國家級輔導員課題

Ⅰ 高校輔導員怎麼評職稱

一、晉升原則

（一）突出輔導員的政治、業務素質及其工作實績；

（二）強調輔導員從事學生工作的基本年限。

二、基本要求

（一）政治強。具有堅定正確的政治立場，熱愛大學生思想政治教育事業，具有較高的思想政治覺悟和理論素養，能夠時刻與黨中央保持一致。

（二）業務精。具有扎實深厚的業務素養，掌握大學生思想政治教育規律，善於運用各種新的工作載體，努力拓展工作途徑，能夠不斷適應新的形勢、勝任新的任務。

（三）紀律嚴。嚴格遵守紀律，依法辦事，堅持原則，秉持公正，能夠自覺維護全局利益。

（四）作風正。堅持和發揚黨的優良傳統和作風，理論聯系實際，密切聯系群眾，愛崗敬業，立德樹人，能夠處處體現為人師表的品德風范。

三、任職條件

（一）科級輔導員任職條件

1、工作年限條件

晉升副科級輔導員，專科及以下學歷者須在輔導員崗位連續工作四年以上；本科學歷者須在輔導員崗位連續工作三年以上；碩士畢業生須在輔導員崗位工作一年以上。

晉升正科級輔導員，本、專科學歷和碩士學歷者須任副科級輔導員兩年以上；本科學歷和碩士學歷者在輔導員崗位連續工作四年以上，專科及以下學歷者在輔導員崗位連續工作五年以上；博士畢業生在輔導員崗位工作滿一年可直接任正科級輔導員。

2、工作業績條件

能夠認真履行崗位職責，完成學生的教育和管理工作。任現職期間年度考核均為合格以上。

3、職業資格條件

晉升副科級和正科級輔導員，須獲得國家認證的職業指導師或心理咨詢員資格證書，並能對學生進行有效指導。

（二）處級輔導員任職條件

1、工作年限條件

晉升副處級輔導員，須任正科級輔導員三年以上並在輔導員崗位連續工作八年以上。

晉升正處級輔導員，須任副處級輔導員三年以上。

2、工作業績條件

任現職期間，能夠認真履行崗位職責，業績突出：有兩次以上年度考核為優秀；個人或所帶學生團體累計獲得校級及以上榮譽稱號不少於兩次；每年至少承擔一門與大學生思想政治教育相關的課程，教學效果良好。

3、職稱條件

具有副高級以上技術職稱。

4、職業資格條件

須獲得國家認證的高級職業指導師或心理咨詢師資格證書，並能對學生進行有效指導。

(1)國家級輔導員課題擴展閱讀

根據《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》

第十一條高等學校應當結合實際，按專任教師職務崗位結構比例合理設置專職輔導員的相應教師職務崗位，專職輔導員可按教師職務（職稱）要求評聘思想政治教育學科或其他相關學科的專業技術職務（職稱）。

專職輔導員專業技術職務（職稱）評聘應更加註重考察工作業績和育人實效，單列計劃、單設標准、單獨評審。將優秀網路文化成果納入專職輔導員的科研成果統計、職務（職稱）評聘范圍。

第十二條 高等學校可以成立專職輔導員專業技術職務（職稱）聘任委員會，具體負責本校專職輔導員專業技術職務（職稱）聘任工作。聘任委員會一般應由學校黨委有關負責人、學生工作、組織人事、教學科研部門負責人、相關學科專家等人員組成。

第十三條高等學校應當制定輔導員管理崗位聘任辦法，根據輔導員的任職年限及實際工作表現，確定相應級別的管理崗位等級。

參考資料來源：石家莊鐵路職業技術學院-關於高等學校專職輔導員行政職級晉升的暫行辦法

Ⅱ 大學生思政課題有哪些

大學生思政課題有哪些？是該是蠻多的，你可以根據書本的內容，然後去看一下都是可以的哦

Ⅲ 適合 大學輔導員 研究的課題 有哪些

這個太多了！像我們就經常有：90後大學生管理，大學生心理，大學生心理干預，群體性事件預防等等！只要是關於學生的，都差不多！

Ⅳ 輔導員申請社會科學基金有什麼課題

大學生思想政治教育比較合適，你最懂如何對大學生教育，容易出才，容易找到題材，容易做得好

Ⅳ 25歲做一名大學的輔導員是怎樣的體驗

我覺得你會十分的受學生歡迎，學生一聽到你的年齡，可能會對你這個人有一定的好的看法，像你這個年輕不當輔導員的存在，一定是是讓學生們十分所喜歡的，你一定會給學生們好好的相處，打成一片，這是一種做其他工作所理解不到的快樂。

Ⅵ 關於「紅領巾向導，祖國發展我成長」的課題可以是什麼

以下內容供你參考關於「紅領巾向導，祖國發展我成長」的課題可以是什麼？ 一、圍繞「紅領巾心向黨 祖國發展我成長」主題，不斷加強少年兒童思想道德建設 1、廣泛開展「我與紅領巾有個約定」系列活動。抓住新中國成立60周年、建隊60周年和第60個「六一」國際兒童節等重大節慶日契機，以「紅領巾心向黨 祖國發展我成長」為主題，以「我與紅領巾有個約定」為主線，組織開展內容豐富、形式多樣的教育活動,切實活躍具有「誠信、務實、開放、創新」內涵的少先隊文化。上半年，重點開展「國旗下的紅領巾」隊禮儀教育，在「六一」期間舉辦「鼓樂隊總動員」和「歌唱祖國慶六一 快樂童年大家唱」等活動。下半年，重點開展「紅領巾的光芒」隊知識競賽、「我與紅領巾的故事」隊情結徵文、「紅領巾伴我成長」隊員風采演講等活動，於10月13日舉行全隊統一的「祖國發展我成長」主題大隊會、中隊會。在統一主題開展活動的同時，各地要充分發揮當地特色教育資源，創新活動形式，在兩大節慶日期間組織開展一批有影響力的活動，引導少年兒童進一步增進對黨和國家的真摯情感，更加熱愛少先隊組織、更加嚮往共青團。 2、著力構建團隊一體化分層思想教育體系。按照「系統規劃、有效銜接、分層實施」的要求，遵循不同年齡段少年兒童的成長規律，以思想教育和成長服務為重點，科學研究少先隊組織在每一階段的目標、內容和方法，努力實現學校共青團、少先隊思想教育內容的有效銜接，團、隊組織意識的有效銜接。以實踐體驗為主要途徑，用貼近少年兒童實際、生動形象的黨團隊組織概念教育和實踐活動，培養他們對黨和社會主義祖國的樸素感情，引導他們有愛心，養成良好的道德行為習慣，增強國家意識、公民意識、科學意識、勞動意識。在中學少先隊中，重點辦好少年團校，開展好「推優入團」工作，加強團前教育，不斷為團組織輸送新鮮血液，切實加強團隊銜接。 3、探索建立校外少先隊區域整體化動員機制。抓住全面推進區域共青團整體化建設的契機，加大少先隊區域共建的探索力度，進一步激發城市社區和鄉鎮農村少先隊的整體活力。按照屬地化牽動的原則，以「就近方便、特色明顯」為要求，依託社區、行政村的區位優勢，充分整合區域內黨政機構、企事業單位、青年中心、青少年校外活動場所、學校、家庭的各類社會資源，廣泛動員少先隊利用課余時間經常性參與少先隊組織開展的自主活動，針對城市、農村少年兒童不同的學習生活習慣、思想認知水平、自身興趣愛好等特點，有的放矢地加強少年兒童校外教育和思想引導工作，著力構建家庭、學校、社會互動的青少年思想教育互動機制。 二、按照「全隊抓基層、全隊抓落實」要求，加強全市少先隊基層基礎工作 1、切實鞏固和加強學校少先隊主陣地。圍繞「兩個全體」，實現少先隊組織的全覆蓋，使少先隊建到所有的小學、初中，使少先隊活動影響到全體少年兒童。扎實開展「少先隊紅旗大隊」、 「示範紅旗大隊」評選，進一步規范隊旗、隊徽、標志、禮儀、呼號等少先隊標識，提升少先隊隊室建設和大中隊活動水平；依託青少年宮和「少年軍校」，加大陣地、機制保障力度，以少先隊紅領巾理事會和隊長學校為抓手，加強少先隊小幹部、小骨幹隊伍建設，不斷拓展綜合素質，提高管理能力；在規范少先隊基礎建設過程中，各地要結合實際情況，創建特色，彰顯少先隊的多元文化。 2、加強少先隊工作者隊伍建設。進一步健全少工委組織結構和工作制度，制訂出台《寧波市少工委工作規則（試行）》，發揮少工委各成員單位作用，密切團教協作，加強檢查考核，鞏固發展好「各負其責、齊抓共管」的良好局面。全面貫徹《少先隊輔導員工作綱要(試行)》，深入實施《2008年-2010年全國少先隊輔導員培訓計劃》和「998」培訓工程，依託寧波大學教師教育學院、寧波教育學院及各級教育進修學校等「師干訓」平台，大力推進輔導員相關業務培訓納入教師在職培訓和師范類院校師生學習實踐內容，不斷提升責任或擬任輔導員的專業能力和綜合素質。此外，通過聘請名譽少工委主任（委員）、志願輔導員等形式，動員一大批熱心青少年事業的社會工作者，發揮他們的專業所長和工作優勢，為廣大少先隊員成長發展提供幫助。 3、著力打造紅領巾小社團。尊重少年兒童的主體地位，以拓展少先隊文化素養、展示少先隊風采為主要目的，在全市范圍內組建具有寧波特色的紅領巾小社團。藉助市青少年宮優勢，根據隊員的特長和興趣愛好，選拔成立紅領巾記者團、紅領巾攝美團、紅領巾禮儀團、紅領巾向導團、紅領巾科普團等特色鮮明、趣味濃厚的紅領巾小社團，定期開展社團成員的專業培訓、組織各類展示交流的機會。同時，把紅領巾小社團的建設和學校、社區少先隊工作、「雛鷹爭章」等少先隊品牌活動有機結合，通過品牌活動促進小社團建設，走規范化、特色化發展之路。 4、加強少先隊理論建設和信息宣傳工作。進一步加強各級少先隊工作學會建設，進一步完善學會組織管理制度、理論研究制度和課題申報制度。倡導「科研興隊」的思想，圍繞新形勢下少先隊「理想信念教育」、「政治意識教育」、「品德養成教育」三大分層體系及有效活動的課題規劃，採取逐級申報及認領的方式，加強少先隊理論和實踐研究；鼓勵廣大輔導員和基層隊組織廣泛建基地、立課題、搞研究、寫論文，營造良好的調研氛圍；依託基層少先隊學會（片組）、輔導員聯誼會、輔導員工作室等交流平台，不斷創新方法，規范操作，構建研究工作機制，形成一批具有指導意義的調研成果。同時，大力選樹少年兒童、少先隊工作者、少先隊基層集體的先進典型，認真做好少先隊系統信息報送工作，加大少先隊工作宣傳推廣力度。 三、深化「雛鷹爭章」、「手拉手」活動，不斷提升少先隊活動品牌 1、繼續開展雛鷹爭章活動。按照《綱要》「規范化普及」與「校本化探索」相結合的要求，繼續把「雛鷹獎章」作為少先隊員素質發展的評價體系和激勵手段，加大力度在基層少先隊組織中全面開展「雛鷹爭章」活動，尤其要重視中學少先隊爭章活動的活躍和農村學校少先隊爭章活動的普及。同時，緊密結合新課改契機，校內外並舉，豐富以青少年宮、實踐基地為主的爭章活動陣地，促進爭章活動生動全面的開展。 2、繼續深化手拉手活動。積極整合各種社會資源，按照「就近就便，重在實效」的原則，大力開展城鄉少年兒童之間 「一對一」手拉手互助活動；因地制宜開展以「為農村小夥伴送玩（文）具、送隊報」為主題的「手拉手」活動，形成城鄉少年兒童愛學習、共進步的良好氛圍，促進城鄉少先隊員「一家親」；在民工子弟學校中，繼續深化「愛在甬城——關愛進城小公民行動」和「低收入青少年幫扶計劃」，大力推進「手拉手紅領巾書屋(架、角)」建設。 3、推動紅領巾科普進社區。貫徹省市「兩創戰略」，鼓勵和引導少先隊員積極參與社區科普實踐活動。以社區為依託，引導和教育少年兒童開展校外科技發明與創新；以「雛鷹爭章」為載體，創新和推出科普特色章，開展爭章活動；以「紅領巾科普進社區」為主題，通過一系列菜單式的小型靈活的科普活動形式，幫助少年兒童從小樹立愛科學、講科學、用科學的意識，引導他們樹立創新思維。進一步加強對「少年科學院」活動的規范管理，開展寧波市青少年科技發展大賽和手工創意大賽，組織少先隊員參加「中國少年兒童海爾科技獎」、「中國少年科學院小院士」等評選表彰活動。 4、深入開展「少年軍校」活動。進一步豐富「東海少年軍校」教學內容，突顯教學特色，擴大對外交流。擴大「少年軍校」在少先隊組織中的影響力，使青少年在軍事教學中，樹立勇敢頑強的意志品質和高尚的道德情操。同時，擴大「少年軍校」辦學體制，將團、隊幹部的培訓納入軍校課程中，主動承接少先隊小幹部及各類骨幹培訓班。

Ⅶ 高校輔導員九大職業功能

高等學校輔導員職業能力職業能力標准對初級、中級、高級輔導員要求依次遞進，高級別包括低級別的要求。

標*項為專家職能，高級輔導員需至少符合一項標*項

1、思想政治教育

(一)主動思考研究，掌握思想政治教育的重點和一般規律，提高學生思想政治教育針對性和實效性

(二)開展工作調查研究，調整工作思路和方法

(三)研究把握思想政治教育規律性、前沿性問題，成為思想政治教育專家*

2、黨團和班級建設

(一)深入研究高校黨建的規律性前沿性問題，成為黨建專家

3、學業指導

(一)組織學生參與專業課教師的實驗或研究項目，培養學生學術愛好和研究能力

(二)深入研究學生學習能力、創新能力形成規律，培養學生創新思維和創造性人格

(三)研究完善學生綜合評價體系，研究健全創新人才培養機制

4、日常事務管理

(一)積極創新學生事務管理的理念和方法，總結凝練工作經驗，深入研究把握學生事務管理的規律，成為學生事務管理專家*

5、心理健康教育與咨詢

(一)總結凝練實踐工作經驗，深入研究把握心理健康教育的規律，成為心理健康教育專家*

6、網路思想政治教育

(一)熟練應用現代信息技術，結合豐富的網路思想政治教育工作經驗，深入研究把握網路傳播的規律、研判網上學生思想動態，成為網路思想政治教育專家*

7、危機事件應對

(一)對危機事件進行分類分級，並做出預判

(二)協調相關部門妥善處理危機事件，穩定工作局面

(三)總結經驗，對工作進行改進，完善預警和應對機制

(四)總結凝練實踐工作經驗，深入研究把握危機事件應對的規律，成為校園公共危機管理專家*

8、職業規劃與就業指導

(一)總結凝練實際工作經驗，深入研究把握職業生涯規劃與就業指導工作的規律，能為學生開展基本的創業指導，成為職業規劃與就業指導專家*

9、理論和實踐研究

（一）參加國際交流、考察和進修深造

（二）主持省部級以上思想政治教育課題或項目研究；形成具有影響力和推廣價值的研究成果

(7)國家級輔導員課題擴展閱讀：

1、初級輔導員一般工作年限為1-3年，經過規定入職培訓並取得相應證書。

2、中級輔導員一般工作年限為4-8年，具備一定工作經驗，培養了較強研究能力，積累了一定理論和實踐成果。中級輔導員職業標准除涵蓋初級輔導員的職業標准內容要求外，在各項職業功能上有更高要求。

3、高級輔導員一般工作8年以上，具有豐富的實踐經驗，較高的理論水平和學術修養，高級輔導員職業標准除涵蓋中級輔導員的職業標准內容要求外，在思想政治教育工作某一領域有深入的研究並具備有影響力的成果，成為該領域的專家。