學生作文輔導獎

『壹』 輔導學生作文發表在報紙上，能作為教師評職稱的「輔導獎」嗎

可以帶報紙（原件）去交上，作為資料。
不過，還有幾個問題：
1、什麼報紙？教育類為更好；
2、至於算不算，這里說了不算，是評委小組有相關的著作評定條件；
3、有總比沒有要強……

『貳』 學生作文輔導獲獎是屬學術成果嗎

人認為補習作文沒意思，應該培養的是他的閱讀興趣，養成愛讀愛寫的良好習慣後，榜樣的力量是不容忽視的，這就需要父母以身作則，周記之類的，養成良好的閱讀習慣，做筆記的習慣，太有目的性，我覺得小學生的話可塑性很高。長此以往，作文一點問題都沒有，寫日記，言傳身教，小學生比較貪玩。當然

『叄』 全國中小學作文大賽教師指導獎『有賣嗎

第一屆「新苗杯」全國小學生看圖作文大賽參賽說明 新苗杯 全國小學生看圖作文大賽，是由中國青少年文學研究會、中華國學研究領導小組辦公室、全國語文教材編審中心等多家單位聯合主辦，每年兩屆，2010年11月份為首屆，此後每年舉行兩屆！ 本項大賽屬於全國小學生看圖作文大賽的權威賽事，也是唯一一項全國小學生看圖作文大賽的國家級賽事。大賽本著權威和創新的舉辦理念，受到教育部門的高度重視和認可，同時在稿件的評審工作中也給予很大的幫助和支持。本項賽事為我國小學語文教學，特別是小學看圖寫作方面提供了更多、更好的教學參考素材，大賽舉辦具體事宜如下：一、組織機構：聯合主辦：中國青少年文學研究會 中華國學研究領導小組辦公室 全國語文教材編審中心協辦單位： 教育信息網 青少年文學藝術網 《新秀》雜志社 《新課程》雜志社 《少兒藝術博覽》叢書編輯部 特邀媒體： 央視少兒頻道 山東教育電視台 網路搜索 新浪讀書 騰訊網 易眾教育網 中國校園網二、參賽對象：本次大賽共分三組組進行參賽A組：一、二年級 B組：三、四年級 C組：五、六年級 三、作品要求：根據所提供的圖畫素材，任選其中一幅圖畫寫作，或自選其它圖畫進行寫作；要求無錯別字，書寫規范、創新立意、內容健康、積極向上，文字表達順暢；稿件字數，A組50-100字，B組100-200字，C組200-400字。四、獎項設置： 大賽獎項設置由固定獎和非固定獎及團體獎組成。 固定獎 參賽作品獎（頒發國家級獲獎證書及榮譽獎章） 特等獎2%名 頒發獲獎證書、獎章，受邀成為中國青少年文學研究會高級員，頒發高級會員證書，免四年會費（240元），優先發表其作品，贈送樣刊，在寫作方面跟蹤輔導至小學畢業。 金獎5%名 頒發獲獎證書、金獎獎章，受邀成為中國青少年文學研究會高級會員，免三年會費（180元）頒發高級會員證書，優先發表其作品，贈送樣刊，在寫作方面跟蹤輔導至小學畢業。 銀獎10%名 頒發獲獎證書、銀獎獎章，受邀成為中國青少年文學研究會會員，頒發會員證書，免兩年會費（120元）優先發表其作品，贈送樣刊，在寫作方面跟蹤輔導至小學畢業。 銅獎20%名 頒發獲獎證書、銅獎獎章，受邀成為中國青少年文學研究會會員，頒發會員證書，免一年會費（60元）優先發表其作品，贈送樣刊，在寫作方面跟蹤輔導至小學畢業。 優秀獎30%名 頒發獲獎證書，受邀成為中國青少年文學研究會會員，頒發會員證書，優先發表其作品，贈送樣刊。 組委會推薦獎 若干名，頒發證書。 非固定獎 教師指導獎及組織獎（頒發國家級獲獎證書，可以用於職稱評定） 指導一等獎 輔導參賽作品50篇以上，獲獎作品5篇以上（不分獎級），頒發獲獎證書，受邀成為本會研究員，頒發研究員證書，在青少年文學藝術網和新秀雜志上免費發表2篇論文或推薦在國家二級省一級教育類期刊上發表1篇論文，並授予「全國語文教學標兵」榮譽稱號； 指導二等獎 輔導參賽作品30篇以上，獲獎作品3篇以上（不分獎級），頒發獲獎證書，受邀成為本會研究員，頒發研究員證書，在青少年文學藝術網和新秀雜志上免費發表1篇論文或推薦在國家二級省一級教育類期刊上發表1篇論文，並授予「全國語文教學標兵」榮譽稱號； 指導三等獎 輔導參賽作品15篇以上，獲獎作品1篇以上（不分獎級）頒發獲獎證書，受邀成為本會研究員，頒發研究員證書，在青少年文學藝術網和新秀雜志上免費發表1篇論文，並授予「全國語文教學標兵」榮譽稱號。 優秀組織獎 組織一等獎 組織參賽作品200篇以上，頒發獲獎證書，在青少年文學藝術網上和新秀雜志上免費發表3篇論文或推薦在國家二級省一級教育類期刊上發-2篇論文，並授予「全國語文教學標兵」榮譽稱號； 組織二等獎 組織參賽作品100篇以上，頒發獲獎證書，在青少年文學藝術網上和新秀雜志上免費發表3篇論文或推薦在國家二級省一級教育類期刊上發表1篇論文，並授予「全國語文教學標兵」榮譽稱號； 組織三等獎 組織參賽作品50篇以上，頒發獲獎證書，在青少年文學藝術網上和新秀雜志上免費發表2篇論文或推薦在國家二級省一級教育類期刊上發表1篇論文，並授予「全國語文教學標兵」榮譽稱號。 優秀文學團體獎 組織參賽作品300篇以上的學校或者培訓單位、機構，根據獲獎總成績頒發團體一、二、三等獎獎牌，成績特別突出的學校或單位授予「全國青少年文學創作示範單位」榮譽資質，頒發牌匾及資質認定證書，受邀成為本會高級會員單位，頒發單位會員證書。 五、注意事項 1、大賽屬於全國少兒看圖作文國家級權威性賽事；每年兩屆，本次大賽為首屆，除規定的費用外不收取任何額外費用；2、參賽作品必須使用組委會統一下發的寫作材料進行投稿；如不選用材料上的圖片，可將自選圖片貼於寫作材料的「圖片素材」標題下方，覆蓋材料上已給的圖片素材；如多人參賽，此材復印有效；3、大賽聘請著名作家、著名媒體撰稿人、教育科研學科負責人、語文教學一線學科帶頭人，少兒教育專家組成專業、權威的評審委員會；4、每件參賽作品需要提交專家評審費10元，通聯費（證書的回寄費用）5元，合計15元人民幣，統一組織報送作品數量達到100件以上，按要求可開據正式票據，用於證明或作為報銷憑證；（此項收費不包含郵遞作品及復印材料的費用）5、稿件字數，A組50-100字，B組100-200字，C組200-400字；6、大賽規定，作品獎一、二、三等獎頒發證書及獎章外，優秀獎及剩餘的所有來稿均頒發由組委會統一製作的精美證書；7、進入高等獎項的作品，同時獲得《新苗杯 看圖作文精選集》第一季 入編資格，入編作者可免費獲得一冊；8、所有參賽作品，必須帶有作者的法定監護人（家長）簽字，預留聯系電話，否則視為無效；第一季《精選集》收錄工作採取組委會通知、指導教師推薦、獲獎作者自願、作者家長許可的四方印證的方式進行；9、第一屆大賽截止日期為2011年2月30日，以當地當日郵戳為准，或以當日網上發出時間為准，評審時間為3月1日——月底，並建議作者保留底稿，來稿不退；10、大賽最終解釋權歸主辦所有，並擁有作品的出版權。

『肆』 輔導世界華人學生作文獲獎教師職稱申報算業績條件嗎這個獎項算數嗎

應該算，而且是國家級。

『伍』 世界華人學生作文大賽輔導獎屬於什麼級別

詞方面只要用心是不會很差的。關鍵是立意，坦白說，一個人的文章最能體現的是一個人思想和思維的發展程度，而面對少年兒童的作文比賽，絕大多數的參賽者都是不夠成熟的，所以很多想法和觀念在文章中表達出來，基本只會讓成人生出「很可愛」的觀感，但是實際上基本是不被認同的。所以，無論寫什麼樣的文，不能刻意去追求所謂的深刻，多半會畫虎類犬。反而，去表現青少年這個群體的朝氣、醇正可能會討巧。少唱高調，少做姿態，因為文章是個可以反復修改的東西，所以誰都不會輕易相信你所寫的就是你的真實情感。但偏偏國內的作文又特別標榜所謂的「真情實感「，所以個人覺得，在抒發情感之前的內容反而更加重要，你之前寫的越豐滿，後來即便寥寥數語表達感想，只要切中要害，效果依然會很不錯。但你如果僅僅是用少年人喜歡用的」狗放屁「模式，對一點事物、現象感慨個半天，不經意就好幾百字，這種文章是鐵定沒戲的。
讓人推敲、斟酌的主觀的內容寫得越多，而你的辭藻亮點不多的情況下，很少能夠引起共鳴。相反，有意思地在一些細節描寫、鋪陳伏筆上用心雕琢，往往會讓讀者覺得作者行文很老道。一種思想和情懷的高低人們會有不同的見解，但是好的遣詞造句，那是可以獲得絕大多數讀者認同的。
追問：謝謝啊
lovely百變天使 送給回答者一份禮物 頂牛仁 贈言：您的回答太棒了，頂你！

『陸』 "中少杯"全國中小學生作文大賽最佳輔導教師獎有價值嗎

撐紙傘，獨自彷徨，暗自希望。

青磚灰瓦，珠雨紛飛。

瓦亮瓦亮的紙傘，傘下緩緩撐開的，是從容的希望。

彷徨已成習慣，因為這寂寥的雨巷。

前面又是一面牆，這狹長的巷子就像我的生活，我只能在限制中行走，偶爾低頭太久還會撞上一堵牆，就這樣我鼻青臉腫的徘徊在別人的訕笑中，用最難受的姿勢行走。

所幸我有我的雨巷。濛濛雨中，隱藏了過往故事的氣息。輕巧的足音，彌漫芬芳，於是心中走來一個丁香一般結著愁怨的姑娘。丁香一樣的憂愁芬芳，與我一樣的憂愁，卻多了一些從容。從容的顏色，從容的眼神，從容的步履，還有從容的芬芳。那一刻，一切都凝固了。或許這便是江南獨有的性情，即使細雨霏霏，卻依然可以撐著一把小傘，從容的來去，從容的欣賞。

不敢故作凄婉惆悵，卻分明看見細雨中太息般的目光。是在為我慨嘆吧？為什麼我總是那樣的在意，在意自己的成績，在意自己付出努力後還是被別人嘲笑。於是好想放開緊握記憶的手，因為記憶徒然增加現實的殘忍。人生多少陰雨多少愁緒，與之相比，我現在的彷徨又算得了幾何？那道目光許是慨嘆我的眉頭皺的太深沉了吧。我應該面對未來，我需要的，是一種行走在細雨中的從容。

想像著，眼前望不到頭的小巷不再那麼寂靜，細雨不再纏綿。然後清楚的嗅到芬芳。寂寞不是罪惡，笨拙也不是罪惡。在雨巷的詩曲里，寂寞，冷清不再是我的想往，我想做從容盛開的丁香！

一朵丁香開放，詮釋了一聲從容淡定。

最後伴雨踏香，決定在以後的日子裡撫平心緒，從容看待一切，這香終是從容蘊在心中了。

『柒』 輔導學生作文發表在報紙上，能作為教師評職稱的「輔導獎」嗎

那要看你所在學校定的評職條例有沒有包括這個"輔導獎".

『捌』 輔導員發紅包獎勵學生零作弊作文

你現在大幾？考試科目是什麼課程？是專業課還是選修課？你有沒有輔導員或者班主任？
期末考試作弊手段是什麼？夾帶紙條？抄隔壁的？監考老師有沒有讓你在你的試卷上簽名？
以上這些問題如果有給我一個全面的答案我應該可以判斷你接下來會發生什麼事。
但是，不管接下來結果如何，衷心給你一個建議，你的態度要端正，你現在的身份是學生，學生考試是天經地義的，考試作弊就相當於逆天而行了，你如果沒有這樣的認識，那除非你想讓事情鬧大，製造一件更瘋狂的事情來掩蓋你作弊的事，什麼事情有這樣的效果呢，我個人覺得義務捐獻眼角膜這個事情是比較有影響力的，而且是兩隻眼睛都捐出去。

『玖』 小學生作文投稿輔導老師有獎嗎

看你是投哪種類型的了，如果是媒體類的，不關老師的事，如果是教育系統組織的競賽，老師會有獎勵。
寫作文對孩子的語言綜合能力和思維能力訓練很有幫助，可以鼓勵孩子多寫多練。

『拾』 學生作文獲獎後,輔導老師怎麼發言

個人認為補習作文沒意思，太有目的性，我覺得小學生的話可塑性很高，應該培養的是他的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，做筆記的習慣，寫日記，周記之類的。當然，小學生比較貪玩，這就需要父母以身作則，言傳身教，榜樣的力量是不容忽視的。長此以往，養成愛讀愛寫的良好習慣後，作文一點問題都沒有。