第一次當暑假輔導老師

『壹』 大學生暑假有必要去當補習班老師嗎

學生時代最好過的莫過於大學時代了。很多學生朋友們告別了基礎教育的各種艱難困苦，繁重的學習壓力和堆積如山的作業試卷，終於迎來比較自由的學習階段，那就是大學時代。大學時代的寒暑假也是學生比較期待的時刻，很多人會選擇在暑假裡走親訪友，外出旅遊，社會實踐，暑假兼職等等。這些要麼有助於幫助他們聯絡感情，增加社會見識，還能賺取一定的兼職收入，為自己以後的生活儲備點金錢和經驗。那麼，大學生暑假有必要去當補習班老師嗎？我認為是有必要但並非唯一的選擇。

當然，友情提示一下大學生們，進行兼職雖然可以一舉兩得，但是一定要注意安全事項，特別是個人安全事項和交易安全。無論是線下兼職或者線上兼職，注意保護好個人信息，必要時應該提前告知家長或者朋友去向，另外注意跟用人單位簽好協議，以期保護自己的個人權益，避免付出勞動拿不回報酬的行為。

『貳』 面試當暑假小學作文輔導老師該做什麼准備

做以下准備：
一、自我介紹。姓名、年齡、在什麼學校讀書或者教學。（估計你是在校大學生吧）學的什麼專業。為什麼來應聘作文輔導老師。
二、給你一個作文題目，你說說怎麼輔導，也就是說說對作文題目的理解，怎麼樣入手輔導。
三、也有可能給你一個作文題目，讓你寫作文。
四、批改作文的方法，眉批寫在哪裡，總批寫在哪裡，錯字怎麼訂正，以及批改符號。也有可能給你一篇作文，讓你批改。
五、普通話，要讓學生聽得懂你說話。
哈，再准備一個笑容的臉，去面試。說笑話的，但是也是需要的。

『叄』 第一次做兼職輔導老師 我是女生！是一個小學五年級的女孩子 媽蛋那小性子 不是一點驕傲啊 全程冷著臉

你先不急著教她，給她補習。你可以先和她聊聊天，聽聽她心裡的想法。你先表明態度，因為你也是這么過來的，放暑假還不讓好好玩，還得學習，像坐牢一樣不讓出去，誰都有怨氣。估計這小女孩想用這種態度對你，然後讓你知難而退。慢慢來，小孩子都一樣，都會有抵觸情緒的，先試著和她交朋友，不著急一定馬上要她喜歡你，至少你得先了解她心裡的想法。

『肆』 大二了第一次到輔導班當老師第一天該怎麼做求有經驗的

先了解每個人的性格和學習方式 這是溝通的前提 想要成為一個合格的主講者 先要學會做一個聆聽著 知道每個人想要的是什麼 加以引導

『伍』 我是大學生，今年暑假第一次做兼職，託管老師，在一個我們家附近有13年歷史的輔導機構

你們有沒有簽訂協議，或者你有什麼證據可以證明你在有償為這家公司工作？如果有，可以向地方勞動部門投訴反映，如果沒有，他真要耍賴你可能奈不了何。
為自己爭取權益千萬別退縮。問問身邊同事有沒有相似遭遇，一起要求公司按照要求馬上發工資，至少要明確勞動關系及工資金額簽字蓋章，立下字據證明。若無果，立即向勞動部門投訴舉報。

『陸』 我是一名大學生，大一剛結束。暑假有人請我去兼職做輔導老師，一個班十個初中生。但我沒有經驗，請大家幫忙

萬事開頭難，首先要跟同學搞好關系，說點有意思的事情，比如你們可以先互相認識一下，過一會你就不那麼緊張了；上課的話，只要你對所教的科目掌握的好，自然地講就可以，要注意和學生互動，調整講課的速度，難點和重點你應該有數吧；對於家長，你更沒必要緊張了，很多家長其實都聽不懂的，只要你講課有條理，說話清楚，舉止大方就可以了，最主要的還是讓學生喜歡你

『柒』 我暑假在一小學當輔導班老師不知道以什麼理由給好，求大神幫想一個辦法

我暑假在一小學當輔導班老師不知道以什麼理由給好，求大神幫想一個辦法？凡事都內不要刻意容吧,隨意一點隨和一點,不要讓他們有壓力，有壓迫,你或許可以簡單的描述一下,說你今天去買了學慣用品，書之類的,就是你剛買了,你媽又給你買了一份一模一樣的,這份都出來了，就送出去吧,

『捌』 第一次當老師應該注意什麼

樓主你好O(∩_∩)O~
【以下為我的回答希望對你有幫助】
對於文化程度不同的學生，內
需要根容據他們的理解能力來輔導。。
首先需要親和力，讓同學們喜歡上你，【就不會排斥你】
有些學生聰明，只要講一下步驟及方法，
學生就會理解，
對於理解能力較差小學生，
則需要一點一點有耐心的輔導。。
【註：第一次教學生時，千萬不要責罰學生，不然學生會不喜歡你】
O(∩_∩)O謝謝採用……
呵呵O(∩_∩)O~

『玖』 我是大一的女生，今年暑假第一次在鎮上的私人輔導班當老師，小學，不只是講課還要孩子們的各種亂七八糟，

我感覺你想多了，你只是暑假短期工，所以你要做的就是工作，領工資，走版人，完全權不用考慮這么多，如果你們簽訂的合同或者任何書面材料上沒有規定你的工作時間，那麼你完全可以想做多久做多久，他也必須付你相應工資！

『拾』 應聘一個暑假輔導班裡的英語老師，他們說要有10分鍾的試講才能決定要不要我，試講些什麼好呢

先用流利的英語做個自我介紹，壓下人場，然後用調動學生積極性的方式引入一個話專題，你屬可以講解幾個句型，可以講一節新課，但前提不能光看你自己再說，其實講什麼不重要，關鍵要調動學生，學生反響強烈，想不留你都難，至於怎麼講就看你自己了，這個沒法教