小輔導員章

❶ 各位輔導員雛鷹爭章的章在該怎麼辦

當地團省委沒有徽章嗎

❷ 小學六年級雛鷹爭章爭哪些章

青春知識章
1．能知道一些生理衛生方面的知識。
2．對正常的生理現象不躲避，不羞怯。
3．正確對待男、女同學之間的純真友情。

火炬章
1．積極參加少先隊組織的各種主題及社會實踐活動，並在活動中積極發揮自身的作用。
2．活動中，能夠按照大、中、小隊的要求，合理承擔工作任務，並為活動的組織與開展獻計獻策。
3．積極的承擔「小輔導員」「校園護導生」「社區小助理」等校園自主管理崗位工作，為營造學校健康向上的校園氛圍做貢獻。

小主人章
1．在家中有自己的勞動崗位，合理分擔家務勞動。
2．做到合理安排在家的作息時間，養成健康的生活習慣。
3．學會理財，合理支出零用錢，不浪費，不奢侈。
4．能在每周有固定的從事家務的時間，和家庭成員平等相處，氣氛融洽。

創新章
1．能從不同的角度觀察、思考問題，並有自己獨特的奇思妙想。
2．自己創造一些有價值的學習方法。
3．能設計一些適合自己特點的少先隊活動。
4．日常生活中，進行小發明創造。

公益章
1．知道重慶市的車站、機場、旅遊景點的地址和公交車輛，遇有詢問，能及時解答行人的問路。
2．積極參加社區公益勞動。
3．變廢為寶，資源再生，學會分類收集報紙等，並將收集廢品的錢捐獻給希望工程或身邊需要幫助的人。

誠信章
1．每人書寫一句誠信格言。
2．尋找誠信故事，製作誠信讀書卡。
3．每周制定一句行為承諾（校園、家庭、社會），請監督者進行行為評價。
4．尋找誠信煩惱，設計解決煩惱我能行，小方案。

修養章
1．服裝整潔大方，儀容端正，富有新時代少年精神風貌。
2．會和他人交往，會合作，接人待物彬彬有禮，使用禮貌用語。
3．尊重他人，發生糾紛會使用合理的方法解決。 責任章
1．初步具有責任意識，有寬廣的胸懷、主動的精神和自信的品質。
2．要對自己說過的話、做過的事情負責任。

責任章
1．初步具有責任意識，有寬廣的胸懷、主動的精神和自信的品質。
2．要對自己說過的話、做過的事情負責任。

特色章
針對各班的不足、要達到的目標，自行擬定.

❸ 大學請假單上輔導員蓋的章有什麼方法能復印出來嗎，復印出來的必須要是紅色的

現在已經請到了嗎 。。休假用的病假單。，這有。，開的。。在線交流可得。。。，

❹ 實習單位蓋章是什麼章、。

單位公章
1、最好是單位的公章，如果沒有，那就蓋人力資源部的章也可以。
2、輔導員那裡會有開具在校證明的專用格式，
一、班級、學號、姓名、實踐名稱、實踐地點根據按實際填寫，不能空。
二、實踐成績不填，由指導老師填寫。
三、實踐起止日期：XX年X月X日——XX年X月X日，共X天。
四、實踐目的、實踐主要內容、實踐日誌（含日期和內容）要求詳細填寫，不能空。
五、實踐報告填寫完後要求簽名並寫上日期
六、實踐單位名稱、單位基本情況由學生填寫；
實踐單位評語由實踐單位填寫並簽名署上日期，必須蓋上公章/人力資源部的章。
七、指導教師評語由老師填寫，同學們一定不能自己填寫。
然後到院里辦公室蓋上你們院的公章，最後到教務處蓋學校教務處的公章。
3、實習：顧名思義，在實踐中學習。在經過一段時間的學習之後，
或者說當學習告一段落的時候，我們需要了解自己的所學需要或應當如何應用在實踐中。
因為任何知識源於實踐，歸於實踐。所以要付諸實踐來檢驗所學。

❺ 爭章日記——小輔導員章和武術章怎麼寫，300字

這個問題我覺得交給刻章的馬上就能搞定

❻ 我的一個證件是中隊輔導員，表上寫的是少先隊輔導員，但是公章都有，不知評職稱中隊輔導員這個證管用嗎

可能會有一定的輔助作用，但不會起到決定作用。

❼ 口語100課趣輔導員章老師

我有一位敬愛的老師，她是我的班主任也是我的語文老師，我們都親切地稱她為—向老師。
向老師中等身材，既美麗又溫柔，白皙的皮膚，鼻子高高的，總是扎著一束卷發，一雙大眼睛明亮有神，一笑起來，彎彎的，像月牙兒一樣，又漂亮又迷人。
向老師盡職、有耐心、慈愛。
上課時，向老師總會和我們一起討論課文的內容，有時候還會跟我們幽默一下呢！向老師朗讀課文時聲音優美，普通話標准，掌握的知識很豐富。我們如果對課文的閱讀有什麼不同的理解，她也會仔細分析，並且和我們展開討論。
向老師總是那麼耐心，一旦我們有什麼問題不懂，她就會為我們仔細的講解，直到我們弄懂為止。
記得有一次，我們正在上《去年的樹》，突然有一位同學舉起了手：「請問老師，這個童話故事主要講了一個什麼道理呢？」「好，這位同學請你坐下去，你這個問題問的很好。現在我給同學們3分鍾時間，仔細想想，注意，從文中找答案。」1分鍾過去了，一個同學明白了做人要信守諾言。「對，這只是其中的一個道理。」又1分鍾過去了，另一個同學說；「做人要珍惜友誼。」 「對，還少了什麼？」最後，同學們你一言、我一語的，但是還沒有找到第三個道理。這時，向老師笑了笑，對我們說；「同學們請想一想，樹化成了燈火，給人們帶來了光明，它有怎樣的精神？」「我 ! 」頓時，教室里舉起了很多雙手，「來，楊倩瑜，你說說看。」「做人要有樂於奉獻的精神！」我大聲的回答道。「嗯，講得很好，請坐下。」向老師親切的說。「人不但要講誠信，而且要珍惜朋友之間的友誼，最重要的還要有樂於奉獻的精神。同學們，我們現在從小就要像小鳥和樹一樣，這樣長大以後才能朋友多！快樂多！對不對？」
向老師既盡職、耐心，還想媽媽一樣關心我們。
每當有同學感到身體不舒服，向老師就連忙把同學送到醫務室，如果情況嚴重就會馬上打電話通知家長，在家長沒來之前，向老師就一直關心詢問著，直到家長帶同學上醫院。記得有一次我咳嗽得十分厲害，她就問我，有沒有去打針，有沒有發燒，並叫我多喝水，放學碰到我媽媽，還和我媽媽講，一定要去醫院檢查。
向老師上的語文課讓我懂得了許多知識。向老師上的語文像一杯綠茶，散發著縷縷清香，洋溢著濃濃綠意；向老師的語文課好像讓人品嘗了一杯甘醇的美酒，令人回味無窮······
向老師像園丁，用心血澆灌著我們這些祖國的花朵；向老師像引路人，把我們帶進知識的海洋；向老師像母親，呵護著我們成長。

❽ 你好，我想問一下，這個具體怎麼操作比較急，輔導員不管事，章該在哪裡蓋啊

這是學校應該提供的證明材料，
你可以選擇蓋學校系裡面的章，
也可以選擇蓋學校的章，
到學生工作部去找。

❾ 小學生學習隊章心得體會200個字怎麼寫

一、新的歷史條件下少先隊工作根本任務
在基本層面，要引導少年兒童有愛心，養成良好的道德行為習慣，增強國家意識、科學意識、勞動意識，有條件的還要培養審美意識。在思想層面，要注重黨、團、隊組織意識的銜接，非常重要的是要灌輸培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情。這就要求我們做好少先隊的工作。
1、從小事著眼，從細處入手，把德育教育的重點放到少先隊活動過程中，放到學生的日常學習生活中，幫助每一個孩子「尋找一個崗位，扮演一個角色、獲得一種感覺，明白一個道理，養成一種品質，學會一種本領」。
2、開展豐富多彩的、扎實有效的主題活動讓少先隊員在體驗中快樂成長，如：入隊教育、感恩教育、環保教育、自護教育等，以及結合時令節日開展一些有意義的活動。
二、做學習型、全能型、創新型、反思型輔導員
少先隊隊章定位為：輔導員是少年兒童的親密朋友和指導者。21世紀將是科技高度發展，國際競爭更加激烈的時期，競爭的焦點，歸根結底是國民素質的競爭。因此，面向21世紀，輔導員只有加強科學修養，才能更好地認識和把握少先隊教育的規律和特點，糾正少先隊工作中違背教育規律和教育方針的作法，探索少先隊教育的活動模式和途徑，從而增強少先隊教育的主動性、針對性、實效性，避免被動性、盲目性、隨意性。這就要求：
1、輔導員要樹立「道德為先」的工作理念就是要始終把少年兒童的道德習慣與品格的培養放在優先的位置。素質教育的方方面面都有少先隊自下而上的參與及作用的發揮。但其中首要的是：關注兒童的道德生成，關懷兒童的心靈世界，提升兒童的精神生命。
2、輔導員要以愛為源，愛與責任是少先隊工作的靈魂。 愛是教育的靈魂，愛是教育生命力的底線，愛是輔導員職業生存的至高境界。凡是缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或者自由地得到發展。這項工作，常常不被理解，往往遭人誤解，似乎做膩了而又難分難解。這項工作，讓人委屈得要掉淚、愁煩得想罷手，而一覺醒來卻又精神百倍。這項工作，叫人喊破嗓、跑斷腿、操碎心，又讓人話愈誠、情愈真、心愈凈。
三、加強服務，搭建平台，為少先隊員健康成長服務
以「陽光心語行動」為依託，廣泛開展心理健康教育，為少年兒童身心健康成長服務。我們聘請專家開展了「陽光心語大課堂」活動，在學生、家長和青年教師中普及心理健康常識、心理保健知識、自我調適和心理訓練的方法，增進了學生、家長、教師之間相互了解和溝通，為學生健康成長創造和諧的學習和生活環境。推出了素質拓展項目進校園活動，通過素質拓展游戲、活動等形式提高少年兒童的心理素質，培養他們創新思維意識、健全的人格，增強承受挫折、適應環境的能力，並通過簡易的游戲活動，讓更多的少先隊員參與，促進他們身心健康發展。
按照「四個一」活動的要求，廣泛開展推薦優秀影片、優秀話劇、優秀圖書進校園活動，為激發少年兒童學習興趣，為兒童接觸高雅藝術服務。組織少先隊員觀看兒童話劇《紅領巾》。在少先隊員中廣泛開展紅領巾讀書讀報活動，推薦優秀書目進校園，開展讀書競賽，交流讀書心得、暢談讀書體會等活動，擴大少先隊員課外閱讀范圍。通過優秀影視、話劇、圖書的影響，使學生開眼界、長見識，逐步提升道德素養、養成良好行為習慣、陶冶情操、凈化心靈。
廣泛開展社會實踐活動，為少年兒童形成良好的思想道德品質，養成良好行為習慣服務。利用本地區的德育資源優勢，廣泛開展革命傳統教育，培養他們的愛國情感，樹立遠大理想、堅定的信念。深入開展了「告別生活陋習，爭做文明學生」、「文明生活、健康成長」為主題的教育活動，在實踐活動中展示少先隊員文明風采。開展「小手拉大手，文明禮儀進社區」活動，教育引導少年兒童養成良好的生活習慣、生活方式，完善道德修養，做新時代的文明少年，傳播社會文明新風尚，提升社會責任感，不斷提高文明素養，進一步提高德育工作的針對性和實效性，同時也積極的促進了地區精神文明建設。
在構建學校、家庭、社區三結合教育網路發揮少先隊組織的作用，為少先隊員在社區學習生活服務，為構建和諧社區、和諧家庭，促進精神文明建設服務。我校少先隊組織建立健全各項制度、聘請校外輔導員、開展豐富多彩的社區少先隊活動等形式，產生了很好的教育效果和社會影響。少先隊員在社區組織活動中不斷提升自己的素質，增強了組織意識、團隊意識，增強了社會責任感。社區少先隊活動使少年兒童受教育在社區，服務在社區，在社區發展中體現了少年兒童小主人的地位。通過「小手拉大手」，達到相互促進、相互提高的目的，為構建和諧家庭、和諧社區起到了積極的作用。