學生曠課厭學輔導員

A. 大學生曠課嚴重作為班主任/輔導員應何對待

你是班主任嗎抄？我不知道襲你指的是哪一類大學，現在有很多的大學包括一些本科院校，根本就是在騙學生的錢，我說這話不怕你不愛聽。當然不是指所有的啦。有些的謂的大學任課教師本身水平就不高，連高中老師的講課水平都沒有，還怎麼讓學生能夠安靜的坐在教室里聽課呢？學校在很大程度上也是在走行式，說大掛，但又能怎麼樣呢？只要你補考去，照樣讓你過。
當然了，以上所說的並不是唯一的原因。我們不可否認的是擴大招生以來學生的素質在不斷的下降，許多學生來大學根本不是抱著學習的心態來的。在他們心中就是想混一個證兒罷了。
中國現在的大學教育存大的弊病真的是太多了。想必去年的某高校大學生將自己的被就業經歷放在網上的事你也應當知道。這難道不是學校和社會的責任嗎？
不可否認的是有不少的學生不愛學習，但是我們真的要好好的想一想他們因為什麼不愛學習。
單純的以威嚇的口吻讓他們不逃課是起不到根本作用的。要讓他們的心真正放在課堂上，放在自己所感興趣的事情上。

B. 為什麼中國大學生逃課現象這么嚴重呢

社會發展進入21世紀的今天，經濟、教育各方面都有了很大的發展。與之極不相適應的是：大學生厭學、逃學現象正日益成為高校、家庭乃至社會的一種焦慮，也給各高校管理層、教師及學生輔導員帶來了相當大的壓力。一項調查顯示，「基礎課逃課率在 25%以上，專業課逃課率在20%左右，至於哲學、政治經濟學、中國革命史等公共課的逃課率在50%以上！」而在一些高校，因不喜歡所學專業而厭學的學生比例竟高達40%！還有一些學生另做選擇，退出了這場以消磨青春為代價的「游戲」，自己玩去了。「逃離教室」和 「逃離大學」的學生原因復雜、情況各異，但顯而易見，這是一種與以往完全不同的教育現象。某高校校報上刊登出一篇題為「學生逃課，板子該打在誰身上； 到課率低，不能把責任都推給輔導員」的文章。文章認為：學生不上課，應該打任課教師的板子。應該把到課率與教師的考核掛鉤，以促進教師增強工作責任心，改進教學方法，提高教學效率。筆者以為不然。 誠然，教師的教學方法、教學水平、責任心直接影響著學生的聽課興趣和熱情、聽課效率、學業成績等。而學生的聽課情況、學生在課堂上的合作程度也直接影響著教師的講課熱情、講課水平及講課效果。課堂教學是教師與學生相互影響、相互作用的聯系體。但是學生是否逃課，學生到課率的高低並非完全是由教師所決定的，也並非全是教師的錯。傳統的觀點認為，沒有教不好的學生，只有不會教的老師。但是，學校教育並非萬能的。在一個人的成長過程中，除學校教育的作用外，非學校教育（包括家庭教育、社會教育）以及學生的自我教育都起著相當大的作用。教師作為教育工作者，有責任去教好每一個學生。但不是只有教師的努力就能教育好每一位學生的。影響教育效果的因素很多，既有內因，也有外因，而且外因通過內因而起作用, 即學生自身的因素起著主要作用。另外，社會環境的影響、家庭教育的影響以及學校教育中任何一個環節都可能成為影響教育效果的負面因素。這種觀點，把所有的教育責任全推給了教師，忽視了其他重要因素的影響，也忽視了學生的主觀能動性，是違背教育規律的。 同樣道理，大學生逃課、到課率低當然不能把責任推給學生輔導員，但是，除此之外，就只有任課教師有責任嗎？學生只是受到教師的影響嗎？同上所述，家庭背景、社會大環境以及學生自身都可能是學生逃課、厭學的重要因素。這些年流傳一時的「7-1=0」或 「7-2=0」說的就是這個道理。 家庭背景的影響 家庭挫折或重男輕女的思想會直接影響孩子的性格，形成他們性格中的自卑和厭世感。這些學生渴望得到尊重和理解，渴望得到老師的關愛。但是大學教育的性質決定了教師與學生間的距離與溝通的不 足。大學里的冷遇使他們產生厭學、逃課的思想。家庭經濟條件是另一個原因。有的學生家境貧寒，上大學的費用都是七湊八湊借來的，甚至是賣牛賣房湊集的。為了還債，也為了生存，除了省吃儉用外，有的學生沒日沒夜的打工賺錢，有的學生一星期兼了三、四個家教，每天疲於奔命，課給擱下了。再加上一期下來某門課程不及格，便乾脆放棄，加入到逃課一族。而有的學生，家境優越，又是獨生子女，地位特殊，加上家庭教育缺乏科學性合理性，從小就溺愛有加，養成了衣來伸手飯來張口的習慣。進到大學，失去了進取的動力，生活自由散漫，成了逃課族的主要部分，而且很有影響力。 高校專業、課程設置的不合理 隨著高新技術發展和全球經濟化的加速，我國的產業結構和就業結構正在發生重大變化，對人才的需求更加多樣化。多年來，我國高等教育專業結構、培養目標調整，及教學內容和課程體系更新嚴重滯後，使許多高校畢業生難以適應勞動力市場的需要。由於現行的一些專業課程設置不盡完善，使得一些大學生對某些課程不感興趣，而產生厭學情緒，繼而逃課。為了以後的就業，有學生逃課去學駕駛，考導游，多積累點「資本」，他們不願意待在課堂里「耗時間」。 當初選專業的時候，考慮最多的是能進大學門，進入大學之後才發現對所學專業毫無興趣，又不能換了。學習於是成為一種折磨，另外，陳舊的教材，過時的教學方法，死記硬背的考試，使得夢寐以求的大學生涯被稱為「後中學時代」 學校管理體制的缺陷 幾年的擴招，高等學校學生規模成倍增長，導致教學資源緊張，管理體制落後。由於生師比例過高，一些高校部分課程授課的班級規模越來越大，教學效果也呈下降趨勢；由於工作量過重，部分教師無暇接觸和指

C. 求一份大學因逃課與輔導員的談話記錄

學生：對不起，我因為。。。而逃課。這種行為觸犯了學校規定《。。。》，我表示非常歉意，並決心認真悔改。。。

輔導員：。。。

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輔導員：好的，本次談話結束。請核對談話記錄.，確認後請簽名。

D. 做為輔導員 面對對學生厭學，迷戀上網，夜不歸宿等現象，該怎麼開展思想教育工作

你不定時也去，他們看到你自然就不會再去了。

同時給他們極限任務，見到也不要怪他們上網，只問任務完成情況就行了。

畢竟學生對老師還是有恐懼心理的。

當然這是暫時的招。

E. 大學曠課里曠課只要輔導員不上交就沒有事是嗎

是啊，那還行不報上去當然沒事了，這樣就不會扣學分啊就沒事啊

F. 輔導員懲罰曠課學生感受

你怎麼現在變成這個樣子呢,我和你一樣,以前也常常曠課,輔導員找過兩次,也在處分
了,還寫了檢查,老師只是想要一個面子,你不給他面子,他也不給你,所以你不要再讓她逮到,最好老實一陣子

G. 大一去上課比較少 曠課輔導員說再這樣要退學了 為什麼以前經常聽到某某大學生一個學期都不怎麼去上課都

根據國家教育部針對來高校大學生自管理的相關條例：連續兩周以上未參加學校組織的教學活動者，予以退學處分。在此基礎上，不同的學校會有不同的規定，規定曠課達到相應課時數會給予相應的處分，但大同小異，這個可以參照本校《學生手冊》。

H. 學生請假曠課輔導員有扣工資嗎

就是，給輔導員請假真是難死了，態度也不好。

I. 大學曠課被輔導員點到了，有什麼影響嗎

正常是一年之內沒法評獎評優了，也有可能喪失入黨的機會，但是對畢業呀找工作什麼的沒有什麼影響。。。

J. 因為逃課（一次）被輔導員發現，輔導員是學生科的，還被上級領導查課發現了，所以被延遲發，嚴重嗎

說嚴重，其實一點都不嚴重，就因為 一次逃課就要延遲發放你的畢業證版？！這也太變態了吧，簡直權是無理取鬧！

不過呢，學校估計也是無奈之舉吧，是不是你們學校曠課比較嚴重啊？

其實都是一個約束條件罷了。
至於你們老師這樣說，確實很不合理，則么能這樣搞啊？？！！
我建議你去找他談談，不過態度要好點啊。關於畢業證發放的問題，應該是有明文規定的，他要是沒文件規定，空穴來風，就不厚道了。

要是感覺自己胳膊擰不過大腿的話，就得花錢了…這年頭，錢能辦明白很多事…給班主任送禮，讓其幫你搞定，什麼都不是問題，只是幾百塊的問題，比起沒有畢業證找不到工作，這點錢很值了。

我有朋友以前也有過類似的情況，學校說延遲發畢業證，最後給班主任送了幾條好煙，幾盒精裝酒，最後是班主任給我朋友打電話，去他家拿畢業證，最和他倆還喝酒.....學校，黑暗的地方。

你也可以去投訴，學校沒有理由不給你畢業證的，而且畢業證是學校統一發的，教育部是有存檔的，大學沒有權利扣你的畢業證。
你先是跟老師溝通，找輔導員問問，還不行呢，找學院管教學的院長，院長不行就找校長，校長不行不是還有教育局么！