輔導員要堅定理想信

㈠ 如何堅定理想信念，做合格班主任

如何堅定理想信念，做合格班主任
班主任工作千頭萬緒，要當好班主任，管理好班級，教育好學生，首先必須做一個有「心」人。主要表現在以下十個方面：
1． 班風建設是「中心」
這是班級管理的關鍵。班主任在進行班級管理中，必須抓好班容班貌建設、班風學風建設、班級規章制度建設、班幹部隊伍建設等等。在這眾多的班級管理活動中，加強班風學風建設則處於中心的地位。一個班級，如果班風學風端正，全班同學能夠做到爭分奪秒，形成良好的競爭氛圍，互幫互學，使同學之間形成比、學、趕、幫、超的良性互動局面，那麼，班級的正氣必然上升，凝聚力也會得以增強，學科教學質量會隨之提高。因此，班主任在班級管理中，要始終抓住班風建設這個中心不放鬆。
2． 巡視觀察要「細心」
這是抓好班風建設的前提。班主任應當學會「細心」觀察，善於發現情況，善於處理問題。班主任通過深入學生的生活，經過細心的觀察，在與學生的交流中所獲得的感性的材料，通過科學的思維加工，從而形成對問題的深刻認識，在此基礎上才能作出合乎實際的對策措施，才能制定出合乎教育規律的班級規章制度，才能真正把班級的日常管理和對學生的德育教育落到實處。
3． 隊伍建設是「核心」
這是抓好班風建設的組織保證。德育管理實踐告訴我們，一個班級的班風學風如何，在很大程度上取決於班幹部隊伍建設的成敗如何。一個好的班主任，只所以能帶出一個好的班級，從一定意義上說，是因為她具有培養、建設一支德才兼備的班幹部隊伍的思想意識、能力和水平。作為班主任，只有把好考察選拔關、教育培養關和使用監督關，才能建設一支良好的班幹部隊伍，才能切實保證各項規章制度的貫徹執行，才能增強班級的凝聚力和向心力，形成好人好事人有誇，壞人壞事有人管，正氣得以發揚，邪氣受到唾棄的良好氛圍。
4． 日常管理需「恆心」
這是抓好班風建設的時間保證。作為班主任，在新接任一個班級以後，了解班級情況要有個過程，建設一支班幹部隊伍要有個過程，各類規章制度的健全和完善要有個過程，良好的輿論氛圍和班風的形成要有個過程。作為一名學生，由思想意識的提高到品德行為的改變要在個過程，即學生知、情、意、行的統一過程是一個道德實踐的過程。總之是過程而不是某個階段。因此，日常的德育管理要持之以恆，決不可指望一蹴而就。
5． 批評表揚講「公心」
這是抓好班風建設的基本要求。也是樹立班主任威信的必備條件。一個班主任能否取得大家的信賴、愛戴，除了自身的知識水平、學科教學能力、師德修養等因素之外，還取決於一個看似細小，實質重大的因素，即在學生取得成就或犯了錯誤以後所進行的表揚批評，是否做到客觀、公正、公平。要做到對優等生不偏愛，對班幹部不偏袒，對劣等生不歧視，對經常犯錯的學生不諷刺、挖苦。只有這樣，自己才會得到學生的尊重，才會使全體學生聽其、信其道，言聽計從，各項規章制度和管理措施才能得到同學的擁護。
6． 對待學生有「愛心」
這是抓好班風建設的情感投資。愛是一種雙向的情感交流，只有老師首先關愛每個學生，學生才會愛戴老師。按照市場經濟的理論，在經濟建設中，只有首先有投資，才會有收益。班主任對學生的「愛心」，也是一種投資，這種感情投資的目的，不是為了經濟上的收益，而是為了獲得感情上的溝通，便於加強班級管理。作為班主任，沒有一種愛生的思想感情，就不會有強烈的責任感，也不會產生強烈的事業心。這樣的班主任也就帶不好班級，教不好學生。
7． 喜怒哀樂要「關心」
這是抓好班風建設的最佳機遇。也是加強對學生進行心理疏導的客觀要求。如果學生在發生喜怒哀樂等情感矛盾或困惑時，班主任若能及時關心，及時進行心理疏導，那麼，一方面能把學生的心理問題及時解決，又能取得學生的信賴，使學生更加信服班主任的管理，更加傾聽班主任的教導，更有利於各項班級管理制度的落實和良好班風的形成。反之，如果班主任對學生的情感世界漠不關心，對心理問題不及時疏導或疏導不當，都會導致一定的心理健康問題或引發有關事件的發生，進而影響良好班風的建設。因此，班主任的一個極為重要的任務就是要關心學生的健康成長，不僅在生活上要加以關心，更要從心理上體貼關懷，發現問題及時疏導，使學生的心理問題消滅的萌芽狀態。
8． 個別談話要「交心」
這是抓好班風學風的一門藝術。也是贏得學生信任的主要方法。個別談話要「交心」，只有老師善於「交心」才能最終贏得同學的「心」；只有贏得同學的「心」，才能真正贏得同學的信任，才能把班級工作做好。這里的「交心」有多層含義，但最主要的是必須使學生明確老師是為了學生的利益，站在學生的立場說話。
9． 轉化工作要「耐心」
這是抓好班風建設的金鑰匙。班級中的玩劣學生，其影響力很大，往往是學生中自然群體的領袖人物，具有號如召力，影響力。這些學生工作做不好，不僅要帶壞一群人，而且會破壞整個班級的班風和學風，會擾亂良好的教學秩序。做玩劣學生的思想轉化工作，必須做到循循善誘，以理服人，以情感人，以避免師生矛盾激化，產生逆反心理，否則會使轉化工作更加困難。二是不要怕出現反復，要有打「持久戰」的心理准備。一方面，學生的心理尚未成熟，具有可塑性，要堅定信心，一定能教育好，轉化好，挽救一名品德不良學生，「功德無量」；另一方面，思想認識問題，既不是一朝一夕形成的，也不可能做了一次或若干次思想工作就馬到成功，一勞永逸。世界觀的形成和轉變是一個實踐、認識、再實踐、再認識的過程。對於那些已經形成不良行為習慣的學生，其不良習氣必然會出現反復。要學會用自己的耐心去制勝學生的反復性。
10．言行服飾要「舒心」
這是抓好班風建設的人格力量。學生的行為習慣，從啟蒙時代開始，是以模仿大人、模仿同伴開始的，進入學校以後，則轉而模仿自己所尊敬的老師。進入高中以後，雖然學生的批判性、獨立性、自主性不斷增強，但畢竟他們尚未成熟，仍然具有很強的模仿性。無論是同學的言行舉止，還是老師的言行服飾，都會成為學生模仿的對象。因此，作為班主任，尤其要做到說話文明，有素養，不講低級庸俗的話，不說諷刺挖苦的話；穿著樸素大方，不穿奇裝異服，不戴奇異飾物；儀表端莊，朴實無華，不濃裝艷抹、袒胸露背，更不裸胳膊露腿。一句話：班主任的講話要聽起來舒心，合理、悅耳；班主任的打扮要看起來舒心，朴實大方。否則，不僅會誘使鑒別能力較低的同學產生模仿的心理和行為，也會使優秀學生對自己失去崇敬的心理，在背後發出厭惡、鄙視的議論，進而使自己在班級管理中喪失人格的力量，威信下降，德育教育的效果勢必降低。
上述「十心」告訴我們，當好班主任，必須充分發揮自己的主觀能動性，既要充分利用已有條件，又要積極創造有利條件，克服各種不利因素，這是一種艱苦的勞動，這種勞動離不開班主任對事業的執著追求，離不開強烈的責任心。這就叫「十心」歸「一心」，真正做一個名符其實的有心人。

㈡ 應聘高校輔導員或者行政管理崗位需要什麼條件

高校輔導員，現在要求碩士學歷已經是最低，而且不僅要面試，還要一定的運氣才可以。

高校行政管理類工作的一般招聘基本報名條件是黨員、主要學生幹部、部分高校明確985或211高校畢業生，還有高校對專業還有一定要求。

高校輔導員基本條件

（一）具有較高的政治素質和堅定的理想信念，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，有較強的政治敏感性和政治辨別力；

（二）具備本科以上學歷，熱愛大學生思想政治教育事業，甘於奉獻，潛心育人，具有強烈的事業心和責任感；

（三）具有從事思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備，掌握思想政治教育工作相關學科的基本原理和基礎知識，掌握思想政治教育專業基本理論、知識和方法，掌握馬克思主義中國化相關理論和知識，掌握大學生思想政治教育工作實務相關知識，掌握有關法律法規知識；

（四）具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導能力、調查研究能力，具備開展思想理論教育和價值引領工作的能力；

（五）具有較強的紀律觀念和規矩意識，遵紀守法，為人正直，作風正派，廉潔自律。

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輔導員主要職責

（一）思想理論教育和價值引領。引導學生深入學習習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略，深入開展中國特色社會主義、中國夢宣傳教育和社會主義核心價值觀教育，幫助學生不斷堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。掌握學生思想行為特點及思想政治狀況，有針對性地幫助學生處理好思想認識、價值取向、學習生活、擇業交友等方面的具體問題。

（二）黨團和班級建設。開展學生骨乾的遴選、培養、激勵工作，開展學生入黨積極分子培養教育工作，開展學生黨員發展和教育管理服務工作，指導學生黨支部和班團組織建設。

（三）學風建設。熟悉了解學生所學專業的基本情況，激發學生學習興趣，引導學生養成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法。指導學生開展課外科技學術實踐活動，營造濃厚學習氛圍。

（四）學生日常事務管理。開展入學教育、畢業生教育及相關管理和服務工作。組織開展學生軍事訓練。組織評選各類獎學金、助學金。指導學生辦理助學貸款。組織學生開展勤工儉學活動，做好學生困難幫扶。為學生提供生活指導，促進學生和諧相處、互幫互助。

（五）心理健康教育與咨詢工作。協助學校心理健康教育機構開展心理健康教育，對學生心理問題進行初步排查和疏導，組織開展心理健康知識普及宣傳活動，培育學生理性平和、樂觀向上的健康心態。

（六）網路思想政治教育。運用新媒體新技術，推動思想政治工作傳統優勢與信息技術高度融合。構建網路思想政治教育重要陣地，積極傳播先進文化。加強學生網路素養教育，積極培養校園好網民，引導學生創作網路文化作品，弘揚主旋律，傳播正能量。創新工作路徑，加強與學生的網上互動交流，運用網路新媒體對學生開展思想引領、學習指導、生活輔導、心理咨詢等。

（七）校園危機事件應對。組織開展基本安全教育。參與學校、院（系）危機事件工作預案制定和執行。對校園危機事件進行初步處理，穩定局面控制事態發展，及時掌握危機事件信息並按程序上報。參與危機事件後期應對及總結研究分析。

（八）職業規劃與就業創業指導。為學生提供科學的職業生涯規劃和就業指導以及相關服務，幫助學生樹立正確的就業觀念，引導學生到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業。

（九）理論和實踐研究。努力學習思想政治教育的基本理論和相關學科知識，參加相關學科領域學術交流活動，參與校內外思想政治教育課題或項目研究。

㈢ 黨委辦公室 為什麼要堅定理想信念

各級黨委要高度重視辦公室工作，重視辦公室建設，為辦公室工作創造良好的工作條件；要關心辦公室的隊伍建設，保證辦公室幹部的生機和活力，為幹部成長進步創造必要條件，要認真組織學習，多讀書、讀好書，豐富知識結構，提高服務水平；要關心幹部職工的生活，特別是在子女上學、生活困難等問題上幫助他們解決實際困難，盡可能為大家排憂解難，解除後顧之憂。同時還要嚴格要求、嚴格管理，要把對幹部的關心愛護和對幹部的嚴格管理、嚴格要求結合起來。所以黨委辦公室 要堅定理想信念 。

㈣ 大學生如何堅定理想信仰

首先大學生要加強理論學習樹立正確的人生觀，價值觀第二，要多參加社會實踐在實踐當中，努力提高自己的思想道德水平在工作當中，要有堅定的信仰來指導自己的行為。

㈤ 結合實際談談如何堅定理想信念,追求做一個合格的大學生

很難！
我是過來人了，現在讀研。
剛進大學的時候跟你一樣，也想在大學里好好努力，做出一點成就來，然而幾乎不到一學期就再也不談什麼信念理想了。整個本科期間，逃課，通宵游戲，到處游盪，掛了很多課，還重修了好幾門，雖然中間要好過幾次，還拿過好幾次獎學金，但仍然改變不了學業荒廢的事實，後來也就放棄了。最後一學年因為還掛著課的原因找不到工作，只好考研，得虧腦子好使，要不然就回家啃老了。
呵呵，荒唐。感覺現在的大學生普遍很消極，很頹廢，很墮落，我就是在這樣的環境里消磨了意志的。
剛畢業那會兒很難過，自責到無地自容。好在年輕，還有機會，亡羊補牢，還算有點安慰，給你一點建議吧：別的都不重要，關鍵要把心定住！心定住了就不怕找不著方向了。
這是很難做到的，尤其在現在整個社會都浮躁的背景下。而我們又年輕，正是血氣未定之時，更要注意了，不要急於求成，尤其不要急於找出人生的意義，更不要糾結於這個問題，畢竟我們還年輕，經歷尚淺，判斷力不強，容易犯迷糊。所以我們不妨踏踏實實地積累學識，逐步提高自己的層次，站到更高的地方去辨明方向。
方向掌握了，信念也就堅定了。
至於理想，是不用考慮如何堅定的，有則有，沒有也不要強求，以免變成執念。硬要說出個道道來的話，放在心裡，不要拿出來講就是了。因為那很可能只是一個時期的念頭而已，甚而只是一時沖動，只有經歷了時間的考驗才能立的住腳。輕易就拿出來講的話就只能是笑話一場。
路漫漫其修遠兮，樓主加油吧，祝你好運~

㈥ 為什麼要堅定理想信念

堅定理想信念的意義：

理想信念是人們改造自然、改造社會的強大動力。人類對美專好未來的嚮往和追求，是屬理性的結果。未來越美好，人們就越需要，嚮往和追求的動機就越強烈。所以，理想信念是強大的驅動力，驅動著人們去認識世界，改造世界，即使是遇到重重困難，遭遇到萬千險阻，也會辛勤攀登，勇往直前。人類發展、社會進步、科技騰飛、事業繁榮，都是人類實現自己理想的結果。

一個具有崇高理想和堅定信念的人，在艱苦的工作中會有頑強的鬥志；在平凡的崗位上，會創造出不平凡的業績；在國家和人民利益需要的生死關頭，會毫不猶豫地獻出自己的一切。

(6)輔導員要堅定理想信擴展閱讀：

實現理想要尊重科學，勇於創新。任何事物的產生和發展都有其規律，不論其發展的具體進程如何，最終都不可能擺脫客觀規律。理想的實現也是一樣，要堅持科學發展觀，從實際出發，正確分析客觀條件，樹立科學、合理的目標，遵循客觀規律的要求，努力實踐，勇於創新，這樣才能順利到達理想的彼岸。既不能盲目、蠻干、急功近利，又不能思想僵化、因循守舊，否則不僅無法實現理想，還可能造成嚴重後果。