大學里班主任和輔導員哪個重要性

① 大學裡面班主任跟輔導員有什麼區別啊

大學裡面班主任是抄沒襲有什麼用的，他雖然管你們一個班，但一般都是在職教師或者是行政人員兼任的，他自己的工作都很忙，有時候你可能一個學期只在剛開學的時候見過他，有什麼事情也找不到他！但是輔導員不同了，他是管你們一個年級的，一般都是剛畢業的大你們幾屆的師兄或者師姐，還沒有與你們的生活脫節，有什麼需要最好是找輔導員，又熱心又能幫上忙，最重要他的主要任務就是管理學生工作！

② 大學輔導員與班主任有何區別

一、作用不同

1、輔導員：從事學生的思想政治教育、學生日常管理、就業指導、心理健康以及學生黨團建設等方面的工作的教師。

2、班主任：全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師。

二、工作范圍不同

1、輔導員：工作范圍為學生管理，黨團建設，政治教育等。

2、班主任：按照德、智、體、美全面發展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生。

三、職責不同

1、輔導員：思想理論教育和價值引領；黨團和班級建設；學風建設；學生日常事務管理；心理健康教育與咨詢工作；網路思想政治教育；校園危機事件應對；職業規劃與就業創業指導；理論和實踐研究。

2、班主任：了解學生的家庭情況，思想品德情況，學習情況，身體情況，以及個性心理特點、興趣特長，做好家訪工作。了解班級組織，骨幹隊伍的組織情況和思想狀況，並經常掌握發展動態。

③ 大學里的輔導員和班主任有什麼區別

班主任是你所在班級的管理者而輔導員只是每個年段都可用的老師~

④ 大學班主任和輔導員有區別嗎需要什麼學歷

有區別的。都需要本科以上學歷。

輔導員：

輔導員是指從事學生的思想政治教育、學生日常管理、就業指導、心理健康以及學生黨團建設等方面的工作的教師。每個輔導員一般管理一個或數個班級。

基本條件

1、具有較高的政治素質和堅定的理想信念，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，有較強的政治敏感性和政治辨別力；

2、具備本科以上學歷，熱愛大學生思想政治教育事業，甘於奉獻，潛心育人，具有強烈的事業心和責任感；

3、具有從事思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備，掌握思想政治教育工作相關學科的基本原理和基礎知識，掌握思想政治教育專業基本理論、知識和方法，掌握馬克思主義中國化相關理論和知識，掌握大學生思想政治教育工作實務相關知識，掌握有關法律法規知識；

4、具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導能力、調查研究能力，具備開展思想理論教育和價值引領工作的能力；

5、具有較強的紀律觀念和規矩意識，遵紀守法，為人正直，作風正派，廉潔自律。

班主任：

班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，它是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。它與任課教師區別在於任課教師只負責本學科教學，而班主任除此之外全權負責管理一個班級。大學班主任一般需具備本科以上學歷。

班主任的基本任務是：按照德、智、體、美全面發展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、身心健康的公民。

1、學期開始

制定班主任工作計劃，確定工作的重點，安排好各項工作

2、了解和研究學生

研究每個學生的思想品質、學業成績、才能特長、性格特徵、成長經歷以及家庭情況、社會生活環境等。掌握學生集體的發展情況、幹部情況、班風、主流與傾向等，為自己和其他教師的工作提供依據。

3、學生學習成績

協調班內各任課教師之間的關系，互通情況，統一要求，改進教學方法，制訂課堂常規，建立批評表揚和學生學習手冊等制度，共同促進學生提高學習成績，掌握學習方法

4、關心學生的生活和健康

要教育學生養成良好的生活習慣和衛生習慣。要配合有關教師開展好課內外體育活動

組織學生參加公益勞動

培養學生正確的勞動觀點、勞動態度、勞動習慣和為人民服務的精神；並關心學生的健康和安全。

5、組織班委會工作

有計劃地組織好班委會活動；充分發揮全主動性、積極性和創造性。依靠並指導共青團、少先隊做好工作。既要尊重團、隊組織的獨立性，又要充分發揮它們的組織作用，使團、隊組織成為班集體的核心。

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輔導員基本要求：

輔恪守愛國守法、敬業愛生、育人為本、終身學習、為人師表的職業守則；圍繞學生、關照學生、服務學生，把握學生成長規律，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養；引導學生正確認識世界和中國發展大勢、正確認識中國特色和國際比較、正確認識時代責任和歷史使命、正確認識遠大抱負和腳踏實地，成為又紅又專、德才兼備、全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。

班主任工作意義：

班主任是班集體的組織者和領導者。班主任是在教育活動中行使管理和育人職責的。因此，班主任首先要用自己的學識、人品、工作態度、教學方法等因素去影響和感染學生，從而樹立自己的威信，充分發揮班主任在班級中的影響力。

其次，班主任通過組織各種班級活動，在活動中既加強了師生之間的溝通，又增進了學生之間的友誼，形成良好集體的氛圍。同時，班主任引導學生主動參與班級管理，培養學生的參與意識和獨立工作的能力。

班主任的本職工作是對本班學生進行全面發展的教育，對學生的全面發展肩負重要責任。班主任教育學生學會做人、學會做事；要善於發現學生的個性特點、興趣愛好，挖掘他們的潛能；要啟動學生的積極意識和進取心，引發他們產生求知的慾望和需求，形成自我教育的要求和能力；要利用和創造條件為學生的發展打下堅實的基礎，使學生在德、智、體、美各方面健康和諧地發展。

⑤ 輔導員和班主任哪個大

輔導員是整個管理整個系的日常工作，班主任在大學基本是掛名，實質性的東西不多，輔導員反而管的多一些。

⑥ 大學班主任和輔導員哪個管用

怎麼說呢，大學班主任是基本見不到的，不管事的！輔導員可是天天都可以看到，學院大小事務都歸他管。

⑦ 大學，輔導員與班主任有什麼區別

1、選任方面

輔導員由校黨委學工部和學院選任；

班主任一般由專業學院選任。

2、工作方面

輔導員主要負責大學生的思想政治教育、獎懲、助學貸款、獎助學金、勤工助學、困難補助等相關工作，側重於生活方面；

班主任主要負責班級日常管理工作，同時側重於專業學習的指導。

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輔導員基本條件

（一）具有較高的政治素質和堅定的理想信念，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，有較強的政治敏感性和政治辨別力；

（二）具備本科以上學歷，熱愛大學生思想政治教育事業，甘於奉獻，潛心育人，具有強烈的事業心和責任感；

（三）具有從事思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備，掌握思想政治教育工作相關學科的基本原理和基礎知識，掌握思想政治教育專業基本理論、知識和方法，掌握馬克思主義中國化相關理論和知識，掌握大學生思想政治教育工作實務相關知識，掌握有關法律法規知識；

（四）具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導能力、調查研究能力，具備開展思想理論教育和價值引領工作的能力；

（五）具有較強的紀律觀念和規矩意識，遵紀守法，為人正直，作風正派，廉潔自律。

⑧ 大學有輔導員為什麼還要班主任

班主任主要負責班級管理，而輔導員則不同，主要督促和輔導同學完成學業。

⑨ 大學班主任和輔導員的區別。。。

班主任管學習，輔導員管生活，就是說如果你有學術的問題想研專究，報項目啦，屬發論文啦，參加什麼競賽需要知道啦，可以找班主任幫忙，班主任屬於科研路線的老師，主要工作負責科研，將來的發展差不多是講師、副教授、教授、院士…………
輔導員管生活和行政，比如搞個活動，生活上有什麼困難，學生會，團委等等這些工作歸輔導員管，屬於行政路線，發展一般是輔導員、團委書記、辦公室主任、院書記什麼的，就是不能講課的行政路線。