新時代高校輔導員素質能力提升教程

⑴ 輔導員如何提高自身素質

一、

作為高職院校的輔導員，你需要在哪些方面提高自身的素質？

輔導員是高校思想政治工作的骨幹力量，是大學生健康成長的教育者，管理者和服
務者。為了更好更有效的適應新時期高職院校學生工作的任務和要求，高職院校輔導員
應在以下幾個方面提高自身的素質：

1.

提高自身的政治素質。

眾所周知，輔導員是工作在高校思想政治工作第一線的基層工作者
，過硬的政
治素質是其職業素質的靈魂和精神支柱
，它決定了輔導員工作的方向和態度，制約
輔導員的行為模式，影響輔導員其他方面素質的發揮，同時關系了其工作的成效。
因此，面對紛繁復雜的社會環境和多元價值觀的沖擊，
高職院校輔導員要堅定共產
主義信念，堅持正確的政治方向，熱愛祖國，忠於黨和人民
。能夠正確地、靈活的
運用馬列主義的理論幫助學生解決現實生活中的各種問題。在宣傳黨的方針、政策
和服從社會穩定的大局上，時刻與黨中央保
持思想、政治和行動上的高度一致。

2.

培養良好的道德品質

輔導員肩負著政治工作者和教師的雙重身份。為人師表，是每名輔導員必須恪
守的行為准則。輔導員的一言一行對學生都會產生深遠的影響。這就要求輔導員必
須端正自己品德言行，遵紀守法，強化社會責任感，以積極樂觀的心態和堅忍不拔
的精神影響和教育學生，在學生中起到積極的示範作用。

3.

夯實自身業務素質

隨著高等教育的發展，輔導員工作的專業性越來越強，輔導員必須在努力提升
專業素質的基礎上開展工作。
一方面，輔導員要系統的學習思想政治教育專業知識
和所服務的學生群體的專業知識
，做到以專業的思想政治教育理念，有針對性的、
更有效的開展輔導員的工作。
另一方面，輔導員還應努力提升自己的職業能力
。其
中包括對學生事務的管理能力，與學生良好溝通的能力，堅決果斷的決斷能力和大
膽的創新能力。

4.

豐富自身的文化素養

當代大學生思想活躍，易於接受新思想新事務，具有強烈的求知慾和奮發向上
的精神。這在客觀上要求高職院校輔導員具有淵博的知識和文化素養。
首先
，
輔導
員必須具有扎實思想政治工作的知識儲備，
並能夠正確運用馬列主義的理論觀點教
育和引導學生堅持社會主義的政治立場；
其次，
輔導員要樹立以人為本的教育觀念
，
努力培養及知識、能力、素養三位一體的新型人才；
最後，輔導員除了具備相關的
科學知識外，還應具備輔導員職業本身的專業知識
，根據輔導員的教育者、管理者
和服務者的角色定位，我們必須掌握
教育學、心理學、管理學、社會學等方面的知
識
，開拓自己的視野以更好的開展工作。

5.

保持良好的心理素質

教師的心理素質是搞好教育工作的重要條件。
高校輔導員必須具備良好的職業心理
素質。
第一，要具有豁達的胸懷和堅強的意志品質
。只有這樣才能以積極的心態開展工
作，妥善處理工作中的各種難題。
第二，要有真實的情感品質。
輔導員在工作中要用自
己的真心去愛護學生，關心學生，尊重學生，淡化單純的管理者也被管理者的片面角色
定位，真正成為學生學習生活中的知心朋友。
第三，要有良好的情緒修養
。輔導員要善
於管理自己的情緒，沉著冷靜客觀的對待每一個學生及每一件事。一定要避免將自己生
活工作中的不良情緒帶入輔導員的工作中去。
第四，工作中做到公正，公平、公開第對
待每一個學生
，以提高在學生心中的威信，提高輔導員工作的成效。
最後，要培養良好
的性格
，如心胸開闊，自信，謙虛謹慎，誠實等，以潛移默化的影響和教育學生。

⑵ 輔導員如何提升個人綜合素質

一、不斷地學習與思考，並注意提高自身綜合素質。
二、無私奉獻，愛崗敬業。
三、勇於探版索，虛權心學習，力求創新。
通過與同學們的接觸，輔導員也能從同學們身上學到東西，包括自己在上學時所擁有的然而隨著時間的流逝已逐漸被我淡忘的一些品質和精神，在他們身上重新看到了當年的自己，與他們的比較又推動著輔導員去繼續努力。
輔導員要盡力去作同學們的朋友，和他們一起參加活動，一起學習工作，一起聊天，結下友誼，並以更加飽滿的工作熱情來開展輔導員工作，與同學們共同進步。

⑶ 如何提高輔導員自身素質

「輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育工作的骨幹力量，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友，為培養社會主義合格建設者和可靠接班人，為維護高校和社會的穩定做出了重要貢獻，是保證高等教育事業持續健康發展不可或缺的重要力量。」作為輔導員，其自身素質不僅關繫到學院工作效率，也直接影響著學校的教育質量，同時對學生也具有巨大的影響。作為輔導員只有在實際工作中不斷提高自身素質並及時掌握各方面先進知識及基本信息，才能使輔導員這一項工作歷久彌新，錦上添花。高等學校也應當鼓勵、支持輔導員結合大學生思想政治教育的工作實踐和思想政治教育學科的發展開展研究。
1 努力提高自己的思想政治素質 具備過硬的政治素質是成為一名優秀輔導員的首要條件，因為在大學校園的工作中，輔導員是學生和老師及學校之間的橋梁，這個橋梁時刻在他人的眼中產生著影響。輔導員只有自身具備了過硬的思想政治素質，才能更好的教育或指導學生，才能有信心的做好學生的思想政治教育工作。作為輔導員應該在平時的工作中多學習一些可以引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的思想政治教育課程或實踐，不斷獲取最新理論，才能在學生中獲得更多的知識來指導實踐。
2 不斷的學習專業知識和業余知識 作為輔導員應該把學習和掌握科學理論作為自己人生的不懈追求，不緊要促使學生重視學習，自己也應該與同學們一起去努力學習。新時期的輔導員不緊應當具備豐富的學科專業知識，還應該要努力拓寬知識面，學習一些業余的豐富知識，不斷優化知識結構，只有這樣才能豐富工作的內容，與當代大學生們共同學習、共同獲取來源於當今社會的各方面知識、常識，他們所學專業理論的大致了解，有助於與學生的交流和對他們進行職業生涯設計指導。
3 培養一定的科研和創新能力 創新是整個民族自強不息的動力源泉,同樣也是輔導員工作中有所突破的不竭動力。作為高校培養的人才必須具備學習、適應、創新和競爭的生存能力，不具備這種創新能力，就不能適應飛速發展的社會，就沒有競爭力。而這點不只是是對學生的要求，作為高校輔導員也應該在新型下不斷的提高自己、完善自己。追求創新科研理念，在工作生活中，不緊提高自己和輔導員團體的素質，同時也有利於促進學生科研創新能力培養。在鼓勵科研之外，從教育部到高校，組織各種理論培訓則成為培養輔導員的常規做法，在激發輔導員本身積極性方面，鼓勵科研創新並提供後續的發展方向顯得更為重要。
4 健康的心理品格的塑造與培養 健康的心理是整體素質的核心，在很大程度上影響和制約著其他素質的形成和發展。輔導員一定要掌握一定的心理知識，這樣對自身和對學生都有一定的好處。輔導員的工作瑣碎，在學校和學生之間承接交流，難免越到挫折、困惑和工作中的困難，所以一是必須具備健康的心理品格，二是要有堅忍不拔的意志，要善於自我調節，能承受挫折。三是要學習和掌握教育部頒發的有關學生管理的各項規定和學院的有關規章制度。處理各種事情才能做到心中有數，處事也要公平、公正，講原則，這樣才能使學生信任，信服。
在經濟全球化、文化多元化、政治多極化、科技革命日新月異、社會信息化程度越來越高的時代背景下，各種思想觀念、政治制度、意識形態、文化價值觀念都會對大學生大量滲透和影響。新時期的高校，在經濟、科技和社會事業發展中，將發揮著越來越重要的作用。知識經濟在為高校的發展提供機遇和舞台的同時，也對人才的培養質量提出了更高的要求。其中高校輔導員也應該在危機與機會中，不斷的提高自己、完善自己。總之，高校輔導員工作不能脫離其本質規定性，必須要在思想政治教育上尋求更大的突破，積極尋得工作方法的創新，在學生中樹立良好的師德和榜樣，充分發揮輔導員優秀群體的作用，提高整體實力，將高校輔導員優勢調整到最佳狀態，從而推動高校學生工作的發展，開創高校輔導員工作的新局面。

⑷ 高校輔導員需要具備的幾種能力

1、較強的組織能力。輔導員面臨的都是求知慾望比較強烈和風華正茂的大學生，需要經常組織一些大型的活動，包括班級年會、校園文化活動、社會實踐活動等，這些都要去有駕馭大型活動的組織能力，能夠快刀斬亂麻，能夠臨危不亂，處事果敢。 2、較準的相人能力。輔導員要做好學生的教育管理工作，離不開一支得力的學生幹部隊伍助手。學生幹部選拔的得力，在日常工作中就會發揮左膀右臂的作用，否則就會成為掣肘。從班級建設的角度出發而言，學生幹部的作用也是舉足輕重，有的學生幹部人前人後兩張皮，當面一套背後一套，使得班級的工作難以開展。因此，輔導員要具備一定的相人能力，當然不是說的看相。而是能夠結合實際兼聽則明，綜合考察學生幹部的能力，也就是管理的執行力情況。不要總是滿足於總是坐在辦公室聽學生幹部匯報工作，在花費重要精力提升學生幹部工作能力的同時，要用更多的時間深入到普通學生中間，了解各項工作的落實情況，在普通學生中間，可能聽到更真實的聲音，也能夠發現更符合實情的情況。 3、快速的危機干預能力。輔導員的工作對象是學生，作為一個有獨立思想和行為能力的人，要想完全杜絕危機事故是不可能的，但是當危機事件發生後，對危機實情的處理能力確是相當重要。這里包括對危機事件發生的可能性的事先預估和危機發生後採取的補救措施。通過班會將危機事件的案例提前告知學生，加強行為認知是提高學生防禦意識的一種重要渠道。在日常的管理中，時刻與學生保持信息暢通也能有效地避免一些危機事件的發生，我們不可能把學生用一根線拴在自己的身上，但是我們卻可以與學生保持信息暢通，比如學生要請假外出，要弄清楚他去的目的地、目的地的聯系人（如果能夠記錄下聯系人的電話最好）、返校的時間等等。當然，天有不測風雲，很多事情我們都無法預料，因此危機的處理能力就顯得尤為重要，向老輔導員虛心請教能夠簡捷快速地提高自己的危機干預能力。 4、較好的語言文字表達能力。現在的輔導員都是多才多藝的優秀分子，但是在眾多的才藝中語言關是很重要的環節，不在於能夠聲情並茂的朗誦詩文，重要的是能夠用打動人心的平朴言語將工作做到心坎上。這就講求語言的藝術，永遠不要小瞧自己的學生，不要用生硬的語言去開展或部署工作，那樣在工作尚未開始以前已經遭到了心理抵觸。即使批評，也要注意技巧。沒有人願意被否定，即使他做錯了。如果嚴厲的管理和苦口婆心的說服得到只是學生的怨憤，教育的效果就會盪然無存。另外，要注意多動筆練習自己的寫作能力。作為學校幹部的後備軍，文字表達能力顯得尤為重要。因此，平時動筆練習寫一些應用性的公文如工作計劃、總結等，這樣為日後進入到別的管理崗位奠定基礎。雖然，很多輔導員都是經過嚴格的筆試和面試程序才最終進入輔導員隊伍的，但大多數參加工作後由於受具體事務所囿，很少有時間能夠再去筆耕，實際上這也正是研究型輔導員和事務型輔導員的分界嶺。大家都在忙同樣的事情，有的人善於思考，文章論言不時見於報端，有的人整天忙忙碌碌，最終卻精神倦怠、身體疲憊。我們隊伍中有很多文筆不錯的輔導員最後都發展很好，有的通過考試進入了國家重要機關，有的則被提拔任用為某些部門的要職。如果你沒有超強的凸顯自我的能力，那麼文字表達能力可能為你搭建一座展示自我的平台，使得你在眾人中脫穎而出。不過，這當中需要付出很多的辛苦。