小學生課外輔導禁止不了

1. 教育局為什麼不許辦學生輔導班

你多慮了，寒假一般很少人報名輔導班，而暑假你就不歸他管了。
逼得不得已了就打舉報電話
90%老師都會認真的教。你也別指望輔導班多麼管用，我跟誰都這樣說，百分之八十還得靠孩子自己努力，家長和老師起不了多大作用。養成好的學習習慣很重要。
我辦過。輔導班那時，要求學生、家長都同意的情況下報名的。視情況收點輔導費，家長的意思是：忙，沒空帶孩子，讓給看著，別讓孩子泡網吧里去，順便輔導下作業

2. 法律上辦小學課外輔導班違法嗎

看你想要合法還是不合法，想合法就去當地教育部門備案一下。想不合法就隨便你怎麼辦咯

3. 國家讓不讓辦小學學習輔導班

國家沒有規定讓辦小學學習輔導班。

國務院辦公廳發布第一個國家層面規范校外培訓機構發展的系統性文件《關於規范校外培訓機構發展的意見》，對規范校外培訓機構提出了具體措施，對培訓場所、師資條件、培訓安排、收費管理等方面都進行了細化要求。

1、場所條件方面，提出校外培訓機構必須有符合安全條件的固定場所，同一培訓時段內生均面積不低於3平方米。

2、師資條件方面，提出校外培訓機構必須有相對穩定的師資隊伍，不得聘用中小學在職教師，從事語文、數學、英語及物理、化學、生物等學科知識培訓的教師必須具有相應的教師資格等基本要求。

3、培訓安排方面，培訓內容不得超出相應的國家課程標准，培訓班次必須與招生對象所處年級相匹配，培訓進度不得超過所在縣域中小學同期進度。

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校外培訓機構營業時間不得晚於20：30，不得留作業，嚴禁組織舉辦中小學生學科類等級考試、競賽及進行排名。同時，《意見》要求校外培訓機構的收費時段與教學安排應相一致，不得一次性收取時間跨度超過三個月的費用。

對於構建長效機制、規范培訓秩序、維護良好教育生態、切實減輕中小學生過重課外負擔具有重要意義，只有切實推進義務教育均衡，同時深入推進中高考錄取制度改革，打破單一的分數評價體系，建立多元評價體系，才能給所有孩子良好的成長空間，也才能切實減輕家長的焦慮。

積極推進課後服務，指導各地建立健全課後服務保障機制，堅持學生自願、公益普惠、成本分擔、合理取酬的原則，推動中小學校普遍開展課後服務，疏導、緩解校外培訓壓力。

4. 很多人支持禁止課外輔導，是出於什麼原因呢

剝奪了有能力有需求的人的權利才是最大的不公平，以大眾的名義剝奪個人的權利才是最大不公。

5. 全面禁止課外輔導機構，刻不容緩，該支持嗎

這個是必須支持的，因為有很多老師會趁機這個在課上不好好教學生在課外以這個方式賺錢。

6. 課外補習機構全部取消，禁止中小學生參與所有補課，是否現實

目前相關部門在一直努力的為中小學生減負，但是，在學校外面且有各種各樣的輔導班或者補習機構，很多家長給孩子們報了很多補習班，就是害他輸在起跑線上，或者在以後的升學考試中考不上理想的學校。但是現在的中小學生壓力確實越來越大。平時需要在學校上課，寫作業，周末的時候還需要上各種補習班，輔導班，甚至還要上興趣班。有人或許在想，課外的補習機構能不能全部取消，禁止所有中小學生參與補課呢？

一、補習班的目的是為了什麼？

其實補習班主要是針對那些學習成績差的學生，或者在某一科比較差的學生。而如今補習班已經成了所有學生都在上的輔導班。所以補習班已經不再是以前的開設目的了。隨著學生升學壓力很的增大，補習班越來越受到歡迎。而這種情況，也使現在的升學壓力更大，因此，也要成了越來越多的中小學生產生疲憊感。

關於能不能取消全部補課機構這個話題，各位有什麼觀點，歡迎在評論區留言。

7. 小學生應不應該上課外輔導班，我是反方

既然是反方，那麼就應該堅定的認為小學生不應該上課外輔導班。版

理由很簡單…權…既然已經接受義務教育上學讀書，那就肯定夠用了，沒必要再去上課外輔導班了。
可能正方會說上課外輔導班能夠進一步提升能力的話……可以告訴他：錦上添花固然好，但是這不是必須的選擇，所以也就與題目中的「該不該」相矛盾了。

8. 小學生課外輔導違法怎樣投訴

可以向兩家單位投訴，第一是教育局，如果該刊物內容存在誤導等。第二，如果該內書刊內容不容健康、反動或者其他嚴重違法可以向當地的新聞出版局投訴，後果嚴重直接吊銷該讀物的發行書刊號。
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9. 小學生應不應該參加課外輔導班 我是弊大於利，反方一辯

首先，很多課外輔導班是並非學生興趣所在，偉大的科學家愛因斯坦說過：「興趣是最好的老師。」這就是說一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，並在求知、探索、實踐中產生愉快的情緒和體驗，所以古今中外的教育家無不重視興趣在智力開發中的作用。如果課外輔導班並非我們的興趣所在，那麼課外輔導班便成了扼殺潛能的儈子手，這不僅不利於我們的智力開發，也違背了21世紀教育新型人才的基本培養原則。其次，很多的課外輔導班師資力量並不好，大多數的辦學目的是為了從學生的身上去謀取利益，這並非教書育人，而是打著教書育人的幌子騙取錢財，如果我們盲目跟風，就是助紂為虐。再次，現在的學生課程已經很多，應該給他們更多的時間去消化學校所講的內容，俗話說「貪多嚼不爛」。課外時間是家長與孩子有效的愛與教育的溝通時間，並非課外輔導班向孩子強灌水。所以，我認為弊大於利。