輔導員轉後勤
㈠ 大學裡面的輔導員和管理人員都是關系戶嗎
在大學，現在區分為行政人員（一般研究生）和教師（一般博士以上專），教師轉行政人員比較容屬易，行政人員很難轉教師，畢業學術上差了一些。重點大學輔導員行政級別為副科級，一般大學輔導員就無級別。學院當中行政人員一般就分管學生工作副院長一人、團委書記一人、輔導員若干名、公室人員們若干名。就是說在學院一般做多做到副院長或者副書記。。。如果調到學校黨委，前途大大的。。但是當校長或者黨委書記基本不要想了。。。大學還是很重視學術的
㈡ 非專任教師是什麼
非專任教師是學校為提高高校教學質量而外聘的老師，應該是沒有編制的，屬於代課的性質。
㈢ 大學留校的程序是怎樣的 留校就一定能當老師嗎
向學院申請留校當輔導員，學院會幫你申報的，達到他規定的標准一般都可以的，這樣可以進入後勤系統。行政工作，一般都是比較出色的教師擔任，有些直接是教育局派來的。
如果想要留校，分為以下兩種情況：
1、做一名普通的「老師」，其中包括學校辦公室的文職人員。
這種「老師」只是名義上的，實際上也可稱之為「在學校工作的非授課人員」。如在學院辦公室做做學生工作、黨建工作等等。
這種「老師」好處在於，在大學校園內工作，享有除學科專業外的所有資源；但比之於授課的教師和教授來說，首先收入一般，其次幾乎沒有學科專業的優勢資源，最多算個文職人員。
想做這種老師，最直接的辦法就是——行政保研。
行政保研，簡單說來就是一種保研方式，對學習成績要求不高，但每年名額有限，全校競爭。報名申請並錄取後，要在讀研的同時協助處理學校的行政工作，畢業後要在學校工作三年才能選擇離開學校另謀他職。
2、做一名學科專業的授課人員，將來成為「教授」。
這種就是所謂「傳道授業解惑者」的老師。想留校做一名授課教師，將來走上做科研、做工程、發文章、評職稱、當教授、沖院士的路，著實不是一件容易的事。
當然，言歸正傳，想走這條路，首先，你要成為一名研究生。無論是考還是保，無論學碩還是專碩，只要成為研究生，你就相當於看到了成為教授的門坎。
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一、大學老師職業要求
1、教育培訓： 一般要求博士（音體美專業可放寬至碩士）學歷，並具有高等學校教師資格證書。
2、工作經驗： 熱愛教育事業，教學經驗豐富；具有較廣博的文化基礎知識和業務水平，既精通自己擔任的課程，還要懂得其他學科知識；語言規范、准確、發音標准，吐字清晰，說話生動、有邏輯性；有良好的師德。
二：職業發展路徑
一般來說， 大學講師是由助教晉升而來的，是大學教師中的中級職稱。講師如果在學術和科研方面有一定的成績，則會晉升為副教授，進而晉升為教授。但有些陪同翻譯員如果有志向從事教師職業，且具有碩士以上學歷，也可投身到大學講師的行列，從事英文教學。
在美國大學里，新來的教師有一段6-7年的考察期，以考察教師的學術水平和職業道德，然後學校根據學術資質，決定是否授予教授職稱。而在中國，大學中的老師一般按照講師——副教授——教授的路徑向上發展。
在大學講師的晉升過程中，學術成果占據了十分重要的部分，而教學年數、專業功底、教學質量、所研究領域在本校本院的不可替代性也都是在晉升中的參考因素。在學術組織中獲得晉升，既是對大學講師學術能力的肯定，也是大學講師自我實現的需要。
另外，優秀教師、優秀論文、學者獎金等榮譽也是大學講師需要極力爭取的。
晉升的流程一般是先由本人提出滿足相關條件的申請材料，經學院內全體教授對申請人是否達到所申請職務水平進行廣泛討論，即所謂的「同行評議」，採取民主投票的方式通過，再由校學術委員會和校長批准執行。
此外，大學講師還可向研究員的方向發展，就職於各大研究所，從事更加精專的學術或課題研究。
參考資料：網路-大學講師
㈣ 大學高校裡面，有編制的後勤人員待遇具體如何呀輔導員好些還是後勤好些
肯定是輔導員的工作更加有意思和前景呀。
㈤ 大學的輔導員，算行政人員還是後勤人員
行政人員。
十六號文件指出「思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學生思想政治教育的組織保證。大學生思想政治教育工作隊伍主體是學校黨政幹部和共青團幹部，思想政治理論課和哲學社會科學課教師，輔導員和班主任」。「
輔導員、班主任是大學生思想政治教育的骨幹力量，輔導員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動，班主任負有在思想、學習和生活等方面指導學生的職責」。
十六號文件配套文件《教育部關於加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》指出：「輔導員班主任是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨幹力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。」「專職輔導員總體上按1：200的比例配備。」
輔導員是連接學院和學生之間的紐帶，學院的具體工作都是需要導員與學生之間進行溝通。算是行政人員，但是輔導員也是需要給學生上課的，需要完成一定量的上課任務。
後勤人員一般是指不直接與學生進行接觸，也沒有上課任務的工作人員。主要是完成高校的各種工作任務，服務對象是高校。