輔導員學生

❶ 輔導員 學生 有結果嗎

你好，我今年23歲，是個剛畢業的已婚大學生。我去年10月16號領的證，我太太是一回名高中老師，大我5歲。答我之所以跟你說這些是想告訴你，師生戀不可恥，也不會違背什麼三綱五常，那些都是古人克制自己的悖論而已。馬伊琍跟文章；馮遠征跟梁丹妮；謝娜跟張傑哪一個不是姐弟戀，因此姐弟戀不可悲更不可恥。
好了我的最先觀點闡述完了。下面我再為你推薦一部電影，德國拍的紀錄片，叫做《教室別戀》，內容講述的就是一名剛剛步入高中的男生喜歡上他們漂亮的女班主任，並且女班主任有丈夫為離婚，而後師生漸漸的相戀，他們之間發生了很多很多的事情，到最後面的結尾我就不說了，你自己看一看吧，或許能給你帶來一些啟示。
師生戀，姐弟戀，都無所謂，但是你一定要考慮到，你自己能夠堅持，那麼你的那名學生是否也能堅持。我到不擔心你的那名男學生，我只是想奉勸你一句，不要把悲哀留給自己。希望你要慎重考慮。

❷ 學生輔導員要怎麼做

學生工作抄不是說了就懂的，但是你還是學生的話應該比較容易融合，一個班的融合就要看團結，團結就得看一個班的活動搞的怎樣，是否團結不是每天上課下課，然後老師集中開會下就能培養起來的，還是得靠活動，找機會給他們組織下各色的活動，體育比賽啊，燒烤啊，出遊啊，聯誼晚會啊等等，節日是搞活動的最佳時間，而且每次都盡量讓所有學生都參加，說到活動了，就得要有經費，經費當然就是班費，這個是必須要有的，一個班連班費都收不上來，那根本搞不了活動，那連集體那種團結的精神也難培養了，所以要看你怎麼讓大家看清楚班費的收支，活動的開啟```
有些學生會很明顯的表現出來的不合群，但是那都是以前的環境造成的，沒有那個不喜歡體育活動，不喜歡大家一起玩的，所以要做好這部分同學的思想工作是關鍵，讓所有的人都動起來，開朗起來```
當你看到班裡的活動弄的象模象樣了的時候，你也就成功了```
總之要讓大家知道你是在關心他們的，可是不能刻意表現，這樣大家可能會誤認為你很假```

❸ 大學輔導員一般帶學生幾年

以個人能力及院校不同而不同。
大學輔導員工作定位：
十六號文件指出「思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學生思想政治教育的組織保證。大學生思想政治教育工作隊伍主體是學校黨政幹部和共青團幹部，思想政治理論課和哲學社會科學課教師，輔導員和班主任」。「輔導員、班主任是大學生思想政治教育的骨幹力量，輔導員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動，班主任負有在思想、學習和生活等方面指導學生的職責」。一般情況下，在上海地區輔導員職責包含了班主任的職責。
十六號文件配套文件《教育部關於加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》指出：「輔導員班主任是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨幹力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。」「專職輔導員總體上按1：200的比例配備。」
由此可見，除了「思想政治教育工作骨幹」（78年以來）以外，當前輔導員工作隊伍定位有幾個新的地方：
1、 專職輔導員隊伍也屬於教師隊伍。
2、 大學生健康成長的指導者和引路人。
黨和國家高度重視輔導員隊伍建設，形象稱為黨的「近衛軍」，這支隊伍有待在核心業務上對自身進行更好的具體定位。

❹ 大學輔導員和學生是上下級關系嗎

這個問題很好理解， 像現在當官的，名義上是為人民服務的，是人民公僕，可是事實上是個個爺，你有事得去各種求。。。然後各種無奈 。
輔導員也一樣，名義上對大學生在大學期間的生活學習有著各種輔導義務，可是事實上大多數是你有什麼事幾本要自己解決，不能解決的，都要好心好脾氣去說。各種申請，各種不行，最後各種無力。 認真的說輔導員只是個中間人，代處理學生和學校之間的有關事情，不能算是上級，但是她手裡有一定權力，能決定你在學校的各種事情，從這種層面上講就像是你的上級。

當然，我這里不能全部都說死，還是有一些相當盡職盡責是人民和學生心裡的好榜樣的！！！
希望能幫到你。

❺ 大學的輔導員主要是干什麼的啊

高校輔導員的工作有三方面：

1、思想政治教育

（1）馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想的教育

（2）公民素質教育（民主法制、人文素養）

（3）學校規范教育（校規校紀律等）

（4）道德教育（《公民道德建設實施綱要》，為人民服務、集體主義、民族精神）——班級和園區自我管理、自我服務過程中的引導

（5）時事政治教育——學生時事政策報告會，形勢與政策課

（6）理想信念教育——與生涯規劃、就業指導相結合

2、班級管理（管理）——學生自我管理外需要輔導員把握的事務

（1）隊伍管理（黨、團、班）——建議採取民主化管理，作好授權工作（主要由學生自我管理，避免淪為大班長），將工作重點放在培訓和設計激勵上。

（2）信息管理——學生各類個人信息匯總，為學生建立個人信息檔案庫，包括學籍信息、成績信息、道德信息、生理信息、心理信息、誠信信息、生涯規劃信息

（3）日常規范管理——主要靠寢室規范和班級規章來協調

（4）事務管理——簽字管理、學生權益保護、意外事故處理、貧困生、獎學金管理

3、輔導咨詢（服務）——與導師、校醫院、心理、職業指導中心合作，在教育行政部門和學校缺乏統一標准體系情況下，主動溝通，從一年級就建立一定的職責體系，必要時交給他們處理。

（1）學習輔導——理解能力、成功學、時間管理輔導等

（2）生活輔導——保健、貧困生生活、心理、班級社團指導等

（3）生涯輔導——個人生涯規劃設計、就業指導等

拓展資料

輔導員是指從事學生的思想政治教育、學生日常管理、就業指導、心理健康以及學生黨團建設等方面的工作的教師。每個輔導員一般管理一個或數個班級。 輔導員職責按照高等學校輔導員職業能力標准(暫行)執行。

❻ 大學輔導員會對學生在哪些方面產生影響

你好，如果是大學輔導員的話，這個對學生應該是會對它們在身體心裡這面的方面會產生很大的影響

❼ 在大學里，輔導員最欣賞哪幾種學生

在大學，輔導員喜歡用哪4種學生做事？學長：有能力的學生啊！

大學新生進入大學之後對於自己的大學輔導員這個職位可能會有很多不理解的地方，比如：初入大學的時候還以為輔導員是類似高中班主任一樣的工作。到後來才發現原來輔導員就相當於大學生的保姆，還是不怎麼敬業的那種。

那麼對於大學輔導員來說，在大學期間喜歡用哪4種學生來做事呢？下面學長就給大家說一說！

以上就是大學輔導員在大學期間做事會喜歡用的4種學生。雖說學長個人覺得進入大學之後該成什麼樣就成什麼樣，不要刻意改變自己。但是必要的成長還是要有的，如果可以，盡量做一個有能力的學生吧！

❽ 輔導員和學生應該是什麼關系

我覺著哈，
第一、首先應該是老師與學生的關系，輔導員也是教師，對於學生來說，更多的是在於思想上的教育，是他們的引導者。
第二、應該是朋友關系，因為輔導員的年齡比學生大不了多少，他們容易相信你、親近你。所以要讓他們有事的時候第一時間想到你，你會為他們解決，會為他們出主意。
第三、管理者。輔導員是管理幹部，協調學生、學校、社會三方關系。是班級、年級全體幹部學生的代表，是學生利益的代言人。
第四、是為學生服務的人。教育是培養人的事業，更應該強調人的主體性，強調人的全面發展，輔導員的教育管理工作最根本的落腳點就是服務於人的全面發展，服務於人才的培養。學生就是學校的主體，輔導員應當尊重學生，發展其個性。

❾ 輔導員是什麼

從事來輔導工作的人員源的。一般指大學的輔導員。輔導員制度是目前大學普遍採取的一種學生管理制度。新生入學時，從高年級學生或教師中挑選專職或兼職人員擔任學生的輔導員，從事學生的思想政治教育、學生管理以及學生黨團建設等方面的工作。每個輔導員一般管理一個或數個班級。