輔導老師日誌

❶ 輔導員可以因為實習日誌不合格而讓學生無法畢業嘛

輔導員不會因為實習日誌不合格而讓學生無法畢業，因為在輔導員的輔導考核業績裡面，學生，無法畢業，會讓他自己，面臨麻煩，面積不好看。
因此大概率事件是輔導員應該會盡他所能的幫助你讓女順利畢業，至於實習日誌不合格，那你那是學員自己的問題，應該積極改正，或者是感謝多聽聽指導員或輔導員的意見，按照正確的方式寫，最後一定會有圓滿的結果。

❷ 我是江蘇經貿職業技術學院大一的一名學習委員，我想問一問教學日誌怎麼寫啊還有輔導員工作筆記是交給...

教學日誌是給任課教師寫的，學習委員負責後面的考勤，輔導員工作筆記神馬最討厭了，回我寫了一學期，答哪個上面主要是寫一些輔導員開會的會議記錄，和各種輔導員關心班級的，你們輔導員會告訴你什麼時候寫，怎麼寫的，輔導員筆記，格式要求比較高

❸ 一年級孩子跟不上，家長該做些什麼

小孩子跟不上主要原因：
一，孩子基礎差。有很多孩子沒有上幼小銜接，家長認為上幼小銜接沒必要，幼小銜接班一般學的是拼音和20以內數的認識和加減法，是一年級學生學的基本內容，如果沒有這基礎，一年級的教學進度又比較快，導致孩子跟不上。
二，孩子上課注意力不集中。有調查顯示，5―6歲時兒童注意力集中時間約為10——15分鍾，7——10歲時兒童注意力集中時間約為15——20分鍾，10——12歲時，注意力集中時間約為25——30分鍾，12歲以上能超過30分鍾。而一年級的孩子基本上是7歲左右，集中注意力的時間是15-20分鍾，上一節課的時間是40分鍾。孩子注意力分散，就會導致孩子跟不上老師的節奏，久而久之，孩子就學跟不上。
三，孩子的自律性、自學能力差。有人說，一二年級的孩子對父母比較依賴，而現實中，很多父母工作比較忙，無暇顧及孩子的學業，課下不輔導，孩子的自律、自學能力差，課後不練習，對課堂上學習的知識不進行鞏固，時間一長，就忘了，慢慢的就跟不上老師的進度，導致學習跟不上。
我認為一年級是孩子開始獲得學習源動力、掌握正確學習方法以及培養終身學習習慣的重要開端。父母要培養孩子的良好習慣才是重中之重。
一，學習源動力。一句「不要讓孩子輸在起跑線上」, 讓爸爸媽媽們紛紛陷入教育的軍備競賽中,談鋼琴、學奧數、練舞蹈、學主持..+八般武藝-樣不落。一個雞蛋從外面打碎是幼,從裡面打碎才成倀,孩子的教育也如此。在孩子成長的路上,無論爸爸媽媽如何監工,最終靠的還是孩子自己，讓孩子發自內心地要去主動學習, 去獲得學習的源動力,而不是在外界的壓力下被迫去機械學習。
2，正確的學習方法。這里我想分享一個大家都知道的成語"事半功倍」。這個成語的出自 《孟子公孫丑上》: "當今之時，萬乘之國,行仁政，民之悅之,猶解倒懸也，故事半古之人,功必倍之,惟此時為然。」後人便根據孟子所說的這兩句話,引申為"事半功倍」, 用來形容做事所花力量較小而收到的效果甚大。
學習也是這樣,只有掌握正確學習方法,學習效果才會事半功倍。題主您和孩子顯然是沒有掌握正確的學習方法,雖然你們看起來很努力,也重視學習,但你們的學習效率並不高,也因此導致孩子的成績-直不見起色,這種努力其實是假努力, 這種狀態會讓孩子的學習效率會越來越低,陷入惡性循環。

❹ 班主任（中隊輔導員）工作日誌

強調安全。抓好學習，記律衛生

❺ 父母婚姻出現問題，學生想用自殺來挽回，性格內向，喜歡上網寫加密日誌， 輔導員怎麼處理

以下僅供參考而已

127、 小孩子不聽話怎麼辦

問127：您好！我家的孩子很不聽話，說什麼也不聽，怎麼說也不聽，請問該怎麼辦？

答127：

· 孩子不聽話的可能性有多種；

· 首先，不要以成人的思維方式去束縛孩子調皮純真的天性；

· 如果是一般的不愛學習不聽話，一般可以念心經求菩薩保佑他開智慧；

· 如果孩子和父母或者其他家人對著干，可能是前世的怨結，或者來討債的，還需要《解結咒》；

· 另外有種可能就是孩子身上有要經者（譬如父母有沒有打胎流產的孩子），需要超度。

——玄學問答

113、關於精神類疾病念經的問題？

問113：我得了抑鬱症，經常鑽牛角尖，難以安睡，煩躁不安，到底該怎麼辦？

答113：

· 凡是精神方面的疾病，比如抑鬱、癲癇、精神病等都屬於孽障靈性病。

· 這種疾病均是源於自己往世的孽障和靈性所致。往世做過較大的孽障，此生要經者前來討債，自己就會因此受報。表現方式就是自己狂躁不安，甚至不能控制和左右自己的情緒和意志。因為靈性都是可以控制這些。

· 知道自己的病因以後，就要有懺悔心好好讀經消孽還債。所謂因果報應真實不虛，自己無需抱怨什麼，怪只怪自己往世不積德，做了很多對不起別人的事情，此生才會有此果報。所以要發懺悔心的好好懺悔和消除孽障，並且誠心還債，超度自己現在的要經者。孽障消除、債務還清以後，自己自然會恢復正常。

· 需要讀如下經文：

· 《大bei zhou》每天7遍及以上，求大慈大悲觀世音菩薩保佑我某某身體健康，增強功德。

· 《心經》每天21遍，求大慈大悲觀世音菩薩保佑我某某開智慧，治療我的抑鬱症或者精神病。

· 《禮佛大懺悔文》每天5遍，求大慈大悲觀世音菩薩保佑我某某懺悔和消除導致我有抑鬱症或者精神病的孽障，治療我的某某病。

· 佛教經典組合每周3張以上，一般這種病都是較大孽障所致，先讀21張，然後根據病情再21張21張的往上加，直到痊癒為止。

· 念經的同時配合許大願，多放生，會更好醫治抑鬱症。

——玄學問答

關於如何將不幸婚姻變成圓滿，破鏡重圓：

四個資料同時看。反正不花一分錢

1 , 你搜《神奇的解結咒》這篇文章

2, 然後可以搜《婚姻情感開示集錦》1-3冊
可能網上不大好搜
威信比較好找

3,
改命最快：
第一，勤放生改命最快,古今高僧提倡.
第二，孝敬父母.要懺悔過去對父母的不孝,多孝敬父母.
第三，不能邪淫懺悔過去的邪淫惡行.
第四，信受佛法常讀佛經念佛菩薩名號
第五，常行布施,尤其是布施無依無靠或急需救命的人.
第六，廣行善事,勸人行善,言語勸網上發帖或印善書佛經
畢竟《了凡四訓》是歷史上有據可考的真人真事

4,
網路怎樣轉運
有一條網路知道回答很全面
有緣分的話能找到
只有符合因果定律，而且不要錢的答案才是真的

❻ 輔導員怎麼寫工作日誌

大學生綜合素質論文(2009-05-25 13:12:07)標簽：考研 就業 韻味 大學觀 a級 綜合素質論文 河南經貿職業學 教育 分類：原創日誌

「綜合素質論文」寫作是我院近年來每屆畢業生必須撰寫的一項重要實踐活動。每一位畢業生通過綜合全面地對大學三年的學習生活進行認真地梳理、回顧和反思，感悟人生，品評得失，正視自我，謀劃未來。大學是人生的驛站，大學學習生活中所經歷的一切，都是人生一筆可圈可點的寶貴財富。近幾年我院已把「綜合素質論文」寫作分數計入成績冊，並納入畢業生考評系統。

一......

二、撰寫要求：

（一） 內容寫作要求

1、 內容分為兩部分：(具體要求見附錄一)

（1）第一部分：對大學三年生活思想的回顧、梳理反思（字數要求在3000字以上）

（2）第二部分：職業生涯規劃（字數要求在2000字以上）

2、 具體寫作要求（「三真」、「三度」）：

「三真」：努力做到情真、語真、事真；

「三度」：分析要有深度、梳理要有寬度、表達要有溫度；

(二)寫作格式要求

1.務必用橫格稿紙手寫，不須列印；

2.綜合素質論文的總標題自擬，不能直接用「綜合素質論文」代替標題，標題要新穎、凝煉、大氣；

3.內容的每一部分都要有大標題和小標題，各類標題要力求准確、新穎、簡練、傳神；

4.封面設計要有創意，要包括論文總題目及系別、班級、學號、姓名等項內容；

5.字跡工整，頁面明晰整潔，裝訂時從左側裝訂；

6.扉頁上寫上內容提要（300字以上）及關鍵詞（3個到4個）。

三、評比表彰要求

（一）首先各系組織各班按照A、B、C三級進行評比，原則上三級所佔比例A級為20% 、B級為70%、C級為10%，然後把各班成績上報系部，各系部把成績報學生處存檔，成績單要求用A4紙列印，輔導員及系部主任簽字；

（二）各班在A級論文中推薦兩篇到系裡，然後以系為單位把推薦的A級優秀論文原稿及電子版上報學生處；

（三）學生處評出一等獎10名、二等獎20名、三等獎30名張榜公布，進行表彰，並把部分優秀論文匯編成冊交圖書館珍藏；

（四）綜合素質論文成績為C級的學生，必須進行重寫和再評比，若再評比仍為C級，計入分數冊，成績以不及格論處，畢業辦理手續時按學院有關規定執行。

附錄一：

綜合素質論文內容梗概

一、 大學的內涵與韻味

（一） 大學的內涵

大學的內涵主要包括它的生活空間和精神空間，生活空間指的是它為師生院工提供了多大的活動天地，如文化生活、活動內容、社會實踐等，有的同學之所以感到大學生活的蒼白，就是因為他人為地把各種生活中的內容縮減了，不參與各種活動，對各種活動淡漠處之，不投入，或者人為地把豐富的生活空間縮小為一人空間和二人空間，所以希望大家認真地總結大學幾年你到到底參加了哪些活動？在這些活動中你投入的精力和心血有多少，你珍藏了哪些？哪些活動對你觸動最大？或者請你認真地分析一下你為何不熱心於這些團體活動的內在原因是什麼？精神空間指的是你在大學幾年你讀書的情況，你思考的狀況，你的知識體系和思想休系及價值體系，教材你通讀了幾本？你在大學思考中的困惑與痛苦是什麼？你的迷茫有哪些？希望大家對這些進行認真地反思，沒有反思的生活是沒有意義的生活，在反思中我們才能清醒地審視自己的精神空間的大小。大學的內涵就是生活空間和精神空間的闊大，大學的失敗就是這兩個空間的縮小，空間的大小與你對大學內涵的解讀與認識有關，許多同學糊里糊塗地度完了大學，到了畢業還沒有地對大學形成清晰的認識，沒有對大學進行認真規劃和設計，你可能會在抱怨外部環境中時光輕拋，反求諸身，努力地投入到火熱的大學生活中去，主動自覺地去開拓自己的生活空間和精神空間。

（二） 大學的韻味

大學的魅力就在於大學的韻味。什麼是大學的韻味？個性風采、學習情況、交友之道、師生關系、情感經歷等等，這些都是大學的韻味，我們每位同學應該認真地品味咀嚼大學的韻味。一所大學，它對於莘莘學子和教職工的吸引力社會公眾的吸引力也是與這種韻味有關系。大學時光，耐人咀嚼，就在於它有可咀嚼的東西，有可品味的芳香，如陳年老酒，歷久彌醇，歷久彌香，大學幾年是一個人心智成熟的關鍵時期，它一頭兒連著美好的中小學時代，另一頭兒又連接著七彩斑斕的社會，大學時光是人精神發育最快的時期，許多俊傑雋才都是在職大學嶄露頭角，大學是人生蓓蕾綻放的季節，理應是人生最芳香馥郁的季節，是人生最有韻味的一段寶貴時光，假如你錯過了花開的季節，那麼你的大學就缺乏韻味，就會零落成泥，韻味就是一種芳香的氣息，大學拒斥早熟，大學里不應該排斥青澀，大學時處處都流淌著生命的青蔥氣息，這里沒有市儈氣，沒有庸俗氣，一切都是花的馨香，一切都是生長的聲音，所以韻味最值得我們去釀造和醞釀。

二、 大學的設計與反思

大學是最需要自己設計的一段時光，大家每個人可能設計的方案都不一樣，但大致可以從以下幾個方面進行，一是上大學的動機。你可能懷揣著七彩的夢幻，你也可能帶著憂傷走進大學，那麼你上大學的動機是什麼，大學對你的吸引力是什麼？二是對大學三年的規劃，你的規劃包括學習規劃與生活規劃等等，你肯定有很多設想，這些設想現在實現了多少，它與現實有哪些反差？給你帶來了哪些反思？三是大學幾年你的失誤有哪些？你的成功有哪些？你沾染了哪些不好的習慣，大學生活改變，提升了你哪些？大學生活又給你帶來了哪些幸福或灰色的回憶？所以只有通過這種剝皮抽筋椎心泣血的梳理與歸納，你才能把這段大學時光充分地歷史化、思想化，系統化，不要認為這種反思是可有可無的，沒有反思的生活是平面零散的生活。四是對幾個關系的反思。比如師生關系、同學關系、社會關系、院系與自己的關系，親情倫理關系，你都應該對之進行深入系統的思考與總結，這方面可以看出自己的社交能力、團隊意識，你的能力系統如何？包括你的學習能力、心理承受力、分析思考能力、工作執行能力等等，在大學幾年你是否得到提高？你是否則已經建立了起來？大學是增值的，你的各個方面是否增值了？在對大學的反思中，我們才能從立體交叉的角度來看大學時光，你肯定有許多感慨和反思，你要大膽地解剖自己，自己把自己當成審視的客體，認清自我，把握自我，超越升華自我。

三、 大學的理性審視

這里我給大家提出以下幾個思考的層面

（一） 大學觀

什麼是大學？作為一名大學生，你認為應該樹立什麼樣的大學觀？當我們對學院抱怨挑剔的時候，我們應該怎樣調整平和的心態？大學是一種氛圍，大學育人就是一種氛圍育人，大學氛圍需要我們共同地營造，生活中的缺憾是我們奮斗的動力，大學就是讓每個人在這里得到自由地生長，大學不可能滿足每位同學的渴求，但卻能讓學生自由地成長，大學是固根鑄魂的地方，那麼大學的靈魂就是一種內在自足的精神與思想，一種海納百川的胸襟與氣象。

（二） 人才觀

我經常跟很多同學講，不要高估自己，不要認為自己是人才，我們離人才標准相距甚遠，目前我們的大學教育已經縮減為簡單的生活教育，生存已成為我們的第一要務，那麼作為一名准人才，我們要調整自己的心態去適應社會，你在大學里獲得了什麼樣的生存本領？你靠什麼將來在社會打出一片新天地？一招鮮，吃遍開，你憑哪一招來走遍天下卻不怕，大學給了生存的自信了嗎？你能正確評價自我嗎？

（三） 心理觀

在這個浮躁焦躁的朝代，我們當代大學的心理可能也發生了很大的變化，大學的喧囂已使很多大學生浮氣躁，大學是讓人安靜的地方，大學不能浮躁，大學幾年，有的學生整天是坐卧不安，學習不進去，急頭怪腦，學習浮光掠影，如蜻蜓點水，身在曹營心在漢，這山站著望著那山高，社會實踐也是東一榔頭西一棒槌的，在這個讀圖時代（有人稱為淺閱讀時代），我們的心理已經發生的很大的變化，大學的心理問題很多也很復雜，我發現很多是過早地患上了社會病，學習做人做事都急功近利，目光短淺，價值判斷迷失，還一部分學生心智不成熟，封閉保守，盲目自大或者是情感放縱，羞恥感降低，這些心理問題都直接影響著大學的質量，大學時光，我不主張過早參加多種變相打工得不償失的社會實踐，我不主張過早地涉及情感，我不主張整天以種種理由逃課，大學就應該心靜如水，心寬似海，養清蓄銳，去磨煉自己寵辱不驚，處世不亂的良好心態，心態沒有調整好，你就會碰壁，你就會一事無成，你將來就要走很多不該走的彎路，大學是一個人修身凈心的地方，大學不是走向社會之前練攤兒的地方，大學也不是隨隨便便上完拿了畢業證便大功告成的地方，大學是擴展視野，鍛打人心態的地方。

大學是生命中最溫暖的小站，希望大家不要忘記這里的爐火和油燈，這里的一草一木，這里的山山水水，這里的泥土和泥土中的你的那淺淺深深的腳印。

附錄二：寫作框架

一、封面

■題目：（自擬）

■系別：

班級：

姓名：

學號：

成績：

■時間（都寫成：「二00九年五月二十日」）

二：扉頁

■內容摘要：（不少於300字）

■關鍵詞：(不少於4個)

四：目錄

第一章：大學的內涵與韻味

第一節：（題目自擬）

第二節：（題目自擬）

第三節：（題目自擬）

……

第二章：大學的設計與反思

第一節：（題目自擬）

第二節：（題目自擬）

第三節：（題目自擬）

……

第三章：大學的理性審視

第一節：（題目自擬）

第二節：（題目自擬）

第三節：（題目自擬）

……

結束語：（主要指致謝之語）

四、正文

五、封底

（供參考）

❼ 學生會納新結束了，作為輔導員老師，寫一篇日誌鼓勵下成功的同學，安慰下沒有成功的同學，要詳細的，謝謝

今天新一屆學生會經過選舉產生了，王永同學當選學生會主席，張楠、李霞、王強、陳紅同學當選為學生會成員。本屆學生會採取差額選舉，候選的劉強、董斌落選了。
在會上，作為輔導老師我對同學們說：差額選舉必然是有上有下，選上的同學要擔當起同學們的信任，利用自己的聰明才智和業余時間完成好學生會的各項工作，開創新局面；落選的同學說明在有的方面還有差距還要繼續努力，同時更加積極主動地幫助學生會工作，爭取入選下屆學生會。

❽ 急求家庭消防安全疏散體驗日記

5月28日上午10點鍾，我們全校師生到操場上進行了一次安全疏散的演練。這邊一下課，我們的班主任翟老師急速地來到教室告訴我們趕快下樓到操場集合，當時我還在教室里整理書包。看到班上同學都陸陸續續走出教室，我也抓緊時間走了出來，來到操場上，校長對全校的師生說：「這是一次非常重要的活動，讓同學們在遇到緊急情況，怎樣來保護自己，怎麼安全的逃離，讓我們學到了很多自救得知識。讓我們懂得了珍惜生命！！！

星期二下午，我們學校舉辦了消防逃生演練。我們聽見了施老師說：「學校發生了緊急情況」。同學們看到外面著火了，就拿起濕毛巾准備逃生。大家跑到操場上，然後看消防叔叔的表演，最後全校的同學聽一位姓陳的消防叔叔講消防知識。陳叔叔說：「同學們，如果你的房間都被火包圍了，你就把窗和門關上，還可以把被子連接起來，梆在窗戶上順著被子（滑下來）逃生。」聽完了消防知識講座，我們回到了自已的教室。

這次消防演練，讓我增長了不少知識，知道了在著火的情況下如何逃生。

為了進一步強化師生消防安全意識，提高防範自救能力。我園於9月24下午3：15舉行了全園性的消防應急疏散演練。全園130名師生嚴格按照幼兒園的消防演練方案，進行了消防演練，隨著警報聲突然響起，小朋友們在班級老師組織下用濕毛巾捂著口鼻，彎腰、低頭按指定的路線有序的逃離到指定場地安全集合，並清點人數。疏散演練用時3分20秒，疏散演練取得圓滿成功。
通過此次消防安全疏散演練活動，全體教職工認識到「多一份防範，少一份危險」的安全理念，學到了緊急時刻科學的處理方法。同時孩子們也了解了安全防護知識，掌握逃生的方法，提高了有事不慌、積極應對、自我保護的能力。