濟南市少先隊輔導員說課

⑴ 怎麼開展星星火炬杯少先隊活動課說課展示活動

五角星是我們國旗上的一顆星,火炬代表少先隊的熱情與希望,象徵著少先隊員要做共產主義事業接班人的崇高理想。

⑵ 如何做好少先隊輔導員工作

學校少先隊輔導員主要負責少先隊工作，指導少先隊開展各項活動、對少先隊進行品德和日常行為規范教育。，在實際工作中，我摸索出一些有效方法，在這里談談我的點滴體會。 一.要營造良好的人際關系。 大隊輔導員要擺正在學校工作中的位置，正確處理各種關系。首先從學校工作全局出發，服從學校領導。要及時地向學校領導匯報少先隊的活動計劃、設想、力求學校領導的支持、幫助，大膽創新的開展工作。其次，要與中隊輔導員團結協作，齊抓共管。少先隊工作計劃的貫徹實施，各項活動的開展少先隊員的思想教育、特長發揮，個性發展要依靠中隊輔導員的辛勤工作，因此，要主動關心他們的工作、學習、生活，遇困難帶頭克服，見榮譽誠心謙讓，才能取得中隊輔導員的信任、支持，少先隊工作才能呈現出勃勃生機。其三，要與少先隊員建立起平等、和諧、信任、友愛的朋友關系。工作中，要主動與少先隊員交朋友，把他們的喜怒哀樂放在心上，與孩子們逐漸縮短心靈上的距離，作他們的知心姐姐，在情感乃至心靈上產生共鳴。要充分發揮少先隊幹部的作用，讓他們大膽工作，培養組織能力、增強少先隊的凝聚力。 二.要善於學習，勤於實踐。 互相學習、取長補短是提高輔導員工作水平的一個非常有效的途徑。輔導員要不但地從各個渠道獲取有用的信息、先進的經驗。在學習他人經驗時，要結合本校實際情況靈活運用，因地制宜，不斷創新。如在貫徹《公民道德實施綱要》精神時，通過體驗教育，提高少先隊思想道德教育的實效性，我認真學習先進經驗，汲取借鑒，結合本校具體情況在廣大少先隊員中開展學《綱要》，找差距，爭做合格小公民的系列活動，各中隊針對隊員的年齡特點和心理特徵開展體驗教育活動，把學《綱要》落到了實處，收到了實效。 三.要善於分析總結，積累經驗。 總結經驗可以激發靈感，捕捉新感覺，找出新思路，實施新舉措。因此，每當完成一項活動之後，要及時召集隊委會，分析該活動的得失，做到心中有數，才能有效指導各中隊積極開展工作，提高它們的工作能力，進而有力的配合工作的整體推進。如在去年「六一兒童節」活動中，歌舞比賽，發現了不少的的選手上台緊張、拘束、表情不自然，沒有發揮出最佳成績。賽後，我及時召集隊委會，分析總結活動的得失。隊委們紛紛表示今後要多開展這類活動，積累比賽經驗。由於善於分析、總結，學校少先隊工作開展的順利、有序，效果明顯。 四.要善於協調、爭取主動。 首先是主動協調與教學的關系。教育應遵循傳授文化知識與思想教育雙重並舉的原則，助使學生主動發展，全面發展。工作中，找准切入點，拓寬少先隊活動的領域，開展了手工製作、美術畫展，全面發展，說話、作文、徵文競賽活動，有力地促進語文、數學、美術、音樂等各科教學水平的提高。其次是主動協調與班主任之間的關系。班主任都是中隊輔導員，工作任務繁重，大隊輔導員要主動接近班主任，幫助他們認識少先隊工作對班務管理的促進作用,提高他們的工作積極性；組織他們學習有關少先隊理論知識,協助他們開展豐富多彩的班隊活動.少先隊一活,全校皆活。

⑶ 淺談少先隊輔導員如何講擔當

擔當簡單的說就是：責任，信任，使命感！

⑷ 針對少先隊輔導員工作特點,您認為少先隊輔導員培訓內容需要設置哪些方面的課

我覺得少先輔導員工的特點就是對待學生進行思想品德的教育內容，我覺得應該設一些傳統文化教育

⑸ 少先隊輔導員聘書

聘任XX同志為XX年度XX學校XX中隊輔導員。
特發此證。
XX學校少先大隊委員會
XX年XX月XX日

⑹ 小學少先隊輔導員工作主要有哪些

一、在上級團組織、少工委和學校行政的指導下，協助學校行政抓好學生思想品德教育工作，完成上級布置的各項工作任務，堅持把思想教育寓於豐富多彩、形式生動的少先隊活動之中，使少先隊成為德、智、體、美、勞全面發展、有理想、有道德、有文化、有紀律性的共產主義事業接班人。

二、加強少先隊的組織建設，抓好隊風、隊紀教育，認真做好獎勵、教育、總結等工作。

三、常了解少先隊員的思想、學習、健康和生活等情況，根據少先隊活動的原則（全面性、教育性、實踐性、趣味性、自主性），充分利用節假日、紀念日開展各類有意義的少先隊活動，極積參與社區文明建設活動，加強校外德育實踐基地的建設，豐富少先隊生活。

四、做好少先隊檔案、資料的收集整理工作，做好少先隊活動的對外宣傳工作。

五、做好每學期優秀隊員、隊長、優秀集體的評選工作，及時發揚好人好事。引導少先隊員真正做到「誠實、勇敢、活潑、團結」。

六、認真做好推薦優秀少先隊員加入共青團工作。

⑺ 淺談如何做好少先隊輔導員工作

輔導員工作是多方面，它既要求輔導員立足現實，努力搞好實際工作，又要求輔導員著眼長遠，不斷提高班級管理水平，使之得以長足發展。我作為一名普通的輔導員———學生的知心朋友，努力從小事中做起，一步一個腳印地搞好少先隊員工作。 讓集體主義精神在學生心中生根發芽。如今的兒童大多數是獨生子女，與同齡人的接觸交往的機會少。面對這樣的情況，我充分發揮班集體的這個自我教育的大熔爐，以集體主義精神為支柱，開展了「班級是我們共同的名字」、「我為集體出力光榮，集體因我增添光彩」、「師生互愛」、「同窗情深」、「我為你快樂」、「手拉手，心連心」等一系列活動，在孩子們心中牢牢地紮下了集體主義的種子，他們和集體同舟共濟，一起駛向成功的彼岸。 加強社會實踐活動，關注學生的個性發展。為了加強對少先隊員德育教育，讓他們能在自己的活動天地里盡情展示自己的創意，我讓孩子們以「我做合格小公民」為主題，積極參加「小幫手」、「小標兵」、「小夥伴」、「小衛士」、「小主人」系列活動，使全體少先隊員在參與中鍛煉，在實踐中奉獻，在奉獻中實現理想。 「讓每一個學生都抬起頭來走路」。每一個孩子都希望展示自己的個性，但又存在著不同於別人的生理、心理特徵。在工作中，我盡量抓住時機，不露聲色地組織各項活動，保護他們的自尊心，扶持他們的上進心，發掘他們的閃光點，讓愛根植於集體活動，在活動中讓他們接受教育、改變自身，使每一個孩子的潛力都能獲得充分的發展，讓每一個孩子都能在集體中得到溫馨的愛，敢於抬起頭來走路。

⑻ 家庭情親網評課稿兒子和父母關系

感恩父母
少先隊活動說課稿
青州市東壩小學 陳寧
尊敬的各位領導、各位評委老師：
大家好！
一、說活動背景、主題
今天我帶來的少先隊活動主要圍繞「感恩父母」這一主題展開。前幾天開家長會的時候有幾個家長向我倒得「苦水」，引起了我的足夠重視。
1、有的學生竟然跟母親說自己有多麼羨慕那些沒有媽的孩子，因為他們想干什麼都沒有人管，記得那個家長一邊對我說，一邊用衣袖擦拭她那心酸的淚水。
2、有的學生放學後或是周末不跟家長商量就獨自和同學出去玩讓家長擔心著急。
3、很多家長共同的心聲是「自己為何養了一隻白眼狼」。
教育的缺失究竟在哪裡？孩子們怎麼變得這么無情？作為班主任也是中隊輔導員的我到底該做些什麼呢？俗話說「養兒方知父母恩」，現在做了母親的我是深刻體會到了這句話的含義了，天下的父母們對自己的孩子總是百般的呵護，而孩子們已習慣於接受父母的無處不在的關愛，把呵護和關愛當做是理所應當的事情，甚至有的人把這種愛認為是一種「管束」，很少有人會對身邊的父母心存感恩，就連說句最簡單的「謝謝」，也很難！那麼，如何讓孩子們學會感恩父母呢？作為老師我有義務也有責任讓孩子們懷有一顆感恩之心，所以我打算以少先隊活動為契機，把感恩的種子播撒到孩子們的心裡。因而我將這次中隊活動的主題定為《感恩父母》（課件出示主題）。
二、說活動目標、前期准備、具體做法
下面我從以下幾方面談一談設計這次活動課的具體做法。
首先，我們聽歌曲《母親》，接著圍繞「你心目中的媽媽是一個怎樣的人？她都為你做過些什麼？」這個問題展開討論。
以下是兩個預期目標（課件出示：活動預期目標）：
1、通過活動，引導學生感受親情，把母親給予的愛重新咀嚼，感受母愛的無私。
2、豐富學生的生活和情感積累，感受中華民族的傳統美德。
其次，談一下我做的准備工作：
1、我聯系家長錄制小短片，題目是「你對孩子的愛是怎樣表達的？」 因為孩子們到了十二、三歲，已經開始有一些叛逆了，他們很少與家長溝通，所以我覺得這也是一個很好的溝通的機會，讓孩子們能夠知道父母的想法。
2、老師送給學生的話（課件出示）
第三 ，這次的主題活動以調查、故事、歌曲、朗誦等形式，充分體現以人為本的活動原則。
三、說活動過程
圍繞預期目標，通過隊員集體討論，最後確定了五個活動環節，分別是： 環節一：隊會儀式
1、整隊、報告人數（各小隊長向中隊長報告人數，中隊長向輔導員報告人數）
2、出旗敬禮、唱隊歌（從左向右出中隊旗）
3、宣布儀式開始
在少先隊活動中，我始終堅持將隊會儀式常規化，給隊員一種庄嚴的感覺，使他們增強榮譽感和責任感，同時這也是向隊員進行組織教育的一種有效形式。 環節二：模擬情境，發現親情
我們先聽歌曲《母親》，接著圍繞「你心目中的媽媽是一個怎樣的人？她都為你做過些什麼？」這個問題展開討論。
引導學生感受親情，把母親給予的愛重新咀嚼，感受母愛的無私。
播放我聯系家長錄制小短片，題目是「你對孩子的愛是怎樣表達的？」 讓隊員們重新認識了身邊最最普通的父母之愛，又在心裡激起了層層漣漪，激發了隊員的感恩意識。
環節三：升華感情，深入親情
分享幾個母愛的小故事，之後由老師送給孩子們幾句肺腑的話，讓我們感受父母對我們的愛。出示爸爸媽媽的話，這時話鋒一轉，我們又是怎樣對待自己的父母的呢？讓隊員們分組討論，在進行匯報，總結。（課件出示）
現場小調查：
1、你媽媽的生日是哪天？
2、你知道父親節是哪一天嗎？
3、你媽媽最喜歡的是哪套衣服？
4、你爸媽的結婚紀念日是哪天？
5、你爸爸今年多少歲？屬什麼的？
6、你爸爸喜歡吃的菜是什麼菜？
7、你知道母親節是哪一天嗎？
8、你給爸爸買過生日禮物嗎？
9、你平常在家裡幫父母做多少家務？
10、你了解父母的愛好、興趣嗎？
11、你爸爸的生日是那一天？
12、你父母親穿多少碼的鞋？
13、你父母親喜歡食物是什麼？
如果知道的不到五項的話，這就說明你需要多跟父母交流一下了。
也許你們以前做的還不夠好，那麼今後你打算怎麼做呢？
此時，隊員們竊竊私語，這時候，（課件出示 我想這樣做 ）讓隊員們把自己的想法說出來，進而，進一步激發他們的感恩情懷。
我們都能知道感動來自生活，在這樣的情感基礎上，順勢讓隊員們自己在生活中捕捉到的愛的鏡頭，配以深情的表白，沖擊著孩子們的心田，打開了隊員們的心門，感恩之情油然而生，並不斷升華。
環節四：畫龍點睛，延伸感恩
活動進行到這里，相信在孩子們的心裡已經埋下了感恩的父母的種子，但是，感恩絕不僅僅只限於自己的父母，生活中處處需要感恩。學會感恩，不要再認為所有的事情都是理所當然的，其實所有的一切都來之不易的。我們要感謝為我們服務的人，以學校為例，如果沒有老師、圖書館員、印刷工、花工、水電工、校醫、門衛等等的工作保障，我們的校園生活和學習就難以維持。學會承擔自己在學校和家庭的責任和義務；學會感受為他人服務的快樂；學會把「行」、「謝謝」和「對不起」時時掛在嘴邊；學會 「在乎」每一個人，尊重他人的權益；體現在生活的每一個細節之中就是不隨地亂拋紙屑果皮，因為整潔的環境
屬於大家；課間與午休時不要大聲喧嘩，因為安靜屬於大家??如此的學會、學會，能使我們懂得更多, 愛的更多, 得到的更多。
今天我們的中隊活動十分精彩，希望你們能長存感恩之情。結尾如此設計，是為了點醒每一位隊員，將感恩融入自己的生活，讓感恩的行動長存。 課件出示《感恩》，集體朗誦。