關於老師輔導作業的作文

⑴ 關於老師留多作業,的作文。450字

寒假到了，雖說放假讓我們很高興，但是我們三門主課老師留的作業量著版實讓我苦惱。寒權假的兩本作業先不提，語文老師還把剩下的作業寫滿了三分之二黑板，作文、閱讀積累、練習冊……，數學老師也不甘示弱，讓我們買練習冊或買卷子做，做卷子的數量不得少於十張。英語老師又留了抄五年級下冊單詞的作業。
別的同學看到留的作業都哀聲嘆氣，就連我們班學習最好的和寫字最快的都吃驚了。還是有的同學機靈，因為作業多就以迅雷不及掩耳之勢當即開工。
我回到家，媽媽問我老師留了什麼作業，我告訴了她，媽媽感嘆道：「啊？作業還真不少，看來你假期會很忙了！」

⑵ 我的暑假輔導老師 作文 600字左右

張老師抄把她那烏黑油亮襲的頭發盤在腦後，好像一個圓圓的球；一副小眼鏡把她那善於變化的眼睛放大了，鼻子兩邊的幾顆雀斑，顯得怪可愛的，一張操著七八個地區方言的嘴。哦！怎麼忘了？張老師發出感嘆時總愛說：「親愛的！」所以，我叫她親愛的老師。不過，如果在她面前這么叫她，恐怕得挨一頓別有風味的方言訓話了。
張老師的訓人方法十分特殊，她的訓話雖說不會讓你感到不舒服，但是會讓你十分尷尬。有一次，我們班的鄭蒙蒙沒有完成作業，她可慘了，會挨頓批評的，我這么以為，老師知道有人沒交作業一定會大發雷霆，電閃雷鳴，再來一陣狂風暴雨。可是，我想錯了，老師一邊瞪大眼睛盯著鄭蒙蒙，一邊壞笑著說：「你們組長不收，可以交給俺，也可以交給俺的課表……」鄭蒙蒙被盯得挺不自在的，把頭埋進包治里。「我說那位美女，請把頭抬起來，幫我送個東西到辦公室，正好讓我那親愛的課表休息一下！」說著，張老師指了指桌上的一摞作業本。

⑶ 關於老師讓我教同學寫作業的作文

他在抄校熱愛祖國，尊敬師襲長，團結同學，樂於助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。他學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論並解決問題，經常積極參加班級學校組織的各種課內外活動。
聽說他在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。
希望他通過這次的事，能深刻認識到自己的不足，我相信他只要克服這問題，他就能做的更好。以後能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力

⑷ 關於幫老師拿作業本的作文

「感恩的心,感謝有你.伴我一生,讓我有勇氣做我自己.」
一曲《感恩的心》,曾打動了多少人的心啊!伴隨著著悠揚的歌聲,
我不禁陷入了沉思：每個人的一生中都會受到別人的幫助,而我的人
生中,有很多的人都曾為我付出過,那我應該感恩誰呢?又拿什麼來
感謝呢?
哦,對了,我要感謝朱老師.朱老師是我小學五、六年級的班主
任.在這兩年中,朱老師教會我的真的很多很多.是她,用愛教會了
我做人的道理；是她,用愛教給了我累累的知識.朱老師是一位好老
師.在我因失敗而低落的時候,是她安慰我,鼓勵我,是她教會了我
：不要害怕失敗,面對失敗,應當鼓起信心,努力地戰勝失敗,終將
走向成功.正是因為她的寬容、鼓勵與幫助,才會有現在的我,因
而,我非常感激她.
師恩似海,我該用什麼行動去表示對朱老師的感恩呢?正在我冥
思苦想的時候,忽然記起朱老師曾對我說的一番話：能看到你的成績,
你的成長,你的進步,老師倍感欣慰,倍感自豪,願你在新的環境中
努力學習,再創佳績.我終於想到了,我應該拿優異的成績報答朱老
師.我的心中暗暗下決心：從今天開始,我一定會盡我全部的努力,
認真學習好每一科,我要爭取考得優異的成績向朱老師匯報.
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空,因為長空
讓它任意飛翔；高山感恩大地,因為大地讓它高聳.感恩您,我的老
師,感恩您為我做的一切!
「誰言寸草心,報得三春暉.」我清楚地知道,這輩子,無論我
做得再多,也不足以回報朱老師的恩情.但我會努力學習,用優異的
成績向您匯報,以表示我對您衷心的感謝.我相信,在我們成長為參
天大樹的時候,您一定會露出欣慰的笑容.
感恩是一種生活態度,是一種思想品德,是一種處世哲學,是一
片肺腑之言.有了感恩,這個世界才更完整；有了感恩,這個世界才
更美好.
朋友們,請學會感恩吧!

⑸ 老師教我寫作業我作文

老師教我寫作業
老師是一位辛勤的園丁，培育我們健康的成長。如果我們有不會的問題，老師會耐心地給我解難題。老師就像是我的一位朋友，一位傾心交談的知己。
星期四早上，我去上學，到了教室我坐在自己的座位上，拿出了作業。老師走進了教室，說：「收作業。」我們班的一位同學去收作業，收完了作業，我們就開始上課了。過了40分鍾，我們下課了。數學老師找我說：「到我辦公室一趟。」我想，肯定壞了，作業做的不好，老師肯定訓我。到了辦公室，老師的做法令我出乎意料。她並沒有批評我，而是給我講解這個題的做法。我還是不會，老師不但沒有生氣，而是換了一種方式繼續耐心地為我講解，我終於學會了這道題的算理，老師並又讓我做練習題。老師您像園丁一樣哺育我們。
老師，謝謝您這樣耐心地教我做題。

⑹ 輔導班的李老師作文500字

老師這個職業，在每個人心中是那麼平凡；老師的責任，卻是那麼的重大；老師的愛，更是那麼的偉大！而我的李老師，她雖然嚴厲，但冥冥之中，更多的是她對我的關愛……
一天下午放學，李老師留我下來補作業，因為前一天的家庭作業我居然忘寫了。但是，李老師未免也太「殘忍」了吧！——這可是一個作文誒！我恐怕寫到半路肚子就開始鬧抗議了吧！而且李老師居然不容我有半點怨言。算了，聽天由命吧！
我在教室里和時間賽跑著，老師回到了辦公室。李老師剛走我就開始怨聲載道：「李老師真是的，是想累死我嗎？還是心情不好發泄在我身上？還有，這次的作文居然是《我的老師》，看來我得將這事跟她好好『說說』了。」我一邊埋怨還一邊跺腳，簡直氣憤填膺也無法形容我此刻的心情了。但我又能怎樣呢？被李老師「秒殺」過的人，可是「永無翻身之地」呀！繼續寫作業吧！
寫了快一半時，肚子就開始「大鬧天宮」了。作業又沒補完，我只有忍著唄！哎！就在這時，李老師走到窗外看著我，見到她我的第一感覺就是她是來看我寫沒寫完作業，我寫完了她就可以「解放」了。而且她還看見我捂著肚子，我真想放肆地對她說：看什麼看，還不是你乾的好事！李老師看了兩眼就走了，她走時我還不忘對她說了一句：「哼！」
過了一會兒，「滅絕師太」又回來了，不過手裡好像還拿著什麼東西——天哪，不會是「倚天劍」吧！要用來催催我。
李老師走進教室，原來她手裡拿的是牛奶和麵包。哎，真是嚇死我了。李老師將牛奶和麵包房在我面前。咦，這是干什麼？李老師180度大轉變——從「滅絕師太」轉變成了「嫦娥仙子」——她和藹可親的對我說：「小林，老師剛才見你肚子餓了就去給你買了點吃的，來，快吃吧！」老師是去給我買吃的去了！原來我錯怪老師了，真是不該呀！這時，我的眼圈紅紅的，鼻子酸酸的。李老師接著說：「小林，老師讓你在學校補作業並不是想懲罰你，只是為了讓你記住做作業，有更深的映象，你可千萬別怪老師呀！」老師的話讓我感動萬分，我的淚水也早已浸濕了眼眶。李老師靜靜的離去，這是我心中思緒萬千，百感交集，不知如何表達我對老師的尊敬與感激。
我的作文《我的老師》也峰迴路轉，將老師對我的懲罰全部寫成老師對我的愛。
老師，如果我是鳥兒，那您就是任我飛翔的藍天；如果我是馬兒，那您就是任我賓士的草原；如果我是魚兒，那您就是任我游淌的大海。是您，給了我舞台讓我自由展示；是您，傳授了我知識，讓我學富五車；是您，讓我明白：不管您對我是嚴厲還是慈愛，那都有一個共同的出發點——那就是您對我的關愛。我永遠尊敬您、愛您，李老師！

⑺ 《我的鐵人老師》作文要求是寫輔導同學作業的事例

老師—— 祁麗.那時,我才讀三年級,那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣.有一次語文測試,我得了全班第一名,聽到這個消息,我高興得不得了,拿著這張試卷到處炫耀.
班長讓我辦黑板報,我心裡樂滋滋的,讓同學們都為我拿粉筆,遞黑板刷,如有一點不順意,就會亂罵一氣.漸漸的同學們都不理我了,就連和我玩得最好的「鐵哥們」也不願意跟我玩了.這時候,祁老師來到我身邊,對我說：「湖之所以寬闊、博大,是因為它包容著所有的小水珠,它不會輕視其它小水珠,所以它十分快樂,一點也不孤獨.人也是一樣的,不能沒有朋友,而朋友需要你自己去尋找,其實全班七十多少個同學都是你的朋友,只是你沒有去好好珍惜,才會一個人這樣孤獨.」自從那次老師和我談心之後,我明白了許多,也使我重新擁有了擁有了朋友,懂得了真正的友誼.在學習上,祁老師也常常支持我、鼓勵我,陪我渡過了人生的一道道橋.現在我轉學了,又認識了新的同學,新的老師.在這多少年裡,我的學習有了很大的進步,每當我取得一點成績的時候,就會想起她,想起她的一番教誨,那種鼓勵的眼神.

⑻ 同學幫助老師拿作業的作文

我們班有一個同學，他叫姚利偉。他雖然成績不好，排在後四名裡面，但是他為人憨厚老實。這在我們班裡可是出了名。
現在就讓我來給你們說一件事情來證明。有一次，輪到我們組掃地。我們這一個小組有三個女同學，兩個男同學。包干區，我讓女同學去，教室就讓男同學打掃。這時，只有一個男同學在，我就告訴他等一會兒另一個男同學來了就讓跟他一起掃教室。分配完畢，我就和兩個女同學下樓去打掃包干區了。
來到包干區，我和兩個女同學迅速地拾著地上的廢紙。然後，用掃把清掃路上的垃圾。三個人起勁地干著。包干區變得越來越干凈了。
掃了好一會兒，我們才把包干區打掃干凈。然後，我們三個人就說說笑笑地回教室去了。來到教室，我看到教室里的一切出乎我的意料，掃把沒有放好，扔在地上，垃圾沒有畚起倒掉，在地上散亂地躺著。地板還是臟臟的，沒有用拖把拖過。怎麼搞的，竟然弄得這樣糟糕！我火了。我抓住那個男同學狠狠地批評他。他說自己掃好了，剩下的應該由另一個同學負責清掃完畢。他居然不認賬，我更加火了。這時，姚利偉正好走過來。我便把氣全部撒在他的身上，狠狠地批評了一頓，最後命令他趕快掃好地面，倒掉垃圾，拖好地板……他只是默默地聽我批評他，默默地掃著地，倒掉垃圾，放好掃帚，拖好地板……我看著他乖乖地做著一切，氣就也消了。
然後，我走進教室，翻開《值日生記錄本》。啊呀，不對，今天不是輪到姚利偉掃地，我怎麼竟然去批評他呢？而且他也沒有辯解一聲呢？頓時，我的臉漲得通紅。他沒有找我「算帳」，反而按照我的命令去做事。他真是一位憨厚老實的好同學！ 想起前幾個星期我和劉佳麗發生的一個小誤會,現在覺得有點好笑.
那是一個星期五下午的體活課,我和付晨媛正在練跳繩,忽然我的手被什麼東西甩了一下.還聽見嘻嘻笑聲,我轉頭一看,劉佳麗捂著嘴在笑,我氣極敗壞地問『『劉佳麗，是不是你故意甩我?』她嬉皮笑臉地說:『誰叫你剛才甩到李錦怡的，還裝作不知道，哼，我要以牙還牙。』我心裡十分氣憤，真想罵她幾句。可是我轉念一想起媽媽經常說的話。同學之間都是好朋友，要互相諒解，大度一點，朋友就會多一些。這么一想，我就不和她爭了，乾脆和付晨媛一起跳繩。
通過這件事讓我更加懂得人與人之間要寬容，相互諒解 今天我的心情很亂因為我和我最好的同學吵架了，其實我也不想吵的因為我不想在我在樂清的最後一個月里和同學們吵架，打架.我只想在最後的時間里和同學們快快樂樂的度過. 更何況是和我一起度過5年的風風雨雨的朋友!

在我和同學吵架的時候我的心裡何況也不是那麼難受嗎？我的心情可以用一個詞語來形容那就是都悶.況且還是為了一點雞毛篡皮的小事而吵架的你們說我心裡有多麼難受？不過在我吵架後心裡就後悔了心裡有兩個小人在吵架一個小人說：「你怎麼能這樣呢？你忘了你和他以前一起度過的快樂的時光了嗎？如果你沒忘記那麼你就快點回去向他道歉.「另一個小人說：「沒事的，反正也是他先吵架的如果你沒忘他剛剛是怎樣對你的話你就別去向他道歉!「這時候又一個的聲音響起：「XXX，（呵呵我把我自己的名字透露出來才怪呢!!!）難道你忘記了你自己說過要在最後的一個月里快快樂樂的度過不跟別人吵架，打架了嗎？「

晚上我回到家後媽媽也發現了我的異常舉動就問我為什麼這么不高興是不是有人欺負你了？我沒回答只是放下書包打開電腦掛上QQ去找人訴苦. 引出下文
我腦海里始終記著一件事，這件事雖然已經過去了很久，可我卻記得清清楚楚，就像在昨天發生的一樣。（小學生作文）
陳述事例
那時的我還在上二年級。我的同學名叫邢原，他的學習很好，也樂於助人，我們一直是好朋友。有一次卻因為一件小事發生了誤會。那天正好上美術課，需要用水彩筆。我正准備把水彩筆拿出來，卻發現不見了，這下可把我給急壞了。因為這是爸爸剛給我買的一盒水彩筆，還從來沒用過呢。我把書包、課桌翻了個遍也沒找見。這時，坐在前座的邢原把他桌子上的水彩筆遞給我說：「你先用我的吧，下課後再好好找找」。我心想只好這樣了。好不容易等到了下課，我開始讓前後桌的同學幫我一起找。令人意想不到的事出現了，水彩筆竟然在邢原的課桌里！我問邢原：「這是怎麼回事？」他急著說：「絕對不是我拿的，我不是那種人！」我很生氣的說：「不是你拿的難道水彩筆自己會跑到你的課桌里？」同學們也開始指責邢原，說他不誠實、不懷好意。這時的邢原已經有口難辯，急的流下了眼淚。正當我們吵得不可開交的時候，我們班的美術課代表抱著一些東西進來了。她得知我們因為水彩筆吵架，連忙解釋說做完課間操她先回到教室的，發現課桌下有一盒水彩筆，她以為是邢原的，就放在邢原的課桌里了。聽了她的話我們大家恍然大悟，原來是一場誤會。剛剛還十分激動的我立刻感覺臉上燒呼呼的，我低下頭連聲對邢原說：「對不起，對不起，是我冤枉你了，實在對不起」。這時的邢原也沒有剛才那麼委屈了，長長的舒了一口氣說道：「沒關系，總算真相大白了，我也用不著背黑鍋了。」一場誤會終於結束了，從那以後我們成了更好的好朋友。
班集體就好像溫馨大家庭時時刻刻被同學友誼包圍著這種友誼有時一張課桌上兩對明眸有時一把花花綠綠大雨傘傘下兩個身影人與人之間最美好情感
一天上課鈴聲突然響起大家都三步並做兩步走進教室.剛剛走進教室突然大隊長走進來大聲說：「請你班班長馬上到二樓開會！」聽到這我馬上跑出了鴉雀無聲教室經過像豹子一樣快 15分鍾後我飛快 跑下樓我一不 小心滾下了堅硬 樓梯！我小心翼翼站了起來可我腳很痛沒辦法只好無可奈何慢慢地走回教室
回到教室讓我呆若木雞作業已經被值日生擦一干二凈！這時我 想明天一定慘了！沒完成作業會批評過了 一會我 朋友小明來了對我 說：「你 怎麼了？不沒抄作業放心吧！我都給你抄完了！來拿去」我拿過來說：「謝謝！」之後我驚奇一道金燦燦陽光照在了小明身上我好像看到小明火熱 心靈！
俗話說：「財富不朋友而朋友卻財富」！確9縱然高但不及同學之間情高；海縱然深卻不如同學之間愛深！這同學之間感情就像個跳動而優美音符縈繞在我耳邊久久散去同學，這是個讓人感到親切的詞語；同學，這是個讓人感覺溫馨的詞語……快要六年了，我們相處的朝朝暮暮，同學之間的快樂與幸福，都是那麼的難忘……
上課時，老師那麼溫柔的語言在我耳旁飛揚，同學那麼可愛的笑臉在我眼前劃過 ……如清風，如雨露，在我心中化做了一場春雨…… 記得有一次，我忘記帶了數學書，老師布置的作業又是書上的。我急得抓耳撓腮，左顧右盼。我看了看同桌，他正在專心致志地做作業，把書壓在面前，毫不理會我。我很害怕。這時，同桌輕輕碰了碰我的胳膊。「干什麼？」我以為他不懷好意。「沒有什麼啊，你不是沒有書嗎？我們是同桌你就和我一起用書吧！」說完，他沖我眨眨眼，頑皮的笑了。那一刻，我彷彿覺得天使降臨到了人間。
下課時，同學之間充滿了歡聲笑語，幼稚 、可笑，但卻快樂。記得有一次，下課了，此時已經是12月了，可是還是沒有下雪。我們熱切的盼望著，可是每天的溫度都下不了1度。看到我們沮喪的樣子，有個同學就想安慰我們，於是他一大早花了五元錢去買了一瓶噴雪花的那種瓶子，（裡面的雪花是用泡末做的）來到班裡還沒有人，他樂呵呵地取出瓶子，准備好。看見同學來得差不多了，他偷偷地來到陽台，噴了好多「雪花」然後大聲說：「你們看，下雪了！」大家前呼後擁的奔來，哇！真的下雪了。大家笑著，唱著，快樂極了。可是不一會雪就沒有了，大家這才豁然開朗，明白了這位同學的好意。大家都沖他微微一笑。現在想起來，多麼快樂，多麼開心啊！
六年了，我們就呀離別，六年了，我們之間的恩恩怨怨，全部都成為了不解之緣 …… 千言萬語，說也說不盡，化成一句：「同學，我愛你，永遠也忘不了你啊！」 同學總是天天相處，日日碰面，在上學時難免會發生一些事，所以我要向你講一件我和曉明發生的事。
那是酷暑難熬的暑假的一天，我和曉明約好一起到從文書店去看書。下午2點我們在蘭陵廣場碰了面，騎著自行車來到從文書店。
我們把車停在停車場後，我迫不急待地沖進了從文書店。在茫茫的書海中如飢似渴地尋找我所想要的書。曉明也走進了這片遼闊的「知識海洋」，開始尋找他所需要的書。
我漫不經心地翻閱著書本。突然，我的眼睛在密密麻麻的書海中被一本叫《童話世界》的雜志吸引了。因為我被封面上的一名話「愛因斯坦乖狐狸說：天才與你的距離就是這本書」這句話所吸引。
我不由自主地翻開書本，我開始還是耐著性子慢慢看，後來卻情不自禁地投入到故事裡的情節里去了。正當我看得津津有味時，曉明走過來對我說：「博巍，好了嗎？」我還陶醉在書的海洋里，一時還回不過神來。曉明見我沒反應，往我手裡的書看，這一看不得了，連他也投入到情節中了。
當我看完一小部分決定買下時卻發現曉明站在我的身旁。我合起書向收銀台走去，曉明沖上來，迫不急待地問我：「這本書多少錢？我也要買？」「三元，在『課外閱讀』的櫃子里。」我把書拿給收銀員正要交錢時，曉明氣喘吁吁地說：「沒有呀？」「我問一下。」「阿姨，請問還有沒有這種書？」只見收銀員阿姨搖了搖頭。我們兩個一下愣住了。我們兩個都喜歡這種書，可是只有一本，怎麼辦呢？曉明最先開口了：「博巍，你那麼喜歡，你買吧。」「不行，還是你買吧」「你買！」「你買！」……我們都做出君子風度誰也不買。最後還是阿姨說：「你們各出一半的錢，一起看吧！」才結束了謙讓的行為。
是啊，和同學相處就應該像我們那樣不要為一點小事勾心鬥角而傷害了友誼，要做一個關心集體、團結友愛的人。

⑼ 我的語文老師作文800字有細節描寫寫老師認真批作業

現在我已經是一名中學生了，因此我不得不面對新的學校，新的老師，新的同學……，說到新老師我覺得語文老師給我的印象很深。
我的語文老師是向老師，向老師可能四十齣頭，可他的頭發黝黑，不知道的人一定以為向老師才三十多歲。向老師有著濃黑的眉毛，高挺的鼻子，厚實的嘴唇，看上去是那麼的和藹親切。向老師還是一個十分樂觀的人，和我們交流起來，總會感到一絲絲幽默，為我們的生活增添了歡樂。
向老師還有一個習慣就是他愛「丑話說在前頭」，我記得在上個星期的一堂語文課上，向老師給我們講了一些他以前的事，他說他是會打人的，而且他還說了他和我們學校的另一個老師以前別處教書的時候打過很多學生。所以，他希望我們不要讓他再次做出打學生的行為，我們也希望向老師不再打人，因為誰也不希望自己挨打的。
向老師還是一個非常好學、善於做筆記的人。因為向老師曾經告訴我們說，他高中時候的摘抄本都還完好無損地保留著。到現在為止，向老師的搞抄本可以堆成一座小山了。由此可見，向老師是非常有文化的老師。現在，向老師又要求我們也去買摘抄本來摘抄美文，優雅的詩歌……
這就是我們的語文老師向老師，我相信這三年我們一定會合作得很愉快，開開心心地度過這初中三年的中學生活，我想向老師一定會把我們教成滿腹詩書的人的。

⑽ 難忘的老師 600字 內容：語文老師輔導我作文

難忘的老師
邁出學校大門,心底湧出多少留戀,難忘母校的一草一木,難忘老師和同學.當然,最難忘的老師還是我的語文老師左老師.
左老師是個50多歲的老教師,胖胖的,中等個子兩鬢已經班白,慈祥的就象我們的奶奶一樣.她非常關心班裡的每一個同學,對每一個同學都是平等的,從來沒有嫌棄學習不好的同學,也沒有偏愛學習優秀的同學,.每次不管是誰犯了錯誤,左老師都會批評他,教育他,給他講道理,她說話就象和風細雨一樣,大家都愛聽,她不僅教我們知識, 更教會了我們怎樣做人.
左老師從四年級起一直是我們的語文老師,她教書非常認真,嚴謹.對同學們的作業批改的也很認真,仔細.記得有一次左老師讓我們寫一篇400字的作文,我一聽便埋頭寫了起來,生怕寫慢了耽誤下課玩樂的時間,我用最快的似速度寫著,終於在下課前寫完了.到了中午,我的作文本被發了下來,翻開一看,左老師給我的作文「大整容」了,把裡面不好的段落刪了,不完整的句子補了,不通順的句子改了,也幫我加了一些話,我讀了老師修改後的作文,讀起來很生動語句優美.我臉紅了,為自己敷衍了事感到羞愧,害的左老師犧牲了午休時間來給我批改作文.左老師常教導我們要多看,多想,多寫,鼓勵大膽寫作,他總是一絲不苟地批改,講解,讓我從害怕作文變的愛寫作文,這些多歸功於左老師的諄諄教誨.
左老師不僅傳授我們知識,也為我們人生樹立了榜樣,今後無論走到哪裡,我多難忘敬愛的左老師.

難忘的老師
短暫的小學生涯即將結束，馬上就要畢業了，小學生活多麼令人迷戀而依依不捨。雖然我是三年級是插班進來的，可在這三年裡，有許許多多美好的回憶……
在小學生活里，許多老師和老師的教誨令我受益匪淺，令我難以忘懷。不過，令我最難忘的老師還是郭桂顏老師。郭桂顏老師雖然有事大發雷霆，不過都是為我們好。他為人嚴肅、莊重。我很尊重她，覺得她想個哲學家，說的每一句話都有她的道理。
我清楚地記得：有一次，我被郭老師批評，要我改正。之後就和藹地對我說：「其實你可以比班上樑家輝更好的，只要你努力，是可以超過他的。」我聽了很慚愧，梁家輝比我成績好，我能幣過他？心裡亂糟糟的。回到家後，我躺在床上想了想：也許是吧！我在女里還真可以超過梁家輝。老師這句話使我難忘，至今我還深深記著。是啊！「世上無難事，只要肯攀登」。只有好好努力，困難的是，總有一天可以打敗它的。我的理想是做一名醫生，為了理想，我要努力、加油！許多人也和我一樣在努力著，我要下定決心不被墮落、挫折打敗。好好學習，當上一名醫生。
人們都說老師像一隻蠟燭，為後輩奉獻出所有熱和光！您的品格和精神令我敬佩。你當時說的話我會永遠記住。每當我遇到困難是，我會用這一句樸素的話來激勵我，每當想起這句話，您的身影總浮現在我的面前。
老師，您的一句話、一個眼神、一個手勢、一個微笑……看起來微不足道，可對於我來說是那麼重要，這一句話在我的成長道路上給我力量、給我希望。

難忘的老師

雨後夕陽中，回家的小路上。一位年過半百的女教師，屈著膝，彎著腰，蹣跚地向前走著。她的背上伏著一位九歲的的小女孩，她右腿纏著綳帶。也許因為體弱，也許是上了年紀。老師的腳步既緩又慢，有吃力。她不時發出低微的喘息聲，汗珠從她那布滿皺紋的臉上流下了，滲透了我那幼小的心靈。

我永遠也忘不了這令我刻骨銘心的一幕。不錯那位女孩就是我，那背我回家的就是我可親的林老師。

那年夏天，知了在叫個不停。我在體育課時不慎摔倒，膝蓋磕破了，傷口不停流血。這下可急壞了林老師，她立刻帶我到門診室，敷葯，包紮，一邊詢問事情的經過，一邊給我輕輕德柔著。看得出她那雙溫柔的眼裡充滿了關懷。

為了不耽誤學習我始終堅持來學校，平日油父母接受。一遇到父母加班，我便成了老師的孩子，跟她走入另一個家庭。

記得那一次放晚學，天正好下起大雨來，看著身邊的小朋友一個個被家長接走，我的心不免產生一種空盪盪的失落感。我獃獃地坐在角落一旁，望著窗外，無邊的雨聲之中，幻想爸爸媽媽朦朧的身影。

不一會兒，外邊傳來了腳步聲心想一定是爸爸來接我了，還沒等我喊出「爸爸」卻傳來另一個和藹的聲音。林老師是你啊？「別急，你爸爸剛才打電話來說要臨時加班，先到我家去吧！」

「我.......」我手無足措。自從我腿傷以後，給老師添了不少麻煩，班裡學生多，老師工作給挺忙的，我心裡很不安。再說老師的年紀大身體又不好，我不忍心再次爬上老師的背。

「走啊，還愣著干什麼」見我猶豫，林老師催促說，像母親輕輕的呼喚柔情的責備。霎那間，我的執拗和剛強被老師的溫情融化了。

於是，我又一次地爬上林老師那寬闊厚實而溫和的背。林老師一手托著我腰下部，一手撐傘，一步一個雨印走進茫茫雨簾之中........

雖然我畢業了。多少次我只想對她說聲謝謝。表達對她的感激的之情，一時又找不到合適的措詞。多少回，睡夢中我又爬上林老師的背，沐浴著春天的陽光，走上一條光明而平坦的大道.........

雖然我離開了林老師，但她一定在默默支持著我勇敢地去學習。