與輔導員溝通情況

⑴ 寢室（宿舍）管理員與輔導員怎麼溝通

宿舍管理員是學生還是教工？這個很重要。
如果是學生，那就應該是單個宿舍的舍長，跟輔導員的溝通主要是匯報宿舍情況，主要是近期宿舍成員的思想動態、生活狀況、學習情況等方面；另一個方面，需要經常向輔導員了解其對宿舍的評價，以及相應的改進措施。
如果是教工，那一般是樓層或者整棟樓的管理人員。一方面，需要及時向輔導員提供異動情況，比如學生晚歸、思想或行為異常、關系緊張、夜不歸宿等現象，建立登記制度，以書面形式或電子表格形式第一時間向輔導員提供這些情況；另一方面，溝通是雙向的，還需要向輔導員徵求宿舍管理的改進意見和建議，與輔導員分工負責，共同把宿舍管理做好。

⑵ 做輔導員助教如何和家長溝通

其實和學生處得好才是關鍵，因為這樣能更深一步知道學生的家庭方面的信版息，打下良好的基礎權，溝通就是有什麼說什麼，和學生家長溝通，語言得體，在實事求是的情況下互相理解，學生頑皮現在是很正常的事了，哪個家長也不會真的喜歡輔導員總說孩子不好之類的，對吧？

⑶ 怎麼看待助理輔導員和輔導員之間的關系如何進行有效溝通

我感覺助理輔導員就是輔導主導輔導員配合輔導員

進行落實工作的。

⑷ 頂崗實習任務與輔導員交流些什麼

實習的內容，心得，感受，通過實習你認識到哪些不足哪些優勢，今後怎麼改進，對實習生有哪些疑問，實習崗位哪些需要改進，可以充分結合你實習的實際情況交流。

⑸ 大學怎樣與輔導員交流思想都說大一新生於輔導員交流

行政人員。十六號文件指出「思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學生思想政治教育的組織保證。大學生思想政治教育工作隊伍主體是學校黨政幹部和共青團幹部，思想政治理論課和哲學社會科學課教師，輔導員和班主任」。「輔導員、班主任是大學生思想政治教育的骨幹力量，輔導員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動，班主任負有在思想、學習和生活等方面指導學生的職責」。十六號文件配套文件《教育部關於加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》指出：「輔導員班主任是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨幹力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。」「專職輔導員總體上按1：200的比例配備。」‍輔導員是連接學院和學生之間的紐帶，學院的具體工作都是需要導員與學生之間進行溝通。算是行政人員，但是輔導員也是需要給學生上課的，需要完成一定量的上課任務。後勤人員一般是指不直接與學生進行接觸，也沒有上課任務的工作人員。主要是完成高校的各種工作任務，服務對象是高校。‍

⑹ 寫與輔導員溝通情況怎麼寫!!!!急

那就是一份檢討。通過輔導員耐心的輔導，我意識到了自己的犯的錯誤：
1.2.3.4.
在以後的學習中我需要
1.2.3.4.
最後總結一下，來兩句激勵的話

⑺ 輔導員如何與和學生生氣的大學任課老師溝通

先做學生的思想工作，學生應該尊重老師。之後帶學生去拜訪老師，如果調解的好，學生的態度也非常好，指不定他們還會成為好朋友呢。

⑻ 淺談輔導員如何與學生有效溝通

碰到孩子問某字怎麼寫，倒不如鼓勵孩子「你不是會查字典嗎？先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)。」(這樣的引導，孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重要的培養了孩子的自己動手獲取知識的能力。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。

⑼ 班委怎樣與輔導員溝通

1、班委會首先要充分討論，統一意見，並推選出與輔導員對話的人（當然最好是班長或書記）；
2、推選的代表與輔導員對話，充分闡明班委會的意見；
3、代表也要聆聽輔導員的意見，能當面溝通好的意見就當面解決；不能溝通好的意見要及時反饋給班委會商量，再與輔導員溝通解決。
多幾個來回，大家相互尊重，什麼問題都好解決。

⑽ 大學如何和輔導員溝通

輔導員都年輕，很多想法和咱差不多，其實是很聊得來。
首先不要有心理負擔，要知道他們想要與你交流的渴望要遠遠大於你想與他們交流的渴望，他們是很期待我們學生能主動找他們交流的！
如果怕沒有話題講，就提問題，關於平時自己學習，生活之類的疑問。他們很願意向你傳授經驗的，並會因此認為你是值得放心的學生，對你的好感慢慢就增加了。之後的話題就可以擴大了，不用太拘束了，當然要在他有空的時候找他，要是他有事可要趕緊閃人！

你想要專升本很好！祝你成功！！