在職老師數學輔導

⑴ 小學數學在職教師考研

在職考研包含兩層意思，第一個是在職，第二個是考研，這兩個是獨立的，又是相關的。
首先在職問題，單位允許不允許在職進修，攻讀學位。一般都會有任職年限要求。
其次，考研問題，這個需要自己根據本人情況，查閱相關學校，了解考研信息，在職的甚至需要聯系導師，這一切都需要做好。

⑵ 你好，我是一名中學數學老師，31歲，在職5年，由於工資水平低，夫妻兩地分居，更主要的是我對本專業教

你好。我也是一名在職高中數學老師，我能體會到你和愛人兩地分居的苦惱。如果真是工作原因，就轉行吧。我的一名同事就是奮鬥了3年才考了公務員，他學的是體育。

⑶ 找補課老師，數學，地理，高三學生，基礎極差， 要求補習老師(非家教) 在職老師或退休老師

一般在高中的在職老師很少出來給學生補課的，你發在這里看到的人不多，去專門的回家教平台上答找找。另外，基礎極差的話估計平時上課都沒怎麼聽，練習不會一直不做，其實這種找個一般的家教老師都可以搞定的，主要是要找有經驗負責任的，另一方面需要孩子自己配合，多做練習題鞏固。

⑷ 本人初中在職數學教師，想利用業務時間賺點外快。類似於網路家教之類的，有這方面意

你可以試試網路百川平台

⑸ 上海高考數學補習班那裡的師資最好啊上海最好的高考數學補習班，要在職的好老師，要10人左右的小班

周末輔導？？？去華師大對面銀城大廈那個新王牌啊！！！我在裡面高一上到高二了。。。我覺得新王牌那邊的老師們確實都比較厲害。

比如說我自己，說實話，我自己接受能力不是很強，數理化尤其如此，為了避免自己不擅長的理科，我高二確定了選文，但數學還是大頭，還好我現在已經不愁了，我從高一開始就上朱老師的數學課，當時班上很多很牛的學生常常讓我很自卑，要知道朱老師的課是很有深度的，像我這樣的一般上幾節課就會消失了，

但我慶幸我自己留了下來，我接受能力不好，但朱老師耐心的講解也經常會讓我茅塞頓開，就這樣，一年半下來我的數學已經是很穩定的位居班級前三名了，如果不出意外的話，估計就跟著的到高三了。

⑹ 在職考高中數學教師資格證，有什麼比較適合學習的軟體或網站嗎

一些分享和建議吧：教師資格考試備考指導分析
全國統考教師資格筆試時間大概在每年的3月份和11月份，中小學教師資格證的筆試內容都考查綜合素質部分，下面就為各位考生介紹一下綜合素質的備考學習。
綜合素質主要模塊包括：職業理念、職業道德、法律法規、文化素養、基本能力、寫作能力。考試題型有單選題、材料分析題、寫作題。其中單選題一共29道題，每題2分;材料分析題一共3道題，每題14分，材料題主要從職業理念、職業道德、閱讀理解三個模塊中出題;寫作題1道題，共50分。
職業理念的主要知識體現在教育觀、學生觀和教師觀三部分。其中教育觀主要包含素質教育內涵和新課程改革背景下的教學觀兩個方面。下面具體給各位考生解讀。
一.教育觀
(一)素質教育內涵：
1.以提高國民基本素質為根本宗旨。
2.面向全體學生。指導每一位學生都得到發展，而不是只注重少部分人的發展。
3.促進學生的全面發展。學生的發展不是片面的，而是應該促進學生德、智、體、美、勞全面發展。
4.促進學生個性發展。要善於發現學生和學生之間的差異，每個學生都具有個別差異性，老師要善於發現學生身上的閃光點，要因材施教。
5.以培養創新精神和實踐能力為重點。發展學生的個性，注重創新精神和實踐能力，促進學生的積極性和主動性。
為了方便同學們學習記憶，可以結合關鍵詞總結：「提速個性創兩全」。
(二)新課程改革下的教學觀：
1.由教育者為中心專轉向以學習者為中心
2.由教會學生知識轉向教會學生學習
3.由重結論輕過程轉向重結論的同時更重過程
4.由關注學科轉向關注人
為了方便記憶，大家可以簡單記憶：「學習過人」。
二.「以人為本」的學生觀
1.學生是發展的人。學生的身心發展具有規律，老師要按規律教學;學生的發展具有巨大的發展潛能。因此，老師應該充分相信學生，相信學生有進步的空間，允許學生犯錯;學生是發展過程中的人，不能否定學生的發展。
2.學生是獨特的人。學生是完整的人，促進身心都全面發展;學生有其自身的獨特性，每個學生都有其自身的獨特性;學生和成人之間具有明顯的差異性，不能把學生看作成人，應該把學生看作是一名學生，從學生角度思考問題。
3.學生是具有獨立意義的人。學生是不以教師意志為轉移的客觀存在，要充分的尊重學生;學生是學習的主體，是權責的主體，具有自身的權利和責任。
為了方便記憶，大家可以簡單記憶為：「兩獨一發」。
三.教師觀
(一)角色的轉變：
1.學生學習和發展的促進者。
2.課程的建設者和開發者。
3.教育教學的研究者。
4.社區型的開放教師。
(二)行為的轉變：
1.對待學生要尊重贊賞。
2.對待教學要幫助引導。
3.對待自己要反思。
4.對待其他教育者要合作。
教師觀主要從角色和行為兩個方面對教師的教學活動進行分析，體現不同角色和行為中教師承擔著不同的職責。
綜合素質職業理念部分備考中，材料分析題具有一定的答題技巧。在答題時可以按照總-分-總的模式進行，首先，綜合評價，即總體評價某老師是符合還是違背了哪一個觀念;其次，分條列點，有理有據，運用理論觀點解析分析，答完理論後再結合材料進行深入分析具體教師行為;最後結合材料談一談對教師的啟示，做到首尾呼應。以上是對職業理念部分的分析，希望可以為大家備考教師資格考試帶來一定幫助。

⑺ 准備考研的，在職，數學都忘光了，跪求好的輔導班

推薦湯家鳳老師的課，從數一到數三的內容都會講完，你要是看完高數課本，再把老湯的基礎班看完，是極好的，你定會打一個不錯的基礎。

⑻ 中學數學教師應該考哪種在職研究生時間是什麼

中學數學教師可以參加以下的在職研究生考試：
在職研究生大體上分以下幾類：
第一：1月份的MBA、MPA、MPACC、MEM和法律碩士，雙證（包含學位證和學歷證），也是最難考的，通過率極低。其他的都是單證。
第二：5月份的考試是在職人員同等學力申請碩士學位考試，這種考試形式是先入學，後考試。一般情況下為免試入學，參加研修班，修滿學分後（一般3年左右）參加每年五月份的考試，通過後可以獲得碩士學位證書，通過率較低。專業上都是學術性專業，如經濟學、工學、哲學等200左右個專業。
第三：10月份的全國聯考，是包含GCT在內的在職研究生考試，其形式是先考試後入學。在你通過「十月聯考」後，可以開始在職研究生課程的學習，修滿學分、通過答辯後可獲得碩士學位證書。
GCT考試包含工程碩士、農業推廣碩士、風景園林碩士等專業。其中，電子與通訊工程、控制工程、計算機技術、軟體工程可不受工作年限限制。GCT科目是四門：語言表達能力、數學基礎、邏輯推理、英語。（具體考試形式及題型試卷，在中大GCT網上可以找到）
10月聯考（含GCT考試）在每年7月份報名、10月底考試。
除了GCT，10月聯考還有教育碩士、MBA、公共管理碩士、公共衛生碩士等十幾專業可以報考。

⑼ 在職教師中文專業教數學申請數學教師資格證

教師資格證是教育行業從業人員教師的許可證。在職教師沒有教師資格證需報考教回師資格證統考，通過筆試答考試和面試考試後，進行資格認定，才能拿到教師資格證。
需要注意的是，教師資格證考試過程中不需要普通話證，而在資格認定時需要普通話證書，因此期間一定要考一個普通話證，除語文科目外，其餘科目普通話證書需二級乙等即可。
教師資格證考試不限制專業，但是建議考取與自己所學專業相近或相關科目的教師資格證，拿到教師資格證後還需要參加招教考試才能成為正式有編制的老師。現在大部分地區招教考試都會限制專業，詳情請關注當地教師招聘要求。

⑽ 本人在職一線老師 對初一數學比較熟悉 想在薊縣城裡帶個學生 就是晚上 周末輔導的那種

1、寫景作文
迷人的夏天
千姿百態的火燒雲像被潑了一盆水，漸漸地暗了下來，失去啦光輝，夜幕悄然無聲的降臨啦。我坐在家中的小院子里望著銀盤似的月亮，似乎被蟬翼般的雲，籠罩著，隱隱約約中，似乎還可以看到它傾吐著銀色的光輝。真希望我是一位畫家，把這夜晚的美景一一描繪出來。我望著浩瀚的天空，望著緩緩升起的明月，輕輕的展開了幻想的翅膀。

白茫茫的銀河，靜靜地躺在湛藍的天空中，閃閃發光的群星在銀河中閃動著。像是無數漂浮在河上的導航標。我的耳畔回想著「明月幾時有；把酒問青天」這句詩，此刻月亮更亮啦，那一輪美麗的明月散發出柔和的光芒。我不禁沉醉在其中，透過雲塵，銀河不停的閃爍著，遠遠望去，就像一座宮殿，我想；這一定是嫦娥姐姐的宮殿吧。每年，嫦娥姐姐都要為天上的神仙祝壽，而祝壽的方式就是做一個大大的月餅，每個月初，嫦娥都要開始做月餅，一天，兩天……十多天過去了，黃色的香蕉狀月餅漸漸地變成圓圓的月餅，看著圓圓的月餅，嫦娥滿心歡喜，可當他還未來得及給兩位閃耀的壽星送去，就被身邊饞嘴的玉兔吃掉啦。每天早上玉兔趁嫦娥不在時化作一場風，去吃月餅。每天都是這樣，十多天過去啦，圓圓的月餅又被吃成了香蕉狀，嫦娥發現啦，氣得不得了，可是又有什麼辦法呢，她只好從新釀制月餅。而貪吃的玉兔，從沒改掉這個壞毛病，每當嫦娥做好月餅的時候他就會忍不住去偷吃，而嫦娥姐姐又該重新做月餅啦，這樣的事每年都在發生。啊，我愛夏夜的星空，因為它是那麼絢麗多彩，那麼美麗動人那麼富有神秘感。直到爸爸喊我睡覺，我才從這美好的遐想中回到了。現實可是我依然沉浸在那夢幻中，沉浸在那美麗的月色中，沉浸在那幻想中……著星光閃爍的夏夜，本身就是一杯醇美的濃酒，誰能不沉醉呢。

2、讀後感
《三國演義》讀後感
你讀過中國的四大名著之一《三國演義》嗎？它使人受益匪淺，正如此，我愛上了歷史。

早在東漢末年，因為漢靈帝的昏庸無能，許多想稱霸天下的大人物開始出現了，這場長達近百年的大戰拉開了帷幕。

作者羅貫中筆下的張飛是魯莽的，但張飛在我的心中他是一個很不錯的人。張飛為什麼會這么魯莽呢？僅是因為他曾是一個屠夫？還是因為他沒有讀過書，沒有像諸葛亮那樣的書香氣？不，都不是。我認為他是為了劉備好，劉備長得那樣和善，這樣去和敵國談判，那敵國還不得得寸進尺嗎！一個人講究的是氣場！但有了張飛可不同了，張飛往後一站，敵國就會知道劉備有後盾，雖然劉備他自己沒有什麼本事，但是他有兄弟呀！光是張飛的外貌就讓你敬畏三分，這樣的談判，你說還會欺人太甚嗎？

在這本書中，我最崇拜的人物就是諸葛亮。我想他的足智多謀足以讓每一個中國人欽佩。讀完《三國演義》整本書後，我至今還弄不懂諸葛亮為什麼會知道還沒有發生的大事？他又不是神仙。這也許就是諸葛亮的神奇之處吧！他對每一個人的習慣、弱點、性格捉摸得一清二楚。哪一次劉備惹下的婁子不是諸葛亮來收拾？真應該給他頒一個大獎！

他不僅聰明過人，還有像海一樣的胸懷。對於張飛的刁難，他並沒有像小人一樣去計較、記恨，而是知輕重的把刁難放下，以大局為重，為劉備辛苦地打江山。

我很感謝作家羅貫中，因為是他寫的《三國演義》教會了我很多人生道理：交朋友應該向劉備學習，有顆「三顧茅廬」的真誠之心；對任何事情的態度應該向曹操學習，三思而後行；做人應該向魯肅學習，待人誠實……

以上便我對《三國演義》的見解和看法，有時間我們互相交流一下心得和體會。

3、敘事作文
一次失敗的嘗試
我們班級的有一個人非常喜歡罵人，那就是大名鼎鼎的小明。他一張口就會罵人，而且罵得很厲害，沒人是他的對手，可謂「罵遍天下無敵手」。據說，他一天不罵人心裡就不舒服，所以他每天都會無事生非，老師、同學一提起他就頭疼。他平常安靜的時候就是畫畫，而且他畫的還真不錯，畫什麼像什麼。但一般情況下他的畫是不讓別人看的，因為他畫的畫幾乎全是罵人的。所以，在班裡，小明幾乎沒有朋友，大家都不和他玩。

直到和小明一起去補課，我才發現他爸爸和媽媽幾乎都不管他，不管是晴天還是雨天，總是讓他獨自一人騎自行車來。媽媽說：「他的媽媽怎麼放心讓他一個人騎車來啊？要是我肯定放心不下。」我聽了挺不是滋味的，覺得他爸媽太不關心他了。後來，我得知他媽媽又給他添了個小妹妹，很忙，沒時間管他了。我心裡在想，他的媽媽一定是老照顧他的妹妹而忽視了小明吧，所以小明才那麼喜歡罵人！

我嘗試著和小明接觸，交朋友，希望他能快樂，改掉罵人的壞毛病。我看見小明在畫畫，就湊過去和他聊天，幫他出主意，趁機勸他不要罵人。他說因為上幼兒園的時候經常被罵，所以他現在是以牙還牙，決不受欺負了。說著，他激動起來，有開始罵開了，我怎麼勸也沒用，只好灰溜溜的走開了。

唉，這真是一次失敗的嘗試，不但沒成功，反而變本加厲了。看來，要改掉他的壞習慣，還得另想辦法啊！

4、寫人作文
我的爸爸
我們通常都說慈母嚴父，可我家卻是慈父嚴母。我犯了錯誤，爸爸不是打罵我，而是教導我，讓我意識到錯誤。

有一次，我去同學家玩，忘了時間，出門時又忘了跟爸爸媽媽說一聲。一回到家，媽媽氣及敗壞地說：「你也知道回來，去哪了？遇到壞人怎麼辦？」我小聲地說：「我去同學家了。」爸爸替我說：「好了，孩子不是回來了嗎？」爸爸又向我眨眼，叫我一避。爸爸又幫我勸媽媽，讓她消消氣。媽媽氣消了，我也免受了一頓皮肉之苦。爸爸對我說不可以隨便亂走，走之前也要說一聲，不要讓大家擔心。我把事情的經過說了一遍，本以為爸爸會像媽媽一樣罵我粗心大意，爸爸只是說我以後不要再像今天一樣，其它什麼都沒有說。我小心翼翼地問：「爸爸，你不罵我嗎？」爸爸笑著說：「我為什麼要罵你啊？你媽媽說你是因為她擔心你，我相信你已經意識到自己的錯誤了。」我聽了，說：「嗯，我不會再這樣讓你們擔心了，我不會再這樣亂跑了。」

我的爸爸是這樣一個慈祥的人。

4、狀物作文
可愛的小狗
那天我在街上看見一隻可愛的小狗。它全身穿著雪白的羽毛，眼睛大大的，非常可愛。還有他的尾巴是黃色的，可能你會感到奇怪，為什麼它的羽毛是白色的，那為什麼它的尾巴是黃色的呢？這很奇怪是吧？但這也是值得我們去探究的一個問題。說它可愛也不奇怪，也是有根據的！下面我們就說說它的可愛之處吧！

自從我在街上看見這只小狗沒人收養，我非常的心痛，最後我決定：我收養它。這還可以幫我們看守家門呢！開始在家中總是躲在門後或者躲在掩蔽的地方，一看見陌生人就躲著。我每天給它喂東西，它吃東西的時候挺有趣的。先是看看周圍有什麼奇怪的東西沒有，來回四周不停的抬頭轉來轉去，感覺很不安。看了一會，它感覺踏實了，就狼吞虎咽起來，我卻在遠處偷偷笑它。就這樣它在我們家住上了差不多一個星期。時間長了，也頑皮了不少，現在每天在家中轉來轉去，看看有什麼可疑的地方，就跑過去這咬咬那踩踩。真有趣！

我早上起床，第一件事就是看下小狗，看它在干什麼。有時候早上起來，它肚子餓了，就在院中「汪汪」叫了起來。所以我給它起了個名字叫「旺財」，就是表示好運快點來的意思。自然我出門它也跟著我去溜達，一路上它很好奇，這去聞聞，一會又到那邊去聞聞，還奇怪嘞！有時候我出門並不跟在我身邊，而是去它自己想去的地方。到該吃午飯的時候，它自然就回來了，然後站在門口大叫。

它在這個家中的時間也很長了，膽子也越來越大，我們家養雞的地方，它也敢進去，那些小公雞被它嚇死了，然後小公雞們展開翅膀，四處飛來飛去。而我肯定在一旁大笑一場，等媽媽回來又會大罵我一場了。

那天我出門，它也跟著出來了。到了我中午我拿午飯給它，看見它還沒有回來，我表面上是不著急，可是心裡像是熱鍋上的螞蟻。畢竟相處久了，也是有感情的。我一直等到了下午，當我心灰意冷的時候它回來了，我不知有多高興。它好像到了很遠的地方，是迷路了吧！我又在一邊胡思亂想，經常有同學說我的想像力真豐富！我自然也說：「非也非也！」

其實我真的好害怕這只小狗跑了，畢竟也相處了不久了！人在一起久了都會萌生感情，而動物也一樣！

這就是我可愛的小狗「旺財」！

5、日記作文
我學會了寬容
寬容是一首贊歌，寬容是人與人交流的最要，它就像一杯濃濃的茶，越品越香；寬容就像一縷陽光，照亮了我們的心田。在一次事中，我明白了如何寬容待人。

事情就是這樣發生的，在一個熾熱的下午，太陽把大地照得白亮亮的，那光線就是一把利劍插在地上。伴隨著炙熱，一件不愉快的事情發生了。

那時我們在老師的監督下練字，同桌不意間超過了我暗設的三八線，把我的胳臂捅了一下，我馬上控制不住，筆就像一個機器，在本子上劃開了一條線。我生氣極了，奮起反抗，以牙還牙，用鋼筆也在同桌的本子上畫了一條大線，就在這時，一件意想不到的事情發生了；他又哭又啼，聽到哭聲的老師三步並作兩步地走過來，親切地問道：「你怎麼了？」同桌說：「他！他！」老師的目光轉向了我，嚴厲地說了八個字：「你！下課到辦公室來！」這一命令，讓全班同學看向了我，大家議論紛紛。下課了，我連忙趕到辦公室。心想：一定又要被「炒股」了！

事情並不是我想像的那麼糟糕。老師先詳細問我著的事情，我從頭一如一十地告訴了她。老師開始教育我，在整個教育過程中，一句話最讓我難忘。「桌人要寬容，只要有一顆寬容的心就能找到做人的原則。」這句話一直伴隨著我長大，讓我明白要怎樣做人。

海納百川，有容乃大。寬容就是一盞明燈，照亮了我們人生前行的道路！

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