智障輔導老師

A. 怎樣輔導一個有智障的孩子

我覺得這個孩子的情況應該還比較嚴重，不應該讓他上正常的幼兒園了，應該有針對的進行訓練和治療。各區好象都有培智學校，一個老師只訓練兩三個孩子，從學習和運動等方面來練習。 這樣的孩子大部分都會感統失調，多讓他們玩翻斗樂會有些幫助。

B. 什麼途徑可以當上智障學校的老師

這個其實比較簡單，你可以直接去那所學校問問校長或者主任，他們缺人的話你就可以去

C. 我女友是教智障兒童的老師，是在微信認識的，她在長沙工作，我去找她見面了，相處了兩天。雙方的感覺挺好

去吧。別畏手畏腳。既然她喜歡你，說明你身上有優秀的地方，而且感情的相處是需要陪伴的。如果你也喜歡她，那就去吧，不用擔心農村不農村的，這些都不是事兒。去找份工作，努力賺錢，加油

D. 我在智障兒童康復中心任教，現在教學要求將正常兒童的區角活動（教學內容）慢慢整合溶入智障兒童教學那裡

很簡單，首先你要知道正常幼兒園，或者與你班小孩年紀差不多的小孩，他們學習的回東西是那方面。我覺得基本上答就是 注意力 觀察力 異類鑒別 同類匹配 數字認知 圖形認知 等幾方面。你再減小難度給你們班的孩子做，慢慢滲透進去就可以了。

E. 成都市營門口專門教智障小孩子的學校在哪裡。只有二十多個學生四個老師的

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F. 怎樣才可以當好一位智障兒的老師

你說的是自閉症兒童吧

G. 當智力障礙學校的老師有沒有前途

只要有工資高，待遇又好，相信用不了多久我就是學校的二把手了。
而且智力障礙兒童歡樂多，不用變成嚴厲的老師去對待學生，而是給了你一個教育小白的機會。

H. 如何成為智障教育的好老師求解

天台縣特殊教育中心 范敏 大家都說做老師難，做一名好老師更難。我說，做一名智障教育的好老師，那是難上加難。時代在不斷的發展，社會、學生家長對">和家長對老師的要求也越來越高，智障教育的老師也不例外。從事智障教育已經是第五個年頭了，所以如何成為一名智障教育的好老師，如何成為智障學生喜歡的好老師，一直是我在思索的一個問題。我覺得，智障教育的好老師應該具備以下幾個方面：一、 有愛心，做學生的保姆。特殊學校里的學生，是一群折翅的天使，每一個都是特殊的。他們被社會遺忘，有的甚至被父母遺棄。他們的身體總有這樣或者那樣的缺陷，有的甚至是多種缺陷或疾病的綜合體，所以他們的生活自理能力非常的差。有的不會穿衣服，有的不會洗腳，有的不會扣扣子，甚至有的大小便經常失禁。對於這樣的特殊群體，需要我們從事智障教育的老師，有充分的愛心，必須從智障孩子的生理、心理出發，具體問題具體分析，作出正確的處理，使他們時刻感受到老師的愛，集體的溫暖，像保姆一樣，像對待自己的孩子一樣，先把他們的吃、喝、拉、撒照顧好，讓這些智障的孩子也能在我們的愛中健康的成長。二、 有童心，做學生的朋友。雖然這些智障的孩子年齡都不小了，但是因為身體的缺陷，與健全的學生相比，這些智障孩子的智力水平，基本上就與幼兒園的小朋友相持平。初中生，甚至高中生的身體，加上幼兒園的心智，導致我們這些智障孩子的思維與行為動作，都很「純真」。這就要求我們老師要有一顆永遠不老的童心，要用充滿童心的眼睛去觀察他們，從他們的角度出發，與他們談話，與他們一起學習，與他們一起做游戲。在不知不覺中，老師與學生已經成為一對朋友，他們信賴你，你關心他們。這時，你會發現，這些智障孩子也像那些正常的孩子一般可愛。 有童心，對老師來說，也是一件好事，擁有一顆年輕的心，和學生一起玩耍，還可以減輕我們從事智障教育老師的心裡壓力。我們的智障孩子給我們所帶來的成功的喜悅，遠遠沒有正常的孩子給老師帶來的多，擁有一顆童心，從學生的角度出發，做學生的朋友，樂他們之所樂，憂他們之所憂，這樣我們從事特殊教育老師沒有成功感的難題也會得到解決。三、 有責任心，做學生的老師。教育不是一件簡單的事，對我們的這些孩子光有愛心、耐心、細心、恆心、關心是不夠的。一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，這也是我們智障教育老師的追求。我們的學生有一個共同點，那就是起點低，學的慢，忘的快。像1+1，有的學生學了一個月終於學會了，可是過了幾天，又忘了；還有很多學生在10以內加減法的時候，都會了，可是等到學習20以內加減法的時候，10以內的加減法大部分都不會用了，像這些例子有很多很多。 雖然是智障的孩子，可是家長對他們的期望也是很高的，都希望有一天，他們的孩子也可以像正常的孩子一樣。可想而知，壓在我們這些智障教育老師肩上的擔子有多重，責任又有多大。曾經聽到有人感嘆：一個老師教十幾個學生，那好比是在帶研究生啊。是啊，從數量上來說，確實是如此。但是我們這些是智障的孩子，他們的基礎差，生活不能自理，學習進步緩慢，這些又是不能比的。特殊的學生，要求我們的這些智障的老師要有強烈的責任心，對我們的智障教育事業要持之以恆，在教育實踐中，要給每一個孩子制訂學習計劃和目標，對每一個孩子提不同的要求，還要不斷的進行總結和反思，爭取讓我們的智障孩子能更上新的一個台階。孩子是特殊的，但是他們也需要愛，渴望愛，因為愛是全世界共同的語言。作為從事智障教育的老師，在平常的教育教學中，要時刻關注孩子們的每一個細節，關注孩子的每一次成長，從生活中的小事做起，先做好他們的保姆，再做好他們的朋友，最後做好他們的老師。只有這樣才能把我們的這些特殊的孩子教育好，使他們成為德智體全面發展的人，為他們今後的生活打下扎實的基礎。 內容概括：這篇介紹了關於,我的教學故事，希望對你有幫助！

I. 怎麼應聘智障兒童學校的老師

我是一個叫晶晶的女孩,前幾天，我晚自習回家，被一輛大卡車撞死了，司機將我的屍體拋入了路徑邊的小河裡，然後逃走了，你看見了這條信息後，請將她發給4個論壇，如果沒有發，你的媽媽會在1個月後撞死，你的爸爸會得絕症，如果你照著做了，在5天後，你喜歡的也會喜歡你，條消息太毒了，我不得不發 真的對不起，我很抱歉 !SAORU

J. 我是智障班老師，元旦到了，哪位朋友幫我想個演講搞，急需啊，拜託拜託

隨著即將到來的2011年1月1日，2010年的輝煌即將離我們遠去,2010年是所有中國人都自豪的一年,是所有中國人都感到傷痛的一年,是所有中國人都感到驕傲的一年,人們常說活在回憶中的人永遠不會成長,那這即將過去的2010年又如何能讓華夏兒女的不再去回想,奧運......這一個個名字又如何能讓我們這些中華兒女忘懷.
2011年，我們可愛的華夏神州又增添了新的一道年輪，標志著時代的航船乘風破浪，偉大祖國又迎來了充滿希望的一年． 1月1日之所以稱為元旦，「元」是開始，第一之意；「旦」是早晨，一天之意．「元旦」就是一年的開始，一年的第一天．從字面上看，「旦」字下面的一橫代表著波濤澎湃的海面，一輪紅日正從海上噴薄而出放射著燦爛輝煌的光芒，這個象形字生動地反映了旭日東升的形象．把「元旦」合在一起，就是要人們以蓬勃的朝氣和奮發的鬥志來迎接嶄新的一年．