社區輔導員獎勵辦法

『壹』 輔導員如何激勵學生學習

給他們點物質獎勵，精神獎勵。兩手抓兩手都要硬。
在班裡形成競爭機制。

『貳』 求一個輔導員考核制度

為進一步加強學生工作隊伍建設，根據《商丘職業技術學院輔導員工作考核辦法》的有關要求，通過科學、民主、公正的考核方式為輔導員隊伍開辟上升通道和分流途徑，激勵廣大輔導員進一步做好工作，對專職輔導員進行的工作進行兩級考評，通過對學生宿舍、班級衛生、輔導員考勤、好人好事等十幾項指標，進行合理量化積分，現將我系有關輔導員考評制度如下：

（一） 做好班級的量化積分管理

班級管理涉及到每周的衛生情況，收集由學生會幹部整理好的衛生檢查統計表，做好存檔工作。上交的好人好事活動總結及時存檔輸機，做到准確無誤。班級出勤人數做好登記，尤其是在一些小長假前後做好班級學生的穩定工作，這些尤為重要。每周所開的團課情況及時要求上報。搞好班級文化建設，寒暑假調查報告的書寫情況，班級工作日誌的檢查情況分別做好存檔工作。

（二） 做好輔導員深入宿舍的工作

宿舍是學生在校的家，輔導員深入宿舍的工作也是我們做好管理的關鍵，我們要求輔導員每周都要深入宿舍，去了解學生的有關情況，遇到的一些突發事件要及時處理或上報上級領導，之後做好登記工作，宿管中心每周都有簡報，做好簡報的搜集裝檔工作。

（三） 做好學生測評工作

按照學院要求，做出輔導員的學生評議工作，學期末每班抽取同等數量的學生針對評議單上的的指標給老師打分，做好的測評結果，進行總結整理，加總分再求平均分計算出輔導員所在班級的得分。

（四） 重大事件的考評

輔導員對於班級獎學金、勵志獎學金、助學金發放上是否公平合理，有無重大違紀事故，考試期間衛生安排情況、晚上有無亮燈現象、一些重要場所好人好事情況分別做好登記。

（五） 輔導員日常工作的管理

輔導員在每學期初，是否能准時上交本班工作計劃，平時例會是否能按時出勤，期末工作總結是否上交這些都作為考評的依據。

根據以上各個量化測評指標，進行相應的積分核算，並結合院直考核確定本年度的優秀輔導員。

我院對輔導員隊伍十分重視，實施的是有別於專業教師的院、系二級考評辦法，在量化積分時，系裡考評佔70%，學生處及院直機關考評佔30%，在考評時力求以定量測評為主，主官測評為輔。堅持公正、公平、透明的原則進行。其目的是評出真優，評出干勁，評出好的效果。

『叄』 對合作社輔導員有哪些考核和激勵措施

成為輔導員後，每年至少要參加一次輔導員崗位培訓，參加培訓的情況作為輔導員考核、推優的依據。根據農業行政主管（農村經營管理）部門建立的合作社輔導員考核制度進行考核，考核內容主要包括輔導員聯系的合作社數量、輔導服務工作質量等。此外，每年由接受輔導服務的合作社對輔導員的工作情況進行信任度測評，考核結果作為對合作社輔導員動態管理的重要參考。

省級農業行政主管（農村經營管理）部門應當建立合作社輔導員電子檔案，記錄合作社輔導員的基本信息、工作業績、考核獎勵等情況，定期組織開展本轄區內合作社輔導員推優活動，對工作業績突出的輔導員進行表揚。農業部農村合作經濟經營管理總站負責加強與中央、部屬及其他媒體的合作，採取多種形式，宣傳報道各地優秀合作社輔導員的先進事跡。

輔導員不按規定履行職責，對合作社生產經營造成不良影響，經批評教育不予改正的，由省級農業行政主管（農村經營管理）部門撤銷其輔導員資格。

『肆』 怎麼給輔導員送禮，該怎麼說

什麼類型的送禮？
生日禮物還是拍馬屁？這個有講究！

生日禮物，那就屬於真實禮物性質，物輕人情中，只要有心，禮物的貴重不在重要
？
拍馬屁，這種不叫多，最講究，既要達到目的，又不能讓對方覺得有壓力
！

『伍』 輔導員私自決定獎學金獲得者名額有懲罰嗎，有什麼規定條文嗎

輔導員私自決定獎學金的獲得者名單肯定是有懲罰的，沒有這樣的規章條文。