輔導員策劃

① 大學該如何評選優秀輔導員、優秀教師（策劃書，越具體越好、）

輔導員量化考核評分細則
一、學生學習成績（20分）
1、學習成績（10分），按年級學習成績排名，所帶班級學生專業排名前10%的人數居年級前三名10分，專業排名後10%的學生人數居年級後三名5分,其餘8分。
2、不及格率（10分），按年級不及格率（依據班級掛科總門次）排名，不及格率低，居於全年級前三名10分，不及格率高，居於年級後三名5分，其餘8分。
二、日常工作完成情況(60分)
例會出勤（10分），無故不到一次計-0.5分，請假一次計-0.3分，代替一次計-0.2分。
查課（10分），按下列標准記分：
≥20次 ≥17次 ≥14次 ≥11次 ≥8次 ≥5次 ≥4次
10 8 6 5 4 3 1
3、查早操（10分）
早操平均出勤率高於95%(包括95%)，9分,但年級排名前三名，10分；低於95%,高於90%（含90%），7分；低於90%，5分，但年級排名後三名，3分。
4、深入學生宿舍次數（10分）
≥20次 ≥17次 ≥14次 ≥11次 ≥8次 ≥5次 ≥4次
10 8 6 5 4 3 1
5、宿舍衛生統計（10分）
A類宿舍排名（5分），A類比例排年級前三名5分，後三名1分，居中3分。
D類宿舍排名（5分），無D類，5分，年級排名居中2分，D類比例位於年級後三名0分
其他日常工作（10分），未按時完成工作一次減1分，工作出現一次差錯減1分。
三、獎懲情況（10分），封頂不封底
表彰獎勵，按下列標准加分(按人次)：
級別 省級 校級 院級
集體 2 1 0.5
個人 0.5 0.2 0.1
處分，按下列標准減分(按人次)
處分 開除學籍 留校察看 記過 嚴重警告 警告 通報批評
集體 0 0 0 0 0 2
個人 3 2.5 2 1.5 1 0.5
四、輔導員檔案（10分），按如下標准記分
優 良 中 一般 差
10 8 6 4 0
五、加減分
特殊貢獻（5分），在關系學院榮譽、安全、穩定等方面做出突出貢獻的，由學工辦視情況計1～5分。
重大事故（-10分），凡發生重大責任事故或嚴重失職的，由學工辦視情況計-10～-5分。

② 本人今年碩士畢業，女生，去大學當輔導員還是去地產公司做策劃

規劃未來5年-10年的生活。樓主面臨的抉擇：事實上是自己未來想過怎樣的生活的問題？為什麼這樣說？

先看付出：做輔導員和做營銷策劃的區別正在於8小時工作的差異，到企業做策劃的8小時一定是連軸轉的，8小時外的加班也是家常飯吧，這是你一定會體驗的生活，未來生命的三分之一就是如此，完全能夠想像得到；而到高校做輔導員呢？8小時工作制中，午間通常有2-3小時的休息，工作之外的時間就很靈活，只要學生沒事一切自由。而每年帶薪3個月左右的寒暑假更是殺手鐧，無不令企業人員羨慕。

再談回報與發展：在企業做營銷策劃，剛開始薪資也是不會高的，但隨著項目經驗的積累以及你的職位角色的發展，薪資的增長一定是高於輔導員工資增長的，這毋庸置疑，只是或許你會失去更多的個人時間。在高校做輔導員，薪資低，學校內部地位也低，但這並不是一成不變的，任何崗位都有發展前景。輔導員今後可轉崗教師、行政，甚至直接到政府部門，行政和政府機關這兩類機遇的選拔對優秀輔導員是非常青睞的，因為綜合素質過硬。

最後總結，正如樓上所說，進企業隨時都可以，進高校的機會不多（除非你家在高校有很好的關系）。如果樓主希望未來成為職場精英，高薪高效高成長，自然將企業營銷策劃作首選；如果樓主希望未來成為高校教師（無論行政或教學），穩定踏實高地位，自然去大學當輔導員更佳。

③ 室友遇到麻煩了，老師讓他寫關於心理健康教育宣傳的策劃書，大家誰能幫忙寫一下吧，我懸賞不會低的，我不

為深入貫徹落實黨的十七大和中央16號文件精神，結合今年北京奧運宣傳的良好契機。進一步推進我院大學生心理健康教育工作的深入開展，在學生中營造一種學習、普及、宣傳心理健康知識，關心、理解、幫助有心理困擾的同學，共同創建心理健康的良好氛圍，促進大學生心理健康成長，以適應新時代、新形勢對人才培養的需要，學工部（處）將於五月份舉辦「無錫商業職業技術學院第十一期大學生心理健康宣傳活動月」活動。
一、活動主題：健身健心、你我同行、快樂人生
二、活動宗旨：在全院學生中營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，通過組織設計一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動，在宣傳普及心理健康知識的同時為學生搭建起鍛煉心理品質、提高心理素質的平台，全方位地加強對我院大學生的心理健康教育。
三、活動時間：5月4——6月2日
四、活動內容：心理健康宣傳知識、漫畫匯展，心理健康知識有獎問答，團體咨詢活動，心理電影放映，心理講座，校園心理劇匯報演出，心理輔導員沙龍，分院、繫心理健康教育工作成效自我評價匯報會、心理志願者團體活動等。
五、活動對象：全院學生
六、主辦：院學工部（處）
承辦：各系（部）、院心理咨詢中心心理志願者協會

心理健康知識宣傳（5月4日——30日）
1、廣播：充分利用廣播站的宣傳力度（院團委學生會宣傳部及院心理咨詢中心心理志願者協會）
2、橫幅、撐牌：橫幅3條分別掛校區廣場、撐牌8塊分別放於第一食堂、新食堂、第一教學樓門前。（內容以積極想上營造心理學氛圍為主）
3、海報：以心理健康月為主題出海報（由院心理咨詢中心心理志願者協會負責）
4、宣傳櫥窗：以宣傳心理活動月活動為中心做六塊噴繪
5、黑板報：內容以心理健康月為主題（由各分院、系負責）
6、心橋月芽報：將製作印刷好的2300份心理健康月報以免費的形式向全校學生發放。（由院心理咨詢中心心理志願者協會負責）

心理宣傳知識、漫畫匯展
每個人心中都有一幅藍圖，你是否無數次地描繪過？學生工作部（處）以心理健康教育宣傳活動周為契機願為你提供一個平台，將心中的構想變成立意新穎、創意獨特的海報，用最絢麗的圖案，最生動的語言，展現樂觀向上、積極進取的生活態度。各分院、系向您院、系學生徵集心理健康宣傳稿件、漫畫，製作成富有您系特色的展板。
作品要求：
1、宣傳稿件要以「健康身心、和諧校園、和諧心靈」為主題，有強烈的視覺沖擊力和感染力。
2、海報作品不限橫豎版構圖，手繪或電腦設計均可
3、宣傳漫畫要求有較強的創新元素，要以「喜迎奧運、陽光心靈、美好生活」為主線
1）、規格： 60cmX80cm
2）、作者須在作品正面右下角註明個人信息（姓名、院系、聯系電話）及簡短的創意說明
3）投稿處：交於您院、系（部）心理輔導員
4、截稿日期：5月10日
5、展出時間：5月19日-30日
6、負責部門：院心理咨詢中心、各分院、系

心理健康知識有獎問答
1、主題：「我愛我」大學生心理健康日
2、時間：5月19日
3、地點：校區小廣場
4、參與對象：全院廣大學生
5、負責部門：院心理咨詢中心、各分院、系
6、形式：事先准備好心理健康知識問題，由學生現場抽題回答，回答對者當場有獎品贈送。

團體咨詢活動
1、活動形式：由院心理咨詢中心心理志願者協會發放團體輔導活動資料，由各分院、系（部）心理輔導員組織系部同學參加。
2、時間：5月20日
3、參與對象：全院學生
4、負責部門：院心理咨詢中心、各分院、系
5、要求：各系（部）在心理健康月活動結束前上交團體咨詢活動的總結和相關照片資料

心理講座
1）主題：「女大學生的戀愛心理」
2）主講人：安徽省心理健康教育指導中心主任 謝剛教授
3）時間：5月21日
4）地點：南艷湖校區多媒體教室
5）負責部門：院心理咨詢中心、各分院、系

心理電影放映
心理電影賞析：
1、時間：5月22日
2、地點：南艷湖校區多媒體教室
3、參與對象：全院廣大學生
4、負責部門：院心理咨詢中心、各分院、系

校園心理劇匯報演出
1、要求：學生自發地將大學學習、生活經歷編寫成劇本，通過心理輔導老師指導編排再現出來，讓學生自己表演、自己觀看、自己體悟，從而使表演者和觀看者感受體會，從而給更多的人以啟發和教育。
2、完成時間：5月5日
3、綵排時間：5月16日
4、參與對象：全院學生
5、演出時間：5月23日
6、比賽獎項：設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，鼓勵獎五名
7、負責部門：院心理咨詢中心、各分院、系

第七期輔導員沙龍
——進一步深化我院心理健康教育工作之探索
「輔導員沙龍」活動旨在加強我院輔導員之間的工作交流，形成輔導員隊伍研究工作、交流經驗、共享成果的互學互動互助氛圍，增強輔導員的業務能力，為輔導員老師之間的充分勾通搭建平台，促進輔導員自身的專業成長和素質提高，創建與新形勢相適應的學生工作。
沙龍時間：2008年5月28日下午13：00-15:30
沙龍地點：教學三號樓B201
沙龍主題：進一步深化我院心理健康教育工作之探索
主辦單位：學生工作處心理咨詢中心
承辦單位：電子系
主持人：戴利坤

心理志願者團體活動
活動目的：通過志願者團體活動，能夠提升志願者個人的精神境界，在參與心理健康教育工作中體現人生價值，從中學會自覺地奉獻精神和參與社會活動的責任感，精神境界得到升華；能夠充實志願者的業余時間，豐富學習與生活；提供志願者予學習、成長的機會，促進自身發展。
活動意義：通過培訓、服務、交流、管理等活動過程，志願者不僅可以對比發現別人的優點和自身的不足，善加利用，取長補短，有助於自身的發展。而且可以親身體驗整個活動，有付出也有收獲。增加同學間的相互信任與溝通，有利於心理健康教育宣傳工作的合作與開展。
活動時間：5月30日
活動地點：南艷湖校區

分院、繫心理健康教育工作成效自我評價匯報會
針對高職院校心理健康教育工作存在的一些問題、薄弱環節及學生思想與心理教育中出現的新情況和新特點，需要積極研究探索和創新學生思想與心理教育的新模式、新方法、新路徑，富有成效地開展大學生心理健康教育工作，增強針對性和實效性。
學生工作部（處）以心理健康教育宣傳活動月為契機，對我院心理健康教育整體工作質量和水平進行自我評價和對基層教學單位的心理健康教育工作的質量和水平進行全面科學的考核評價，是切實推動我院心理健康教育工作取得成效的重要手段，對提高全體學生的心理素質和心理健康水平，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展有著十分重要和積極的意義。同時，評價指標的設計與建構有利於加強學生心理健康教育工作指導，提高學生心理健康教育工作水平，對促進「民主、平等、和諧、合作」的新型師生關系的形成也有著較好的推動作用。
時間：2008年6月2日
地點：各分院、系辦公室

④ 會寫策劃書的請進，跪求幫忙！有錯誤能否幫忙改改，謝謝！

活動的背景要直接，要體現培養學生的動手能力、勤儉、講衛生的習慣等方式入手，這份策劃的開頭就給人一種不想看的感覺，還要有應急預案，還要注意話語的簡潔明了

⑤ 本人今年碩士畢業，女生，去高校當輔導員還是去地產公司做策劃

我的情況和你大體相同，不過我是先做的策劃。現在選了輔導員。雖然不想用性別作為職業規劃的限制，但是進入職場後，女生的職業規劃和男生還是有區別的，這個是現實。我也是女生。策劃，壓力，熬夜肯定的。雖說職場不分男女，但是還是要好好的想想。我選輔導員就看中每年寒暑假。時間充足，可以做自己的事情。希望對你有所幫助

⑥ 大家幫我想些富有特色的班級活動，昨天給了輔導員三個策劃案，一個去春遊，遊玩，做游戲，還有去福利兒童

做水果拼盤，包餃子和創意大賽

⑦ 心理輔導員培訓策劃

從這個問題就能了解目前業內發展的悲哀
當然 別說你們一個學校 就連很多地區性的協會都沒什麼作為
學院派的協會多以基礎研究為主 討論的大多是研究成果與方向
很少有涉及實際咨詢的
當然最簡單的做法（半天）
1.主持人發言 開場
2.2-3個學術報告 20分鍾左右一個
3.休息
4.分組討論 及活動 課題由有經驗的人帶來 至少3個課題 由大家自由選擇
形式 沙龍/ 培訓 都可以