要陣地，不斷開拓青少年校外的道德實踐活動資源，教育引導青少年在暑期中積極參與社區文明示範行動和道德實踐活動，使之成為提高青少年道德修養和綜合素質的有效載體。

社區教育社區化是當前的一種發展趨勢，為了把今年的暑期活動搞得豐富多彩而富有趣味性，樊佩老師和陝新居委的領導共同研究了：如何以「三個代表」重要思想和市府精神為工作指導，除了組織了中小學生參加街道精心組織的「八個一」活動外，還制定符合學生身心健康發展的暑期工作計劃。

她統計了今年的暑假來居委報到的中小學生共54名。7月6日她和居委幹部以及社區學生骨幹一起召開了暑期工作的預備會。會上傳達了教育局對暑期 工作的要求和舉辦的具體活動。對如何搞好校外教育提出了自己的見解。還建議《中小學生暑期歡迎會》由學生自己來主持和安排。讓每個學生展示自己的才華。7月9日在居委活動室里傳出了一陣陣歡快的笑聲，原來這里正在舉行著一場別開生面的《中小學生暑期歡迎會》，會由社區團支部主持。有謎語、繞口令、智力競賽、才藝表演、趣味游戲問答、英語對話等。在游戲中，同學們爭先恐後搶著回答問題，在歡笑聲中提高了學習英語的興趣，增長了知識，融洽了學生間的友誼。會後改選了社區校外少先隊中隊部。看著這一張張熟悉的面孔，看著有些原本在老師眼裡調皮不乖的學生，能在這里歡聲笑語，樊佩老師的臉上露出了欣慰的笑容，看到了他們可愛的一面。

7月10日上午，在居委領導的組織下，社區25名中小學生，冒著高溫酷暑參加了襄陽公園護綠活動，同學們一手拿塑料馬夾袋，一手拿抹布認真的擦洗椅子、架子、花壇、宣傳畫廊、垃圾箱和拾草地上的垃圾。經過一個上午的辛勤勞動，每個同學都汗流浹背，但他們懂得了珍惜綠化，保護環境，讓地球充滿生機。

在暑期中還充分利用社區資源，樊佩老師還同復襄居委聯合肯德基團支部一起為暑期中小學生舉辦各種有益活動，內容豐富多彩，以增長知識為主，比如猜謎語，把漢字「三字經」翻譯成英語，用吸管夾冰塊等。學生用所學的知識換來了一份份獎品，真是其樂融融。

在暑期工作計劃中樊佩老師還策劃了讓學生「自己動手，豐衣足食」包餛飩活動，得到了居委幹部的支持和學生的歡迎。目的是為了培養學生的動手能力以及愛勞動的好習慣。7月23日上午學生在居委的活動室里自己切菜和弄餡，雖然同學們包的餛飩東倒西歪，樣子很難看。但是學生第一次吃著自己包的餛飩覺得特別香甜。通過實踐，同學們的觀念變了，都表示要克服連穿衣服、洗手帕都要大人料理的依賴心理，回家幫父母做一些利所能及的事……

天大熱，「雙擁」更熱。「八一」節夕，為了讓學生進行一次愛國主義教育，她還帶領部分中小學生頂著烈日走訪軍烈屬，同學們向生活在我們小區每一位軍烈屬遞上了一封封慰問信，每位軍烈屬內心感到無比欣慰，同學們向他們送上了黨和政府的關懷。通過「雙擁」活動，同學們為社區營造了安定、祥和的良好氣氛而努力。

8月3日上午居委活動坐滿了中小學生，靜靜地聆聽民警叔叔為他們上一堂法制課，民警從禁毒、為什麼禁止中小學生進入網吧講起，舉出了一個個例子，內容非常生動。同學們聽了舉一反三，也有部分同學是網吧的常客，聽了法制課後，表示從今往後不再上網吧，努力學習，把功課趕上去，長大做一個有理想、有文化的接班人。

彩旗飄揚，橫幅懸掛，在襄陽公園內傳出一陣陣喧鬧聲，8月18日在這里舉行了陝新居委中小學生暑期運動會，這次盛會是陝新居委歷來規模最大，人數最多，人氣最足的一次學生暑期運動會。在暑期開始樊佩老師就和居委幹部在制定計劃時就把這項活動作為重要工作來抓。由於居委幹部平時對學生體育運動的項目不太了解，及如何組織舉辦好學生運動會也缺乏經驗，而樊佩老師平時在學校一直負責和組織大型的活動，積累了一定的工作經驗，發揮了她的特長，所以她策劃了整個運動會的比賽項目和運動會的過程。還召開了幾次預備會，安排了高中學生擔任運動會的裁判。作到分工明確。還根據學生喜愛足球的特點和場地的限制，樊佩老師特別策劃了一項10米定點射球門的項目，球門只有1米左右的高度。難度和趣味都增加了，深受中小學生的喜愛。運動會還得到了長樂學校領導的支持，所有運動器材都有學校提供。運動會上先後舉行了跳繩、踢毽子、20米往返跑、跳跳球、立定跳遠、足球射門等體育比賽項目。從中小學生展示的廣播操中看到陝新社區學生的精神風貌，積極展現了更加團結、拼博、奮進的體育精神，豐富多彩的文體活動，不僅促進同學們身體健康，精神振奮，而且營造出濃郁熱烈的社區文體氛圍。運動會取得了圓滿成功。並得到了街道領導的表揚。

在大家的努力下，社區廣泛開展青少年喜聞樂見的主題教育活動，吸引了社區廣大中小學生參加，為孩子在社區課堂提供了優質教育，有利地落實了國務院關於《未成年人思想道德教育若干實施意見》。故今年的暑期工作應該劃上完美的句號……

孩子們說暑期是我們的節日，我們要為打造未成年人道德教育的社區課堂而繼續努力。

B. 我需要一篇關於雷鋒的作文，作文需要題目

每當來到3月5日，我們就會想起只活了22歲的雷鋒叔叔。一提起雷鋒，大家都會翹起大拇指，而遺憾地說到：「好事做滿一火車的雷鋒，卻只活了22歲，真是遺憾啊。」可是，我還是要對全世界說：「今天仍需要雷鋒叔叔，需要雷鋒，就是說要弘揚雷鋒精神。不僅在20世紀60年代應該學習雷鋒，進入21世紀新階段的今天，我們仍應該學雷鋒，應該大力弘揚雷鋒精神，把它持續不斷地學下去。」雖然現在和過去不同了，社會隨著事業的發展也改變了，但是我們還是要牢牢記住：雷鋒精神無疑是崇高的，但它不是高不可攀，眾人難以達到的。

1955年一個冬天的早晨，雷鋒和幾位小同學向學校走去，不幸的是途中下起了大雨，他們冒著大雨，急急忙忙地跑向學校。可是，剛剛才到一口溏邊，雷鋒的同學就突然先天性癲癇病發作，一下子倒下滾到泥塘里去了。這時，有的同學嚇得大哭；有的同學急得哇哇叫；還有的同學傻愣著不知怎麼辦才好。而只有雷鋒果斷地喊到：「快下水，救人要緊！」他說完把書包一丟，不管衣服、鞋子有沒有脫，撲通一聲像一隻青蛙跳入水中。他一手抓住有先天性癲癇病同學的衣角，另一隻手抓住溏邊的灌木，使出了吃奶的勁，才把那位同學慢慢地往岸上拉。

其中有一位同學受到了雷鋒的感染，也不顧自己的寒冷就跳入水中。這時雷鋒說道：「你先托住他的頭，我再抱住他的腰。」當他們快要把那位同學抱上岸的時候，水淹到了雷鋒的鼻子，他連嗆了好幾口水，他們才把那位同學抱上岸。田間勞動人民聞聲趕來，他們一看見他們倆已把那位同學抱上岸，在場的叔叔嬸嬸們還齊聲誇獎他們，說他們不愧是新中國的好少年。

其實在現在的社會上，你扶爺爺奶奶過馬路，主動讓座位，獻一份愛心，或是做一個無名小英雄……這些都是學雷鋒主要的基礎，所以我們凡事都要從小事開始做起，做好了小事，長大才可以做大事。

雷鋒發揚了我黨、我軍艱苦奮斗的優良傳統，在平凡的崗位上做出了偉大的貢獻。對於當代少年兒童來說，要奮斗就不要怕艱苦，就要有那麼一股艱苦奮斗的精神。

題目是：雷鋒

C. 少先隊志願輔導員的職責

少先隊志願輔導員的職責
1.制定好少先大隊工作計劃，指導各中隊輔導員制定計劃，並督促、檢查和落實計劃。

2.制定好學校的德育工作計劃，對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《中小學生禮儀常規》的養成教育和法制、道德教育。

3. 聘請中隊輔導員，指導中隊輔導員開展少先隊工作，負責學校各中隊紀律、衛生檢查評比和總結。並協助大隊委員會開展豐富多彩、小型多樣的隊日、課外活動、公益勞動、科技活動和其他校外活動。

4. 做好少先隊的思想建設和組織建設，建立健全大隊、中隊委員會和隊員花名冊，做到組織落實、分工明確。

5.負責主持並籌備重大節日少先隊開展的大型會議或活動，做好學生入隊工作，教育學生正確、經常佩帶紅領巾。

6.輔導員要和每個隊員交朋友，經常了解他們的思想品德、健康等情況，隨時給予幫助和指導。

7. 同班主任密切配合，培養少先隊員良好的道德習慣、學習習慣、勞動習慣、衛生習慣和體育鍛煉習慣。

8. 負責組織每周一和重大節日的升旗儀式，安排好升、降國旗。

9. 建立晨檢制度，督促學生保持個人清潔和學校環境衛生清潔，養成良好的衛生習慣。開展校外教育活動，適時召開家長會，建立健全家長、社會、學校三結合的教育網路。
10、負責指導學校科技活動，組織作品徵集；組織特長教師的特長教育活動，全面培養學生的藝術才華。
11、負責本部塊活動資料的收集整理。
12、負責學校校園文化建設，包括紅領巾廣播站、黑板報等活動陣地的督辦、指導和協調。發揮文化宣傳陣地的教育作用。
13、每周組織一次少先隊先進集體的評比工作，每學期總結一次全面工作。

14.負責學校文明學生文明班級的評比工作。

15.協助學校做好學生德育評估工作。

16.與學校協助好班主任經驗交流活動，使每次活動有目的、有收獲。

17. 樹立以校為家、廉潔奉公、勤儉辦校、任勞任怨、無私奉獻的思想作風。

D. 在校大學生校外經歷有哪些

就拿我自己來說，在小大學生向外的經歷就是比如去干一些兼職呀，可以就是掙到自己第一桶金啥的

E. 如何組織學生進行豐富多彩的課外校外活動

校外教育是實施新課改，加強未成年人思想道德建設重要組成部分，是學校內教育的延續、補充和拓展。 新時期如何充分發揮校外教育功能，努力培養能夠適應新的社會環境，應對挑戰的社會主義現代化建設者和接班人，是一項刻不容緩的重要任務。為此，作為農村小學，必須堅持多渠道、多層次、多形式、多方位，積極探索校外教育有效途徑，讓農村孩子在校外受到良好的交易和影響，使他們身心得到全面、和諧、健康發展。 一、 提高認識，切實履行學校教育職責。 校外教育拓寬了少年兒童的成長空間，突破了課堂教學的空間束縛，把學習環境從校內延伸到校外，立足於社會，以校外教育活動為載體，強調實踐活動與直接體驗對於少年兒童發展的必要性，通過開展形式多樣的校外教育活動，使學生在各種活動中受到有益的教育。 新課改實施以來，校外教育工作取得令人可喜的成績，特別是城鎮社區教育開展得如火如荼。但目前，由於受條件所限，我們農村小學的校外教育沒有引起社會有關部門的重視，有的也只是走形式，內容貧乏，為數眾多的農村學生還沒有獲得接受校外教育的機會。為此，農村學校不要認為校外教育只是社會相關部門的事，而要提高認識，真正負起校外教育責任來，充分發揮校外教育「紐帶」作用，積極與有關部門溝通，爭取社會各界的支持和幫助，通力合作，開展好校外教育工作。 1、成立校外教育領導組織。建立以校長、主管德育校長、少先隊輔導員、校外教育輔導員等「多位一體」校外教育領導組織。 2、構建學校、家庭、社會「三位一體」校外教育網路。通過開展家長學校、校外教育培訓班等，明確學校在校外教育的職責和任務。 二、拓展陣地，構建校外教育平台。 加強和改進未成年人思想道德建設既要開展思想教育，更要注重實踐養成教育。因此，要開展好校外教育工作，作為農村小學必須開發整合教育資源，建立一批教育陣地和活動場所，並充分發揮這些陣地和活動場所的作用。 1、建立以生產實踐活動為主的陣地—家庭。家庭環境是青少年健康成長必不可少的，孩子在家庭里不但得到父愛、母愛以及各種親情，使他們從小懂得尊老愛幼等中華傳統美德教育，更是讓他們在基本生產實踐中體驗到勞動的艱辛，從而養成吃苦耐勞、勤儉節約好品質。如充分利用雙休日、節假日幫父母干一些力所能及的家務活，特別是農忙季節，讓孩子幫助春種、秋收，參加生產實踐，掌握基本生生活技能。 2、建立以尊老愛幼為主的陣地—敬老院、福利院。敬老院、福利院等是很好地對青少年進行尊老愛幼教育的場所。作為農村學校必須充分利用好這一資源，有計劃、有組織讓學生到敬老院、福利中心，幫老人、孤兒洗洗衣物、擦擦玻璃，送去一台精彩的文娛節目、自己親手製作的小禮物等，使他們從中得到鍛煉，受到教育。 3、建立以培養興趣特長為主的場所—校外輔導站或活動中心。學校積極與當地有關部門協調，充分發揮「五老」人員作用，讓他們擔當青少年校外輔導員，充分利用節假日對青少年進行協作、剪紙、聲樂、科技、書法、繪畫、體育訓練等特長輔導，不但豐富青少年課外生活，而且從小培養他們的興趣特長。 4、建立以愛國主義教育為主的基地—烈士陵園、文物古跡。我們農村也有許多愛國主義教育資源，如烈士陵園、各種遺址、古建築物等。我們要通過開展「清明節祭掃烈士墓」，參觀歷史紀念碑等，並且聘請老紅軍、老革命做事跡報告、演講，使青少年受到愛國主義教育，激發愛國熱情。 5、建立以法制教育為主的陣地—法庭、消防、交警隊。學校要積極與當地法庭、交警隊等部門共建，定期邀請他們到學校給學生做法制報告，我們也可以組織學生到法庭進行模擬少年法庭訓練，到消防隊進行消防大演練，到交警隊進行「我是小小交警」活動等，使他們從小知法、懂法，並能自覺維護社會秩序。 此外，我們還可以充分利用節假日，組織學生開展環保調查、郊遊、登山等豐富多彩活動，使他們在活動中受到啟迪和教育。 三、改進方法，注重校外教育實效。 校外教育活動必須符合少年兒童的生理、心理發展規律，我們在開展活動中，要根據他們的年齡特點、認知水平、興趣愛好、身體條件等，不斷優化教育，改進教育方法。 1、「請進來」。學校要不定期的將「五老」人員、英雄模範及公安幹警請進學校，讓他們給學生做事跡報告、知識講座，讓學生不出校門就能接受校外教育。 2、「走出去」。學校要有計劃組織學生到校外參觀、訪問、慰問、參加生產勞動等。一般在走出去之前，要布置相應任務，如「我是小記者」采訪活動，讓他們走進家鄉，采訪家鄉新聞人物、感受家鄉變化、了解社會主義新農村建設等。 四、建立機制，確保校外教育有效開展。 我們必須建立和完善校外教育活動的規章制度，才能確保校校外教育經常化、制度化、科學化。 1、學校制定《校外教育工作制度》、《學校領導、教師校外教育責任制》、《校外教育安全制度》、《校外教育獎勵制度》及《學生校外教育評價制度》等，調動廣大教職員工開展校外教育的積極性和主動性。 2、建立學校、家長、社區、教育點站聯系制度。學校主動與政府及社會各部門溝通，廣擴開辟校外教育途徑。 3、建立校外教育評價機制。學校給每個學生建立校外教育活動檔案，每次校外教育活動都要有記錄，並且有家長、校外輔導員評語，然後班主任每學期末再根據學生校內、校外活動情況分A、B、C、D四檔進行綜合評定，並將評定結果作為考核學生、評定優秀學生重要依據。 總之，農村呼喚校外教育比城市更強烈，農村更具有廣闊的校外教育空間和豐富的教育資源。因此，我們農村小學要因地制宜，充分發揮主導和紐帶作用，不斷拓展和豐富學生校外教育，擴大學生視野，更好地幫助學生了解和認識社會，樹立正確人生觀、世界觀，為培養高素質的「四有」新人奠定堅實的基礎。

F. 大學生勤工儉學的途徑有哪些呢

1、根據自身特長的尋找相應的勤工儉學

現在有很多的大學生利用自身特長或自身優勢在網上找兼職，文化成績比較好的會選擇做家教或去培訓機構做兼職老師，而當家教收費是按小時計算；寫作能力好的可以通過寫作獲取報酬。同時，可以增加自身的社會閱歷，去的地方多了，視野自然就相對開闊些。

2、由學校發布的勤工儉學

每年學校都會提供勤工儉學的崗位供學生選擇，一般學校每學期都會發布勤工儉學的公告，學生可以報名參加。需留意學校發布的勤工儉學公告即可。而每個學校的要求會有所不同，報名參加的同學可能還需要面試或提供一些材料證明。同時，每個學校勤工儉學的內容也會有所不同。

3、由學生自行組織

學校里會有些學生，會組建兼職群，有專人負責管理。組織者會把從學校外收集兼職信息在群里發布，可以根據自己的上課時間進行選擇報名，大多數會是周六日的。兼職內容大多數是幫房產企業、餐廳發傳單，收集信息，一天50到200元不等。學校有沒有這樣的兼職群可以咨詢學長學姐們。

(6)校外輔導員個人特長擴展閱讀：

勤工儉學的好處：

1、家庭情況不好的同學，可以考慮提前加入勤工儉學的行列，一方面是減輕家庭經濟壓力，二是可以直接提升個人賺錢意識；

2、個人收益，這個純是為了個人的成長或是對於生存的問題的體現，適當讓自己做一些兼職從中體會賺錢的樂趣與細節。

3、勤工助學是適應教育體制改革和經濟體制改革的必然產物，它已經超越了「勤工儉學」中單純的經濟目的。它著眼於學生的全面發展；著眼於迅速發展的經濟建設，著眼於縮小現有教學方式培養的學生與社會實際需要的人才之間的差距。

4、勤工助學打破了學生在家中一切由父母包辦，在學校由老師包辦的習慣，使學生得以直接參加社會實踐。勤工助學這一途徑可以使學生在政治上自強、在經濟上自立、在生活上自主、在人生上自尊。

5、勤工助學使學生在思想政治上受到教育。 高校思想政治教育要切實圍繞培養一代新型大學生的目標而展開，就必須解決思想政治工作與實際生活嚴重脫節的現象，就必須與迅速發展的經濟建設結合起來，跟上改革的步伐。勤工助學可以成為一種新型的思想政洽教育的補充形式。

G. 十佳輔導員主要事跡怎麼填寫

可以分幾個大類寫啊，比如思想方面，工作方面，理論方面，對待學生方面。從這幾個方面來分別寫就很好啦。

H. 我有一個問題，是概念不是很清楚，誰了解這方面的給我回答一下，這個問題就是：科技輔導員是科技工作者嗎

青少年科技輔導員是指中小學、校外教育機構（少年宮、青少年科技館（站）青少年科技活動中心）從事青少年校內外科技教育的工作者及社會科技場館、相關機構、團體和企事業單位關心參與青少年科技素養提高的社會各界人士。

科技輔導員是科技工作者嗎
這又是個敏感的話題，容易遭來攻擊與批評，不過這的確是個值得探討的問題，科學網上因為該問題的爭吵也有過多起。由於最近再次有人對我提出質疑，僅僅靠幾句回復是很難把這個問題說清楚的，需要專門談談，歡迎就事論事發表不同意見，但還是那句話，鄙視人身攻擊！

I. 少先隊輔導員是干什麼的

具體職責是：

1、輔導大、中隊委員會和小隊長制定工作計劃，開展活動，做好發展隊員、編隊選舉、獎勵處分等工作。

2、培養少先隊幹部和積極分子，關心他們的思想、學習和健康，發展他們的興趣和特長。

3、經常了解少年兒童的思想品德、學習、健康和生活等情況.

4、主動向黨團組織、學校行政、教師匯報工作，向家長和社會各方面宣傳少先隊的性質、任務和作用，以取得指導、支持和幫助。

5、大隊輔導員要經常了解中隊輔導員的工作情況，定期召開會議討論工作，組織學習觀摩，交流經驗，幫助開展工作。

輔導員要以身作則，在德、智、體、美各方面成為隊員學習的榜樣，並處理好做少先隊員的朋友與指導者之間的關系.

(9)校外輔導員個人特長擴展閱讀:

組織和幫助少年先鋒隊員開展各種教育活動的親密朋友和指導者。

少先隊輔導員的任務是：

1、組織和指導少先隊開展生動活潑的、富有意義的隊日活動和各種文體活動。

2、輔導少年兒童學習共產主義、學習文化知識，培養高尚品德。

3、通過自己的言傳身教，做少年兒童的表率，關心並幫助少年兒童，成為他們生活和學習中的好朋友。

少先隊輔導員的工作原則是：

1、組織活動要從少年兒童的特點和要求出發，符合兒童的理解能力和知識水平。

2、教育兒童要耐心細致、循循善誘。

3、要培養和發揮少年兒童的積極性、主動性、進取心和創造性，既不包辦代替，又不放任自流。

4、要重視自身的品德修養和工作能力的提高。

5、經常向中國共產黨學校支部和學校行政匯報工作，取得指導、支持和幫助。

少先隊在中隊和大隊兩級設輔導員。輔導員由中國共產主義青年團選派優秀團員或聘請思想進步、作風正派、熱愛少年兒童的教師以及各條戰線的先進模範人物擔任。