我的輔導員

1. 作文：我的輔導員

可以為老師，書等

2. 我的輔導員最閃亮作文

在我的心靈深處，我最喜歡的一個人是我們班的輔導員。她像一支蠟燭，點燃自己照亮別人；她像一塊鋪路石，把自己奉獻給行路者；她像一位園丁，用辛勤的汗水澆灌著祖國的花朵。
我們班的輔導員她姓鍾。她上課語言准確生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力。我們最喜歡上她的課。
記得有一次語文課，輔導員說我昨天留的家庭作業背痛第9課，沒背下來的同學舉手，有好多同學都舉了手，輔導員老師並沒有向別的老師一樣批評他們，而是跟他們呢講道理，跟他們說：「語文卷子上肯定會有按原文填空，你們不背怎麼能行呢？我要再留背誦一定要背下來，因為這么點的課文你們都懶得背，長大了，你們還怎麼辦呀！」
有一件事，一直讓我記憶憂心。一天的中午，由於我身體不適沒有吃中午飯，輔導員老師，把我叫到辦公室，給了我5塊錢，讓我自己去買點東西吃，這時我被輔導員老師的一舉一動感動了，我激動的都說不出話來了。
輔導員老師，您在平凡的崗位上默默地工作著，雖然廣播里聽不到您的名字，報紙上看不到您的照片，但我永遠喜歡您，喜歡您那美好的心靈。

3. 假如我是一名輔導員

如我是一名輔導員
沒有潔白的羽毛，我仍願做聖潔的天使，為他們拂去心靈的塵埃！沒有耀眼的光芒，我只願做黑夜的北極星，為他們指引人生途中的方向！——題記

也許永遠也不能驚天動地，可我願意用我僅有的犄角吹響生命的號角，讓他們在生活中激起鬥志；也許永遠不能做出偉大的創舉，可我甘願做平凡的基石，讓他們在堅實的基底上踏著走向成功；我的心中將永遠裝載一個天平的稱，讓他們真實的量出自我。
假如我是一名輔導員，我絕對不會這些成為一張空頭支票，實現我的誓言是我的承諾。假如我是一名輔導員，就一定要有開明的智慧，做一個真實的實幹家，而不是一個只說不做的木偶。行動起來切實為學生的利益著想是證明一切的保障。假如我是輔導員，我一定要擁有一雙眼睛和一顆真心。只有擁有了眼睛才能感到情，眼睛是心靈的窗戶，而作為一名輔導員，有一雙雄鷹般敏銳的眼睛，可以在幾十英尺的高空俯瞰一切，能夠洞察到所有可能發生的一切意外，但不要有鷹那樣銳利，而是一種溫暖的力量，讓人心生暖意，在這樣的眼中能夠讓學生看到溫暖與和藹，能夠看到鼓勵與希望，這雙眼睛具有一種永恆的魅力，而且充盈著一種振人心魄的力量，是任何別的東西都無法取代的，軟滋滋的，甜潤潤的的精靈。補充：假如我是輔導員，我將用心與學生交流，用眼睛傳遞我的希望，那種傳遞要像一首動聽的聲樂，從最初的婉轉到最高潮的爆發，像在溫暖清澈的水中遊了一次泳，清爽潤滑，百骸俱松，心靈在慢慢清新，然後又可以閃閃發光地面對生活！只有心才能感受到愛，愛是師之魂，擁有一顆敏感的真心是一種具有高瞻遠矚的能力。假如我是輔導員，我要像一名出色的咨詢師那樣，在學生彷徨，煩惱，孤獨或是興奮，拼搏，成功時，給他們以真誠的提示和指引，我要把這種愛付諸在一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生的行動上，鑄造一份博大無私的愛，我只願在輔導員的生涯里，起始於辛勞，結束於平淡。假如我是一名輔導員，我會珍愛自己的生命，雖然我不反對那些嘔心瀝血的典型楷模，但我更相信如果連自己生命都不珍愛的話，又何談愛護別人。假如我是一名輔導員，我仍要努力不懈的學習，這樣不僅能帶動學生翱翔在知識的廣袤天空，同時又能拓寬自己的視野，我相信只有自己充實了才能引導好學生。假如我是一名輔導員，我要用無限的熱忱來扮演我的角色，而有充滿激情的態度來與學生相處共事，我相信學生的青春必是他們人生的紀念冊！
所以，假如我是一名輔導員，我會堅持以學生為本，不斷的完善自己，努力做一名學生眼中的優秀輔導員

4. 大學輔導員對我好像有偏見

溝通好，不要放任不管，班務是共有的責任。
「我是副班長……男班長平時愛攬事做……男班長就是事多了自己搞不過來才找……慢慢地我也不怎麼管班級上的事……學期開學輔導員說班長很累，讓班干多分擔……明顯這個學期她對我不想管的態度，有時候發消息也不回……後面就是很敷衍的態度也不看你……我都不知道自己做錯了什麼？」
描述中，「班務事多，男班長搞不過來時」「輔導員開學說班長很累」要班干分擔，而你的狀態是
「我都接不到老師的通知……慢慢地我也不怎麼管班級上的事了……我只是想利用空閑晚自習時間去看書而已，在教室也沒事做……」。
忙的忙閑的閑，為什麼出現了反差?
輔導員也共管班務，是否之前有的事該是班乾的責任，卻因忙不過來使不少事壓到了輔導員肩上了呢？如果不是一次而是兩次三次……
班務是班級共同的，處理不及會使班級受影響。目前的狀況，看是「不通知的老師……愛攬事的班長……說班長很累的輔導員……你……班級……」，是那個環節斷片了，疏導、溝通、和老師認真談下情況……。

5. 我的輔導員助理作文

迎著新學期早晨的第一縷陽光，我來到美麗的華廣大校園。一
張張嶄新的面孔，一處處新鮮的事物，都在這一刻匯集到這里，再
將鏡頭慢慢聚焦到我們和藹可親的輔導員鄭老師身上。輔導員擁有
關心學生，愛崗敬業，為人師表的美好品質，是教師隊伍和管理隊
伍的重要組成部分，是大學生們的知心朋友和人生導師，更是引領
學生從學習邁向事業的先驅者。
孟子雲：「天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。
」軍訓似乎不只是在鍛煉我們學生，也在考驗著輔導員。即使自己
的臉被炙熱辣辣的陽光拍打著，鄭老師仍不停地四處登記各班的考
勤情況，關心學生們的身體狀況。酷熱的天氣下，看到老師在辛勤
地揮灑著汗水，和她那一臉燦爛的笑容，我們也做到了如蘇軾所說
的「古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志」那份
堅持。生活亦然，難免有多多少少的磨練在考驗我們的意志力，需
要我們有百般堅定，不妥協的精神。「鍥而舍之，朽木不折；鍥而
不舍，金石可鏤」說的正是這道理。
雄鷹要感恩大風，因為大風架起它翱翔；鮮花要感恩雨露，因
為雨露滋潤它成長；帆船要感恩風浪，因為風浪推涌它前進。我們
要感恩身邊的人，因為他們激勵我們成長。但生活在這個繁華喧囂
的大都市裡，人們漸漸淡忘表達自己內心深處感受的方式。埋怨，
煩躁，嫉妒，乃至憎惡，開始占據我們原本純潔的心靈，這使得我
們失去那份原始的發現美的細心。輔導員為了讓我們領會出感恩的
難貴，給我們一個假期任務，給自己的父母道一聲，「父母，謝謝
你們，你們辛苦了」，並記錄下為父母做的有意義的一件事情。孝
，其為人之本也。我們要感恩自己的父母，是他們給予我們生命，
給予我們溫暖的避風港，給予我們不懈奮斗的動力。同樣，不只是
父母，身邊的每一個人，都值得我們好好地去感恩。停下匆忙的腳
步，平靜煩亂的心，面對著無論是愛過你還是傷過你的那些人，你
都要悠然打從心底里來感謝他們，感謝他們參與了自己精彩生活的
一部分。感恩是靈魂上的健康，是精神上的寶藏。喝水不忘挖井人
，前人栽樹後人乘涼。感恩，方為人生一大哲問。
只有懂得如何停止的人才知道如何加快速度，勞逸結合才能事
半功倍。當今普遍學生偏向於一種「埋頭讀」的學習方式，一味地
埋著頭做習題，缺乏適當的鍛煉。對於剛擺離沉重緊張的高中的我
們，深深體會出勞逸結合的重要性。而鄭老師正是讓我們從意識上
的「勞逸結合」過渡到現實中的樞紐。我們鄭老師恪盡職守的同時
又有青春活潑一面，在落實好輔導員的本職工作之餘，積極參與學
生的活動中，與學生們打成一片。回首諸多活動，總見鄭老師熟悉
的身影。新生杯籃球賽上的鄭老師是激情澎湃的啦啦隊一員，一起
歡呼，一起鼓勵，一起陪伴我院的籃球健兒挺進總決賽，獲得冠軍
榮譽；班級文藝風采大賽上，鄭老師給予參賽隊伍獨特的點評，並
全身心地享受這場視覺盛宴；還有形形色色的「環湖跑」、「校運
會」等等。古有周文王，周武王的一張一弛，文武之道，今有鄭老
師的「會休息才會工作」的主張。
老師的三塊法寶值得我們欽佩，而她的愛崗敬業更是深深打動
了我們。雖然中國企業員工的敬業度普遍不高已是不爭的事實，抱
著「做一天和尚敲一天鍾」的心態在各自的崗位上工作，但我們的
鄭老師不甘與世同俗，能適度把握好工作原則，干一行，愛一行，
專一行，以教育為主，管理為輔。
提高學生政治思想，強化學生的專業知識，是輔導員的首要工
作。鄭老師無私地把愛獻給了學校和學生。注重對學生個人素質的
培養，引導學生正確的認識、評價自己，用平等的態度對待自己和
他人，樹立積極健康的人生觀和價值觀。鄭老師多採取「鼓勵式」
教育，正確地引導我們擺正那些「新一代」的新奇思想，想法設法
地讓長期沉迷網路游戲，厭倦學業的同學找回對學習的興趣，發掘
他們內在的潛能。我們從老師身上認識到尺有所長，寸有所短，並
怎樣去取長補短，顯微闡幽，始終積極向上地學習，朝氣蓬勃地生
活，要樹立競爭意識，加強團隊協作精神，增強與人共事的能力，
為今後走上工作崗位打好基礎。而且，她潛移默化地讓我們知道，
我們是大家庭的一份子，要有集體榮譽感，從此擺脫原有的輕浮狂
躁，懵懂無知，做到真正的實事求是，全心全意為本學院，學生們
服務。其次，鄭老師憑借自己渾厚的專業知識，讓我們更了解專業
的發展前景及其就業形勢，弄清主要的就業渠道和就業方向。鄭老
師傳授我們制定學習計劃的方法，為大學的每個階段定下恰當的目
標。全因輔導員，學生得以全面成才和健康發展。
任勞任怨，兢兢業業是鄭老師向來的工作指標。執行上級學院
下達的任務，安排不知凡幾的黨團工作，處理學生的諸多瑣事。她
認真履行自己的職責，全面地理解和實踐自己的工作任務與內容，
對事業的真理上下求索。雖然在工作過程中，難免會遇到少許學生
因對輔導員按嚴格的制度規章辦事而產生反感，但輔導員心平氣和
虛心地廣泛接納學生們的提議，

6. 我的輔導員最閃亮作文1000字

在愛的懷抱中，我像一株小苗，沐浴著和煦的陽光，吮吸著甘甜的雨露。不知不覺，已被時間老人帶入了人生的花季。於是在童年的路上，因為有愛相伴，我邁出了矯健的步伐……

這學期期中考試，由於在語文單科的失利，我被擠出了優生行列。當時，我的情緒低落到了極點，失敗的陰影猶如一塊千鈞巨石壓在了我的心上。就在我消沉、迷惘的時候，我的父親為我指明了方向。他以他特有的方式，幫我分析了失敗的原因，然後微笑的對我說：「你是有實力的，爸爸相信你。成功的關鍵就看你是否有信心戰勝自我、戰勝困難！」父親的話令我茅塞頓開，失敗的陰影也頓時消失，我又重新擁有了自信，我又開始了新的拼搏。

在期末考試的前幾天，我躺在床上輾轉不能入眠。面對即將來臨期末考試，我心裡緊張極了。百般無奈下，我喚醒了熟睡的母親。當我一吐心聲之後，母親寬慰一笑，對我說：「你只要盡力，就一定會獲得成功。即使失敗了，下次還可以努力。」母親的話又一次令我燃起了希望的火花。——在童年的路上，我成長的腳印蘊涵著父母的支持和鼓勵。

我是一個幸運兒，在童年路上，老師的愛澆灌著我，父母的愛滋潤著我，愛與我相隨相伴。愛，是我懂得了怎樣走好以後的道路，怎樣走有鮮花、有陰雨、有陽光、有泥濘的日子！

7. 我是大一的學生，和我的輔導員的關系挺好的，我的輔導員為什麼不理我了，

你也沒必要天天去和抄輔導員糾結呀！輔導員只是你的一個老師，你都已經從那個學校出去了，就沒必要天天去找她，你輔導員也27-28歲了，你也不小了，你和她最多是學生和老師的關系，可能也是朋友，但是做老師的一般都挺忙，她沒那麼多時間聽你瞎扯，調整好自己的心態，滿意就給個好評。
不要隔三差五就去騷擾你的輔導員，騷擾你的老師，就算都是女性，時間長了，人家也會不耐煩。

8. 我真的對我的輔導員氣死了

你不用理他，如果你覺得自己沒錯的話，就堅持自己就好啦

9. 我是一名大學輔導員，有什麼就問吧

個人感覺沒什麼意思，就業無外乎就兩種，
給別人打工；2.自己創業。
給別人打工，無外乎就是看工資怎麼樣，工作時間長不長累不累，工作內容喜不喜歡。
所以，您說大學輔導員，從這三個方面看的話：
工資應該屬於中等偏下的水平，因為起薪應該在所在城市不會算太低，甚至算可以的水平，但大學輔導員的發展空間應該不會太大，如果在學校不搞科研、教學，而搞行政的話，收入方面的上升空間應該不大。
工作時間來講，肯定算清閑的，大學的學生工作，能有多大點兒事兒呢？朝九晚五唄。不涉及出差，還有寒暑假，比較清閑。
工作內容就看你喜不喜歡了，想上頭我說的，大學的學生工作能有多大點事兒？
總體而言：如果您是一個比較想要安逸生活的人，可以干這個，但即便是在大學，也算是從政，算是搞行政工作，所以也得走仕途，你不可能一輩子當輔導員吧？你見過老頭老太太是大學輔導員的嗎？反正我是沒見過。其次，沒大富大貴，也不可能有家長送禮，所以收入而言屬於清水小衙門。求安穩，沒問題。求有錢，有成就感，沒可能。
以上屬於我的個人親身體驗，我以前就是干這個的，幹了一年不幹了，去企業了。現在住180平的房子，開沃爾沃，年薪將吧20萬，我之前在那個大學的領導，還是一個月4000多塊錢。但我經常出差，國內外的跑，累的時候真是有想死的心，但年輕么，30出頭，幹嘛那麼早呆著呢？養老？我還沒老吧？呵呵。