家教輔導小學生

① 第一次做小學生家教要准備什麼

一、做小學生家教准備
1、首先要學習小學生的解題方法，剛開始可能覺得題很簡單，但你的方法與現在老師教的方法不同，孩子不會聽你的，也可能完全不明白你再說什麼。
2 、家教主要書輔導，不用去講很多知識，教會孩子獨立學習和完成作業的習慣和方法。
3、 了解孩子的思想活動和思維習慣，因材施教，和孩子做朋友，才能收到效果。
4 、給小學生請家教的家庭一般都有比較特殊的情況，要了解孩子和家庭情況，可能遇到各種問題（如孩子成績差、不學習，家長管不了、家長溺愛、家長忙、請家教只是為了陪孩子一個玩伴、單親家庭等），要有充分准備。
二、家教即家庭教師是職業的一種，被個別家庭以特定的報酬聘為私人教師的從業者。通常簡稱為家教，香港則稱上門導師，而專門替學生補習的則稱為上門補習導師。家教教師一般由在職老師、專職家教構成。家庭教師通常負責補習功課，或者是或教授某些技能，例如樂器、語言等。但在一些可以在家學習取得被承認學歷的國家，有些家庭教師會提供正式的教育。在中國，家教教師的鼻祖是孔子。

② 第一次帶家教，是個二年級的小學生，我應該怎樣給她輔導呢

首先基於課本
看孩子是否全部掌握了
沒有就補齊；全部掌握了就擴展一下孩子知識面
還有，家長什麼意見啊，也很重要

③ 第一次去給小學生做家教應該准備些什麼

1、首先要學習小學生的解題方法，剛開始可能覺得題很簡單，但你的內方法與現在老師教的方法不容同，孩子不會聽你的，也可能完全不明白你再說什麼。2 、家教主要書輔導，不用去講很多知識，教會孩子獨立學習和完成作業的習慣和方法。3、 了解孩子的思想活動和思維習慣，因材施教，和孩子做朋友，才能收到效果。

④ 小學生可以給小學生做家教嗎

給小學生做家教，要有雙重身份，教給他知識時你是老師，其他時間，你回是好朋友。1小學教育答注重的是全方位發展，不有偏科傾向，為以後的學習打好基礎2第一次給人家上課注意要自然，不要過於緊張，以你的實力教授知識不成問題，但是要表達不清楚，你的印象分就少了很多。3備課，你要先看一下，你教的學生的教材，有個整體的思路，教的時候抓住知識點，然後其他時間練習，再適當的擴展知識面，這樣就不會怕冷場了！4注意事項：保持住自己的身份，講課時，你是老師要讓學生對你敬佩，而不是害怕，和孩子在一起時，要給他一定的自由空間，可以從他的個人愛好出發，你們展開討論或是其他活動，但是為了告知給家長你沒白做，要讓學生拿出點東西匯報，讓家長心服口服的拿出僱傭你的錢，

⑤ 辦理小學生家教輔導班需要什麼手續

1、營業證，一般名稱為「xxx藝術培訓學校」，只要不牽扯到「文化」兩個字就好。要到教育局備案；
2、消防證，要到消協咨詢；
這些的前提是，你要有教師資格證才能申請合法的輔導班。

⑥ 輔導小學生的家教現在多少錢一小時

一般從幾十到幾百元不等。
不同省市經濟水平不一樣，工資也就不一樣。
不同老師資質不一樣，工資也有差別。
網路輔導可以找到全國各地的優秀教師，也很不錯。

⑦ 給小學生做家教應該注意哪些問題

給小學生做家教應該注意問題
一、注意溝通。溝通的對象有兩個，一是孩子的父母，二是孩子自身。為了能夠取得比較好的家教輔導效果，家教老師首先要和孩子父母進行溝通，要和他們講明白自己在對孩子進行教育的過程中他們盡量不要插手。除此之外，和小傢伙搞好關系也是非常必要的，家教老師可以通過家庭方面的努力獲取孩子的信任，從而和孩子保持和諧的師生關系。
二、圖像教學。小學生模仿能力強，表現欲強，好奇心強，求知慾濃，這些都是孩子的天性，是他們身上的優點；同時，小學生同樣具有自製力差，容易轉移注意力的缺點，因為感興趣的事情多了，所以他們對很多知識點都是三分鍾熱情，這也是最讓老師頭疼的地方。吳教授認為，小學生對圖像的接受能力遠遠超過文字，大量的圖像教學無疑更加富有成效。

⑧ 我想成立一個小學生家教輔導班(放學後的家庭作業)。謝謝。

這位這位
老師請問你是哪裡的，我們這里需要像你這樣的一個家教老師，

⑨ 應如何做好一名小學生的家教

如何做好一名小學生家教：

1. 首先了解學生情況。所指學生的情況，主要包括以下幾點： (1)學生的學習情況和課程進度; (2)學生的性格、智力水平、平時的興趣愛好等; (3)學生請家教出於其主動性還是被動性等。

2. 制定適當的教學計劃。 (1)對學生所輔導科目進行摸底測驗，了解對各章節掌握的真實情況，並根據其情況分析其真正原因進行解決; (2)根據分析的原因制訂相應的教學計劃。

3. 因材施教。根據每個學生的程度和領悟力來確定教學內容和進度，要根據他的實際情況來定教學目標和方案，務必做到對學生有用。

4. 以課本知識為主。學習中以鞏固課本知識為主，幫助學生理解內容，真正學懂才能夠在實際解題中靈活運用所學知識。在理解課本內容的基礎上適當的給學生進行一些典型例題的講解，對基礎較好的學生，可適當用一些拔高題來激發他的思維能力。

5. 教學生如何進行思維。在教學過程中向他灌輸自己的好的思維方式，告訴學生你是怎麼樣去理解那些知識，在解題的時候又是怎麼樣的思路，向學生展示你的整個思維過程，以供學生學習參考。

6. 抓緊時間提高效率。上課過程中一般不給時間學生自己做題的，那樣比較浪費時間，無法提高效率。雖然時間比較好混一些，但出於對學生負責的角度，不要給學生太多彷徨的時間，讓他說他的思路，在關鍵的地方對他的思路進行點撥。

7. 習加例題模式。畢業班的學生以復習為主，可跟隨他們學校的進度給他加強復習，如基礎太差，也可另定一套適合他的復習計劃，再復習重難點的同時可講解一些與復習內容相關的典型例題。

8. 要求學生配備改錯本。學生准備改錯本後，可將平時練習及考試中做錯的習題進行集中，然後進行正確的解答，並在一旁註明錯誤原因，提醒自己以避免再犯。經常溫習容易犯錯的習題，特別是在臨考之前進行改錯本的內容復習，對在考試中避免常犯的錯誤有很直接的幫助。

9. 調動學生的積極性。家教過程中學生是否肯學非常重要，因此，在教學過程中的講解要盡量幽默生動通俗易懂，盡量吸引學生的注意力，以提高教學質量和效率。

10. 對學生負責。家庭教師也是老師，因此，為人師表要有責任心，不能拿學生的前途開玩笑，盡量多花些心思。既然有緣師徒一場，要對學生負責。