輔導員對學生的批評

㈠ 寫給大學輔導員的信 應該談些什麼提些什麼意見在線等答案

呵呵,我最好的朋友就是大學輔導員.
一般輔導員的心理無非是想了解學生的生活和學習來積極配合他們的工作.
你不必有壓力,就好像給家人或者朋友寫信一樣,想抱怨啊什麼的都可以,但是別說某人怎麼怎麼樣之類的,這樣不好,你可以把一些你認為不好的現象或者你看不慣的東西巧說,不是有句話說的好嗎?話有三說,巧說為妙.所以你好好想想,寫一封信,不難.

㈡ 從輔導員的角度論《我們欠學生一次掌聲》

大學校園，一直都不陌生，老卓我掐指一算，也有十個年頭身臨其境，說得直接一點，我這輩子最美好的青春時光，都留給了大學校園。最近，和幾名年輕的輔導員交流過幾次，也有學生在我辦公室和我聊天時經常談起，如何與輔導員建立良好的師生關系，如何鼓勵學生充滿自信的面對自己的人生？問題挺大，聊的不多，收獲不小。
中心詞語：大學輔導員，我們欠學生一次掌聲。
2008年舉世矚目的奧運年裡，中國做了一個面向全世界的公益廣告，我印象很深，各國友人面帶微笑，歡迎來到奧運中國，我們為您鼓掌！廣告的名字叫「讓世界記住我們的掌聲」，立意高遠，為奧運喝彩，為運動喝彩，為國人喝彩，為每一個人喝彩。現在想想，仍然倍感大氣磅礴。我很贊同一種觀點，大學輔導員，要學會鼓勵學生，引導學生，要學會給學生喝彩，為學生鼓掌！
大學輔導員，要學會向優秀的學生鼓掌。科學文化知識在大學，很多人只學到了一些皮毛，到社會上鍛煉還需要真本事。綜合能力的培養應該擺在高校培養人才的首位，大學四年，五花八門的校園文化比賽、科技知識競賽、從體育到文藝，從課堂到課外，比比皆是，可有的輔導員往往只知道培養、只知道組織、只知道結果，沒有在學生獲得的每一次獎勵的時候及時送去鼓勵，學生興高采烈的給你報喜，你敷衍了事，對不起，你欠下了，向學生鼓一次掌。
大學輔導員，要學會向個性的學生鼓掌。每個輔導員老師的身旁，都有一些比較個性的學生，他們有獨特的思想觀點、有獨特的生活學習習慣、有特別的交際圈，有的驕傲自大，有的內向木納，有的自暴自棄，有的不知天高地厚，面對這樣的「問題學生」，輔導員在做好教育引導工作的同時，也要向學生多鼓勵，鼓勵學生一次，相當於很多次的教條式談話，表揚學生一次得效果要遠遠大於以為的批評、說教和冷落，我們不應該欠他們的，把掌聲送出去。
大學輔導員，要學會向家庭經濟困難的學生鼓掌。生我父母，家境先天。很多東西是自己主宰不了的，特別是物質的，沒有任何輔導員會瞧不起家庭經濟困難的學生，這個可以肯定，能讓學生走出經濟困難陰影，自信面對生活，勇敢改變命運的例子也不少，可是那些默默無聞的寒門學子，卻經常遭老大學輔導員的冷落，特別是精神上的冷落，學生不找我，我也不找學生，只要不出事情就行，這樣的觀念有，而且不少，大學輔導員的事情太多太多，要面臨的壓力太大太大，但是這筆債不能欠，我們應該把掌聲還給他們，因為你的一次掌聲，一次表揚，可能會改變一個學生的一生。
大學輔導員，不要吝惜自己的掌聲，學生需要它，你自己也需要它。

㈢ 輔導員在表揚學生時要注意的表揚技巧

要當好一名中隊輔導員，不僅要熱愛隊員，熱愛隊工作，而且要 掌握隊工作的方法和技巧，探索隊工作規律。中隊工作的教育手段主要是表揚。因此，中隊輔導員必須掌握好表揚的藝術。
表揚是肯定成 績、給予榮譽的一種重要方式，是調動積極性的重要手段。「多表揚少 批評」應該是隊工作原則。但多表揚不是濫表揚，要講究藝術。

(1) 表揚要客觀。表揚一名隊員必須先做調查了解，弄清事情的 來龍去脈，對表揚的事實要不誇大、不縮小、客觀公正。

(2) 表揚要看對象。表揚要根據不同隊員和具體的情況而採用不 同的方法。如果他是中隊一貫表現很好的中隊幹部，那就適當降低表揚頻率，表揚過多，容易滋長其驕傲情緒，使其在隊員之間受孤立。 而 對一名一貫較差的隊員，只要他做一件有益於集體或他人的事，就要 及時予以表揚。
尤其對於低年級的隊員，更要注意這一點。中隊輔導員應著力挖掘他們身上的積極因素，及時發現他們身上的閃光點。以 中隊輔導員的肯定來增強他們的自信心和上進心。

(3) 表揚要注意方式。
根據不同的情況採用不同的表揚方式。

如 對影響較大、范圍較廣的好人好事，應在中隊會上進行表揚，以強化
表揚的激勵作用，使受表揚的隊員更加積極進取，其他人備受感染， 奮起直追。在勞動過程中，對典型人和事當場予以表揚，直觀性強，既 有指導意義，又會收到立竿見影的效果。

㈣ 一同學受到輔導員老師的嚴厲批評,他感到羞愧萬分,對此日思夜想甚至失眠,如果

被批評就這么想不開，那如果是有人坐過牢難道還不活了嗎？過去的事情都過去了。重新開始就行了。

㈤ 一同學受到輔導員老師的嚴厲批評,對此日思夜想甚至失眠,如果他是你的同學，你會怎樣幫助他調節

同學受到輔導老師嚴厲批評，對他心裡打擊肯定是會很大的，作為好朋友就多安慰她，可以講一些你被老師批評的經歷，讓他知道被批評也沒什麼。

㈥ 在工作中，如果輔導員誤解了你，當著全院的學生批評你，你會怎麼做

當眾批評來你，那就先接受吧，源等完了後鋪導員消了氣就跟他把真實情況反映一下。人都是要面子的，你只要給足了他面子，他就會給你面子的。但是你如果當眾跟他辯論，可能解決不了問題，還會對你更加誤解。類似古代的戰爭，很少有實力相當的時候願意去硬碰硬，都會避開鋒芒才進攻。

㈦ 億同學受到輔導員的嚴厲批評他感到羞愧萬分對策

這沒有什麼對抄策，受到了輔導員的批評，那就肯定是沒有做對。做對了輔導員會批評你嗎？所以有些問題要先自責。查找一下，什麼方面做的不足。才使輔導員眼裡批評。犯錯不可怕。最主要的是看改一不改正了。改正了就是好同學。

㈧ 輔導員老師為了某個同學的錯報信息而受到了學院的通報批評這個同學怎麼跟老師道歉

這個同來學發生的錯誤，直接影響到源輔導員老師，內心深處一定是非常愧疚，非常難過的。
但是。老師的內心也同樣非常不舒服，受到了學校的通報批評。
此時此刻，任何言語都無法安慰老師的，這個同學應該主動去面對 。主動去向學院承認錯誤，告訴學院是自己的行為導致了今天的後果，只有這樣，自己的內心才會減少內疚和自責。