大學和輔導員的感人故事

㈠ 學生和老師的感人故事

如果有機會，看看《師魂》，相信會有靈感

㈡ 徵集大學生在校園里發生的身邊的，感人的故事。

此題要求寫同學之間發生的事情，以表現當代中學生美好的人際關系。既然是「同學之間」，那麼不能只寫一個同學的事，至少要有兩個主人公出現，或者是發生在群體中。寫幾件事，題目沒有限定，可以圍繞一個中心事件展開矛盾沖突，也可以用幾件事多角度地反映同學之間的親疏喜怒。寫什麼事，題目也沒有限定，可以是學習上的，也可以是生活上的，可以是物質的，也可以是精神的。總而言之，此題限而不死，選好材，寫出波瀾，便能成功。

思路之一：買餐票時，我發現兜里的10元錢丟了。這可是一星期的菜金呀。不久，同學們先後送來我丟失的錢，可一看都不是我的。到了晚自習，我發現文具盒裡有一疊錢，還有一張紙條，上面寫著「這是全班同學的心意，請收下」。我激動得淚水奪眶而出。

思路之二：他在班上個子最小，同學們戲稱他為「小不點」。大個子常常拿他尋開心，好幾次把「小不點」弄哭了。這次上茶山勞動，不許坐車，剛走一半路程，「小不點」已累得氣喘吁吁。大個子二沒說，搶過「小不點」的背包。這回「小不點」感受到同學之間的溫暖。

思路之三：我因病住進醫院，好孤獨好寂寞。這時班主任來看望我，給我帶來一盒錄好的磁帶，裡面是全班同學的歌聲和問候。元旦到了，同學們給我寄來一封信，每個同學在信里說一句話，我又一次體會到同學之間的純真友情。

[寫法]

開篇先對同學之間的情誼抒發情懷，結尾針對主體所敘之事發表對同學之情看法，讓首尾呼應，揭示全篇主旨。徑直以事件的起因、結果自然開闔，也是一種謀篇的方法。為了輻射出同學們的情誼。比如思路之一，由於「我」丟失錢，才引起同學們送錢的事。先是暗送，說到拾到「我」丟失的錢；後來明送，同學們湊錢幫「我」渡過難關。這樣，與「我」其實是在寫同學，表現同學之間相互幫助的主題。如果「我」跳到事件的圈外，可用第三人稱來寫，比如思路之二。

整篇作文可以只寫一件事，也可以寫二三事。如果選幾件事來寫，要善於把事件有機地聯系在一起。思路之二既寫大個子戲弄「小不點」，又寫大個子幫助「小不點」，這兩件事並非各自為政，而是相輔相成，構成有機的整體，更好地表現同學之間的感情。在詳略方面，應以第二件事為重點。

選擇同學之間相處不好的事來寫可，但要從中提煉出教訓，使之具備積極的思想意義。

常見的失誤有：審錯題目，把《同學之間》寫成《我的同學》；選材不典型，所敘之事不能表現同學之間的情誼；平鋪直敘，缺少波折。

[同類文題] 1、 我們之間(此題一定要用第一人稱寫，事情可發生在「我」和同學之間，也要發生在「我」和其他人之間。)

2.我和同桌(「同桌」自然是同學，但不是一般的同學，所以選材范圍較狹小。) 3.友愛在

中(這是半命題作文，橫線上可填「同學」、「班集體」等，也可超出校園的范圍。) 4.愛在我們中間(此題以寫同學之間的友愛為宜。)

5.我倆和解了(「和解」是結果，所以要先交代「我倆」的糾葛，詳寫和解的過程。)

6.疙瘩解開了(前題一定要用第一人稱寫，此題也可用第三人稱寫。「疙瘩」可以是人與人關繫上的問題，也可以是思想上的問題。)

7.我忘不了他(此題是通過記敘揭示「忘不了」的原因，抒情性較強。)

8.風雨×年同學情(在「×」處填上相應的數字，如「風雨三年同學情」。要扣住同窗的時間來寫同學的情誼。)

9.畢業前夕話友情(寫在畢業前夕同學之間在思想上、學習上、生活上互相關心和互相幫助的感人事例。)

10.同學，你不能這樣(題目採用呼告的手法，相當動情。要選擇典型的事來寫，然後奉勸同學不能這樣做。)

11.同桌病了(同桌生病，你會怎樣，同學們又會怎樣，相信這篇作文可以表現出同學之間真摯的感情。)

例文：其實，我們班的每一個人都很善良也很熱心，誰有了問題都會請教另一位同學，而那位同學也會熱心的幫助他。
我很喜歡在凳子上後仰，兩條腿在地面上，我覺得很好玩，很刺激。
那次我還像平常似的在凳子上坐著，兩條腿也剩下了一條腿在地面上支撐，好刺激，好好玩，我看見我的筆要掉了我剛想去把筆扶正，不讓它掉下去，可是意想不到的發生了，我失去了平衡，左搖右擺，盡可能的去調整平衡，可是還是沒能調整好，當我再要倒下的一瞬間，XXX同學扶了我一下，我沒有倒下去，我被他的身體擋了一下，讓我避免了這一個劫難，這一個讓人後怕的劫難，他看了我笑了笑，以後不要在這么做了，多麼危險，人要站穩，凳子要坐穩，四條腿哪個也缺不了，我被他的笑容所打動，陽光燦爛的笑容讓偶感到了一種莫名其妙的感覺，說不上來，卻可以感覺得到。我鼻子一酸，眼鏡上有點淚光，一種沒有理由而流下的淚光。
這一情景被老師看見了，走過來，我以為老師會批評我，可是老師卻沒有那麼做，你有沒有嚇到，沒事吧，並對我笑了笑，春風般的笑容，讓我感受到了長輩的關愛，老師您是那麼的慈祥，您是那麼的和藹••••••
人都不是冷血動物，在這種時候，我想每個人都會幫忙，不會坐視不理，看熱鬧，因為我相信人間有愛，大愛無疆！
讓我們一起攜手共創美好明天！
（原創）

㈢ 寫與老師之間的感人故事，要真實的

我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
張老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規范為止，張老師才讓我回家。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：「字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。」聽了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以後，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果

㈣ 你的輔導員做過哪些讓你暖心的事

大三我們專業調到了其他學院，導員也要跟著換。這次的導員也是個男導員，也就30歲，還算年輕。平時對我們也挺關注的，和大家就像朋友一樣相處。他同時還教我們兩門課，考前最後一門課重點也畫的很詳細。只不過他下學期就要出去做研究，所以意味著大四還要換一個新的導員……上了大學的我換導員比高中班主任換的還勤。

㈤ 　我和大學老師感人故事演講稿　

貴在真實，自己思考，別抄襲。

㈥ 大學輔導員或老師的溫馨小故事

說一個LZ的，本人大學時候只有大一大二有輔導員，大三大四就沒有了。其實我是一個內向的孩子，不喜歡出風頭，大一過完，我還不認識大部分女生，只是悶頭學習，大二剛開始的時候，我們班選班長，競選的時候，我也是被同宿舍的哥們給轟上去的，自由發揮的競選詞我已經不記得了，但是競選結果卻是我高票數當選。當我跟我的輔導員說，我從來沒有擔任過班長，您覺的我行嗎？輔導員思索了一會，淡定堅定肯定的對我說：小夥子，那麼多人都覺的你行，你還擔心什麼，我覺的你能夠勝任，好好乾！這之後，我很快融入了班級，也被推舉為預備黨員，整個人變化很大，畢業時候我在我們班名聲也很不錯。

㈦ 關於學生和老師發生的感人故事

512地震中的 袁文婷 就在大地震發生的當天，位於什邡市師古鎮的民主中心小學的教學樓發生了嚴重的坍塌，我的同學、一年級教師袁文婷為了拯救學生，青春定格在了26歲。

她是那種看上去就能夠給人深刻印象的人，因為實在太瘦弱了。災難發生時，教室里的很多孩子都嚇得呆坐著，不知所措。但是她用柔弱的雙手一次次地把自己的學生從三樓抱下了一樓，當她最後一次沖上三樓的時候，樓房完全垮塌了……

地震中，她拯救了13名學生後，被壓在倒塌的教學樓下。當晚10點多被搜救隊員發現時，她的身上壓著一塊厚厚的水泥板，懷里還藏著一名已經死去的學生。

2.湯鴻

紅白鎮中心學校二年級2班的班主任，20多歲、年輕漂亮的該校舞蹈老師湯鴻，正在教學樓三樓帶著五年級1班的學生排練「六一節」的節目。發現險情後，她把學生推向牆角，把她們抱在自己懷中，垮塌的樓房倒在她的身上。
當人們從廢墟里把湯鴻找出時，發現她趴在垮塌的廢墟中，左右手臂分別抱著一個學生，胸前還護著一名學生，一塊巨大的水泥塊砸在她的頭部，講桌的一角深深地嵌進了她右邊的太陽穴。受她保護的3名學生，除一人搶救無效死亡外，都活了下來。
據被湯老師捨命相救的學生黎瑤向德陽日報記者回憶，地震時，被嚇壞的學生們爭先恐後向門口擠去，湯老師站在門邊，不停地把大家往外推送。樓層在劇烈搖晃後扭曲變形，眼看就要垮下來，湯老師一個箭步沖到幾個身材瘦小的學生面前，張開雙臂，撲下身子，像母雞護住小雞那樣，把他們攬在懷里。

3.譚千秋

而德陽市東汽中學教師譚千秋，更是保護了四個學生的性命。在地震發生的一瞬間，德陽市東汽中學教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護著4個學生。

救援人員發現他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生，四個學生都活了，而譚老師，留給我們的只是那個張開雙臂的永遠的姿態……

4.王洲明

當地震發生時，他指揮學生分兩路，從教室的前、後門逃生。房屋垮塌的一瞬間，他一個箭步沖上前去，把還沒跑出教室的一名女生推出教室，一根粗大的橫梁打在他頭上，他的頭蓋骨當即被擊碎；

成功逃生的紅白鎮中心學校學生告訴老師，地震發生時，王洲明沉著地指揮學生從教室的前、後門分別逃生。但是大家跑到樓梯旁邊時才發現，樓梯已經首先垮塌了，王洲明就用手、用肩膀把學生們從樓梯往外推出去，在一根粗大的橫梁打中他頭部之前，他用盡最後力氣，把肩膀上的一位女生頂出了樓房，被擊中頭蓋骨的他永遠地趴在了他熟悉的教學樓里。

5.向倩

向倩，女，生於1987年3月5日，卒於2008年5月12日，中共黨員，什邡市龍居小學英語教師，以優秀畢業生的身份畢業於綿陽師范學院2006屆，喜歡寫作、繪畫和音樂。
愛好也決定了向倩的特長，她曾經是校文學寫作特長生，校田徑運動會200米第三名，60周年校慶學生美術作品展獲一等獎。

地震發生時，她正在疏散學生離開教室。看到有兩個學生手足無措，她大步跑過去，一手摟住一個，朝門外沖。教學樓突然垮塌，她和幾名學生被埋在廢墟中。廢墟中，她的身體斷成兩截，臉部血肉模糊。她的雙手仍緊緊擁著兩個學生！人們怎麼掰，也無法掰開她緊緊摟住學生的雙手！

6.張輝兵

地震後，紅白鎮中心學校的整棟教學樓被拉扯得扭曲變形，張輝兵用雙手使勁撐開了破裂的教室門，讓學生們一個個往外跑，十多名學生跑出去後，房子轟然垮了下來，張輝兵被壓在了預制板下。

7.瞿萬容

綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園瞿萬容老師，救援隊發現他時，他的後背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師卻再也無法醒過來。

8.張來亞

9.聯芳

汶川縣映秀小學，廢墟中，張來亞老師身體趴著，兩手抱著向前，在他的身下，躺著兩名學生，其中一名安然無恙，一名名叫周悅的只是手骨折。而張來亞老師，再也無法醒來。

該校聯芳老師的死狀和張來亞一樣。在這名女教師的雙臂下面，也有兩名學生，安然無恙。

10.吳忠洪

12日下午，崇州懷遠中學教學樓發生垮塌事件，在突如其來的災害面前，該校700多名師生絕大多數順利脫險，但該校英語老師吳忠洪卻永遠離開了他愛的學生。吳忠洪老師本已逃生，為救兩名學生義無反顧地返身沖進正猛烈搖晃的教學樓內，湮沒在轟然倒塌的樓房中。

11.苟曉超

5月12日下午，四川省巴中市通江縣洪口鎮永安壩村小學24歲的教師苟曉超，一如往常值守在三樓教室里。突然，整棟教學樓開始晃動、顫抖。他幾乎是本能地大喊：「同學們，趕快跑！」幾乎同時，他沖到陽台上，大聲呼叫其他班的老師和學生。

大部分學生從午睡之中被突然驚醒後，都迷迷糊糊不知所措。苟曉超一邊喊「快跑，危險，快，快……」，一邊迅速抱起一名學生往樓下沖。到了樓下，來不及喘一口氣，立即返身沖上三樓。他又抱起兩名學生，向樓下沖去……
當他再一次沖到三樓，再一次抱起兩名學生，再一次向樓下沖去時，頂樓轟然倒塌。被苟曉超抱下樓去的學生得救了。然而，苟曉超被垮塌的混凝土和磚塊砸斷雙腿，胸部也受到了重傷，倒在血泊之中……
平凡的人民教師，做出的是不平凡的業績！塑造的是不平凡的師魂！因此，我們希望，學生應記住他們，歷史應記住他們，人民也應記住他們……

㈧ 急需........學生與老師之間的感人故事

一位老師和一個學生的感人故事 湯普森太太是一個小學老師。在開學第一天，她就對班上的五年級學生說了一句謊話。就像大多數老師一樣，她對學生們說，她會一視同仁地愛班上的每一個學生。但這是不可能的，因為坐在第一排的是泰迪·斯托達德。 湯普森太太注意到，泰迪的表現並不好，他不合群，衣服很臟，總是不洗澡，而且泰迪總是鬱郁寡歡。湯普森太太也樂於在他的作業本上用紅筆打上大大的"叉"，並批上"不及格"。 學校規定，老師要閱讀以前的老師對每一個學生的評語。當她讀到泰迪的記錄時，她吃了一驚。 泰迪一年級老師的評語是："泰迪是一個開朗、聰明的孩子。作業整潔，儀表良好……善於與人相處。" 他的二年級老師的評語是："泰迪是一個優秀的學生，深受同學愛戴，但他並不快樂，因為他的母親患了重病。" 他的三年級老師的評語是："他母親的亡故給他的打擊很大。他很努力，但他的父親對他毫不關心。" 泰迪的四年級老師的評語："泰迪喪失了學習興趣。他不合群，有時在課上打瞌睡。" 現在，湯普森太太知道了問題所在，她為自己感到羞愧。當她收到學生們的聖誕禮物時，她更感到無地自容了。在系著美麗緞帶的色彩鮮艷的禮物中，只有泰迪的禮物是用雜貨店的紙袋包的。 湯普森太太打開泰迪的禮物時，她發現，裡面是一隻掉了幾顆水晶的水晶石手鐲和一瓶只剩四分之一的香水。一些學生發出嘲笑聲，但她卻贊嘆說：手鐲很漂亮。她把手鐲戴在手上，並在手腕上灑了一些香水，同學們的笑聲停止了。 那天泰迪放學後留了下來，他對老師說："湯普森太太，今天你聞起來就像我媽媽一樣。"在孩子們放學後，她獨自哭了一小時。 從那天開始，她不再是教書，而是開始教孩子。 湯普森太太對泰迪尤其關心。在她的輔導和鼓勵下，泰迪飛速進步。學期結束時，泰迪已成為班上最好的學生之一。盡管她說過，她會對同學們一視同仁，但她還是對泰迪關愛有加。 次年開學，他為了彌補良心上的虧欠，在每一天放學後留下來幫泰迪補習功課，直到學期終了。漸漸的泰迪功課趕上班上其他同學，不需要留級重讀五年級。但事與願違，泰迪在新學年開學前要隨父親搬到外洲，所幸湯普森太太認為泰迪的學業成績已經達到某一個穩定的程度，他已有能力去應付未來任何學科的挑戰。 七年後的某一天，湯普森太太收到泰迪的第一封信，信上只有簡單兩句話：「親愛的湯普森太太，我只是希望讓您知道，你是第一個知道我在下個月將以第二名的成績畢業。」湯普森太太寄了一張賀卡，隨卡附上一個小包裹，內附一枝鉛筆和一支鋼筆當禮物。 四年後，泰迪的第二封信又來了，信上仍只有簡單的三句話：「親愛的湯普森太太，我希望讓您第一個知道，大學當局剛通知我，我將以班上總成績第一名畢業。四年大學不容易念，但我還是念完了。」湯普森太太寄了一張卡片，附帶一個襯衣袖口上用的鏈扣當禮物寄給泰迪。 時間飛逝，轉眼泰迪的第三封信來了。「親愛的湯普森太太，我希望您是第一個知道的人。從今天開始，我就是泰迪醫生了，您覺得如何？我將在七月二十七日結婚，我想請您來參加我的婚禮，坐在我母親該坐的地方-假如她今天還活著的話。我已經沒有親人了，父親去年離世了。您的學生泰迪上。」 湯普森太太手中拿著這封信半晌不能言語，搜索枯腸不知道該送這位學生醫生什麼樣的禮物？她迫不及待的拿起筆來，立刻寫了一封信給泰迪。 「親愛的泰迪，恭喜您，您終於成功了，您的成功完全是靠您自己的努力。盡管您的身邊有無數像我和其他未曾悉心照顧您的人，您還是成功了，這成功的一天是屬於您的。願上帝祝福您，當教堂的鍾聲響起時，我會按時前往參加您的婚禮。老師湯普森太太上。」