幹事和輔導員

A. 後天要去一個中專面試，倆職位，一個是輔導員，一個是團委幹事，哪個有發展前景啊請大家給點建議！！多

干輔導員，團委幹事沒什麼用，一般大學，大專都是輔導員比較好發展，輕松的很，建議輔導員

B. 高校輔導員（無編制），中學教務幹事（有編制），研究生學歷會選擇哪個不喜做老師。

你好！
如果單憑這個，我建議走個編制的！高校輔導員也僅僅只是暫時的！

C. 大學輔導員和系實習就業幹事哪個更有發展

1。相對來講，大學輔導員發展前途能好一些，因為輔導員是高校後備黨政幹部提拔的重要對象專之一，做出屬的成績容易被領導看到，可有機會提拔、充實到學校的各個行政機關、處室的領導崗位上去。但輔導員的工作相對來說要辛苦一些，擔負的責任更大一些，但話也說回來了，吃得苦中苦方為人上人。只要你踏實肯干，勤勞敬業一定會得到領導的青睞，前途發展不可限量。胡錦濤主席當年就是在清華大學留任輔導員的。
2.各部門的實習就幹事，主要是做辦公室的文秘工作工作內容比較繁瑣，如發布通知，接聽電話，撰寫文稿，是宣傳本學院新聞動態、與上下級聯系的重要橋梁，即使沒有機會被提拔到總部的領導位置上去，只要認真工作論資排輩也會在本院的辦公室里謀得一官半職。
總而言之，發展的好與不好都是相對的，主要看個人努力。如果輔導員沒有起色也有工作5、6年仍在原崗位為被提拔的。但當輔導員工作的創新度與挑戰性要比系實習就業幹事強，人的性格也要活潑開朗善於交流；系幹事工作尋軌道據的成分多一些，需性格比較安靜、心思細膩的人來做。
你可以分別結合這兩項工作的性質和你個人的性格而定，詳細只要踏實努力工作，無論干那一行，前途都無可限量。

D. 大學的教學幹事工作是干什麼的是導員好還是教學幹事好

這個無所謂好或者不好，就看你個人的觀點，而且每個學校的具體要求也是不同的。

有的就是管理學生上課到課情況 像什麼生活情況宿舍問題什麼的 要麼學生自己去找學校的相關部門詢問 要麼是找宿管咨詢 導師就管到課率一項
還有的學校 導師是 管學生生活的 調換宿舍、查寢什麼的 上課的事情一律老師自己管理。。。
有的學校就跟辦主任似的 只要是班裡學生的事情就要全管

以下是安徽工業大學的管理科學與工程學院教學幹事工作職責，供你參考

教學幹事崗位是學院教學管理的一個重要崗位，工作質量的好壞將決定全院教學管理水平是否能上一個新台階，為此，特製定教學幹事工作職責如下：

1. 加強理論知識和業務知識的學習；具有為學院師生提供良好服務的意識和態度；
2. 在分管院長和院辦主任的領導下，全面負責管理科學與工程學院師生的教學管理工作；
3. 同分管院長多溝通，定期或不定期反映全院的教學和教學管理方面的情況；
4. 同教務處經常保持聯系，了解學校在教學、教學管理等方面的最新信息和動態；
5. 負責本院學生的網上選課的輔導等工作；
6. 負責本院教師上課的調度及同教務處、其他學院的協調工作；
7. 負責本院學生的考試和教師的監考等管理工作；
8. 負責本院學生理論教學和實踐教學環節的教學管理；
9. 負責本院學生的成績管理和學籍管理；
10. 負責學院教學方面會議的記錄、整理以及重大教學信息的撰寫和報送等工作；
11. 協助主任完成教師教學質量的考核、教學工作量的核算工作；
12. 做好每學年教學等方面的資料整理、歸檔工作；
13. 完成院、辦領導交辦的其他工作。

以下是輔導員的工作職責

（一）幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；

（二）幫助高校學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；

（三）了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定；

（四）落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業；

（五）積極開展就業指導和服務工作，為學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業觀念；

（六）以班級為基礎，以學生為主體，發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；

（七）組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨幹共同做好經常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；

（八）指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨幹培養工作，激發學生的積極性、主動性。

E. 學生科教育 管理幹事與輔導員的區別

輔導員直接面對的是學生，管理並服務於學生；學生科教育管理幹事屬於學校學生管理部門，主要面對輔導員，通過輔導員布置、傳達自己的工作，並在工作中服務於輔導員和學生。不知道這樣解釋可以否。

F. 輔導員和教師的區別是什麼

1.定義不同：

（1）高校輔導員是指履行高等學校學生管理工作職責的專業人員，大學、專門學院、高等職業技術學院、高等專科學校的統稱為高等學校，即高校輔導員包括大學輔導員、專門學院輔導員、職業學院輔導員和高專輔導員。

（2）教師是指在各級各類學校中，以教育培養學生專業知識和做人為職責的專業工作者。

2.任職資格不同：

（1）高校輔導員由各高校自行組織考試選拔，選拔合格者可以擔任。

（2）教師是由具備教師資格證的人員通過教師招聘考試合格者擔任，也由師范院校畢業生擔任。

3.職責不同：

（1）高校輔導員主要職責在於對高校學生進行思想政治教育等工作。

（2）教師主要職責在於履行教育職責、完成教學工作。

(6)幹事和輔導員擴展閱讀:

輔導員和教師的職業:

（一）教育者

輔導員作為高校教師隊伍中重要的組成部分，首要職責是培養合格的人才，也擔負著教育大學生的使命。從一定程度上來說，輔導員是大學生生活中接觸最多的老師，從剛入學到畢業離校的那一天，一直與大學生保持密切聯系的就是輔導員。因此，在大學教育的整個過程中，輔導員擔負著思想教育等重要的教育培養任務。

（二）管理者

高校輔導員不只要做學生的思想政治教育工作，還要承擔學生管理工作，主要包括安全工作、組織建設工作、推優工作、社會實踐工作、科技創新工作、學生幹部選拔和培養工作、社團建設工作、校園文化工作、就業工作等等，幫助學生順利完成學業。

（三）引導者

大學是一個人走向成熟的階段，在這個階段里，有些學生會遇到各種各樣的問題和困惑，高校輔導員就成了學生和各界溝通協調的重要橋梁和紐帶，同時還要引導學生，幫助他們提高自己成長的能力，鼓勵每一位學生發揮自己的才能，激發學生的積極性、主動性和創造性，為以後的成長道路打下堅實的基礎。

（四）服務者

輔導員不僅要完成各項管理工作，更要以學生中心，將管理和服務工作結合起來，如學生宿舍管理、助學貸款管理、勤工助學、社團活動管理等工作。當學生遇到具體的問題時，輔導員要提供協助與服務，更多地考慮學生的具體情況和利益，以服務的態度來處理各種問題，促使大學生健康發展，在服務學生的同時也教導了學生。

G. 大學行政人員好還是輔導員好

行政人員。
十六號文件指出「思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學生思想政治教育的組織保證。大學生思想政治教育工作隊伍主體是學校黨政幹部和共青團幹部，思想政治理論課和哲學社會科學課教師，輔導員和班主任」。「
輔導員、班主任是大學生思想政治教育的骨幹力量，輔導員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動，班主任負有在思想、學習和生活等方面指導學生的職責」。
十六號文件配套文件《關於加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》指出：「輔導員班主任是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨幹力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。」「專職輔導員總體上按1：200的比例配備。」
輔導員是連接學院和學生之間的紐帶，學院的具體工作都是需要導員與學生之間進行溝通。算是行政人員，但是輔導員也是需要給學生上課的，需要完成一定量的上課任務。
後勤人員一般是指不直接與學生進行接觸，也沒有上課任務的工作人員。主要是完成高校的各種工作任務，服務對象是高校。

H. 大學團委新幹事怎麼處理搞團委老師和班輔導員的關系還有幹事和班團委的關系

和他們做朋友看看，只要關系好了，一切都好辦！！