大學輔導員學生工作

① 大學輔導員管些什麼

1、大學輔導員主要管學生學習、生活方面。也管評優評先。

2、輔導員的工作權力專有很屬多，從你入學到畢業，除了學習與輔導員無關外，其餘所有活動都需要有輔導員參與的。

3、決定你的獎學金、助學金、學分等情況，提供鍛煉自己的機會，對自身提高很有幫助的。

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思想政治教育：

1、馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想的教育。

2、公民素質教育（民主法制、人文素養）。

3、學校規范教育（校規校紀律等）。

4、道德教育（《公民道德建設實施綱要》，為人民服務、集體主義、民族精神）——班級和園區自我管理、自我服務過程中的引導。

班級管理：

1、隊伍管理（黨、團、班）——建議採取民主化管理，作好授權工作（主要由學生自我管理，避免淪為大班長），將工作重點放在培訓和設計激勵上。

2、信息管理——學生各類個人信息匯總，為學生建立個人信息檔案庫，包括學籍信息、成績信息、道德信息、生理信息、心理信息、誠信信息、生涯規劃信息

② 大學輔導員的工作職責

輔導員主要職責：

1、幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；

2、幫助高校學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；

3、了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定；

4、落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業。

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職業定義

輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和幹部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨幹力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。

職業能力特徵

政治強、業務精、紀律嚴、作風正。具備思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備。具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導能力、調查研究能力等。

基礎知識

具備寬廣的知識儲備，了解馬克思主義理論、哲學、政治學、教育學、社會學、心理學、管理學、倫理學、法學等學科的基本原理和基礎知識。

③ 大學輔導員的工作職責有哪些

1、負來責學生日常教學自管理；
2、配合教務完成教學檢查、學生出勤統計工作；
3、負責在讀學生各項費用的催繳工作；
4、全面掌握班級每個學生的心理動態，並及時處理學生問題；了解和掌握大學生思想政治狀況，針對大學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定；
5、定期組織班級學生活動，做好動員、組織、協調、實施和總結工作；組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨幹共同做好經常性的思想政治工作，在大學生中間開展形式多樣的教育活動；
6、參與和配合學校組織的各項校級活動；積極開展就業指導和服務工作，為大學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助大學生樹立正確的就業觀念；
7、落實好對經濟困難大學生資助的有關工作，組織好大學生勤工助學，積極幫助經濟困難大學生完成學業；
8、指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨幹培養工作，激發學生的積極性、主動性。

④ 高校輔導員的具體工作是什麼

大學輔導員工作職責
輔導員是學生思想政治工作的骨幹力量，專職從事學生思想教育和行為管理工 作，是教師隊伍的重要組成部分。
第一條 輔導員工作守則
輔導員肩負著為黨和國家培養德、 體全面發展的醫學專門人才的重任， 智、 因此， 責任是重大的，任務是光榮而艱巨的。
第二條 輔導員工作職責
對學生進行思想政治教育和日常行為管理，把學生培養成為德、智、體全面發展 的「四有」人才，成為社會主義事業的建設和接班人。 在學生的思想政治工作中要堅持五抓：即抓苗頭、抓傾向、抓規律、抓骨幹、抓 後進。並把這作為基本工作方法貫徹工作始終。 在學生的日常行為管理中要堅持三看：學習看勁頭、生活看秩序（寢室和教室衛 生、作息）、活動看情緒。 在實踐中不斷摸索學生工作的規律和特點，經常深入班級，檢查指導班級工作， 調查研究，總結經驗，抓好典型，宣傳推廣。 模範遵守輔導員工作守則要求， 關心愛護學生， 經常深入學生宿舍、 教室、 食堂、 晚自習等，掌握學生的紀律、學習、生活等方面情況。檢查各項規章制度在學生 中的貫徹落實情況。 檢查指導班主任工作，共同商量搞好班級學生工作。 積極參加校、系、部（處）和年級的各種會議。認真學習，提高水平；溝通情況、 反饋信息，發表意見，建立學習工作筆記。 對評優、評獎的學生和班級提出表獎意見，對違反紀律構成行政處分的學生提出 處理意見，參加招生、畢業分配的具體工作。 積極組織學生參加校、系、部（處）組織的各項工作和活動。組織值周工作和競 賽評比工作；組織指導學生開展文娛、體育、社會實踐等活動。 要嚴格請假制度，不得擅自脫離崗位。 指導團總支（支部）、學生會等群團組織的工作，充分發揮他們的積極性。
第三條 輔導員常規工作
每周召開一次學生幹部例會。 （檢查值周工作，總結上周工作，布置下周任務）。 每周要參加晚間值班一次。 每周至少要找 2~3 名學生個別談心，有計劃、有目的地調查了解學生的思想動 態和對學校各方面工作的意見要求。 每周普遍檢查總結一次宿舍、食堂、教室、早操、晚自習、晚就寢的紀律、衛生 情況。 每月召開一次班主任工作例會。 每兩周參加一次學生不同類型的馬列學習會、班會、座談會等會議。 每月召開一次年級大會。 每月向主管學生工作部門有準備地、系統地全面匯報一次學生工作。 每學期開學時，上交學期工作計劃、每學期末上交學期工作總結。 寫好日常工作筆記和值班紀錄。

⑤ 大學里的學工處輔導員屬於什麼崗位，是管理崗、專業技術崗還是工勤技能崗

高校學工處輔導員屬於管理崗。輔導員主要從事學生的思想政治教育、學生日常管理、就業指導、心理健康以及學生黨團建設等方面的工作。

輔導員主要職責有

1、思想理論教育和價值引領。

2、黨團和班級建設。

3、學風建設。

4、學生日常事務管理。

5、心理健康教育與咨詢工作。

6、網路思想政治教育。

7、校園危機事件應對。

8、職業規劃與就業創業指導。

9、理論和實踐研究。

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基本條件

1、具有較高的政治素質和堅定的理想信念，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，有較強的政治敏感性和政治辨別力；

2、具備本科以上學歷，熱愛大學生思想政治教育事業，甘於奉獻，潛心育人，具有強烈的事業心和責任感；

3、具有從事思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備，掌握思想政治教育工作相關學科的基本原理和基礎知識，掌握思想政治教育專業基本理論、知識和方法，掌握馬克思主義中國化相關理論和知識，掌握大學生思想政治教育工作實務相關知識，掌握有關法律法規知識；

4、具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導能力、調查研究能力，具備開展思想理論教育和價值引領工作的能力；

5、具有較強的紀律觀念和規矩意識，遵紀守法，為人正直，作風正派，廉潔自律。

⑥ 大學輔導員日常工作

1、對大學生進行思想政治教育，主要內容是：馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想的教育公民素質教育（民主法制、人文素養）學校規范教育（校規校紀律等）。

2、負責班級管理管理，處理好學生自我管理外需要輔導員辦理的事務。

3、負責信息管理，其內容如學生各類個人信息匯總，為學生建立個人信息檔案庫，包括學籍信息、成績信息、道德信息、生理信息、心理信息、誠信信息、生涯規劃信息。

4、提供輔導咨詢服務，與導師、校醫院、心理、職業指導中心合作，在教育行政部門和學校缺乏統一標准體系情況下，主動溝通，從大一年級就建立一定的職責體系。

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1961年，黨中央廬山會議上出台專門文件，提出在各高校設立專職輔導員，並得到實施；文化大革命期間，思想政治工作被「四人幫」利用，思想政治工作聲譽遭到破壞；1978年，國家教委出台文件，在高校恢復輔導員制度，因原先文革前思想政治工作人才（包括輔導員）轉崗嚴重。

於是以專業教師兼職為主擔任政治輔導員，輔導員工作不在僅僅停留在政治工作上，逐步向思想政治教育轉變。 1987年，也出台過改進和加強大學生思想政治教育工作的文件，政治輔導員工作定位依舊沒有變。

⑦ 大學輔導員日常工作是什麼

份內工作：
1、學生思想政治教育
2、學生心理健康教育
3、學生就業指導與職業生回涯規劃
4、班級答管理與班幹部隊伍建設
份外工作：
1、黨支部工作
2、分團委工作
3、獎助貸工作
4、招生宣傳
5、監考工作
6、給領導跑腿、搞科研

建議：輔導員工作比較瑣碎，且多為事務性工作，上手不難，關鍵自己要多思考、多琢磨、多總結，經驗豐富了，各部門關系搞好了，工作就很容易做了。另外，最重要的是要提升自己，提高職稱，輔導員也是需要職業生涯規劃d！

⑧ 大學學生工作處做行政是不是就是當輔導員

不太一樣的，行政的一般都是文案性質的工作，不是輔導員的，輔導員是要帶學生 還要兼職上課的，要求比較高

⑨ 如何做好大學輔導員工作

一、輔導員工作需要有四個基本素質我認為做好輔導員工作需要有四個基本素質,即責任心、愛心、耐心和細心。在工作中我也是這樣要求自己的。(一)做好輔導員工作需要有責任心責任心即自覺地做好的心緒和情懷。輔導員是連接學校與學生之間的橋梁,是全班學生的組織者和管理者,輔導員的責任心體現在上對學校負責,下對學生負責兩個方面,對輔導員工作負責就能夠充分發揮好橋梁與紐帶作用,認真落實學校的各項活動,保證學校布置的各項工作能夠迅速及時、准確無誤,暢通無阻地傳達到班級,並積極帶領全班同學,通過各種組織和教育手段,使學校各項工作得到很好的落實。另一方面做到經常深入學生,全面了解學生,及時掌握學生的思想動態,通過日常的學習和工作等各項活動,在思想上進行針對性的教育和引導,幫助學生們樹立各種正確的觀念。輔導員應該愛崗敬業、熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責,教書育人注重培養學生具有良好的思想品質。輔導員要有為全體學生負責的思想,要有為學生終身負責的思想,關心愛護全體學生的人格,平等公正對待學生。(二)做好輔導員工作需要有愛心。