地理輔導老師

Ⅰ 鞍山市初中地理補習老師

初中地理課並不是很難，關鍵是要記憶地理名詞、地理現象以及簡單的產生原因，還有就是要記住經典的地圖，這些對於一個學習成績好的高中文科生而言也不難，所以並不一定要找專業老師，找一個負責任的大學生也足夠了

Ⅱ 地理教師需要具備的專業素養有哪些

高中地理老師應具備以下基本素養：
一、具有嶄新的教育教學理念。地理教師必須認真領會課程標准，認真學習現代教育理念，更新教育觀念，成為既有深厚的專業知識，又懂現代教育、站在時代前沿的一代新型教師。
二、具有新型師德。良好新型的師德就是要求地理教師不但要愛崗敬業，熱愛學生，熱愛教學，熱愛地理，具有奉獻精神，而且要做學生的朋友，要能以同學的身份與學生平等交往，要充分發揚教學民主（這是新型師德的重要特徵），要尊重學生的天性，能全面地評價學生，要善於用多把評價的尺子發現學生的長處，要賞識學生。因為只有這樣才能保證學生的全面發展，才能使學生不但具備21世紀公民必備的地理知識和技能，而且有健全的人格，健康的心理，才能完成新課標三維一體的教學目標。
三、掌握多媒體技術和計算機技術。強調「信息技術在地理學習中的應用」是高中課程的基本理念和內容之一，例如用GIS軟體製作並輸出專題地圖，3S（GIS、GPS、RS）的應用等。目的是「營造有利於學生形成地理信息意識和能力的教學環境」，優化學生的技能結構，增強學生的現代意識和科技意識。所以教師不但要掌握多媒體技術，經常使用電化教學，而且要能使用電腦製作出高質量的課件，例如鋒面與氣旋、地球運動、洋流、大氣環流等抽象難懂專題的相關課件。
四、具備寬厚的知識儲備。地理教師必須豐富和優化自己的知識儲備，不但要有專業地理知識，而且要有比較豐富的文史知識、還應有一定的理化生知識，應不斷地學習，做到終身學習，不但要「洗腦」，而且要「充電」，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經驗進行重組，只有這樣才能勝任地理教學，才能不斷適應新的教材變革。
五、具備較強的調控和組織課堂的能力。新教材要求師生互動式學習，探究式學習，合作式學習等，這就要求教師不斷地引導、不斷地調控、不斷地提出問題、不斷地解決問題，教師既要使課堂沿著課程要求發展，又要求有良好的探索氛圍，還要不斷地引導學生解決學習中的問題，即由過去的單一角色，轉變為多重角色（這是新課程對教師的又一挑戰）。教師必須要能勝任多種角色，必須具備學生真正接受的課堂調控和組織能力。
六、掌握和運用多種教學模式。
1、引導探究教學模式
這種模式就是教師根據學習內容，創設一個問題情境後，提出一個問題，然後師生以問題為中心，進行猜測，預想、觀察、實踐、調查、實驗並收集事實依據，最後得出結論並寫出報告。比如地球運動的地理意義這一節課的教學，教師先提出地球自轉會出現哪些現象，然後讓學生自己用地球儀、天體儀等各種教具模擬地球自轉並進行觀察、思考、分析並得出結論。教師的主要任務是引導、促進、合作，要用豐富多彩的親歷活動和豐富的知識充實教學過程，要適時介入，要多「點火」，多運用形成性和鼓勵性評價，不斷培育探索氣氛。這比實施接受式學習要多花一些時間，但學生的發展和提高卻是多方面的，不但有量的方面，而且有質的方面。新課程難度降低了、內容減少了，更貼近學生和貼近社會，為採用探究式教學模式創造了條件。
2、自學輔導教學模式
這種模式主要適用於容易閱讀的內容，如人文地理、區域地理等。因為這部分內容以文字闡述為主而且不難理解，教師沒有必要過細指導，可以讓學生以自學為主，學生依據教師提出的教學目標和設置的問題，先自學再討論交流，中間穿插教師答疑解難以達到促進學生全面發展的目的。
3、參與活動教學模式
本模式適用於實踐性較強與現實聯系密切的教學內容。充分體現學生是學習的主人和主體，充分發揮學生的聰明才智，尊重學生的意願和天性，發展學生的個性和特長，給學生創設一個獨立學習和發展的廣闊平台。活動可以採用討論式、調查研究式、競賽式、講座式、辨析式等。新課程設計了大量的以活動性、實踐性為主的內容，如「結合實例，分析造成地表形態變化的內、外力因素」、「連續觀測半個月以上的月相，記錄並總結月相的變化規律，分析月相變化的原因」、收集「探索地外文明的資料，談談自己的看法」等。運用該教學模式需要調動校內外各種教學資源。
4、研討式教學模式
即先設計一個「真實」的問題情境，提出一個挑戰性、開放性的問題，引導學生思考、探究、研討、交流、得出結論，使學生在互相交流中提高思維能力、表達能力或迸發出創造的火花。如厄爾尼諾現象、拉尼娜現象及其對氣候的影響、宇宙大爆炸、恆星的演化等等。但這樣的問題不必統一學生的思想，不必有標准答案，只要能調動學生的積極性，能使學生參與到「問題」中來就是成功。

Ⅲ 哪個軟體可以找到一對一輔導高中地理的老師

不如去上輔導班。在線一對一有時候你思想拋錨或者注意力不集中不能及時發現，面對面一對一的話可以避免很多問題的發生。

Ⅳ 地理零基礎怎麼應該從老師講的地方補還是從最基礎補習

地理零基礎復習的抄時候，一方面聽老師講，一方面在課余時間要下功夫好好惡補基礎知識，你需要多看圖，多做練習題。在看圖和做題的時候只有主要進行總結。

地理復習有一定難度，希望你勇於克服困難，用心復習。

地理老師祝你學習進步！

Ⅳ 做地理輔導老師有前途嗎

地理作為比較冷門的科目，要考慮的是後續的高考政策的變化，比如浙江新高考第一年，很多學生不學物理，去選地理，導致很多物理老師空著沒事，這個事情就比較難辦。作為地理老師，相比於主課來說，當然輕松很多。

Ⅵ 我要當一名高中地理老師,但地理基礎不好,該用什麼輔導書呢

就知道來說，把必修三本書通讀一遍，通讀的過程跟上教參是最好的。其他上課的時候現學就可以了。另外教學方法方面可以聽一些地理老師的課，學一下就OK拉。只要你喜歡，你就能用心，然後你就能做一個好老師的！

Ⅶ 應聘輔導機構的中學地理老師要注意什麼

基礎知識要扎實，地理最重要的是對地圖的把握，你最好是練練畫地圖，對教地理有好處的，面試的時候不要緊張，以免發揮失常，

Ⅷ 淺談地理老師如何因材施教

河北鄭口中學秘春景 在課堂教學中我們會發現學生個體差異很大，教師教學難度也很大，要想很好地解決這一問題，我覺得教師必須做到因材施教。 所謂「因材施教」，是在教學和過程中，要看對象，根據學生的年齡特徵和性格差異，有的放矢地使學生的思想品德、文化科學知識水平和體美勞等方面健康成長，能沿著培養社會主義建設者和接班人所要求的方向發展。簡單地說，就是根據不同對象的特性，從其實際出發，採取不由方式方法進行教學和教育。 地理教師做到「因材施教」該從以下幾點出發： 1、要了解材質，也就是要對學生的思想、學習、生活的歷史和現狀進行客觀的分析。教師對學生的一般知識水平、接受能力、學習風氣、學習態度和每個學生的興趣、愛好、知識儲備、智力水平以及思想、身體等方面的特點，都要充分了解，以便從實際出發，有針對性地教學。 2、要分層次教。也就是要根據不同的材質（學生情況不同情況），注重教育、教學的針對性，分層次對待，從實際出發進行思想教育和學習輔導。不僅要集體教育，而且要特別注意個別教育和指導。對學生的學習，也同樣要注重進行分層次集體輔導和個別輔導。 分層次教，加強教育和教學針對性，增強教育和教學效果的好方法。地理教師必須在運用分層次教方面狠功夫，不僅自己要努力去做，而且要和其他任課老師一齊協助配合去做。 3、多引導，多表揚。學生的思想品德和學習成績，在現實生活中有時進時退的情況。在學生退步、失敗、重犯過錯時，要耐心引導，給學生以愛，幫助學生分析失利、重犯的原因，從中汲取教訓，鼓勵學生不怕失敗，從失敗中看到成功的因素，必勝的信心，看到成績和光明，鼓起前進的勇氣，繼續奮戰。在學生取得進步時，抓住點滴進步和「閃光點」進行表揚，並引導學生反驕破滿，指明爭取更上一層樓的努力方向。 所謂「積極引導」，是指在教學和教育過程中，堅持下面教育，指明學生前進的方向，循循善誘，以理服人，從提高思想認識入手，做深入細致的思想工作，使他們不斷進步。 （1）是要運用「尊重平等法」。只有尊重學生，師生平等相處，才能使學生樂於接受教師的教誨，真正下決心改正自己的錯誤，從新的起點奮進。 （2）是運用「閃光激勵法」。在教育學生時，要以一分為二的觀點看待學生，不能光抓其缺點錯誤，對其閃光點視而不見。相反要突出其閃光點，在集體面前表揚其點滴長處，以其閃光點激勵其上進。這樣學生感到老師沒有看死他，自己有奔頭，從而增強其對教師的親近感，以利於對其進行教育引導。 （3）是運用誘導表揚法。老師有意識地指點、邀請學生為集體做一二件力所能及的好事，然後在集體面前表揚他，鼓勵其繼續做好事，不做壞事。這樣，學生增強了榮譽感和上進心，逐步會打消自卑感，提高前進的勇氣，努力多做好事，不幹壞事。 （4）是運用言傳身教法。老師既口頭向學生講道理，又以自己的表率行為影響教育學生。這樣學生既明白道理又看到榜樣，心服口服，就增強對老師的信任感和親切感，就更能聽從老師的教導，沿著老師指引的方向前進。 （5）運用反復教育法。就是要堅持「抓反復，反復抓」的教育方法。根據中小學生生理和心理特點。由於其可塑性強，因此反復性也大，容易重犯錯誤。對重犯錯誤的學生，應克服「恨鐵不成鋼」急躁心理和情緒，而應持之以恆，不斷堅持「把鐵煉成鋼」的毅力和匠心。常言道：「不怕差，只要抓」，堅持「反復抓，抓反復」的教育方法，是必有好處的。 綜合上述，只要嚴格按照「因材施教，積極引導」兩個基本教育原則辦事，就能轉變學生的思想，改變其落後面貌，在教育教學方面一定能取得豐碩的成果。

Ⅸ 【一位學子真誠的求助】急需高三地理輔導老師

我是一名來地理教師 學地理自其實不是那麼難的
你一定不要說老師說到哪你就跟到哪 你要知道 高考都考試哪個方面的知識 然後老師講太難了你就不要浪費時間聽了
高考有很多基礎的 你先要把那會考的基礎的給拿下了在跟老師的步驟走
不要急於求成

Ⅹ 我喜歡上了地理老師

同學你好，抄你的情況其實很正常，青春期的男生女生很容易就會被擁有成熟氣質、長相較好的老師所吸引。不要為此事糾結，要認清你目前應該做什麼和你們之間身份上的差異。
一個人對自己的偶像崇拜和愛戴是正常的，因為他使你感覺到輕松和快樂！愛是有責任感的，沒有責任感的愛情不叫做愛情！如果你現在理解不了，沒關系，把它作為一種動力珍藏在心底，努力！因為現在你還不具備組建一個家庭的能力，沒法照顧你愛的人，等你有能力時，希望你再來看這個問題。
喜歡和愛是不同的，何況對一個人有好感也可以說是喜歡，就象交朋友一樣，你首先是有好感、喜歡，才能很好的相處的，對嗎？
我想你對他的應該是尊敬、崇拜和好感吧！給自己心裡一個平靜的態度：那就是你只是喜歡這個老師。把自己的精力集中在學習上或分散在同學、朋友的友情中，你就會淡然了。相信我，好嗎？同時也要相信自己。你並不需要去改變目前的狀態，只要心靜、平坦的對待。試著去面對現實和未來，你會走出誤區的。