投訴大學輔導員

㈠ 怎麼寫投訴信 投訴大學輔導員的

你寫信是沒用的，你真想換輔導員，你們班可以聯名上書。或者你閑他煩，你就把你的職務乾脆辭了，閑煩了還做什麼，自尋煩惱，卟要刻意去針對你的輔導員，學生永遠斗不過老師，這是真理

㈡ 大學輔導員威脅我，我該怎麼辦

到了.她一見到小男孩,就把他緊緊摟在懷中.圍觀的人看到了,都露出了笑容.那位母親向幫助過小男孩的人道了謝,大家都說不用謝,說互相幫助是應該的.最後,大家都各奔東西了.
一張張素不相識的臉,但是微笑是那樣甜美,一個個從未接觸過的人,但是心靈是那樣美好.每個人都是那般友好,每個人都是那般熱情,每個人都是那般善良. 愛,使我們心靈相通；愛,使世界不再孤單.讓你我伸出溫暖之手,讓世界充滿愛.
一把斷尺
人與人之間本來就有一種隔閡

㈢ 大學輔導員太煩人怎麼辦

絕大多數大學都明確規定了，學生非特殊情況不得在外面租房住，你們這種情況肯定不屬於特殊情況，輔導員不同意是按規章制度辦事，沒什麼不對的。如果你男朋友執意要出去住，就看學校如何規定的了，肯定是要受相應處分的。

㈣ 大學和輔導員關系非常不好，該怎樣緩解

只要你想緩抄解辦法總歸是有的，作為班級的一成員，你可以爭取班上的一些日常活動負責，給自己輔導員減輕一點管理上的壓力，當然你也可以多參加院里組織的各項活動，慢慢讓自己變得優秀，而且最主要的就是不要正面對著跟輔導員干就是最大的緩解關系呢。

㈤ 如何在不傷及自己的情況下，匿名有效的舉報大學輔導員

我覺得這種的你為啥要舉報人家呢？一班的輔導員應該都是為你好吧，才沒有什麼太過分的事情，也覺得還是不要這樣

㈥ 如何走程序投訴大學輔導員

要麼校長信箱投訴，要麼專門處理學生事務的「學生站」之類的投訴。

㈦ 我非常討厭大學輔導員怎麼辦

討厭就無視他。

別老注意他，當他不存在。

反正就一年的時間，輔導完了就見不到了。

㈧ 大學輔導員權利問題

導員沒這個權利的，不用想這么多的，學校都是表面很強硬的，當初我們大學也不讓住外面，但是大四考研住外面的人很多，再說導員一般都不查宿舍，誰知道你是不是住在宿舍呢，同學又沒人去說，可能一個學期就偶爾查一次，只要你這一次在宿舍就好了，以前我們班上還有一個人從大一到大四，一直都在外面住，沒在宿舍住過一天

㈨ 大學輔導員違紀後會被校方開除嗎

如果真的吃空餉金額較大的話，肯定是會被開除的。

㈩ 大學的輔導員很重要嗎我們該怎麼處理和輔導員的關系

一，高校輔導員是非常重要的。

要看輔導員的能力了，和輔導員處理好關系是很重要的，在以後的保研，找工作的時候都會有意向不到的好處。處理好關系的方法很多，但是送東西是最膚淺的一種，不建議，但是逢年過節還是要有一點心意哈。其實，當班委是最好的方法，幫他做些事情，成為他的得力助手。

其實輔導員也是一個很辛苦的工作，對於輔導員來說，他會用他的方式讓自己的學生發揮各自得長出來幫忙。因此只要你有能力，輔導員自然會信任你，讓你做一些事。自然而然的，你為班集體為院集體做的事多了，你付出就會和你收獲成正比。

覺得這個真心有用，搞好跟輔導員的關系，受益無窮。那我自己來說，是一個人際關系的小白，進入大學不進任何社團，學生會，更不會和導員處好關系。但殘酷的事實告訴我，很多事情，導員的作用還是很大的。

比如說，有什麼活動，導員可以直接推薦去的。再比如入黨這件事，我個人一直在班級學習前五，但多次的黨課都沒有我的份，因為既不是班級幹部，和導員關系也不好，所以，這種機會簡直沒有。很多貧困生，選班幹部這種的都是導員內部操作，學生投票可以說沒有用。

和大學輔導員關系搞好是很有用的，一個人的交際能力是很重要的，都已經上大學了，成年人了，半隻腳都跨入社會了，難不成還不會交際能力。還以為是在初中和高中，已經是上大學了，醒醒吧，別整天只知道玩了，要學會交際能力，這對於自己的發展是挺有幫助的，如果你平時做人都做不好，交際能力肯定不會好，那就更別說和導員搞好關系了，那簡直就是在做夢。所以在學會交際之前要先學會做人。

二，應該這樣和輔導員搞好關系：

1，見到輔導員要認真地打招呼，讓輔導員先認識你。大學就是半個社會，跟輔導員處理好關系，對自己未來的路會有很大的幫助，所以，不要跟高中一樣，看到老師就躲躲閃閃哦。認真地目視著對方，跟對方打招呼。

2，在班上做一個職務。大學里的班長和學習委員，是有很多機會和輔導員相處的，所以，在大學里，一定要競選一個職務，給自己增加機會。

3，做事情積極主動。班裡有什麼事情需要幫忙，或者老師們需要做什麼事情，要積極主動去幫忙，自己吃一點虧也沒有關系。

4，努力展示自己的才能。大學里，一定要把自己展示出來，這樣輔導員才對你有印象哦，這樣下次你再找輔導員幫忙的時候，會順暢很多。

(10)投訴大學輔導員擴展閱讀：

2005年，為了貫徹落實16號文件，教育部下發《教育部關於加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設的意見》，提出鼓勵和支持輔導員長期從事該項工作，向職業化、專家化方向發展。

2006年，教育部又簽發第24號教育部令《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》，明確了輔導員的工作職責、聘任、培養等各個方面的內容。其中第十六條規定：高等學校應當鼓勵、支持輔導員結合大學生思想政治教育的工作實踐和思想政治教育學科的發展開展研究。

隨後教育部又制定《2006~2010年普通高等學校輔導員培訓計劃》，提出到2010年培養和造就1000名在思想政治教育方面有一定國內影響的專家等目標。2013年制定了《普通高等學校輔導員培訓規劃（2013-2017年）》（教黨〔2013〕9號），提出構建高校輔導員隊伍能力標准體系，推動高校輔導員隊伍專業化職業化建設。

2014年，教育部關於印發《高等學校輔導員職業能力標准（暫行）》（教思政[2014]2號）的通知，調整和完善高校輔導員培養培訓方案、工作職能設置、考評考核指標等，努力將高校輔導員隊伍建設提升到新水平。