輔導員班會記錄

A. 當輔導員了，第一次的班會怎樣開好

.不要緊張

B. 如何開好第一次班會 輔導員

不要想著我不行
要對自己有信心
既然你選擇了這個職業
就要用心去對待
雖然讀你很難
但還是要努力克服
一步一個腳印走
我相信你會有成就的

C. 大學輔導員開了兩節班會課，但是記沒到的同學曠課六節符合學校規定嗎

不符合。
現在輔導員權力太大。
說白了輔導員比你們大幾歲？
有的理工畢業的輔導員
情商低的有一逼
根本比不上他們管理的本科生
還處處拿權力壓人
拿著雞毛當令箭
一個研究生都不是的人，甚至沒有專門學習過人事管理和教育有關的知識。
來管哪門子的學生工作？

忍著吧，
很多這種矛盾的
現狀就是這樣，好多人都選擇忍，
我一個學長，忍一個輔導員忍了四年，
平時認真上課，也不用看見對方
最後保研到國光
前程大好

我一個學妹，和輔導員正面沖突，
最後不但被家裡人罵，
還被對方在系裡老師面前說壞話，
特別關注，不準請假
獎學金，助學金什麼的也拿不到

不和他正面沖突，不要耽誤了自己的學習和課程
浪費時間和心情
賤人自有天收。
時代在進步，不合理的制度終將會淘汰掉這批人

D. 明天開班會. 輔導員要求要做兩個關於學習的活動.. 請問有什麼活動可行的

如何幫助新生適應大學生活
摘要：大學第一學期是新生的重要時期，很多新生對大學生活不適應。本文對新生容易出現的問題做了闡述並就輔導員如何幫助新生適應大學生活提出了相應的對策。
關鍵詞：輔導員;新生;適應;對策
輔導員是高校思想政治工作者中的一分子，輔導員工作是高校學生工作的重要組成部分，特別是對滿懷好奇剛剛踏入大學校門的新生，其工作顯的更加重要。通過幾年大一學生教育管理工作的實踐，感覺到大學新生在適應大學生活方面存在越來越多的問題。加強大學新生的教育管理和輔導，幫助他們盡快適應大學生活，成為了輔導員首先要解決的問題。
一、 大學新生在生活中出現的問題
1.學習方面 大學生在進入大學後，由於各地的教育水平有差距或是沒能掌握大學的學習方法而導致學習成績下降，從而造成自信心下降等系列問題。大學生的學習，在內容上、難度上要比高中的拓寬和加深了，學習方式以自學為主，更強調學生學習的自我調空，要求學生不僅僅單純的接受，還要創新，在思維上強調更高的邏輯性。同時允許學生有批判的自由和反思的權利。所有這些要求與高中相比有了更大的提高，如果學生不能靈活應對，及時的調整自己的學習方法來適應新的學習任務，就會遇到學習上的困難。大學的學習活動和中小學教育活動有明顯的區別，學生在中學對老師和書本的依賴性比較強。而大學的教學節奏要比中學快的多，帶課教師和學生的接觸時間比中學少的多，大學的學習活動表現為自主性、選擇性、多元性、專業性和探究性，因而需要學生主動學習，往往大一新生缺乏這一點，不能針對大學學習特點及時調整學習方法，在學習上處於被動狀態。
2.人際關系方面 學生在脫離了熟悉的人際環境轉入新的環境後，面對眾多的老師和同學，由於缺乏交往的技巧和薄弱的集體意識而不能很好的建立協調穩定的人際關系，時常耍小孩子脾氣，不能很好的處理同學關系，不習慣集體宿捨生活，不能很快的結交新朋友，加之高校教學的特點，學生不能與教師進行積極交往，不免使學生產生迷茫和失落，對自己身邊的人和事持懷疑和保守態度。
3.生活自理能力缺乏 ，部分新生心理問題不同程度的出現 許多新生特別是一些獨生子女在中學時習慣了衣來伸手飯來張口的生活，一心只讀教科書。生活自理能力嚴重缺乏，就連基本的生活常識都不懂，甚至出現了不會洗衣不會疊被子的現象。年輕的大學新生初次離開父母開始一種新的生活的時候，心理上會發生強烈的震盪。性格外向、獨立性強的學生對新環境充滿新鮮感，常能夠主動探索，積極適應，愉快、振奮等正面情緒多於孤獨、焦慮等負面情緒；性格內向、膽小、依賴性強的學生，在適應新環境的過程中容易產生消極情緒，出現適應不良性心理障礙，或多或少的感到惶惶不安，失眠、食慾不振、神經衰弱隨之而來。
4.環境適應方面 由於大學新生在入學前對新環境的期望值過高，憑空想像大學生活應該是天之驕子生活的地方，是神聖的「象牙塔」，每個大學生在進入大學之前的十幾年裡都曾經無數次的在心裡描述心目中的「象牙塔」，並設計著「象牙塔」中的完美自我，對很多學生來說，「報答父母厚望」、「對大學美好生活的嚮往」、「謀求地位、職業、自尊心」是他們升入大學的理想。當這個夢想秒經過了幾年的拼搏終於實現了之後，對許多的大一新生來說，不知道干什麼，沒有了生活的目標和努力方向，倍感茫然。有的學生認為自己都已經考上大學了根本就不用學習了，而現實與想像的有些差異，所以學生本人不能很好的認識這種差異而產生消極的感受，加大了失落感，不免懷疑自己所在的大學是否是真正的大學從而對自己的處境表示不滿和抱怨。
二、解決大學新生生活問題的對策
1.用榜樣引路的方式引導大學新生，幫助大學新生適應大學學習生活，提高自學能力 通過開展優秀學生學習經驗交流會，讓學習標兵做新生輔導員助理的方法，給新生送去生活上的向導，學習上的指南及心靈上的啟示錄，使他們盡快適應大學的授課方式，找到適合自己學習的方式方法，使學生明白「學無定法貴在得法」的道理，從而培養自主學習的能力，對專業產生興趣。同時教育學生每一件事情都有一個熟悉適應的過程，對待自己學習上的困惑和迷茫要積極主動的和輔導員老師溝通，拓寬自己獲取知識的渠道，虛心向適應快的同學請教，在生活學習中注意合理安排自己的時間，要有所為有所不為，不要對自己求全責備，面面俱到。要求學生一方面了解大學學習活動的形式和特點，另外還要學會有效的學習方法，學會自學，學會合理的安排時間，學會做筆記，學會有效的利用學校的教學設施，如圖書館。更要教育學生自我定位、自我選擇、自我教育、自我評價、自我控制。
2.用豐富多彩的活動陶冶大學新生的情操 輔導員是大學新生的朋友、導航員、引路人，是大學生的一面旗幟。針對大學新生人際關系的不適應，盡量多開展豐富多彩的活動引導大學生，陶冶凈化新生的精神世界，調動新生的積極性和創造性。指導大學生自己組織一些體現大學生特點的活動，如院系之間、班級之間的體育友誼賽，老鄉會，宿舍聯誼活動等，增進相互間的了解，增強友誼，培養集體觀念和集體意識，爭取使他們早日走出自己狹窄的交際圈子，能夠在盡可能短的時間內適應大學的人際關系，使自己具備協調能力、交際能力、合作能力、參與能力，提高自身素質。同時也可以推薦一些素質高、表達能力強、善於熱心幫助同學的高年級學生幹部作為大一新生的知心朋友，幫助他們有針對性的進行調節、改善和適應。
3.用嚴格的紀律約束大學生的行為，用科學的方法指點迷津，國有國法，校有校規。新生一入學，輔導員應及時向學生傳達灌輸學校的規章制度，認真學習《學生手冊》，使學生明白什麼是應該做的，什麼是不應該做的，教育學生做到令行禁止，讓學生知道如何才能成為合格的當代大學生。輔導員要做到多和學生交流，和學生講道理要做到心平氣和，多方位多角度的聽取他們的意見和想法，爭取獲取學生內心深出的感受；要進教室，進公寓，從生活上關心同學，用嚴格的紀律約束大學生，把關愛送進寢室。加大學生會生活部的工作力度，有針對性的開展一些活動，幫助新生提高自己的生活自理能力。在新生入校後對學生作心理測量，使學生對自己的心理品質的特點有全面的了解，這可以為他們發揚優點、克服缺點，優化心理品質指明努力的方向。還可以通過開展系列的活動指導學生以人為鏡，學會觀察、分析、評價自己，養成自尊、自愛、自信、自製、自強等好的心理品質。同時定期指導學生學會自我積極調適，不要被負面的情緒長期控制，對自己不好的情緒要合理的宣洩或轉移升華，適當的表達和控制情緒，確保學生保持愉快、開朗樂觀、滿足的心境，喜不狂、憂不哀、勝不驕、敗不餒，不以物喜，不以己悲。另外，要鼓勵學生主動尋求心理幫助，引導學生善於尋求別人的幫助是一種健康積極的生活方式，絕對不是無能的表現。教育學生主動尋求家長、老師、朋友和心理咨詢機構的幫助，使自己及時的走出心靈的陰霾，力求避免不良後果的發生。 4.用辛勤與汗水去澆灌大學生的心田，做大學生的良師益友 輔導員要注重自身素質的提高，身正為范，學高為師，真心去關愛每位學生，把愛傳遞到每個學生心田，使學生真正感受到輔導員是他們的良師益友，學習上的指南針，思想上的領路人。可以組織同學們看校史展覽，介紹學校的遠景規劃，讓新生既了解學校的過去，也看到學校的未來，有種「今天我以校為榮，明天校以我為榮」的決心；舉行迎新文藝晚會，召開新老同學座談會、師生談心會，和他們談心，解除他們的種種困惑，給他們一些幫助和指導，同時在宿舍、食堂等公共場所努力營造和諧、寬松團結的校園氛圍，有種家的感覺，安撫穩定他們的情緒，讓他們盡快的融入新的環境；召開班級主題班會，讓每個人的都重新審視自己的未來，建立適合自己可行的遠期和近期目標。輔導員要熱愛學生工作，有奉獻精神，處事公正無私，具有完美的人格，高尚的情操，身體力行地去教育學生，幫助學生，要具備老鷹的眼睛兔子腿，豆腐心腸刀子嘴。使大學新生盡快的適應大學的學習、生活環境。

E. 舉行一次主題班會!

我的責任
教學背景、教學任務：班級中總有一些同學做事情丟三拉四，有時作業忘記帶，有時遲到，廣播操不認真，眼保健操不做，上課竊竊私語，自由散漫，迷戀動漫、游戲。班級到了高二有些鬆散，學習勁頭不足，看在眼裡，急在心裡。所以想通過主題班會對全體同學進行一次專題教育，改觀現狀，結合學校德育教學主題，增強學生責任感意識，進行責任心教育。
教學目標：通過近代、現代英雄事跡的介紹,讓同學被其事跡所干感染。從而想到自己現在的責任和將要擔負起的責任。反思生活學習中的點點滴滴，找出不足，力求改善。
教學重點、難點：聯系學生實際，提高學生對「抗戰精"、"抗洪英雄"、社會生活中的相關人、事的認識，誘發學生成功的內心體驗和情感，調動其內在動力，進行責任感的培養。
對生活陋習的習慣，熟視無睹，讓同學反思自己。
教學設計思路與流程：一、總體規劃，製作ppt.
二、節目安排：
1）女生朗讀——對責任的具體體會。
2）吉他伴奏，回顧英雄事跡，責任的天空。
3）責任感心理測試——認識自己。
4）女生歌唱——少年至於責任的冥想。
5）課本劇《唐雎不辱使命》——繼承古人對職責的忠貞。
學習資料與器材的准備：主題班會powerpoint的准備。朗讀材料由學生周記里選取。歌唱的音像准備。同學自帶吉他。
案例實錄
課後記：主題班會本來就是班中同學自編自導自言的一出大戲。在主題班會的准備中同學們熱情積極，各顯才能，這就是對班級集體活動的責任感的體現。在磨合中，同學之間增進了了解，加強了班級認同感。正式展開時，同學們十分投入，在回顧歷史中的責任事跡時，同學們神情嚴肅，各有所思，在心理測試中，同學們發現了平時不易見到的自己，並反思自己的不足。在課本劇中，同學人認識了古人的浩然正氣。結束時，同學們積極發表感想。有的被「神六」的發射而感慨到「為中華之崛起而讀書」。有的感想自己在班中的職責。檢討不足，作出保證。同學們反響積極，感受深刻。主題班會達到了預期的目的。

F. 輔導員關於六有青年主題班會總結

服務、檢查與管理的重要。
沒有範文。
以下供參考，
主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最後提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。
工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。
所以應該寫好幾點：
1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什麼事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了
4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所准備，即事前准備工作以下供你參考：
總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結的基本要求
1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。
3．經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。
總結的注意事項：
1．一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。
2．條理要清楚。語句通順，容易理解。
3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式：
1、標題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款
署名與日期。

G. 新輔導員大一班會，詳細內容

1 歡迎辭 是老師說個開頭 什麼歡迎來到大學呀 這里要開始渡過不一樣的生活

2 大學引言 大學該注意點什麼 做點什麼那些的

3 自我介紹 然後做下自我介紹 讓同學們挨個也自我介紹一下 不過同學們自我介紹有的人說的多 有的所的少

4 然後安排接下來的工作 然後再介紹一下這個大學的具體生活時間安排之類的 然後再安排一下 下一次什麼時候開班會 選班委

備註： 你可以選擇一兩個助理幫助你呀 一男一女最好 那樣他們方便去宿舍做好班長工作