老師義務辦輔導班受到家長歡迎

⑴ 對於那些把教育責任全都推給輔導班老師的家長，該說些什麼

產生問題的原因：教育觀念的不同，是否是用理性思考而不是用武力內解決問題。
解決辦法：孩容子才是橋梁，是紐帶，一切都是為了孩子。能夠和孩子溝通融洽最好，不能夠溝通好也只能尋求家長。和教育觀念不同的家長溝通需要講究對策，也可投其所好採取破冰法。相信不論怎樣的家長都是愛孩子的，以這一點出發就不是問題。

⑵ 輔導班遇到不講道理的家長怎麼辦

一個班級中最少有幾十名學生,學生的學習質量肯定是有問題的.然而,老師不能根據每一位學生的學習.淡季來授課,只能根據80%的學生進行.傳授知識.然而就存在一些,有的學生跟不上老師的教課進度.緊接著就失去了繼續聽課的心情,讓沉寂急速地向下滑.九年級學生成績差.但是孩子不願意報家教輔導機構怎麼辦呢,孩子將變得沒有信心,父母也會以為這個心煩意亂.

(小班輔導中)

⑶ 想辦一個輔導班，怎樣吸引家長

家長最關心的是孩子的家庭作業能按時完成,還有孩子的學習成績的提高.
引導孩子及時把作業做完,最好把孩子不會的問題能及時解決掉.能在短時間內讓家長看到孩子的進步.

⑷ 輔導班老師應對家長的述語

【個性化分析】
不喜歡語文，尤其不喜歡寫作，寫作文只寫一句話就沒詞了，學習習慣也不是很好，寫作業是邊寫邊玩，寫字特別慢，讓家長很頭疼。 【輔導方案】
1、從培養興趣著手，培養孩子們的閱讀習慣。
2、每天督促孩子寫日記，培養正確的寫作習慣。 3、寓教於樂，現實完成作業者給予適當獎勵。
【輔導效果】
通過在中心輔導一段時間，該生對語文產生了較大興趣，上了幾次課後老師在與學生溝通當中，了解表示學生有一點喜歡寫作文了，並且在老師的指導下，能寫
出一篇像樣的作文，而不是只寫一句話，學習習慣也有了很大的轉變，老師布置的作業能較好地完成，課上也能積極主動地與老師配合，其他方面老師也在不斷的培養她，改變她，逐漸讓學生養成良好的學習習慣，為她今後的學習奠定堅實的基礎。

【個性化分析】
咨詢師首先初步了解他的學科情況，孩子的學習積極性很高，但學習效率比較低，
英語沒有很高的學習興趣，聽說讀寫有些費力氣，基礎偏弱。在學習過程中，沒有找到適合的學習方法，以前對英語有很高的學習積極性，但父母沒有積極的回應，造成孩子現在對英語不是特別自信，在聽說讀寫的習慣上還需要在加強，語文和數學相對不錯。
【輔導方案】
1、在授課教師指導下，有針對性地做階段性總結測評。
2、發揮教師的主動性，以小學知識點為核心，以學生現有的基礎為標准，給學生整理加強記憶知識點。
3、在知識記憶的過程中，通過聯系學生傳授解題方法，加之強化訓練形成自己的解題思路。
4、學生自信心不強，教師多給予鼓勵，不宜過分給學生強調結果。重點在於整個過程對知識的把握和運用情況。
5、著重培養孩子的興趣和學習方法。在學科分數上有顯著提高;
【輔導效果】
孩子在學習心態上有所改進，有學習興趣和學習方法，學習能力有所提高。

個性化分析】
各科的基礎都不錯，粗心大意丟分的情況也比較多，學習不是很用功，很靈活，希望能力強的老師給一些好的方法和思路，例如一題多解的方法，暑假的時候集訓一段時間，提前學習初一的知識。
【輔導方案】
1、培養學生有計劃學習的能力，前期指導及跟蹤。
2、學生和家長要積極反饋學生上課的情況，多提建議。 3、教授老師要根據學生的上課情況，適當的留些作業。 4、著重培養孩子的獨立思考能力，培養孩子的自主學習能力。 5、著重培養孩子的舉一反三能力，培養孩子的學習思維。
【輔導效果】
學生在課堂中更加專心，增加自我控制能力，提升了學生自主學習的能力。

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自從上了初中，孩子成績下滑特別快，家長為了讓孩子專心學習，常常將孩子鎖
在家裡，不讓孩子出去玩。孩子覺得永遠都是學習，永遠沒有盼頭，學習積極性不高，甚至厭倦學習。邊學邊玩，注意力不集中，不能專時專用，有父母在的時候就裝裝樣子，父母一不注意，他就偷偷地玩。
【輔導方案】
讓孩子在規定的時間內學完，作業做好了就讓孩子痛痛快快地去玩。這樣孩子就會認真快速地做完作業，漸漸養成該學就學，該玩就玩，專時專用，先做完作業再玩的好習慣，而且做作業認真，不拖拉。
【輔導效果】
在王牌1+1的日子裡，韓語菲不再是以前的韓語菲，她不再討厭學習，不但上課可以集中精力，而且課下還可以積極主動的按時完成老師布置的作業，作業質量提高了，成績也上來了。

【個性化分析】
不專心聽講，學習時總是不專心，玩筆呀，橡皮呀！上課又開小差，偏科嚴重，由於懶得背單詞，英語成績更是一塌糊塗。愛上網打游戲，從不主動提問，也不獨立思考，要在家長的反復督促下，才能按時完成作業。 【輔導方案】
一、正面引導，讓學生明白怎樣做才是好習慣。
二、創造機會，讓學生持之以恆練好習慣。 三、樹立榜樣，讓學生潛移默化接受好習慣。 四、激發興趣，讓學生自覺養成好習慣。
【輔導效果】 學生慢慢養成了良好的學習習慣，成為了學習的主人，可以主動地去學，主動地去思考，主動地去解決學習中的實際問題，英語成績由原先的三四十分提高到了六七十分，其綜合素質也得到了全面提高。

【個性化分析】
學生性格開朗活潑，理解能力強，但是基礎一般，學習的自覺性不是很好。 【輔導方案】
針對趙文軒的性格特點，王牌1+1初三教學組的各位老師為其分析，制定出以下方案：
1.提高學生的學習興趣，培養學生學習能力 2.使其由學會到會學
3.通過對基礎知識的鞏固進一步拔高。
【輔導效果】 經過王牌1+1個性輔導中心老師的輔導後學，學生的學習能力有所提高，學習態度也好了，在這次中考中取得了531分的好成績，家長和學生都很滿意。

【個性化分析】
陸天明的總體成績比較好，考試成績在班級排到10名（共50名）左右。學員性格倔強，自尊心強，但是心理素質較差，只要有大型考試總是發揮不好，對大型考試有畏難情緒。

【輔導方案】
針對學員情況，我們為他安排了心理輔導老師加強學員心態調整，並鼓勵他，提高自信心。幫助他戰勝畏懼失敗的弱點。
【輔導效果】
通過學員自己的努力以及家長和中心的配合，學員在面對考試的時侯，能及時調
整自己的心態，不再緊張，成績也在穩步的上升。現在學員又續報了100小時的課程，准備向年組前10名進軍！

【個性化分析】
邱曉曉是一個性格開朗，聰明的學員，但是沒有明確的目標，有嚴重的偏科現象，尤其是物理和化學科目，學習方法亟待改善，效率低下，而且家長對其壓力很大，只是被動的接受學習。
【輔導方案】
針對情況，我們為學員安排了一位能引導學員興趣的老師，了解學習目的，激發
學習動機，間接建立興趣.培養興趣，傳授方法，形成學習的習慣.培養學生有計劃學習的能力.授課老師課後要給學生提供同步作業、鞏固作業試題，並與家長積極的溝通。
【輔導效果】
通過一年的培訓和學員自己的努力，邱曉曉在在學校的模擬考試中取得不錯的成績，並解決了其偏科的現象，而且現在還成為他們班的物理進步最快的學生，也得到了家長的認可。

【個性化分析】
在分析中發現，汪傑強在學習中存在的原因就是基礎不扎實，缺乏自信，進入高三的他很著急，總覺得自己不如別人，不愛和父母溝通。
【輔導方案】
1.從基礎抓起，打好基礎對很重要，根基牢固了大樓才能更加堅固；
2.激發其學習興趣，做題由易到難找到自信。
3.授人魚不如授人以漁。掌握一套適合自己的學習方法是快速提高成績的最佳選擇
【輔導效果】 經過3個月的學習輔導，汪傑強的整體學習狀況有了明顯的改善，在高考中以605的分數考入了一本院校。

⑸ 老師被家長投訴辦補習班報告怎麼寫

辦補習班 本來就是錯，實事求是的寫咯

⑹ 開學了老師們又在辦輔導班家長該咋辦

1. 孩子來成績好，即使不去，老自師還是當寶
   

2. 孩子成績不好，即便去了，有多少能學進去。最多老師看在錢的份上平時多關心幾句。其實完全沒用。有些老師會強制要求成績差的去上輔導班，但那完全就是在搶錢。如果輔導班有用，就不會有差學生了。

3. 學習7分靠自己，3分靠老師。如果您家收入高，那就當投資；如果收入不高，完全不用理會。

   
   

⑺ 老師只管上她輔導班的孩子，沒上的不管不問，我們應該怎麼辦才好

首先，國家有規來定進行9年義務教育，在源課堂上講的知識點是一名老師應盡的義務，老師是事業單位的工資，事業單位的工資是哪裡來的，是沒個合法公民繳納稅費的成果，拿著我們合法公民的錢，不用心教孩子，這個老師不盡責，而且，教育局是有規定的，不準許在崗職業教師在外開補課班的，遇到這種事情要直接向教育局和相關部門投訴和檢舉。
不要讓這種人渣，玷污老師這個職業的神聖使命和完美形象，影響我們下一代的成長。維護自己的合法權益，讓孩子得到良好的教育。
當然，也不排除老師家裡條件不好的，在外開班的，但要有度，雖然教育局有明文規定，但還是有好老師的。
在外開班也要有這么幾點我個人認為才可以：
1、在課堂上教完全部的知識點，做到一視同仁。
2、家長上下班回家時間較晚，也就是家長有委託代管的需求。
3、不可過高收費。
4、輔導孩子完成課堂作業，保證孩子人身安全。

⑻ 我是老師現在要私下開補習班,希望家長能支持,怎麼寫幾句給家長

2015年的問題，這么久了。我來說說，做為老師辦輔導班希望家長支持，免費是高尚，收錢是不要臉！大部分家長都想掐死它！

⑼ 在幼兒園當過老師的老師，如果想辦小學課外輔導班家長認可嗎

辦小學課外輔導班需要教育部門的審批證， 老師的職業資格證書 、房屋的使用證明 、安全證書-安全設施防火的檢查驗收通過等。 在家長認可方面，如沒有教師資格證，可作廣告來介紹自己的學歷和教學經歷能力。輔導小學生，初中畢業也能行，但人們的看法是學歷 越高，教學時間長經驗豐富的越好。有在幼兒園工作過的經歷是...好一些。主要還是看輔導的效果。有決心，多學習，多為學生用力，過一段時間，學生取得成績和進步，會得到家長認可的。

⑽ 老師辦輔導班被舉報打擊報復怎麼辦

你讓她給你的孩子換過來座位，如果她不辦，可以去市教育局反應情況，說她辦班，她立刻就怕了