設計輔導員

㈠ 我是一名視傳設計的大學生，原輔導員找了我和另一個同學接了一個設計單子，我們要簽合同嗎

我覺得從保護自己權利的角度來講，還是要簽合同的，簽訂合同才有法律上的保障，從您的表述看，輔導員有利用你們才能賺錢的意思，如果你們不想，怕得罪輔導員，以後不好相處，最好找個借口委婉拒絕了。

㈡ 雲南省城鄉規劃設計研究院和昆工編外輔導員怎麼選

最好去考公務員如果條件不允許了在選擇，因為人生就一次不要讓遺憾終生

㈢ 設計一份學生輔導員工作崗位的測評指標體系

項目內容
考 評 內 容
評分

綜

合

素

質

40分
思想素質

15分
1
政治思想素質好，工作能力強，組織管理水平高，掌握教育規律，熟悉工作程序，業務精通熟練，

2
堅持四項基本原則，具有堅定正確的政治方向、較高的政治敏感性、政治洞察力和分辨力，堅持真理、服從真理的政治品格和較強的法制觀念，正確貫徹執行黨的路線、方針和政策

3
忠誠黨的教育事業，積極參加政治理論學習，有較扎實的馬克思主義理論功底，有良好的思想素質，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法來分析解決問題

4
具有高尚的道德素質、健全的心理素質和健康的體魄，為人師表，以德育人，品行端正，誠實謙虛，公正廉潔，正確行權，關心集體，團結協作，具有正確的人生觀和價值觀，能正確處理個人與國家、集體和他人的關系

5
愛崗敬業，樂於奉獻，熱愛學生工作，積極投入到工作中，做學生的知心朋友，誨人不倦，責任感強、不辭勞苦、不計得失，遵守職業道德忽然紀律規范，遵守國家法律、法規及黨紀和校規校紀

業務素質

15分
6
掌握大學生教育和管理工作的規律、方法和基本知識，熟悉大學生的思想和心理特徵，具有較強的組織管理能力、調查研究能力以及語言和文字表達能力

7
工作勤奮，恪守職責，求真務實，開拓創新，作風深入扎實，組織觀念強，嚴於律己，服從領導，聽從指揮，及時處理學生中存在的各類問題和突發事件，並將重要情況及時向上級領導和部門報告

8
工作思路清晰，講究原則和方法，在工作中注意聽取學生意見

9
嚴格貫徹執行學校指示精神，認真完成各部門布置的工作，做好學生思想政治工作和日常管理工作，及時、全面、准確地了解學生思想狀況和處理學生信息

10
認真組織學生參加學校的會議和活動

11
工作上有創新意識，思路開闊

12
堅持理論聯系實際，重視調查研究，開展有特色的學生教育管理活動

13
所帶年級（班級）獲得校級以上獎勵和榮譽

學習素質

10分
14
積極參加政治理論學習，鑽研業務，提高自身素質，總結工作經驗，形成工作總結、調查報告或公開發表論文

15
認真參加學校及有關職能部門組織的各種會議和培訓學習活動，提高工作能力和管理水平

思想教育

20分
16
定期組織學生開展政治理論、形勢政策和德育、校規校紀、安全、文明、法紀教育學習活動，引導學生自覺遵章守紀，提高思想覺悟和理論水平

17
經常深入班級、課堂、宿舍、食堂、校園等，了解學生的思想、學習、工作、生活、活動等情況 ，開展學生思想工作

18
經常與學生個別談心，重視學生心理健康教育，及時解決學生思想問題

19
重視校紀校規教育，對學生中的違紀事件及時調查核實，配合有關部門進行調查處理，處理違紀事件公正、公平，並對違紀學生進行耐心的思想教育

20
及時妥善處理學生突發事件，做好穩定工作、解決學生思想問題

黨團建設

10分
21
定期組織學習黨團知識， 做好黨團支部的思想建設、組織建設和作風建設，積極發揮學生黨團組織的作用

22
在培養入黨積極分子工作中有計劃、民主化

23
搞好黨團員發展工作，在發展黨團員工作上有序、公正

24
積極參與指導團學活動

日常教育

管理工作

30分
25
積極開展學風、班風、室風建設，樹立良好風氣，創建先進班集體和文明寢室

26
關心學生思想、學習、生活和身心健康，開展談心和心理輔導活動，認真做好個別教育工作

27
選拔培養學生幹部，指導學生組織開展工作，引導學生進行自我管理、自我教育、自我服務、自我提高

28
搞好學生綜合測評、獎勵和資助評定發放工作，在各類獎勵和資助評定中做到公開、公正、公平、公信

29
組織學生參加校園文明建設和文化活動——科技學術、文娛體育、社會實踐、公益活動

30
指導學生結合專業開展多種形式、健康向上的課外活動，培養學生綜合素質、創新精神和實踐能力

㈣ 大學班主任、輔導員、導師的區別。

主要職責不同：

1.輔導員：

大學輔導員的主要工作職責為開展學生思想政治教育和道德教育，做好學生心理健康教育，幫助學生明確學習目標、端正學習態度，開展學生基層組織建設等。輔導員負責的工作包括日常思想政治教育、綜合測評、評獎評優、文明宿舍建設、班級管理、黨團建設指導、社會實踐、心理健康教育、日常安全教育、就業指導等。簡單來說，輔導員的工作更像是學生生活中的向導，在學生大學生活的方方面面時時刻刻都有著輔導員的影子。

2.班主任：

大學班主任不同於高中班主任，不會全天陪伴大家，直接的授課也不會太多。他們主要負責學生的學習、班級評定、班級學風建設、學習指導等。班級的班幹部選舉、班風建設、期末班幹部工作總結、特色班會、班級建設答辯等都會有班主任的參與。也就是說，如果學生有學術方面的問題想研究，上報項目、發表論文、希望了解可以參加什麼競賽，可以找班主任幫忙。

3.導師：

導師制是一種教育制度，與學分制、班建制同為三大教育模式。導師制由來已久，早在十九世紀，牛津大學就實行了導師制，其最大特點是師生關系密切。導師不僅要指導他們的學習，還要指導他們的生活。國內各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一種新型的教育教學制度——導師制，以更好地貫徹全員育人、全過程育人、全方位育人的現代教育理念，更好地適應素質教育的要求和人才培養目標的轉變。

這種制度要求在教師和學生之間建立一種「導學」關系，針對學生的個性差異，因材施教，指導學生的思想、學習與生活。

(4)設計輔導員擴展閱讀：

輔導員是指從事學生的思想政治教育、學生日常管理、就業指導、心理健康以及學生黨團建設等方面的工作的教師。每個輔導員一般管理一個或數個班級。輔導員職責按照高等學校輔導員職業能力標准（暫行）執行。

（一）具有較高的政治素質和堅定的理想信念，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，有較強的政治敏感性和政治辨別力；

（二）具備本科以上學歷，熱愛大學生思想政治教育事業，甘於奉獻，潛心育人，具有強烈的事業心和責任感；

（三）具有從事思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備，掌握思想政治教育工作相關學科的基本原理和基礎知識，掌握思想政治教育專業基本理論、知識和方法，掌握馬克思主義中國化相關理論和知識，掌握大學生思想政治教育工作實務相關知識，掌握有關法律法規知識；

（四）具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導能力、調查研究能力，具備開展思想理論教育和價值引領工作的能力；

（五）具有較強的紀律觀念和規矩意識，遵紀守法，為人正直，作風正派，廉潔自律。

㈤ 藝術設計學的考生是否可以報考文化輔導員這一職位

正值高考放榜，轟轟烈烈查成績，選專業，選學校，報志願的時刻，同一高中的學弟學妹，異校學弟學妹，通過扣扣、微信、微博等發出了各種各樣的問題，關於藝術類的主要有：“藝術類考生都能報考什麼專業？”、“藝術生報考專業時都有哪些限制？”、“藝術生報考普通專業在學習時會不會遇到很多困難，會不會很容易掛科，掛科太多會不會影響畢業”……這些問題，在看到在這個問題的一瞬間，我以為又是遇到了相似的問題，但細細審題——藝術設計學的考生，比藝術生多了好幾個字，應該和藝術生不太一樣，“報考文化輔導員這一職位”，職位而不是專業，應該不是高考生的報考問題，我不能憑借自己的經驗簡單作答，只能說利用萬能的網路盡可能多的搜集信息、整理信息，分析信息，希望能給提出問題的朋友一個盡量滿意的答案，一個盡量有用的答案。

㈥ 輔導員讓我們自己設計一個有趣的博物館，都不知道可以寫什麼，哪位網友可以提供點意見啊

既然是有趣的博物館，重點自然就在有趣上下功夫。什麼是有趣呢？就是生動、活潑、能找樂子、有意思。普通博物館里只是陳列著一些靜物（化石或者更直白點:死物），而既然要有趣，不如把死物變活物，讓這些整天獃獃的化石活過來。但光是活過來也沒有多少意思，不如讓他們產生互動吧，比如大衛暗戀蒙娜麗莎，看到裸體像時有人吶喊，梵高開槍自殺時拿破崙沖過來一刀挑開了他的手槍，恐龍吃草的時候總是很小心的避免壓到地上的小昆蟲……大膽開發腦洞吧，越令人不可思議越好。希望能夠幫到你。

㈦ 進設計院或者高校的輔導員哪個好啊

男生就進設計院，女生就到學校當輔導員。

㈧ 高校輔導員的職業規劃是什麼啊

高校輔導員的職業規劃包括自我分析，輔導員要對自己有正確客觀的評估，認識輔導員職業潛力，找到自己的職業定位。

對工作進行分階段的規劃，把握每一個階段的重點、目標、任務，提升自己的工作能力。

制定短期目標和遠期目標，努力向專業化、專家化的目標發展；為了達到近期和遠期目標，對自己的行動進行規劃。

職業規劃是指個人與組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定最佳的職業奮斗目標，並為實現這一目標做出行之有效的安排。

生涯設計的目的不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實現個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業大計，籌劃未來，擬定一生的發展方向，根據主客觀條件設計出合理且可行的職業生涯發展方向。

(8)設計輔導員擴展閱讀：

輔導員是開展大學生思政教育的骨幹力量

高等學校要堅持把立德樹人作為中心環節，把輔導員隊伍建設作為教師隊伍和管理隊伍建設的重要內容，整體規劃、統籌安排，不斷提高隊伍的專業水平和職業能力，保證輔導員工作有條件、幹事有平台、待遇有保障、發展有空間。

輔導員以育人為本、終身學習、為人師表

圍繞學生、關照學生、服務學生，把握學生成長規律，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養；引導學生正確認識世界和中國發展大勢、正確認識中國特色和國際比較、正確認識時代責任和歷史使命、正確認識遠大抱負和腳踏實地，成為又紅又專、德才兼備、全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。

輔導員九個主要職責：

（一）思想理論教育和價值引領。

（二）黨團和班級建設。

（三）學風建設。

（四）學生日常事務管理。

（五）心理健康教育與咨詢工作。

（六）網路思想政治教育。

（七）校園危機事件應對。

（八）職業規劃與就業創業指導。

（九）理論和實踐研究。

㈨ 高校輔導員的工資待遇如何

工資待遇還是相當不錯的，一般來說有員工宿舍，每月的工資大概在8,000左右。