輔導員職系

Ⅰ 浙江金融職業學院金融系現在的輔導員是哪個

馬麗

Ⅱ 開放大學老師和中小學老師哪個待遇好

開放大學老師和中小學的老師哪個待遇好？我認為還是大學老師吧，雖然有科研壓力，但是如果不那麼上進，不評教授之類的話，還是挺輕松的。

相比之下，中學教師要擔心學生的成績，每天都要上好多課，工資也不多。

輔導班雖然有可能賺錢多，但完全就是一個服務性行業，把那些家長要當成上帝來對待，盡可能的滿足他們所有的要求。
大學在編教師和中小學在編教師從身份上來說沒有什麼區別，都是屬於事業單位在編教師，待遇方面對同一個人來說基本工資是不會有很大的區別的，但是大學教師的薪級工資津貼可能會高些，而中小學教師可能會有其它的收入，綜合來說入區別不大，只是大學和小學教師的工作壓力相對比中學的工作壓力小。
中學老師和大學老師比較，
當然是大學老師工作待遇相對好。
這個比較，
只適用於同一個城市的公辦學校。
不同地區，
不具可比性。
如廣東省珠三角的小學，
可能會比西北地區、西南地區的大學好。
大學的待遇我是道聽途說，沒辦法給你一個具體的標准，但是中學的待遇我還是比較了解的，可以說給你聽聽參考一下。

先說說我的經歷，西部二線城市，211本科畢業出來，高中帶平行班帶了一屆，接著初中帶最好的實驗班帶了一屆，期間任學校教務處助理，後遇到學校開辦分校，任分校區學生處副主任，現已回到總校區任辦公室副主任，自認為對中學的所有體系和崗位都比較了解。總的來講公立學校的老師待遇不算很高，我們學校已經是省教育廳直屬的學校了，校長正處級，下屬各分校老師職工加起來接近千人，初中不當班主任大概一年12萬，當班主任大概一年15萬，高中不當班主任大概一年14萬，當班主任大概17，18萬，都算的稅後，公積金一年接近3萬，中考獎班主任能拿2萬多3萬，科任老師一萬多，高考獎班主任能拿5萬多，科任老師3萬左右，這是正常情況。然後如果帶競賽的話，一年可能可以多1-2萬，因為我們學校競賽是排在周五晚上或者周末上，指導學生獲獎的話另算。如果是中層幹部的話，一年大概可以多3萬。如果你什麼都占完了（班主任+中層幹部+競賽+高中實驗班），大概一年25萬稅後沒有問題，但是估計你活不了幾年 。相比於真正好的大學，這點收入是不夠看的。據說啊，我們這里的211，985大學的副教授們30萬年收入應該是個起步價，而且後面如果評上教授或者有項目什麼的，應該還有很大漲幅，好大學裡面年薪百萬的也多。但如果是野雞大學，或者二本專科這種，那可能不如我們這種省級重點中學收入高，我一個同學在二本當輔導員的，一年大概也就是10萬出頭的樣子，也不輕松。

中學的主要問題其實在於天花板低，這一條就註定無法吸引真正優秀的人才來中學，拚死拼活一年拿個20多萬，關系+奮斗一輩子，當上校長，各種專家榮譽加身了，到處開講座，做指導，一年差不多也就是40-50萬的樣子，這還是我們這種省級重點中學的待遇，其他學校可能遠遠低於這個價。這種薪資，比起其他行業，確實缺少競爭力。

個人認為，既然已經是研究生了，不如咬咬牙，讀個博士，留在高校，發展潛力更大。個人認為進中學性價比最高的是本科生，研究生和博士年齡都偏大了，一般學校培養後備幹部都不會考慮超過30歲的，研究生帶一屆差不多30了，博士就不說了進來就差不多30了，博士進來我這本科生中層幹部都當了幾年輪崗了幾次了，教學經驗也比你豐富，而你還是一張白紙，需要從頭開始。所以中學如果你想以後搞行政，爭取做到校長，那本科是最好的。如果只是想單純的教書，那無所謂。

以上只是個人觀點，只適用於我們學校，且由於地域，學校的不同，肯定差別會很大，僅供參考。

Ⅲ 達州職業技術學院貼吧

寫個申請~~一張照片~~輔導員簽字後到繫上蓋章 ~~~然後拿到學生處···~~交10元就可以了·~

Ⅳ 大學學生會競選部門負責人和大一輔導員的競選材料該怎麼寫

在學習上,我腳踏實地,刻苦鑽研,積極進取,不斷發現和提出新問題,虛心學習,遇到不懂的問題就積極請教同學和老師.通過不斷的努力,我也取得一點小成績,在大一的第一學期期末考試中取得了專業第五名.在生活上我艱苦樸素,從不鋪張浪費;尊敬師長,團結同學;主動幫助學習和生活上有困難的同學;課余時間我還積極參加社會實踐活動,寒暑假在外實習打工體驗生活，接觸了解社會,在實踐中不斷成長;除此之外,我還熱衷參加學校及系裡組織的各項活動,如在歡送畢業生晚會上積極努力完成老師交與的任務，獲得「個人優秀工作者」，在工作方面,現擔任系團總支學生會辦公室的一名普通幹事,工作上勤勤懇懇,一絲不苟,得到了老師和同學的廣泛好評和一致認可,雖然在班上未擔任職務,但是我積極配合班委工作,為班上工作獻計獻策，組織同學參加班級活動。
在思想上, 我有著較高的覺悟。對於自身各方面有著充分的認識和思考，有著崇高的理想和遠大的目標並對於前進道路上的困難能夠有足夠的勇氣迎難而上，克服一個又一個困難。我熱愛祖國、熱愛黨、熱愛團組織，有較強的集體榮譽感和是非觀念，平時處處以高標准嚴格要求自己，積極要求進步，並有強烈的向團組織靠攏的意願。時刻以一個共產黨員的身份嚴格要求自己,經常反省,經常開展批評和自我批評,並於2008年3月作為一名入黨積極分子向組織遞交了入黨申請書。
作為一名共青團員,一名共產黨的後備軍,我深知自己責任重大.我要做的就是不斷順應時代發展趨勢,跟上時代步伐,不斷地擴充自己的知識儲備,提高自身科學文化素質和思想道德修養,做一名全方位發展,與時俱進的新時代優秀大學生。學生輔導員是專職從事學生管理工作和思想政治工作的幹部，也是學院教師隊伍的組成部分。作為一名輔導員，不管是對組織能力還是各方面的素養都有相當高的要求，這段時間內我認真學習了學生輔導員工作職責，各方面做了相應的准備。
竟聘理由：
第一， 具有較強的學生活動組織能力，在高中期間，擔任過團支書，組織委員等，組織過各項班級活動。從事學生會辦公室工作期間，積累了一定的經驗，熟悉了辦公室工作流程，對學生會辦公室工作的各個環節有了更全面細致的了解。
第二， 具有良好的政治素養，奠定了牢固的思想基礎。在政治上始終要求進步，在實踐上刻苦鍛煉，如校以來積極參加了業余黨校的的培訓，在高中時已獲得業余黨校結業證書。
第三， 具有較強的自覺服務意識。首先是要待人熱情，哪怕是一件微小的事情。比如在信訪工作中，與辦公室的同志研究要從接一個電話、讓一個座位、倒一杯熱水做起，服務真誠，待人熱情。
對與很多方面的學習要求和素質能力要求可能我還不曾具備或者不夠完善，我會繼續認真努力學習，不斷完善自己。
追求無止境,奮斗無窮期.我要在新的起點,新的層次,以嶄新的姿態,嶄新的風貌,去迎接挑戰,創造新成績.在此我提出竟聘學生輔導員,不管結果如何,我都堅持:奮斗和追求永遠是我生活的主旋律,我依舊執著.活著,奮斗著,追求著,快樂著.在此,我懇請老師考慮我的申請,望審核,批准！
此致

Ⅳ 黨支部有哪些委員

黨支部酌情設組織委員、紀律檢查委員、宣傳委員、保密委員、保衛委員、青年委員、統戰工作委員。

1、黨的支部委員會委員的名額。黨支部委員會的設置和職數，應根據支部黨員人數和工作需要來確定，黨員人數超過7名的，應設支部委員會；黨員人數不足7名的，只設書記1名，必要時可設副書記1名。支委人數不應超過或等於支部正式黨員的半數，一般以3～7人為宜。

2、根據支委名額的多少和實際需要，酌情設組織委員、紀律檢查委員、宣傳委員、保密委員、保衛委員、青年委員、統戰工作委員。黨員少的支部，也可設3名支委（一般設正、副書記和組織委員），或不設支委，只設正、副書記。支委名額少的支部，一個委員可以兼管幾個委員的工作。

(5)輔導員職系擴展閱讀：

黨支部組織委員,是黨支部委員會成員。在上級黨組織有關部門的指導下,在支部委員會的集體領導下,負責支部的組織工作。其主要職責是:

1、了解和掌握支部的組織狀況,根據需要,提出黨小組的劃分和調整的意見,檢查和督促黨小組過好組織生活;

2、了解和掌握黨員的思想狀況,協助支部宣傳委員、紀律檢查委員對黨員進行宣傳教育,搜集整理黨員的模範事跡,向支委會提出表揚和獎勵黨員的建議;

3、負責對入黨積極分子和預備黨員的培養、教育和考察,提出發展黨員的意見,具體辦理接收新黨員和預備黨員轉正的手續;

4、接轉黨員的組織關系,按時收繳黨費等。

Ⅵ 去高校做輔導員好還是當公務員好

一般情況下，公務員的社會地位與福利待遇應該會比同城市的大學輔導員要版好些。

具體要權看公務員崗位屬於什麼單位和崗位。
但是最終還是要看個人的情況，自己喜歡什麼樣的工作環境，適應什麼樣的工作生活。畢竟適合自己的才是最好的，建議從自身出發，看看自己更喜歡哪一種工作。

Ⅶ 如何辦理退學手續

需要退學的學生由本人提出申請或由各系部提出報告，教務處審核，由院長會議研究決定。對退學的學生，由學院出具退學決定書並送交本人，同時報學院所在地省級教育行政部門備案。辦理退學程序如下：

一、辦理審批手續

1．到系部領取或在教務網上下載《退學審批表》。

2．按表格要求填寫完畢，找輔導員（班主任）、系領導簽署意見。

3．到教務處找教務處處長簽署意見。

4．將審批表交到教務處學籍管理員，待學校領導批准後領取離校通知單，並憑離校通知單辦理離校手續。

二、辦理離校手續

按離校通知單要求到學院各有關部門辦理離校手續（簽字蓋章）。

三、領取退學證明

辦完離校手續後，將離校通知單、學生證一並交到教務處學籍管理員處，並領取退學證明和《退學審批表》復印件。

四、領取學生檔案

學生憑退學證明，《退學審批表》復印件及接收檔案單位證明到學生處領取個人檔案，並將《退學審批表》復印件裝入個人檔案。退學證明由學生個人保存。

政教處保衛科長查驗離校手續齊全後，收回申請，胸卡，查驗離校學生沒夾帶學校財產、物品後，在循環單上簽字認可，開出門證放行，循環單、申請、胸卡上交政教處主任辦存檔。

未辦理退學離校手續的學生，按自動退學處理，學院不發給任何證明。自動退學的審批，由所在班級的輔導員或班主任代為辦理（因學生不到校、也不辦理任何手續）。受到開除學籍處分的學生，退學手續參照本辦法辦理。

(7)輔導員職系擴展閱讀：

有下列情形之一的學生，學校可酌情給予勒令退學或開除學籍的處分：

（1）反對四項基本原則，有明顯反對中國共產黨的領導、反對社會主義的言論和行為者，以及組織和煽動鬧事、擾亂社會秩序、破壞安定團結而堅持不改者；

（2）違反國家政策法令，觸犯國家刑律的各種犯罪分子；

（3）破壞公共財產，偷竊國家、集體和私人財物造成嚴重損失和危害者；

（4）小偷小摸、屢教不改，品行極為惡劣、道德敗壞者；

（5）違反學校紀律，情節極為嚴重者。

Ⅷ 高校教師，當兼職輔導員有行政職級嗎

目前來說我們單位只能評一種職稱，如果你評教師職稱，就是講師教授專這類，就不能參與評屬科長處長這類的。我想大部分高校都是這樣的，具體你應該問一下你們的人事處。所以你已經評講師了，應該是不能再評科級處級之類的了。

Ⅸ 班級的問題和解決方法

要減少學生的違規違紀行為，杜絕班上出現搗亂學生，班主任一定要有一套切實可行管理方法。首先要制定優秀的班規班紀，並實施處罰細則；同時建立優秀的班委，要給權放權給班委，重中之重是要選好班長。將班級管理權力交給班委，班長可以行使班主任權力，這樣班主任會輕松許多，甚至能過上神仙生活！

一、管理班級的方法。
第一、選好班長。
在新生剛進校時一定要考察選好班委幹部，擬好班委幹部職責，各施其職，各盡其責。最為關鍵的是考察和選好班長並培養好班長。讓班長有膽魄有能力處理班務，將班長培養成副班主任。我當班主任二十多年，班務管理全是班長乾的。軍訓、衛生、紀律、課外活動、文藝演出、運動會等工作，全由班長監督各班委幹部實施和落實，班級管理井井有條，我只管教學和處理最重大的問題。
舉一個例，在當高17級1班的班主任時，一學生小李上課看小說被物理老師發現，老師要沒收小說，並說要告訴班主任，小李急了與老師發生了抓扯，而且還破口大罵老師。班長向物理老師請求讓他處理小李，老師同意後班長二話不說將小李拖出教室進行勸告，小李行為過激又亂罵班長，班長幾個耳光搧過去後，小李老實了，後經過班長的某些藝術手法，小李不僅和班長和好了，還向物理老師賠了禮道了歉，一切處理好後班長向我匯報了此事。當然，不是每一屆都能找到這樣的人才，但我們要善於發現和培養人才，能力都是培養出來的。

第二、公平、公正，切實關心愛護學生。
在管理班級的過程中，班主任要讓全班同學體會到班主任、班長和班委是正義、公平、公正的。班主任和班長及班委要關心、愛護學生，做工作要深入細致，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師、班長的關心，使他們有親切感、安全感、信任感。如果我班上同學家庭遇天災人禍，我會找學校、民政、教育局或網上眾籌等形式進行幫助。這樣學生都會從心底感謝老師和班委幹部，搗亂學生極少。
第三、班主任親自處理極其搗亂的學生。
對於極其搗亂的學生不能交給班長處理，班主任應該親自上陣，班長還要學習，還要考大學。處理時只懲罰帶頭的，千萬不要一次處理多人，擒賊先擒王，否則法不責眾，這樣有震懾力。

二、處理搗亂學生的方法。
(1)、老師精神狀態很好時，給搗亂學生上政治思想課。
老師精神狀態很好時，抽幾天空閑時間，讓搗亂學生停課到教師辦公室，讓他站著反思，同時老師適當地進行一下政治思想教育。老師累了可以泡上茶，坐在藤椅上慢慢熬，爭取把學生的屎尿憋急。老師有事時請其他科任老師幫忙進行教育，用車輪戰法耗上幾天，搗亂學生就會記憶深刻，對老師敬而遠之，從此不敢違紀，這樣也能震懾其他同學。
(2)、老師課多、精神狀態差時，讓搗亂學生寫違紀反思。
老師課多、精神狀態時，可以給搗亂學生布置一個《錯誤反思》作文，作文字數10000字，不能流水賬，不能重復，要一氣呵成，寫完後叫班委幹部數字數，最後班主任裁決。而且寫《錯誤反思》只能停課到教師辦公室站著寫，老師有課或有事時要請其他老師幫忙監督和看守，以防學生跑出校外出安全事故。同樣寫作期間不能隨便屙屎尿，必須得到老師批准。這種殺一儆百的效果也不錯。

Ⅹ 共青團青年大學習彌補往期

可以彌補的；來按照每自學期末統計進行認定的。

以三亞航空旅遊職業學院為例，「青年大學習」學習情況每學期末統計認定1次，統計認定結果在學生中公布，便於次學期的學習延續，學分獎勵結果每年評定並應用1次。

學生本人提出申請，填寫獎勵學分申請表，交班級輔導員評價並核實完成期數，評價結果交由各二級學院團總支審核後報至校團委復核認定，最後報教務處登錄學分。評定依據按照團省委系統當期參加的學生名單為准。所獲學分經學生提出申請，經教務組織認定後可替代公共選修課學分。

(10)輔導員職系擴展閱讀：

「青年大學習」的相關要求規定：

1、應學內容每缺1期扣減綜合素養分2分。一學期內，未學習期數累計達4期及以上者，在扣減相應的綜合素養分基礎上，取消獎助學金申請資格。

2、學校團委將聯合相關職能部門對各二級學院獎勵學分情況進行抽查評價，凡屬弄虛作假的，一經查實，取消獎勵學分，並視情況給予相關當事人考核扣分、通報批評等處分。