學生輔導工具

㈠ 哪個輔導工具可以輔導孩子作業

我孩子用的小孩子點讀APP，就是一個小學生的輔導軟體，好多小朋友都喜歡呢，挺好的

㈡ 學習輔導工具有那一款軟體適用於小學生啊

第一時間下載使用小孩子點讀App，下載安裝登陸之後首先進入的是App的首頁，在這里可以看到語文、英語、作文、兒歌、故事、國學等不同的科目，同時下方還有最新專輯，家長朋友可以根據自己的孩子需求為孩子選擇合適的欄目，以供孩子學習。

㈢ 小學生用什麼學習輔導工具較好

我覺得吧，小孩子點讀APP就很好啊，有小學教材(語文、英語），以及2萬冊中英文繪本、啟蒙讀物等，可分段點播，按需點讀、連讀、復讀，在線分享。

㈣ 孩子學慣用到什麼輔導工具比較好啊

小孩子點讀App是為零到十二歲的孩子提供課內外輔導、關注孩子成長面研發的一款APP，其設計人員也真的是下足了功夫，了解了時下父母的苦心，解決了父母的燃眉之急。

㈤ 小學生學英語應該買什麼樣的輔導工具

1。英語字典 不用太厚 適用就行
2.翻譯詞彙書，要有英標
3.英語閱讀練習

㈥ 小學生整套系統學習輔導工具都有哪些

自從我的手機上下載安裝了小孩子點讀App，就再也不為孩子的學習而著急，而孩子也時常會拿出手機進行點讀學習，再也不玩游戲。

㈦ 團體輔導工具有哪些

團體心理輔導工具箱的構成包括：團體心理輔導手冊、團體心理活動工具、團體心理資料光碟、航空箱。
京師博仁團體心理輔導活動工具箱，為解決學生心理健康教育工作而設計，由北京師范大學專家帶隊開發設計，得到人民大學、清華大學及台灣地區多位團體心理輔導領域的專家指導。團體心理輔導活動工具箱的設計以人際溝通理論、社會學習理論、以及團體動力學理論為基礎，總結歸納各個階段學生心理發展的主題，精心設計了豐富多彩的活動，利用心理課堂、團體心理輔導等方式開展心理健康教育。京師博仁團體心理輔導活動工具箱能夠滿足教師日常的課堂需求，並且提供給足夠的選擇空間。
權威專家帶隊，豐富的理論支撐。京師博仁的團體心理輔導工具箱由北京師范大學專家帶隊開發設計，得到人民大學、清華大學及台灣地區多位團體心理輔導領域的專家指導。根據維果斯基的「最近發展區」理論，我們在團體活動構成理念中，尤其注重對學生「最近發展區」的培養。我們的團體心理輔導活動著眼於學生的最近發展區，配合不同年齡階段學生心理發展水平基礎上，為學生提供帶有一定難度的內容，調動學生的積極性，發揮其潛能，最終達到快速而有效的提升學生心理素質的目的。
為學生身心發展搭建連續性平台。心理發展具有連續性與階段性特點，成年人心理問題源於成長過程中沒有做好心理教育。但不同年齡階段面臨的主要問題是不同的，心理發展的主題貫穿個體一生，團體心理輔導在不同年齡階段的內容和形式都不同。依據於此，京師博仁團體心理輔導工具箱尤其注重每個發展主題的連續性，同一主題，在不同年齡階段設計了不同的活動內容，這些活動之間逐層遞進，順應了學生身心發展的連續性。
全面精煉的主題與豐富多彩的活動內容。在團體心理輔導活動內容設定方面，我們共設計了19個活動主題，這些主題既包括利於提升學業成績的主題，例如學習管理、時間管理、思維訓練與潛能開發等，又包括有助於學生社會性培養的主題，例如人際交往、團隊合作、社會責任等。學生通過參與這些主題下的活動能夠全面的認識自我，全面提升個體心理品質，學習社會規范及適應社會生活的態度與習慣，互相尊重、互相了解，少數服從多數的民主作風，在幫助學生得到充分發展的同時，掃除其正常成長過程中的障礙，最終促進學生德智體全面發展。
專業團隊打造的活動工具。以專家設計的團體心理輔導輔導活動手冊為依託，由北京師范大學研究生組成的設計團隊在團體活動專家的指導下，針對活動中所需的使用道具，便於教師在課堂中教學使用，所有他實物工具由正規廠家定製生產，確保團體輔導工具的專業、安全與實用。
國際團體領軍人物帶來的專業實操技能培訓。購買京師博仁團體心理輔導工具箱的同時，還有機會獲得國際團體咨詢領軍人物、台灣亞洲大學心理學系教授吳秀碧老師的指導。吳秀碧（台灣）為美國北科羅拉多大學咨詢心理研究所博士，亞洲大學心理學系教授，台灣最著名的心理學專家之一，團體心理治療國際領軍人物。美國Journal for Specialists of Group Work(JSGW)期刊編輯與審查委員會委員（編委中唯一的亞洲成員），美國田納西州立奧斯汀彼大學咨詢心理學研究所客座教授。其授課風格親切幽默、極富感染力、採用教與練結合的方式，引導學員通過實際案例來加深對理論的認識和理解課程以實用性和生動性見長。

㈧ 輔導孩子學習要下什麼輔導工具

小孩子點讀APP是一個為幼小學生(0-12歲)提供課內外輔導、成長教育、O2O服務和育兒幼兒活動的平台，能夠滿足孩子在小學各個階段的課外輔導，極大節省高昂的補課費。

㈨ 小學生學英語買什麼學習工具好

一、電子詞典或學習機（建議這個，可以查單詞而且還有一些游戲來專提高興趣的，還有存儲卡屬對男孩子蠻有用的。）吧，

二、最好再買一本牛津詞典，讓他沒事兒了多翻翻，增加詞彙量和了解單詞的一些用法，初學的話要多了解音標的，可以對著音標欄多自己拼著讀，對記憶音標和單詞很有幫助的，而且牛津是絕對可以用到高中的輔助書，很實用也會很受用的。

㈩ 手機上有什麼輔導工具可以幫助孩子學習的

最近一段時間總有家長來電話咨詢孩子是否要上輔導班，上什麼輔導班好。我覺得這要因人而異，家長切不可盲目跟風。
1.根據孩子的學習現狀而定。如果您的孩子學習能力較強，暑假裡完成作業後還有大量的閑暇時間，在孩子願意的基礎上可以報一兩個興趣班，沒有必要報什麼課程輔導班。如果您的孩子學習能力還行，就是某方面有所欠缺，可以有針對性地報個輔導班補一補。如果您的孩子學習能力較差，學習興趣缺乏，個人認為報輔導班會適得其反，不如在培養孩子學習興趣方面多下功夫，並且輔導孩子認認真真地把暑假作業做完，做會。
2.根據孩子興趣而定。興趣是最好的老師。如果孩子喜歡跳舞，你就幫孩子報舞蹈班；如果孩子喜歡踢足球，你就讓孩子參加足球隊。千萬不要看見別人的孩子都在學鋼琴考級，你也逼著自己孩子去學。
3.注重孩子基本素質的培養。如果要上輔導班，上什麼好呢？我個人認為可以上一些注重培養孩子基本素質的班：如培養身體素質的：游泳班、足球隊、乒乓球隊、夏令營等；再比如培養個人修養的：書法班、舞蹈班、語言表演班、小記者等。
4.家長要注重質量而不是數量，切不要期望過高。有的家長給孩子一下報三四個班，也不管孩子能否接受；有的家長過於急躁，對孩子期望過高。這些做法都是不可取的，家長一定要三思而後行。其實說起輔導班，我寧願稱它為興趣班。既然是興趣班，就應該是為那些對它感興趣，願意學它的孩子們開設的，而不僅僅是為了幫助孩子們提高學習成績和掌握基本技能而存在。
其實，暑假主要是讓孩子們用來休息和整裝待發的，家長們大可不必把時間和精力都用在為孩子選擇上輔導班上。有時間不妨帶孩子去孩子想去的地方旅旅遊，回鄉下老家避避暑；有精力不妨陪孩子讀讀書，練練字，寫寫日記。不要把教育孩子的希望過多地寄託在別人身上，知道嗎，你們就是孩子最好的輔導老師，你們家就是最適合孩子提高素質的輔導班!關鍵要看你們的行動呀，加油吧！