輔導員如何保證自己的人身安全

1. 站務員如何保障自己的人身安全和車站的行車安全

（站務）抄安全管理員崗位職責： 襲1.負責站務室行車或客運、票務組織管理工作； 2.檢查監督各站規章制度執行及工作落實情況； 3.對安全事件發生及行車辦法實施的有關數據統計分析，進行整改和改進； 4.組織室每月行車/安全演練，並抽查車站組織演練落實情況; 5.組織實施新行車、客運、票務辦法、管理規定； 6.參與（負責）運輸組織中發生設備故障、人員傷亡等有關情況的調查，寫出書面調查處理報告，制定事後防範/整改措施，報批後落實。 任職資格： 1.軌道交通或相關專業大專或以上學歷。 2.初級及以上職稱。

2. 在頂崗實習中，該怎麼保證自己和夥伴的人身安全

育部職業院校學生頂崗實習管理規定》文件

（12月20日修改稿）

第一章 總則

第一條 為規范和推進職業院校開展學生頂崗實習工作，維護頂崗實習學生、學校和企業的合法權益，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國職業教育法》、《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國勞動合同法》和《中華人民共和國安全生產法》等有關法律法規，制定本規定。

第二條 本規定所稱學生頂崗實習，是指職業院校按照專業培養目標要求和教學計劃安排，組織在校學生到企（事）業等用人單位的實際工作崗位進行的實習。

第三條 本規定適用於各級各類職業院校（以下簡稱「學校」）。學校組織學生頂崗實習，應當全面貫徹國家的教育方針，實施素質教育，堅持教育與生產勞動和社會實踐相結合，遵循學生成長規律和職業能力形成規律，培養學生職業道德、職業技能，促進學生全面發展和就業，提高教育質量。

第四條 頂崗實習應當按照育人為本、學以致用、專業對口、理論與實踐相結合的原則實施。

第二章 組織與領導

第五條 中等職業學校學生頂崗實習工作按學校隸屬關系(由學校舉辦方)進行管理，其中行業部門舉辦的學校,學生頂崗實習工作由行業部門會同教育部門管理。高等職業學校學生頂崗實習工作由學校舉辦方管理。省級教育行政部門負責統籌管理。

第六條 中等職業學校應當選擇具有獨立法人資格、依法經營、管理規范、安全防護條件完備以及提供崗位與學生所學專業方向一致或相近的實習單位組織學生頂崗實習。
高等職業學校原則上應選擇具有獨立法人資格、依法經營、管理規范、規模較大、技術先進、有較高社會信譽或具有較高資質等級，提供崗位與學生所學專業對口或相近的實習單位組織學生頂崗實習。
學生因個人原因要求自行選擇實習單位的，必須由學生本人和家長共同提出申請提供實習單位同意接收該學生頂崗實習的公函及實習協議，經學校批准後方可進行實習。對自行選擇實習單位的學生應定期進行實習過程檢查。

第七條 學校與實習單位合作成立頂崗實習管理組織，共同制訂頂崗實習計劃, 共同負責學生頂崗實習的組織和管理。實習計劃包括：實習教學所要達到的總目標（目的）、各實習環節（或類型）、課題內容、形式、程序、時間分配、實習崗位、考核要求及方式方法等。學校要設立頂崗實習管理工作機構，院（校）長是學生頂崗實習工作的第一責任人。

第八條 學校和實習單位應當建立實習指導教師制度。
學校應當與實習單位協商一致，由實習單位指定專門人員負責學生頂崗實習工作，安排思想素質好、經驗豐富、技術熟練的技術或管理人員擔任實習指導教師。學校和實習單位要加強學生頂崗實習期間的思想政治教育、職業安全教育、職業技能教育和職業道德教育。

第九條 中等職業學校學生頂崗實習原則上安排在學生在校的最後一學年進行。接受「半工半讀」形式職業教育的學生，在保證公共基礎課和專業理論總課時的前提下，可以靈活安排實習時間。
高等職業學校要保證在校生至少有半年以上頂崗實習時間，實習形式可靈活多樣，支持鼓勵工學交替、多學期、分段式等改革創新。

第三章 過程管理

第十條 學校和實習單位在學生頂崗實習期間，應當維護學生的合法權益，確保學生在實習期間的人身安全和身心健康。學生頂崗實習日工作時間不得超過勞動法的有關規定。

第十一條 學校組織學生頂崗實習應當遵守相關法律法規，制定具體的管理辦法，並報上級教育行政部門和行業主管部門備案。

第十二條 學校應當對學生頂崗實習的單位、崗位進行實地考察，考察內容應包括：學生實習崗位工作性質、工作內容、工作時間、工作環境、生活環境及安全防護等方面，並報學校主管部門備案。

第十三條 學生到實習單位頂崗實習前，學校、實習單位、學生應簽訂三方頂崗實習協議，明確各自責任、權利和義務。中職學生應及時將協議內容告知家長。對於未滿18周歲的學生，應由學校、實習單位、學生與法定監護人（家長）共同簽訂。頂崗實習協議應當包括以下內容：（1）學校和實習單位的名稱、地址和法定代表人或者主要負責人，實習單位接收學生實習工作負責人和實習指導教師的姓名，實習學生和家長的姓名、專業班組、注冊學號及實習期間住址；（2）實習期限；（3）實習內容和實習地點；（4）實習時間、休息休假；（5）實習勞動保護；（6）實習報酬；（7）實習責任保險、工傷保險和其它保險；（8）實習紀律；（9）實習終止條件；（10）學校和實習單位雙方認為需要約定的其他事項。

第十四條 學校和實習單位應當為學生提供必要的頂崗實習條件和安全健康的頂崗實習勞動環境。不得安排學生從事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆，以及其他具有安全隱患的頂崗實習崗位，中職學生不得安排國家規定的第四級體力勞動強度的頂崗實習勞動；不得安排學生到酒吧、夜總會、歌廳、洗浴中心等營業性娛樂場所頂崗實習；不得安排和接收16周歲以下學生頂崗實習；不得通過中介機構有償代理組織、安排和管理學生頂崗實習工作；學生頂崗實習應當執行國家在勞動時間方面的相關規定。

第十五條 鼓勵有條件的實習單位向頂崗實習學生按工作量或工作時間支付合理的實習報酬。鼓勵有條件的地方教育、財政部門對學生實習給予必要的財政補助。實習報酬的形式、內容和標准應當通過簽訂頂崗實習協議進行約定。不得向學生收取實習押金和實習報酬提成。

第十六條 建立學校、實習單位和學生家長定期信息通報制度。學校向家長通報學生頂崗實習情況。學校與實習單位共同做好頂崗實習期間的教育教學工作。

第十七條 學生應當嚴格遵守學校和實習單位的規章制度，服從管理，積極參加學校和實習單位組織的文化教育及相關培訓活動；未經實習單位和學校批准，不準擅自離開實習單位；違反頂崗實習紀律的學生，應按學校與實習單位的相關規定處理。

第十八條 學生頂崗實習期間，遇到問題或突發事件，應當及時向實習指導教師和實習單位及學校報告。學校應制定《實習學生安全管理規定》及《實習學生安全及突發事件應急預案》等文件。

第十九條 學校和實習單位應加強學生在實習期間的住宿管理，並在三方頂崗實習協議中作出明確約定，保障學生的住宿安全。中職學生在學校、實習單位統一安排宿舍以外住宿的，須經學校、實習單位、家長或監護人三方同意，並由學生家長或監護人負責管理。

第二十條 實習指導教師應當建立實習日誌，定期檢查頂崗實習情況，及時處理頂崗實習中出現的有關問題，確保學生頂崗實習工作的正常秩序。學校應該充分運用現代信息技術，構建信息化頂崗實習管理平台,與實習單位共同加強頂崗實習過程管理。

第四章 考核與獎懲

第二十一條 實行學校和實習單位雙方頂崗實習共同考核制度，共同制定實習評價標准，共同考核學生實習效果。

第二十二條 省級教育行政部門應當制定統一格式的《中等職業學校學生頂崗實習考核表》。對中職學生實習成績的考核分兩部分：一是實習單位指導教師對學生的考核，原則上占總成績的70%；二是學校實習指導教師對學生的頂崗實習進行評價，原則上占總成績的30%。
考核結果分優秀、良好、合格和不合格四個等級，學生考核結果在合格及以上者獲得學分，學校為其頒發由實習單位和學校共同認定的《中等職業學校學生頂崗實習經歷證書》，並納入學籍管理。《中等職業學校學生頂崗實習經歷證書》內容包括實習單位與學校雙方對學生實習的評價與鑒定，其依據為學生的《中等職業學校學生頂崗實習考核表》。學生頂崗實習考核的成績記入畢業成績，作為評價學生的重要依據。

第二十三條 學校應當組織做好學生頂崗實習材料的歸檔工作。頂崗實習教學文件和資料包括：（1）頂崗實習協議；（2）頂崗實習計劃；（3）學生頂崗實習報告；（4）學生頂崗實習成績；（5）頂崗實習周志；（6）頂崗實習巡迴檢查記錄；(7）實習考核表、實習經歷證書等。

第二十四條 各級地方政府、各級教育行政部門應當對積極開展學生頂崗實習工作、管理規范、成績顯著的學校、單位以及先進個人給予表彰獎勵。

第二十五條 對不履行頂崗實習管理職責的學校，上級政府主管部門應當責令其限期改正，對拒不改正或者因工作失誤造成重大損失的，應當對第一責任人、直接負責的主管人員和其他直接責任人員給予行政處分。

第五章 安全保障措施

第二十六條 各級教育行政部門應當建立健全頂崗實習管理制度，加強監督檢查，協調有關職能部門、實習單位和其他有關方面，共同做好頂崗實習管理工作，保證頂崗實習工作健康、安全和有序。

第二十七條 學校和實習單位應當聯合建立安全保障組織，加強頂崗實習學生安全意識教育、崗前安全生產教育和培訓，保證頂崗實習學生具備必要的安全生產知識和自我保護能力，掌握本崗位的安全操作技能。未經安全生產教育和培訓的實習學生，不得頂崗作業。

第二十八條 學校應當針對自身專業設置、教學安排等實際情況，為實習學生投保與其實習崗位相對應的學生實習責任保險、工傷保險等險種。保險責任范圍應當覆蓋學生實習活動的全過程，包括學生實習期間遭受人身意外事故和法律法規行政規章認定為工傷情形下校方依法應當承擔的責任，以及相關法律費用和學生實習第三者責任。
學生實習責任保險的經費可從學校學費中列支，不得向學生另行收費。免除學費的中職學生可從免學費補助資金中列支。中職學校與企業達成協議由企業支付投保經費的，企業支付的實習責任保險費據實從企業成本（費用）中列支。

第二十九條 實習單位應當根據接收學生實習的需要，建立、健全本單位安全生產責任制，制定相關安全生產規章制度和操作規程，制定並實施本單位的生產安全事故應急救援預案，為實習場所配備必要的安全保障器材。學校應當與實習單位協商，為實習學生提供必需的食宿條件和勞動防護用品，保障學生實習期間的生活便利和人身安全。

第三十條 實習單位培訓實習學生所發生的費用，可以在企業成本（費用）中列支。實習單位接收學生頂崗實習並支付給頂崗實習學生的報酬，按照《財政部國家稅務總局關於企業支付學生頂崗實習報酬有關所得稅政策問題的通知》（財稅［2006］107號）有關規定在計算繳納企業所得稅前扣除。

第三十一條 頂崗實習期間學生人身傷害事故的賠償，應當依據《中華人民共和國侵權責任法》和教育部《學生傷害事故處理辦法》等有關規定處理。

第三十二條 各級教育行政部門和行業部門應統一建立學生頂崗實習服務平台，協調相關職能部門、行業和企業，為學生頂崗實習提供信息服務。

第六章 附則

第三十三條 各省、自治區、直轄市教育行政部門應依照本規定製定實施細則或相應的管理制度。

第三十四條 本規定自發布之日起施行。

3. 發現校外人員進入學生公寓可能會影響人生安全輔導員應該怎麼處理

加強門衛保安管理，無學生證不得入內。

4. 大學生也會遭遇霸凌！遇到這種情況該怎麼做

因為本身如果遭到了霸凌的話，我覺得還是應該第一時間的去找相應的負責人進行處理這樣的問題。

因為本身我們在大學的時候是沒有班主任的，那們班主任的性質的話只有一個就是輔導員，所以我們任何事情生活上的學習上的，還是什麼樣的事情都可以去找輔導員讓輔導員進行解決，當然這個問題一定是在校內這樣的，那麼如果在大學當中遭到了這樣的霸凌，我覺得第一時間就要去輔導員讓輔導員進行去解決。因為這個性質是十分惡劣的，那麼如果情節十分嚴重，我認為還是應該去通報學校，或者報警來維護自己的權益。因為本身我們大學了，我們都是成年人，我們都會怎樣的冷靜理性的解決，這樣的事情也是無可厚非的。

5. 超市營業員面對突發事件如何保護好自己的人身安全

超市營業員抄一般都是會碰襲到火災或者地震或者有消費者過來鬧事這些群體突發時間吧，如果是前兩者的話，那好辦，因為本身就很熟悉這里的地理環境，走步梯跑出去，千萬不要做電梯，也不要和別人擁擠。如果是後者的話，大多都有超市保安來解決的。在眾人面前做到罵不還口，打不還手，就行了。

6. 今年暑假我們如何保障自己人身的安全不受傷害（游泳,出行,飲食,等方

暑假期間盡量不要到野外游泳，可以在游泳館游泳，防止溺水。

7. 大一新生，輔導員該如何輔導

一、充分了解學生信息，做好迎新准備
學生入學報到時以飽滿的精神與學生第一次接觸，努力把自己最好的一面展現在學生面前，樹立老師的形象。力爭早日記住或熟悉大部分學生的名字，這樣對於學生來說是最基本的尊重。同時，向家長介紹學校的概況、學校的規定，回答家長的各種疑慮，讓家長放心地把孩子交給學校。等新生安排好學生住宿後，利用休息時間到各學生寢室走訪一下，查看學生入住情況及通知相關事宜。
二、抓好入學第一關—軍訓
軍訓期間，輔導員全程陪同，是和新生建立感情和相互了解的最佳時期。抓住軍訓的契機，一方面要頻繁進出宿舍，多與學生聊天，了解學生的適應情況和身體情況，幫助學生解決生活上的困難等，通過關心學生，拉近與學生之間的距離，盡快消除彼此的陌生感；另一方面，要注意觀察每一名學生，盡快掌握每個學生的特點，物色班級幹部人選，並給予適當地鍛煉和培養。
三、抓好學前教育
新學期伊始，常規工作是對學生進行專業課學習前教育。
首先，幫助學生了解學校，包括校園環境、校園建設和發展，和學生一起學習學校的規章制度，闡述學校制定這樣的規章制度的原因何在，並通過例舉實例等形式的學習，讓學生對規章制度的認識不再停留在表面上。這樣一開始就能讓規章制度深入人心，盡量減少違規違紀的現象。
其次，對學生進行理財教育。其目的不是讓學生學會經商或是攢錢，而是教會學生學會合理支配自己的生活費用，並合理計劃成為金錢的主人而不是金錢的奴隸。同時對學生進行優良傳統的教育，真正在生活上做到勤儉節約。生活上向低標准看齊，學習上向高標准看齊，也讓他們懂得感恩，學會體諒父母的艱辛。
第三，開展安全教育。教育學生們一定要有安全防範意識，避免因為大意而丟失財務。同時也要注意自己的人身安全，特別是在緊急情況下能採取適當措施，保護個人及集體的利益不受侵害。
四 幫助學生抓好學習
引導大一新生盡快樹立正確的人生目標和學習目標是教育的根本所在，也是是解決一切問題的核心。工作中我們應通過各種方式、途徑，從新生入學時的案例教育到成才系列講座，從與老生交流會到與老師談心，從校園文化到宿舍文明，從職業生涯規劃到就業指導等，都要用滲透的方式引導學生樹立正確的人生目標和學習目標，讓學生成才有一個堅實的思想基礎，學習有一股持久強勁的動力。
五 積極開展校園活動，培養能力
根據大一新生的特點開展一系列活動，如新生文藝匯演、特色班級活動、各專業的學術活動等，培養大一新生在人際交往、克服困難、團隊協作、自理自立和自我控制等方面的能力。
六 及時溝通，積極了解
大一學生一定程度上較為依賴老師，希望得到老師的關心與指導。我們應不失時機地有重點地開展談心活動，了解學生的最新思想動態，給予及時的關心幫助與指導，使新生感到有一種依靠，有一種親切感[3]。在做好大一新生工作的過程中還應該多次與家長、任課老師取得聯系，能使家長與老師一起做好大一新生工作。這樣做，效果可能會比較理想，也能避免新生出現心理問題。
作為新生輔導員，應多重視生活中的小細節，無論是學習、休息還是和與人交往或生活習慣，都應是輔導員們關注的焦點，這樣才能與大學生們更好的溝通、深入他們的心理，也有利於更好的將學生工作做細、做實、做好，關心學生的實際困難，幫助學生解決成長過程中的困惑，通過自己真心的、真誠的關懷和愛護，成為學生的良師益友。

8. 電路人員如何保證人身安全和設備安全

電路人員如何保證人身安全：
（1）：在進行電氣設備安裝與維修操作時，必須嚴格遵守各種安全操作規程和規定，不得玩忽職守。

（2）操作時，要嚴格遵守停電操作的規定，要切實做好防止突然送電時的各項安全措施，如鎖上閘刀，並掛上「有人工作，不許合閘」的警告牌等，不準約定時間送電。 （3）在鄰近帶電部分操作時，要保證有可靠的安全距離。
（4）操作前應檢查工具的絕緣手柄，絕緣鞋和絕緣手套等安全用具的絕緣性能是否良好，有問題的應當立即更換，並應當作定期檢查。
（5）登高工具必須安全可靠，未經登高訓練的，不準進行登高作業。發現有人觸電，要立即採取正確的搶救措施。
電氣設備安全運行措施
一、電氣安全工作的內容
（1）研究並採取各種有效的安全技術措施。
（2）研究並推廣先進的電氣安全技術，提高電氣安全水平。
（3）制定並貫徹安全技術標准和安全技術規程。
（4）建立並執行各種安全管理制度。
（5）開展有關電氣安全思想和電氣安全知識的教育工作。
（6）分析事故實例，從中找出事故原因和規律。
二、保證用電安全的基礎要素
（1）電氣絕緣。保持配電線路和電氣設備的絕緣良好，是保證人身安全和電氣設備正常運行的最基本要素。電氣絕緣的性能是否良好，可通過測量其絕緣電阻、耐壓強度、泄漏電流和介質損耗等參數來衡量。
（2）安全距離。電氣安全距離，是指人體、物體等接近帶電體而不發生危險的安全可靠距離。如帶電體與地面之間、帶電體與帶電體之間、帶電體與人體之間、帶電體與其他設施和設備之間，均應保持一定距離。通常，在配電線路和變、配電裝置附近工作時，應考慮線路安全距離，變、配電裝置安全距離，檢修安全距離和操作安全距離等。
（3）安全載流量。導體的安全載流量，是指允許持續通過導體內部的電流量。持續通過導體的電流如果超過安全載流量，導體的發熱將超過允許值，導致絕緣損壞，甚至引起漏電和發生火災。因此，根據導體的安全載流量確定導體截面和選擇設備是十分重要的。
（4）標志。明顯、准確、統一的標志是保證用電安全的重要因素。標志一般有顏色標志、標示牌標志和型號標志等。顏色標示表示不同性質、不同用途的導線；標示牌標志一般作為危險場所的標志；型號標志作為設備特殊結構的標志。
三、安全技術方面對電氣設備基本要求
電氣事故統計資料表明，由於電氣設備的結構有缺陷，安裝質量不佳，不能滿足安全要求而造成的事故所佔比例很大。因此，為了確保人身和設備安全，在安全技術方面對電氣設備有以下要求：
（1）對裸露於地面和人身容易觸及的帶電設備，應採取可靠的防護措施。
（2）設備的帶電部分與地面及其他帶電部分應保持一定的安全距離。
（3）易產生過電壓的電力系統，應有避雷針、避雷線、避雷器、保護間隙等過程電壓保護裝置。
（4）低壓電力系統應有接地、接零保護裝置。
（5）對各種高壓用電設備應採取裝設高壓熔斷器和斷路器等不同類型的保護措施；對低壓用電設備應採用相應的低電器保護措施進行保護。
（6）在電氣設備的安裝地點應設安全標志。
（7）根據某些電氣設備的特性和要求，應採取特殊的措施'>安全措施。
四、電氣事故的分類及基本原因的分類
電氣事故按發生災害的形式，可以分為人身事故、設備事故、電氣火災和爆炸事故等；按發生事故時的電路狀況，可以分為短路事故、斷線事故、接地事故、漏電事故等；按事故的嚴重性，可以分為特大性事故、重大事故、一般事故等；按傷害的程度，可以分為死亡、重傷、輕傷三種。
如果按事故的基本原因，電氣事故可分為以下幾類：
（1）觸電事故。人身觸及帶電體（或過分接近高壓帶電體）時，由於電流流過人體而造成的人身傷害事故。觸電事故是由於電流能量施於人體而造成的。觸電又可分為單相觸電、兩相觸電和跨步電壓觸電三種。
（2）雷電和靜電事故。局部范圍內暫時失去平衡的正、負電荷，在一定條件下將電荷的能量釋放出來，對人體造成的傷害或引發的其他事故。雷擊常可摧毀建築物，傷及人、畜，還可能引起火災；靜電放電的最大威脅是引起火災或爆炸事故，也可能造成對人體的傷害。
（3）射頻傷害。電磁場的能量對人體造成的傷害，亦即電磁場傷害。在高頻電磁場的作用下，人體因吸收輻射能量，各器官會受到不同程度的傷害，從而引起各種疾病。除高頻電磁場外，超高壓的高強度工頻電磁場也會對人體造成一定的傷害。
（4）電路故障。電能在傳遞、分配、轉換過程中，由於失去控制而造成的事故。線路和設備故障不但威脅人身安全，而且也會嚴重損壞電氣設備。
以上四種電氣事故，以觸電事故最為常見。但無論哪種事故，都是由於各種類型的電流、電荷、電磁場的能量不適當釋放或轉移而造成的。
電工工作人員的安全職責
在電氣安全方面電工作業人員應熟記並自覺地履行以下各項職責：
（1）無證不準上崗操作；如果發現非電工人員從事電氣操作，應及時制止，並報告領導。
（2）嚴格遵守有關安全法規、規程和制度，不得違章作業。
（3）對管轄區電氣設備和線路的安全負責。
（4）認真做好巡視、檢查和消除隱患的工作，並及時、准確地填寫工作記錄和規定的表格。
（5）架設臨時線路和進行其他危險作業時，應完備審批手續，否則應拒絕施工。
（6）積極宣傳電氣安全知識，有權制止違章作業和拒絕違章指揮。
編輯本段保護接地和保護接零
電氣設備究竟應採用保護接零，還是採用保護接地方式，主要取決於配電系統的中性點是否接地、低壓電網的性質以及電氣設備的暫定電壓等級。
在中性點有良好接地的低壓配屯系統中，應該採用保護接零方式。大多數工廠企業都由單獨的配電變壓器供電，故均屬此類。但下列情況除外：城市公用電網(即由同一台配電變壓器供給好些用戶用電的低壓網路)應採用統一的保護方式；所有農村配電網路，皆因不便於統一與嚴格管理等原因，為避免接零與接地兩種保護方式混用而引起事故，所以規定一律不得實行保護接零，而應採用保護接地方式。
在中性點不接地的低壓配電網路中，採用保護接地。高壓電氣設備，一般實行保護接地。

9. 求一篇校外住宿生命安全保證書阿，難道沒有人能回答我的問題嗎

根據《教育部辦公廳關於進一步做好高校學生住宿管理的通知》（教思政廳〔2007〕4號）精神和《武漢工程大學在校學生校外住宿管理規定》（學生處2007-7號文）要求，學生因特殊情況特向本學校申請在校外住宿。為明確學生本人的責任，有利於學校對學生的管理，本人特向學校保證做到如下各方面：
一、本人因《武漢工程學在校學生校外住宿申請表》所述原因堅持在校外住宿，住宿地點： ，戶主姓名： ，聯系方式： 。
二、本人保證居住環境內用電、用水、飲食、防火、防盜及人身等安全。在校外住宿期間保證自己的人身安全及財產安全，如發生一切人身傷亡及財產損失，以及發生民事、刑事案件，由本人自負，與學校無關。
三、在校外住宿時保證定期向所在學院匯報個人情況，保持通訊聯絡隨時暢通。如住所地址及聯系方式發生變化隨時告知學院及輔導員老師。保證自覺遵守國家法律和法規，不做有違社會公德和學校聲譽的事。保證增強安全防範意識和自我保護意識。家長隨時了解在外住宿情況，切實履行教育與監督責任。
四、本人保證不會因校外住宿耽誤正常的教學活動及學校各項活動安排。
五、本人如有下列情況之一，願意接受學校給予的相應紀律處分。
1、在校外住宿期間有違法、違紀行為的；
2、提供虛假證明騙取校外住宿的。
六、如遇國家有關規定發生變化或出現緊急狀態等特殊情況，本人執行學校有關規定和要求，並承擔由此引起的一切經濟損失。

學生姓名簽名（指摸）：

家長姓名簽名（指摸）：

年 月 日

（編號： ）
姓名

性別

班級

學號

家長
姓名

工作
單位

聯系
電話

申請
外宿
原因
（必須附縣級及以上醫院證明）

學生本人簽字： 年 月 日
安全

責任

承諾
1、遵守法紀法規，做文明公民，自覺維護學院和大學生形象。
2、遵守校規校紀，按時完成教學計劃規定的學習任務，積極參加學校、系和班級組織的文體活動。
3、自覺服從學校管理，主動配合班級工作，自覺履行學生的義務。
4、外宿期間的人身、財產安全全部由其本人負責，學校概不承擔任何責任。
5、在外宿期間，由學生家長負責對其學習和生活的監督；學生本人應定期向輔導員匯報思想和學習方面的情況。
6、學校有權對外宿學生不定期進行抽查。如發現有違反保證書有關規定的，學校可根據情況責令外宿學生回校住宿，情節嚴重的，將酌情給予校紀處分。
學生家長意見及保證

學生家長簽字： 年 月 日
輔導員意見

簽章： 年 月 日
系（院、部）
意 見

簽章： 年 月 日
學生處意見

簽章： 年 月 日
院領導意見

簽章： 年 月 日
註：上述程序辦完後復印四份，分別由申請人（或家長）、輔導員、系、學生處留存。