在讀輔導員

Ⅰ 關於法國簽證在讀證明，在校大學生。輔導員簽字可以嗎還是一定要校級的蓋章蓋學院章還是學校的章

簽字不重要，輔導員，班主任，學院負責人，學院秘書都可以
蓋章的話需要學院總章（XXX大學XXX學院）和學校總章（XXX大學）或教務章（xxx大學教務處）

Ⅱ 現在讀大二了,准備出國留學:我的輔導員說不能給我辦大學在校證明

……只能算你是高中文憑了，笨啊……這種情況不要退學啊……先辦在讀證明……休學啊。不過你大一，去法國也不可能讓你念高階的，反正你先考上法國的大學吧，法國簽證時面簽，而且你要先被學校錄取才行。
留法的飄走

Ⅲ 專科大二讀不起走了退學怎麼和輔導員說,要在學校辦理什麼

直接說退學，辦退學手續

Ⅳ 我是讀音樂的大二學生 是專科 學校輔導員在班級群發有自考專升本的 學習的專業是人力資源管理

建議你這疑問可以和老師溝通，他們的信息比你更多更完善，他們也可以幫助你做些選擇和判斷、建議。
另，教師資格證是從業資格證書，和人力資源管理專業學歷證書，個人覺得不沖突，專升本和考資格證書。

Ⅳ 我在學校讀研究生的同時，當輔導員兩年，算是考公務員要求的兩年以上工作經歷嗎

算。研究生就算是工作。

Ⅵ 我現在讀研究生，畢業後想去大學當輔導員，請問需要考什麼證

不需要什麼證 到時候你想考哪個學校的輔導員你就去筆試面試就行了

Ⅶ 我現在在讀大一，准備競選輔導員，但不是很了解輔導員的職責明天就參加復賽了，成敗就在明天啊！！！

輔導員工作職責

對學生進行思想政治教育和日常行為管理，把學生培養成為德、智、體全面發展的「四有」人才，成為社會主義事業的建設和接班人。
在學生的思想政治工作中要堅持五抓：即抓苗頭、抓傾向、抓規律、抓骨幹、抓後進。並把這作為基本工作方法貫徹工作始終。
在學生的日常行為管理中要堅持三看：學習看勁頭、生活看秩序（寢室和教室衛生、作息）、活動看情緒。
在實踐中不斷摸索學生工作的規律和特點，經常深入班級，檢查指導班級工作，調查研究，總結經驗，抓好典型，宣傳推廣。
模範遵守輔導員工作守則要求，關心愛護學生，經常深入學生宿舍、教室、食堂、晚自習等，掌握學生的紀律、學習、生活等方面情況。檢查各項規章制度在學生中的貫徹落實情況。
檢查指導班主任工作，共同商量搞好班級學生工作。
積極參加校、系、部（處）和年級的各種會議。認真學習，提高水平；溝通情況、反饋信息，發表意見，建立學習工作筆記。
對評優、評獎的學生和班級提出表獎意見，對違反紀律構成行政處分的學生提出處理意見，參加招生、畢業分配的具體工作。
積極組織學生參加校、系、部（處）組織的各項工作和活動。組織值周工作和競賽評比工作；組織指導學生開展文娛、體育、社會實踐等活動。
要嚴格請假制度，不得擅自脫離崗位。
指導團總支（支部）、學生會等群團組織的工作，充分發揮他們的積極性。

Ⅷ 我在讀職高，我想請假去參加裁判員培訓，輔導員不給我簽字怎麼辦

今天這個事向輔導員老師把情況說清，說明好事要支持，這是學校一貫的作風，如果他不同意，可以去找，學校教導處

Ⅸ 檔案缺失怎麼辦 我現在是在讀大學生 輔導員通知我檔案缺失了

我們當時都是自己帶來學校的，我覺得如果當時沒有寄來你們學校，學校應該不給注冊吧，如果實在找不到，你只能去戶籍地重建檔案，然後裡面的東西去找當時在讀的學校單位，他們應該知道的。