輔導員與黨

① 大學輔導員為何要求是黨員

大學輔導員要求是黨員的原因是輔導員的定位是加強和改進大學生思想政治教育，主要做政治工作，是學生的「政治領路人」 。

思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學生思想政治教育的組織保證。大學生思想政治教育工作隊伍主體是學校黨政幹部和共青團幹部，思想政治理論課和哲學社會科學課教師，輔導員和班主任」。

「輔導員、班主任是大學生思想政治教育的骨幹力量，輔導員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動，班主任負有在思想、學習和生活等方面指導學生的職責」。

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2004年，中共中央下發《中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（以下簡稱16號文件），提出要採取有力措施，著力建設一支高水平的輔導員、班主任隊伍。

2005年，為了貫徹落實16號文件，教育部下發《教育部關於加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設的意見》，提出鼓勵和支持輔導員長期從事該項工作，向職業化、專家化方向發展。

2006年，教育部又簽發第24號教育部令《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》，明確了輔導員的工作職責、聘任、培養等各個方面的內容。其中第十六條規定：高等學校應當鼓勵、支持輔導員結合大學生思想政治教育的工作實踐和思想政治教育學科的發展開展研究。

② 高校輔導員如何開展黨建工作

1.引言學生黨建工作是高校黨建工作的重要組成部分,高校輔導員作為思想政治教育工作的主力軍,是學生思想政治教育的組織者和實施者,在開展學生黨建工作中扮演著極其重要的角色。當前,隨著全球化、信息化的不斷發展,大學生思想逐步呈現多元化趨勢,這就更要求輔導員進一步加強黨建工作的針對性與時效性,改進工作方式方法,創新工作機制,提升思想工作與黨建工作的科學化水平,加強針對學生黨員、學生黨支部的日常管理與教育工作。輔導員應當充分認識自身的工作定位、工作職責,思考既符合高校思想政治教育一般規律,又符合學生實際情況與思想特點的教育模式。2.當前高校輔導員開展大學生黨建工作過程中存在的主要問題2.1工作精力不夠集中。高校思政輔導員顧名思義應該是從事大學生的思想政治教育工作,其中的重點就是大學生黨團建設工作,但由於輔導員的工作職責還包括學生的日常事務管理,這項內容瑣碎繁雜的工作往往佔用了輔導員過多的精力,造成他們對大學生日常思想政治教育與大學生黨建的精力投入相對不足。此外,不少輔導員自身的政治理論水平、黨建知識和業務素養還不夠高,全局意識還不夠強,對大學生黨建工作面臨的2新形勢、新情況和新問題認識還不夠深。
三重三輕（重數量輕質量，重發展輕培養，重發展輕管理），學生整體理論水平較低，入黨功利性現象
措施：「低年級有黨員，高年級有黨支部」
1、實現層級式教育，發展要「早」：入學初級教育，黨章學習小組，普通班，骨幹班，預備黨員培訓班；團支部、院系、學校；早：早啟蒙，早選苗，早培養，早發展
2、堅持黨員條件，把關要「嚴」

③ 輔導員的黨建工作是什麼

黨建工作，是高校教育的重要內容，同時也是輔導員工作的重中之重。大學生群體思想仍處在塑造期，尚不成熟，對其進行良好的思想引導，有助於大學生養成良好的習慣，培養良好的人格，有助於大學生成長成才。
（一）政治理論學習方面
1.新生團課
2.青校、黨校
3.愛國主義教育
（二）思想教育引導方面
1.新生入學教育
2.學生心理健康
3.貧困生教育資助工作
（三）組織發展方面
1.完善組織發展程序
2.加強黨員組織管理

④ 輔導員直接任命黨支部書記 沒經過選舉 我打算向學院舉報

輔導員無權按自己的意願直接任命基層黨支部的支部書記，這是嚴重違反黨的紀律和組織原則的行為，可以向上一級黨組織反映舉報，查處這種把個人凌駕於黨組織之上的錯誤行為。

⑤ 高校輔導員和班主任一樣嗎

學輔導員工作職責

輔導員是學生思想政治工作的骨幹力量，專職從事學生思想教育和行為管理工作，是教師隊伍的重要組成部分。

第一條 輔導員工作守則

輔導員肩負著為黨和國家培養德、智、體全面發展的醫學專門人才的重任，因此，責任是重大的，任務是光榮而艱巨的。為了搞好輔導員的自身建設，做好工作，要遵循以下原則：

認真學習馬列主義、毛澤東思想，學習黨的路線、方針和政策，學習教育學、心理學、管理學等理論知識。自覺堅持黨的四項基本原則，政治上與黨中央保持一致。
全面貫徹落實黨的教育方針。按面向世界、面向現代化、面向未來的要求，培養合格的醫學人才。要根據現實情況，研究學生工作，掌握新規律、解決新問題。努力做好學生的思想工作，堅持思想教育和管理相結合的原則。
對待學生工作要由高度的責任感和事業心。工作要兢兢業業，腳踏實地，要有奉獻精神。要始終把黨的利益放在高於一切的地位。自覺服從黨的領導，保質保量的完成各項任務。
要時刻關心和愛護學生。嚴格要求學生，不護短。幫助學生解決各種困難。要經常深入到學生中去，和學生打成一片，了解情況，發現問題，及時解決。堅持思想教育要耐心，工作方法要細心，克服急躁和畏難情緒。加強自身的修養，做學生的良師益友。
要有雷厲風行的工作作風。遇到困難不推諉，積極主動的去解決問題。對重大問題要及時請示匯報。工作要有嚴格的科學性、計劃性，講究高效率。
講黨性，講原則，講團結，講紀律，不徇私情。辦事處理問題要公道，對學生要一視同仁，避免有親有疏。要勇於同不良現象作斗爭。
以身作則，嚴格要求自己，言行一致，要求學生做的是自己首先要做到，處處給學生做出榜樣。要做到言而有信，說了事情就要辦。要充分發揚民主，勇於開展批評與自我批評。
要及時認真總結工作，積累經驗，摸索規律，銳意改革，勇於創新，開拓進取。

第二條 輔導員工作職責

對學生進行思想政治教育和日常行為管理，把學生培養成為德、智、體全面發展的「四有」人才，成為社會主義事業的建設和接班人。
在學生的思想政治工作中要堅持五抓：即抓苗頭、抓傾向、抓規律、抓骨幹、抓後進。並把這作為基本工作方法貫徹工作始終。
在學生的日常行為管理中要堅持三看：學習看勁頭、生活看秩序（寢室和教室衛生、作息）、活動看情緒。
在實踐中不斷摸索學生工作的規律和特點，經常深入班級，檢查指導班級工作，調查研究，總結經驗，抓好典型，宣傳推廣。
模範遵守輔導員工作守則要求，關心愛護學生，經常深入學生宿舍、教室、食堂、晚自習等，掌握學生的紀律、學習、生活等方面情況。檢查各項規章制度在學生中的貫徹落實情況。
檢查指導班主任工作，共同商量搞好班級學生工作。
積極參加校、系、部（處）和年級的各種會議。認真學習，提高水平；溝通情況、反饋信息，發表意見，建立學習工作筆記。
對評優、評獎的學生和班級提出表獎意見，對違反紀律構成行政處分的學生提出處理意見，參加招生、畢業分配的具體工作。
積極組織學生參加校、系、部（處）組織的各項工作和活動。組織值周工作和競賽評比工作；組織指導學生開展文娛、體育、社會實踐等活動。
要嚴格請假制度，不得擅自脫離崗位。
指導團總支（支部）、學生會等群團組織的工作，充分發揮他們的積極性。

第三條 輔導員常規工作

每周召開一次學生幹部例會。（檢查值周工作，總結上周工作，布置下周任務）。
每周要參加晚間值班一次。
每周至少要找2~3名學生個別談心，有計劃、有目的地調查了解學生的思想動態和對學校各方面工作的意見要求。
每周普遍檢查總結一次宿舍、食堂、教室、早操、晚自習、晚就寢的紀律、衛生情況。
每月召開一次班主任工作例會。
每兩周參加一次學生不同類型的馬列學習會、班會、座談會等會議。
每月召開一次年級大會。
每月向主管學生工作部門有準備地、系統地全面匯報一次學生工作。
每學期開學時，上交學期工作計劃、每學期末上交學期工作總結。
寫好日常工作筆記和值班紀錄。

他不像老師，他不可能解決你的學習方面問題，他只管你生活和你在校期間的資料、檔案的處理。但是我告訴你 ，只要和輔導員搞好關系，你比其他人都有優勢！！！

⑥ 輔導員一定要黨員嗎

政治立場堅定，在思想上和政治上同黨中央保持一致，具有一定的政治理論水平，中共黨員或預備黨員。

⑦ 一個高校里，黨務宣傳工作與專職輔導員工作，哪個職務工資高或一樣還有哪個更有前景

第一、復要明確是國立高校制還是民辦高校；
第二、在國立高校，黨務宣傳工作不僅政治待遇高，收入也較輔導員工資高（普遍），在民辦高校就說不清楚，看老闆的重視程度。
第三、從職業規劃前景來說，二者走得都是政工路，看個人造化。
另外，個人建議，不管哪個崗位，高校最重要看兩點：高學歷高職稱，你應向此努力。

⑧ 入黨與輔導員關系重要嗎

1、佔一部分，不能說不重要也不是特別重要，反倒不如說同學關系更重要，能一直做班幹部或學生會幹部，如班長，團委，學習委員，最後臨近畢業都會發展成為黨員，如果只是個人能力不行和導員關系再好，他也不敢怎麼給你開後門，大學生不怎麼怕事的，說不定給你舉報哪去了，家裡背景深厚的沒辦法

⑨ 為什麼要求輔導員要在思想上、行為上與黨中央保持一致

這個問題上午百抄度推薦我來回答，我沒有答，現在又出來了，呵呵。
這個問題的回答，有兩個方面，第一個是書面的官方答復，書面的，類似與考試答題、向上級匯報的意思，強調政治性，要有高度，有深度，條理清晰。第二個是從內心深處解答許許多多輔導員老師們的困惑，我們為什麼要這么做，怎麼做。
1、輔導員是大學生的良師益友，是大學生健康成長的引路人和幫助者，代表學校執行黨的各項方針政策，他們是學生和學校之間，學生和社會之間溝通的橋梁和紐帶。陳述一下中央16號文件中關於輔導員職責的明確規定。
2、輔導員是良心活，幹得好不好只有自己心理感受到，學生感受到。如果只是混日子，讓學生自己折騰，有時候學生還覺得你不幹涉他們挺好的，那麼為什麼我們這么累這么苦要和上級保持高度一致，做這么多細致的工作？一句話，對得起自己對得起學生。對得起自己，不管報酬、辛苦程度，踏踏實實做好份內之事，體現自己的基本價值。對得起學生，認認真真帶領學生共同成長，他們會感受的到你的良苦用心，當然有的學生要到多年以後才能感受到。

⑩ 高校黨政管理職位與輔導員職位的區別是什麼

高校黨政管理:至少是黨員,有校內黨支部工作經驗,有能力發展更快,因為這類人才要求相對高,待遇更好.
輔導員:主要從事學生工作,思政專業的要求更多,有的學校不限專業.相對要低一檔.