中學生生活輔導內容

『壹』 怎樣輔導初中生做現代文閱讀

做閱讀不像做數學，不能採用題海戰術，要做精亦求精，不重數量重經驗。

把握正確的閱讀步驟：
[開竅門路]
面對閱讀試題怎樣入手閱讀解答呢？正確的步驟如下：
1、 通讀材料，掃除障礙。
首先要讀全、讀懂材料，對試題有粗淺認識，形成整體印象。「全」，就是將所給的材料及試題全部列入審讀范圍；「懂」就是能理解全文（段）的內容和中心。理清結構的段落之間的關系。
2、 審讀題意，定向選讀。
這一步要領是仔細審讀各題，且根據各題的規定材料、要求、目的等確定閱讀范圍，捕捉語言信息。審題要細、透、准，考場中的「仔細」優為重要。弄清題干要求，有目的、有指向性地篩選閱讀材料，辨明考點，對號入題。
3、 調集「庫存」，思索求解。
解答每一道具體的閱讀題，需要的是與題有關的知識，因此，明確了考點，弄清了題意後，在定向閱讀基礎上，就要調集大腦庫存的與閱讀有關的知識，經過篩選、整理，變成語言文字。解題的核心是：比較、辨析、運用。
4、 全面檢查，認真驗證。
解題得出答案，並不算是最後的工序。必須全面檢查，認真驗證。「檢查」是指檢驗審題有無偏差，符號、字形等有無錯漏，答案是否符合要求。「驗證」是指檢測答案的正確與否。驗證一般採用「復校」（再換角度做題）、「代入」（將答案代入原題中閱讀）、「析因」（重新思考答案正誤的原因）等方法。
[開竅示例] 依據下列語段，回答1——4題
（1）孔乙已是站著喝酒而穿長衫的惟一的人。（2）他身材很高大；清白的臉色，皺紋間時常夾一些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的鬍子。（3）穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。（4）他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。（5）因為他姓孔，別人便從描紅紙上的「上大人孔乙已」這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙已。
1、 下面對（1）（2）兩句中加點的詞語的理解錯誤的一項是（ ）
A、「站著喝酒」說明孔乙已經濟拮據，不能享受「長衫主顧」的待遇。
B、他身材很「高大」，說明他品德比別人好，給「小伙計」的印象很「高大」
C、皺紋間的「傷疤」，說明他因為貧窮不免偷竊，時常被人打傷。
D、胡須「亂蓬蓬」，表明他精神萎靡頹唐。
2、語段中說明孔乙已以讀書人自居，愛賣學問的一項是（ ）
A、 第（1）句 B、第（3）句 C、（4）句 D、第（5）句
3、關於孔乙已的性格特點，本段中沒有反映出來的一項是（ ）
A、輕視勞動 B、好喝懶做 C、迂腐麻木 D、熱情善良
4、本段中全屬外貌描寫的一項是（ ）
A、(1)(2)(4) B、(2)(3)(4) C、(3)(4)(5) D、(1)(2)(3)
[解析]：這是一篇現代文語段閱讀題.首先通讀材料及四道考題，然後審讀題目，再進行第二次定向閱讀、思考：第1題B句中「身材很『高大』，說明他品德比別人好」，「身材」與「品德」在因果關系嗎？顯然不合文意，B項是錯誤的。第2題「賣弄文學」的表現，結合文意可以看出「滿口之乎者也，教人半懂不懂的」，所以答案為C。第3題要求選擇「孔乙已的性格特點」「沒有反映」出的一項，D項「熱情善良」在文中無法體現，這里可以打開庫存的知識，回憶《孔乙已》全文主題便知，此題答案為D項。第4題要運用已學過的人物描寫知識，仔細分析節選的語段材料。文中第（4）句是語言描寫，第（5）句是交待說明「孔乙已」名字的由來，排除（4）（5），再看（1）（2）（3）均是有關孔乙已的外貌牲的描寫，按這種步驟分析，便得知答案為D。

抓住閱讀特點 巧用閱讀方法
[開竅門路]
從近幾年的中考試題來看，考場閱讀題有下列幾個特點：
1、 測試目的明確，突出語文能力的考查。
2、 命題具人整體性，解題需要綜合性。
3、 選材范圍逐漸擴大，並從課內向課外延伸。
4、 題型富有變化，比較強調閱讀的概括和表述。
從考場閱讀試題具體操作上看，閱讀有以下幾個步驟：
第一個步驟是識讀。當我們展開閱讀試題時，首先必須憑借大腦「字詞庫」的記憶，辨析文字材料。「辨」字的音、形、義；「認」字詞的意義和用法。一般過程為「先逐字通讀，後解詞句之意，再析全文主旨。」
第二個步驟是理解。在讀懂文字材料後，運用語言知識對所獲信息加工處理，將其轉化為書面文字。這中間包括領會詞意、索解句子、理清段落、把握層次、分析結構、概括要點、評價文章等內容。
第三個步驟是應用。在理解的基礎上，考生通過分析、概括、評價等手段把文章內容表述出來，這就是應用。遷移能力是應用的「支柱」，綜合分析能力是應用的「基礎」。
識讀是基礎，理解是核心，應用是深化，三個步驟不能截然分開，它們互相滲透、交叉。
[開竅示例] 讀文做1——3題
有兩支火把，奉命分別到全世界去考察。兩支火把中有一支沒有點燃，另一支是點燃的，發出明亮的光茫。
經過了一段時間，兩支火把回來提出考察報告。
第一支火把說，整個世界都陷在濃郁的黑暗中，他覺得很沉痛，因為目前世界的情況很壞。
第二支火把的報告卻相反，他說走到哪兒，總可以找到光明，所以他認為這個世界一般說來都能帶來內心的喜悅。
聽了完全不同的報告，那個派他們出去考察的神就對第一支火把說：「也許你該好好地問一問自己，『有多少黑暗是因為自己所造成的？』」
1、這篇文章的體裁應該是（ ）
A、新詩 B、寓言 C、小說 D、戲劇
2、文中兩支火把可以象徵什麼意義？正確選項是（ ）
A、人類與禽獸 B、快樂與痛苦
C、天才與白痴 D、樂觀與悲觀
3、由最後一句話推測，本文的寓意是什麼？
答：
[解析]：我們按照考場閱讀的三個步驟，先通讀文字材料，再結合本文語境解析題目。第1題是間接測試文學常識，答案明顯為B；第2題兩支火把的象徵意義，應結合上下文的語言含義作答，第一支火把「沉痛」並認為「世界情況很壞」，而第二支火把洋溢「喜悅」，因此答案為D；最後一題要求概括寓意，題干已作提示「由最後一句推測」，那麼最後一句中點明什麼？「黑暗因自己所造成」，由此可知答案為：光明與黑暗，往往取決於自己。

不同的題型採用不同的解答技法：
[開竅入門]
考場中解答閱讀題時，要注意針對不同題類特點運用不同的解答方法，這樣才有利於閱讀潛能的發揮。
1、單項選擇題。可運用「正選法」，即直接依據題干要求選出答案，不要輕易否定自己的第一「感覺」。亦可用「排除法」，即逐一排除不合要求的選項，最終找到符合題目要求的答案。
2、多項選擇題。多項選擇題是依據題干從所供選項中選出兩個或兩個以上選項。應先用「排除法」，再正選，最後攻破疑難點；選排除與題目不符合的選項，再認定符合要求的選項，最後集中思考推敲拿不定主意的選項。
3、填空、簡答題。填空題是一種依據題干要求在空白處橫線上或括弧內填上答案的題型。所填內容須與上下文有緊密的聯系，即依附題干要求順著上下文意要求作答。簡答題提問方式有兩種：疑問式，陳述式。簡答需從原文分析、篩選，再用自己的語言組織答案。這「填空、簡答」兩種題型都要注意：問什麼，答什麼；怎麼問，怎麼答。也就是要認真審題，按要求作答。總之，在弄清題目要求之後，先找到相關原文，把原文關鍵內容篩選出來，然後以原文為主，略加連接、組合，表述出來。
4、圖形表格題。命題者借用圖形或表格方式把有關文字特定內容轉換成外化形式，其最大特點是「以圖考文」，題面是圖形表格的操作，題眼則是相關內容的准確理解和把握。因此，答題須以文讀圖、明確圖意，最後以文解圖。
[開竅示例] 閱讀《蘇州園林》選段，回答文後問題：
（1）設計者匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。（2）可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點，眼前總是一幅完美的圖畫。（3）為了達到這個目的，他們講究亭台軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。（4）總之，一切都要為構成完美圖畫而存在，決不允許有欠美傷美的敗筆。（5）他們唯願游覽者得到「如在圖畫中」的實感，而他們的成績實現了他們的願望，游覽者來到園里，沒有一個不心裡想著口頭說著「如在圖畫中」的。
1、 用波浪線在文中畫出說明蘇州園林總特點的句子。
2、 第（2）句中「似乎」一詞不宜刪去，原因是
3、 如果把第（4）句中的「敗筆」一詞改為「有毛病的地方」好不好？為什麼？
答：
4、這段文字層次劃分正確的一項是（ ）
A、(1)(2)/(3)/(4)(5) B、(1)/(2)(3)(4)/(5)
C、(1)/(2)(3)/(4)(5) D、(1)(2)/(3)(4)/(5)
[解析]：這段短文閱讀設計了四道題目：有填空、有選擇、有簡答、有畫線，題型較多，考查也較全面。第1題結合原文冒號提示句可以看出總特點是「務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫」一句。第2 題填空，先看要求「不能刪去」的「原因」，再看語境「似乎」「一致追求」，表明追求的目標是一種推測、分析、作者沒有必要，也無法調查「設計者和匠師」的指導思想。第3題是簡答題，結合上下文可以得出答案：「敗筆」與蘇州園林具有「圖畫美」這一特點相呼應，而「有毛病的地方」與「圖畫美」這一點扣得不緊。第4題單項選擇，第（1）（2）句總寫園林特點相扣甚緊，不宜分開，因此，排除了B、C項，再看（4）（5）句都是總結敘述對蘇州園林的感覺印象，這兩句中間不能分層，所以又排除了D項。因此，答案為A項。

記敘文閱讀解題指津：
在所有的文題閱讀題中，記敘文閱讀的設計角度與層次安排最為豐富，考場上要特別注意穩妥地把握如下基礎內容的答題：1、運用文體知識，對記敘文的要素、順序、線索、記敘文中的議論和抒情等進行准確的辨識。2、運用一定的閱讀技能，對文章、文段的結構進行劃分，准確找出文段的關鍵句或中心句。3、運用恰當的語言組合，對詞義、段意、文章、人物或事件進行簡潔有序的概括。
記敘文閱讀題難點之一是對詞語的深層含義和句子含義的理解與品味。此時要注意研讀上下文，從不同角度進行揣摩、然後用簡潔的語言進行表述。
記敘文閱讀題難點之二是對詞、句、段在文中的表達作用，或對某種表達方式如描寫、議論和抒情的表達作用進行說明，此時要注意從全文構思的角度，從作者的表達意圖以及作者的思想感情的角度選擇解答。
記敘文閱讀難點之三是結合文章內容進行個性化的表達，如進行聯想、想像、自由賞析和遷移創新等，此時要揣摩考題的意圖，結合文章內容，調動生活積累，進行簡潔明晰的表達。

說明文閱讀解題指津：
中考說明文閱讀題有鮮明的文體特點，其答題難度小於其他文體。平時訓練和考場答題都要重點關注如下內容：1、准確地抓住全文的中心句；2、准確地看出全文的結構特點；3、准確地理解說明的順序；4、熟練地給不同結構的段落牙分層次；5、快速地判斷文中的說明方法；6、簡潔地對詞語的限制、修飾作用進行評析；7、要言不煩地對文段的內容、對事物的特點進行准確的概括；8、根據文章內容對某個知識點進行詮釋。
說明文閱讀中的難點之一是要求對文中陌生的科技內容進行闡釋。此時要反復瀏覽文章，在文中找到與此項科技內容有關的一些鋪墊性材料，作為闡釋的根據。
說明文閱讀中的難點之二是要求對答題的理由進行解說。此時的解說一要利用平時的積累，二要利用文中的材料，語言表達要准確、精練、層次分明。
說明文閱讀中的難點之三是創造性的表達「再表達」，比如文中沒有對某事物下定義，而考題要求你對這個事物下定義。此時一要精心地從文章中擷取帶實質性的有關內容，二要精心組合語言，寫出簡潔、通順而又合乎題目要求的句段。

議論文閱讀解題指津：
議論文閱讀題的設計角度主要有兩種：一種重點檢測對語言文字的理解，一種重點檢測對文章結構和論證方法的理解。這二者在大量的題例中常常組合在一起，表現為綜合性的檢測。
應對議論文閱讀題，要運用一定的文體知識與表達技能，准確而簡潔地解答好如下五個方面的最為基礎的內容：1、對論點的辨析、判斷、提取、歸納；2、對論據類型的認識、分析；3、對論證方法的辨識、理解；4、對論證結構的清理、劃分；5、對文或段的結構進行理解劃分，快速辨識文或段的結構進行理解或劃分，快速辨識文或段的中心句、關鍵句。
議論文閱讀的難點之一是對文或段的思想內容的分析、概括。此時要注意對全文或全段進行整體理解，找出其關鍵性的語句或帶有明顯情感傾向的語句，然後根據自己的理解簡明地答題。
議論文閱讀的難點之二是對文或段的一些表達手法的理解，如語言特色，如比喻論證、正反論證等。此時要調動知識積累，結合具體的語境進行解答。
議論文閱讀的難點之三是要求結合文章內容談自己的看法和感想，此時要緊密結合自己對文章的思想內容的理解與分析，帶著對文章表達意圖的准確理解答題，答題時要特別注意有層次地清晰地進行語言表達。

『貳』 中學生讀書輔導有哪些形式

臨近新學期開學，課外書場紅火起來。很多家長帶著孩子到書店選購新學期的課外材料，中學生們則更多地和同學一起來購書。「孩子成績不錯，主要給她些能夠提高能力的書。」和女兒一起到廣州購書中心書的劉先生說。今年讀高一的小雲理科成績比較薄弱，也趁著開學之前幾本物理、數學的書。「現在不趕快把薄弱的地方補起來，以後就越來越難了，所以些好的書也非常必要。」小雲的媽媽一邊幫忙選書一邊說。

素質教育類圖書份額增大

「課外書的種類年年增多，內容上越來越靈活豐富，講解的形式也更多了，特別是一些質量比較高的書，感覺確實是在引導孩子的思維發展。」劉先生的女兒今年讀六年級，他幾乎每個學期開學前都要和女兒一起到書店選書。高女士為小學二年級的女兒選擇了幾本作文書和閱讀書：「理解和表達能力是孩子要從小培養的基本能力，現在孩子還小，多閱讀很有好處。」

廣州新華書店有關負責人介紹說，與往年相比，今年中小學生教輔類圖書場的變化主要體現為：從整體上圖書品種有所增加，素質教育類圖書所佔場份額較大。素質類教輔書主要指教學大綱以外，以提高學生綜合能力，如閱讀、理解、思維等能力為主的圖書，像一些文學經典，比如去年特別火的一套「六角叢書」等等。

科技書店的林經理解釋說，現在父母和學生都越來越理性，用提升能力來提升分數的意識也逐漸被更多家長和老師認同，所以提升學生整體思維能力的素質類教輔書越來越受歡迎。

類教輔更受學生歡迎

除了素質教育類圖書所佔的場份額有所增大，另一個重要的變化是類教輔書走俏。廣州新華書店集團采購中心負責人介紹說，類教輔的學生、家長明顯增多，而一些占據榜首的品牌教輔類圖書，如「重點難點手冊」、「黃岡小狀元作業本」、「中小學生教材全解」等，仍然受到學生和家長們的歡迎。

「一套好的往往能夠包含一個階段教綱要求的知識點，並且有一定的規律性，掌握好這些規律對應試確實有很大的幫助。特別是在考前，或者一個階段的學習結束之後，適當做一些，並且認真總結，對於鞏固知識點很有好處。」廣州某知名中學的一數學老師說。

選擇書應有的放矢

如今場上課外書品種繁多。如何恰當地選擇書，科技書店林經理建議，首先可以按照課任老師的教學建議，選擇相應的教材配套輔助性圖書，在購前看看內容是否按國家新頒布的教學大綱或課程標准編寫，與學校目前的教學是否統一；其次，應該結合學生自身情況，適當、適量地購教輔用書。

雖然書種類繁多，但大部分家長、學生都能理性選擇。「一般老師會推薦，同學之間也會交流，但是我會翻看清楚，自己選擇最適合自己的書。」今年讀高一的小梁說。「平時孩子的課業任務就不少，所以課外書也不能太多，不能給孩子太大負擔，所以結合孩子情況，我們選擇了一套提高的習題和兩套。」劉先生說。

廣州某知名高中的一資深老師建議說，選擇書要少而精，不要搞題海戰術。很多老師都會結合經驗，向學生推薦一些書，這些書一般都緊貼教材，適合大部分孩子，但是學生在選擇時也要根據自己的情況，仔細選擇，不要盲目購。一般來講，我們推薦購略高於孩子水平的書，這樣一方面可以促進孩子學習，在原有的知識水平上提高難度；另一方面，可以避免傷害孩子的自信心，拔苗助長。

『叄』 深圳中學生學習方法輔導

初二可以來說是初中階段的承源上啟下關鍵的一年，經歷的七年級一年的學習，對初中的基本知識情況已經了解的差不多了，也基本形成了初中學習的自己的方法。初二階段接觸的課程難度比初一的要大一些，尤其是數理化會接觸很多新的概念和公式，數量也比較多。導致很多學生由於學習方法不當而跟不上。
學習方法不能籠統而論，關鍵是要找到適合自己孩子的。當然，有一些共性的方法，比如預習、專注、復習等方法對每個人都很實用，而至於針對每個孩子的特殊情況，還要結合具體的情形去調整。比如有些學生不自信、不願意溝通、怎麼學也學不會，其實問題就在於沒有形成一個良性的循環，也就是正確的學習習慣。有必要的話可以請人幫忙指導一下，很多時候其實就是一個思維的點撥，就雲開天明了。
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『肆』 家長怎樣輔導初中生呢

成才先成人。家長首先要做的就是讓自己的孩子懂得感恩，尊敬師長，孝敬父母，善待他人。讓他們知道父母的辛苦，學會幹些力所能及的家務，學會節儉；讓他們知道老師工作的艱辛，懂得尊重老師的勞動成果，讓孩子們學會珍惜，學會滿足，更學會回報。因為只有知道感恩的人，他的一生才會生活得更富足，更幸福。

『伍』 初中生課外輔導

一、調查目的：；兒童及青少年是祖國的未來，祖國明天的希望，國家寄；本人從肇東小學生參加輔導班的現狀、小學生參加輔導；二、調查的基本情況；當今社會，小學生參加各種輔導班已成社會普遍現象；輔導班輔導的課程科目種類很多，包括：小學、初中、；依據調查顯示，我市共有小學生35000人，其中9；帶著這些疑問，我們開展了本次調查，希望通過我們的；三、調查分析；在對肇東市小兒童及青少年是祖國的未來，祖國明天的希望，國家寄予了他們強烈的願望，就是希望他們將中華崛起，做好祖國的接班人。可我們的接班人、祖國的太陽卻被繁重的課業與接連不斷的補習班壓得喘不過氣。因此，學生到底是否應該參加補習班已經成為一個社會性問題，需要我們深入探討與研究！本人從肇東小學生參加輔導班的現狀、小學生參加輔導班的態度及家長的費用投入等方面分析輔導班對小學生的影響，並從社會、家長、學校、孩子本身四個方面進行原因探討、提出相關意見，有助於家長、孩子形成更為理性的觀念，能有目的性、針對性、選擇性的參與補習班，對小學生的補習狀況形成客觀，有理的探討和評價。現將調查情況具體匯報如下：二、調查的基本情況當今社會，小學生參加各種輔導班已成社會普遍現象。輔導班，是以提高學生成績為目的一個課外輔導機構。通常也稱作：課外輔導班或補習班。輔導班輔導的課程科目種類很多，包括：小學、初中、高中的語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治、美術、體育、音樂等，還有一些語言類的輔導，以及社會上需要培訓輔導的科目。依據調查顯示，我市共有小學生35000人，其中95%的學生都參加了培訓班，且絕大部分學生都報了2科以上，甚至有學生多達6科。據了解，輔導班的有利之處，在於加深學生對知識的掌握程度。每一個老師都有自己一套教法，有自己的優質學習技巧，他們在輔導班會展示出來，學生可以藉此機會多掌握一些學習方法和解題技巧，對於一些學習不自覺的學生還有一定的管製作用。但是輔導班也有許多不利之處，最突出的在於加重了學生的學習負擔。學生在學校進行了大量的學習工作，在休息時間還要學習，這無形中遏制了學生全面發展的能力，有些學生在這種壓力下，產生了厭學情緒，不利於學生的身心健康發展。隨著素質教育的逐步深入開展，大家對素質教育也有了許多新的理解和認識，也更加註重學生的綜合素質的培養和提高，並且把的目光聚集於學生的興趣和特長的培養與發展上來。那麼輔導班的開設是否對孩子的成長有幫助呢？孩子們能否選擇好適合自己的輔導班呢？肇東的輔導班又處於什麼樣的現狀呢？帶著這些疑問，我們開展了本次調查，希望通過我們的調查分析比較，使家長和孩子能夠更加客觀正確地認識輔導班的作用與意義。三、調查分析在對肇東市小學生參加課後輔導班情況的調查中發現，大部分的學生對於參與課外輔導都有著較高的熱情，較強的目的性和比較理性、合理的認知。大部分在校小學生都參與過課外輔導，由此看出肇東小學生參與課外輔導是比較普遍的，課外輔導已經是一個被家長和學生雙方面所接受的提高學習成績的簡單有效的方法，大多學生都已經受到補習之風的影響而或多或少地參與進來。（一）學生參加補習班的原因1、迎頭趕上更上一層樓課外輔導班本是為學習成績差的同學進行課余時間的輔導，達到時間有效利用的最大化，將他們在課堂上所落下的課程內容及時進行補充，不至於在班級競爭中處於劣勢，但目前課外輔導的對象已經不單單是成績差的學生，成績好的同學已經成為了課外輔導不容忽視的主力軍了。他們希望在學好的基礎上鞏固好原有的優勢，保持自己的領先態勢，增加競爭力。這是一個積極向上的方面，說明了補習班在某種程度上是被學生所理性認識的，這是他們能夠獲取自己想要的結果的一個良好途徑，他們是出於自願與主動的意識來提高自身的競爭力和綜合實力。2、不能讓孩子輸在起跑線上家長的意見是不容忽視的，有很多同學選擇上補習班是因為家長要求才參加的，這不是出於自願的原則，假設家長沒有這樣的要求，那麼他們也就不會成為補習隊伍中的一份子。所以我們認為，從這類學生看出，家長是促生補習班發展如此迅速的一個重要的不可忽視的力量。即便是出於孩子自身要求，也必定是在家長的同意之下才能最終進行的，況且也存在著孩子不自願參加卻仍需參加的情況。3、升學壓力在輔導班的類型、數量和規模的調查上，由調查結果看出，絕大多數的孩子都參加過或正在參與語文數學與英語這三門主課的補習。小學升初中所要考試的科目已經由原來的語文數學科學增加到現在的四門，英語補習的情況和熱度並不輸於語數兩門主課。而語數則是持續的熱度不減，這兩門課也一直是家長學生追捧的對象。除了主課的領先位置外，不難發現，參加書法繪畫的特長類和舞蹈聲樂的才藝類不相上下，這說明如今的家長眼光都比較長遠，不僅僅要求孩子在主課上不落後於人，在才藝興趣的培養上也不甘輸在起跑線上。而其餘的益智類體育類則參加的比較少，分析其原因，可能是這些補習班的運用方面不及其他的廣泛，而家長在給孩子安排好主課和才藝等課程之後，往往會覺得參與太多課外課程既佔用孩子時間，容易讓孩子感到疲倦和抵觸，另一方面又覺得錢應該花在刀刃上，這些用途不如前幾者大，影響也不深的課程會成為家長眼中的雞肋。4、看護作用父母工作忙，沒有時間自己照看兒女，沒時間陪兒女溫習，所以只有把孩子送到輔導班給他們一個學習的環境，還有點照看的性質。（二）存在的一些問題1、沉重的負擔課外輔導是為了促進學生的學習，是以提高成績為目的，應該是成為學生學習的動力，不應該是負擔，但現在的小學生們大都參加了四個以上的補習班，學生經過一周的學習已比較疲累，除去學校的作業之外，還有四五個補習班，這對小學生來說課業壓力太大，物極必反，進入補習班的預期效果是否達到也仍需觀察。補習班的幫助好壞參半，家長讓孩子參加補習班，花下金錢和時間、精力，不管是自己想讓孩子參加的，還是聽從別人的建議將孩子送去學習，抑或只是跟風，但出發點是好的，但是沒有幫助到孩子的學習，甚至給孩子的學業形成了的壓力，給孩子造成了學習上的退步，這就不是預期所希望的了。所以，補習班的作用不一定都是正面積極的，家長在考慮孩子是否需要參加補習時需要理性又慎重的考慮。2、趣味性缺失孩子的興趣一直是學習的關鍵，讓他們自主選擇，他們大部分會選自己感興趣的補習班類型，小部分自願選擇了語文數學英語這三門主要科目，但是大多數同學還是喜歡書法繪畫和聲樂舞蹈，基本持平或超過三門主課，這說明學生其實在心裡是更傾向於才藝類的學習，勝過接觸時間最久的語數英，作為家長在選擇班級的時候除了考慮孩子的學習現狀外也可適當考慮下孩子的興趣培養，畢竟社會需要的是多才多藝的綜合類人才，不是只要學好主課就足夠今後的競爭的。四、針對問題，對症下葯1、小學生在日常學習中大多數時間重心放在學校，學校已經成為他們的第二個「家」。學校里的生活，教師的一言一行對於學生而言是有絕對份量的。教師會給在校小學生推薦一些課外輔導班，而小學生的心裡通常將教師的話當作「聖旨」，老師推薦的都會去參加，所以教師在推薦的時候必須有責任心並且有目的性地對參加輔導班的同學的個人興趣和特長進行分析，爭取推薦的輔導類型是對學生發展起推動作用的。而學校開設興趣班時也該注意針對學生的興趣培養，以發展學生的興趣為目的，使學生真正有所學，有所得。2、由調查中看出，家長的意願和家庭的經濟條件是學生是否能參加課外輔導的關鍵因素。為了孩子能夠學習成績優秀，考入重點學校，家長不惜犧牲孩子休息的時間給孩子補課，不惜重金給孩子報名各種各樣的補課班。但家長應理智思考，自己的孩子是否有必要參加課外輔導班，出於什麼樣的目的去參加，是孩子在學習上的確存在不足需要再深入的學習，還是純粹地跟風，把自己不願讓孩子輸在起跑線的心態轉化為單純的參加補習班。3、家長是孩子的方向盤。既要尊重孩子的意願，支持他依據自己的興趣選擇補習班，又要控制好數量和質量，參加太多個輔導班沒必要，也不一定能起到預期的效果，對家庭也會造成一定程度上的經濟壓力。其實時候家長的家庭教育遠比補習班更有效果，家長在孩子的教育方面應持有高度的責任感，要主動且耐心去指導孩子的學習，包括培養興趣，父母也是子女的老師，還是扮演著啟蒙老師的角色，用心去培養孩子的一切，這效果肯定會比靠補習班來的有用。4、社會方面。我國社會流動呈現出自由化的特徵，向上流動的趨勢明顯，比例開始增加，社會成員通過自己的努力達到社會流動的目的。社會的補習之風由來已久，在家長和學校老師的推動下更是影響甚重，反過來也作用於家長。加上受經濟利益驅動。有些收入較低的教師利用假期開補課班以賺取報酬，由於是在校教師，所以很有知名度，吸引了很多正要補習的學生及家長。學校附近、小區附近、交通便利的場所建立起各式各樣的輔導班、補課班更是如雨後春筍般冒出，這類機構基本上沒有正規的老師，從教人員大都是被聘請來的在校大學生。存在即需要，家長助動補習之風的形成和發展，補習班依靠家長為經濟基礎，如此循環往復，這種現象很難得到消除或徹底地改變。所以，社會的觀念，特別是一批批的知識分子變成家長後，更該理性地去分析對待補習的現象，不該盲目追求熱潮，從自身做起，一個更冷靜的社會環境也有利於補習班的良好競爭，提高質量。5、學生方面。學生從小被父母灌輸讀書好才有將來這種理念，成績考得高，家長就開心，自己也有面子，同時通過幾年的學習，彼此間也認識到競爭的激烈，努力學習，拚命考上大學，就是希望將來能夠找份理想的工作。家長的期望，自身的渴望，社會的的壓力和環境，讓他們不得不聽從家長的建議去參加輔導班，結果不一定是理想的，這些輔導班可能不是他們喜歡的，可能給他們造成了的壓力，佔用了他們大量的時間等負面的影響是不容忽視的。學生不是不能參加輔導班，而是更應該參加他們喜歡的，比如有實際意義的特長類輔導對他們的自身發展是有一定好處的。學生應該客觀認識自身否樹立了正確的學習觀念，從主觀上學習，學習好是發展興趣特長的基礎，出於內心的動力能讓學習事半功倍。依靠補習班培養出的自覺和成績都不是最原始的努力。依靠自己的積極行動取得的成績才是更有價值的。同時，應培養上課認真、問題獨立思考，課後自覺完成，養成檢查習慣的品質，這樣也可以達到參加課外輔導想獲得的目的。五、總結參加輔導班固然是個好的選擇，成績可以得到提高，方便父母工作，減少孩子的作業壓力，減緩他們的心理壓力，也可以降低學校老師的教學難度。但是這不能從根本上解決孩子們的學習困擾，學習不能永遠依賴別人。學校以及老師，家長都得做好培養孩子自主學習的工作，任何一方的忽視都會對孩子的學習及成長帶來不利的影響。當然孩子自身也要不斷的提高，要學會獨立，成才的關鍵在於自己。望輔導班走向制度化，孩子們能從中得到更好的發展。

『陸』 如何輔導初中生寫好作文

首先要重視作文。
寫作是一個人們的一項基本功，是人們思想的一種外顯，也是人們進行思想交流的重要工具，同時也是我們在校學習和走上社會工作崗位的一項重要內容。所以作為中學生，我們不僅要看到作文在中考、高考的語文考試所佔有的重要比重，也要看到它在我們整個人生中的重要價值。它不但是考試必備，也是伴隨我們一生的東西。所以一個中學生必須要把自己的寫作能力搞上去。在我們的思想意識中一定要重視起來。如果寫作能力差，將是我們一輩子的缺憾。
其次要放鬆心情。
不要因為它在我們的人生中如此重要就畏懼它。有的同學常說，我最害怕作文了，我一想到它就頭疼。那大可不必。誰都不是生下來就會寫作，誰都是在學習和生活中漸漸學會的。只不過是有的同學接受快，有的同學接受慢，有的同學領悟能力強有的同學領悟能力差一些而已。我們寫不好的原因可能是多方面的，但作重要的，是我們從前不重視，平時不留心罷了。我們現在重視了，平時留心它了，作文水平就會漸漸好起來的。同時，現在擺在眼前眼前的作文，我們要想做好它，就要處理好眼前的問題，不要想我以前作文水平如何差，要放鬆心情，調動大腦中的素材，組織好語言，要相信自己能夠寫好這篇作文，你就一定能夠寫好。想作文以外的其他事情都沒有用。所以寫作文時必須要放下思想包袱，專心作文。
第三要保持長期的作文興趣。
不要和作文產生距離感。一個作文題出來，誰都不能保證自己就能寫好。只有寫出來之後才能知道結果如何。可能我這次遇到的作文題是寫我熟悉的生活，我佔有的材料多，寫起來就得心應手。但這不意味著我的寫作水平就已經有了大幅度提高了。下次我遇到一個我比較陌生的題目，沒有審好題，也難找到相應的材料，沒寫好。這也不意味著自己的水平差，也不能灰心喪氣。我們要客觀公正地看待自己。要學會積極地解決問題。找到沒寫好的原因，下次如有類似的題目出來我如何能把它寫好，這是關鍵。寫作文要學會持之以恆的興趣，你的作文水平才能穩步提高。
第四要養成良好的寫作習慣
第一個是長期積累語言和材料的習慣。
提倡學生專門准備能夠長期使用的日記本，把日常生活中的好詞好句，和好的文章中好的段落進行摘抄，日積月累就會使自己的語言日益豐富起來。同時學生的文學興趣和水平也會有顯著提高
第二是要有良好的書寫習慣
工整書寫，才能保證讀作文的人有耐心地讀下去，才能發現你作文的閃光點，否則，即使你的作文很好，也會被埋沒。我們如果不能把文字寫優美，也要保證它的清晰。
第三是要經常鍛煉自己的思維的習慣
經常鍛煉自己的聯想和想像的能力和邏輯推理的能力，這楊才能讓你的思維活躍起來，才能有靈感的閃現，才能寫出讓人耳目一新的文章來。
第四是要有先構思後行文的習慣
先構思後行文，你心裡才會有譜，如果考場上寫作文，是不可以重來的，即使時間夠，恐怕你試卷的地方也不會夠。所以考場作文一定要考慮好主題、材料和結構

『柒』 家長怎樣輔導（初中）孩子學習

初中生適合報名那種類型的家教補習班?

初中的孩子們在報名初中輔導班之前.最先要了解的是自己本身需要什麼樣的補習班.結合自己本身的學習情況.要深思熟慮.家教,補習班.整合的初中,適合哪種類型的補習班.初中補習課.推薦也能幫孩子悶.選擇輔導班,讓孩子們可選取適合自己本身的輔導班,提高學習成績.對接下來的學習有比較大的幫助.下來我為大家介紹.分析出中山適合報哪種類型家教補習班呢.提供為孩子們和父母們.精心選擇考慮.

(小班輔導中)

總結:打算養成良好的學習習慣,那就選擇報名參加家教補習班吧!老師會輔助同學依據學習結果制訂學習規劃和學習計劃,讓同學們能夠提高學習效率,清楚有用的學習途徑,養成良好的學習習慣和學習興趣,更速度的提高學習成績!去除初升高孩子成績不好的原因.

『捌』 中學生課外輔導哪些可以

每個家長對自己的孩子都有很高的期望,望子成龍,望女成鳳.這不免讓很多家長都緊盯著孩子的成績,希望孩子們通過升學來讓自己走的更遠,更好.每年名落孫山的人並不在少數,可是為什麼他們會在如此看重孩子學習的時代沒有榜上有名呢?

『玖』 中學生困難上輔導課講的內容和效果怎麼寫

這個寫開竅了

這個最好了

肯定有人來

記得帶膏葯