班長輔導學生
⑴ 萬能班長能輔導商科類的么
班長來啦︿(￣襲︶￣)︿
謝謝你對班長的關心
首先，班長會根據學生的情況定製化課程，比如你是澳洲學商科專業的，那麼配給你的老師一定是精通商科的學業知識的老師，如果你對老師的上課方式，上課內容不滿意，你可以隨時提出更換老師，班長這里有1000+的師資團隊，絕對可以滿足你的學術需求。
PS：不僅僅是商科，班長還能輔導包括工科 文科，藝術等23個專業的海外留學課程(*^__^*)
⑵ 班長不配合輔導員工作,輔導員怎麼和他談話
既然是搭檔，就應該好好的配合，
兩個人共同的完成工作
達到自己理想的目標
⑶ 班長應該做什麼
我應該也算是個不稱職的班長 說的話你覺得有用就記下吧
一、正所謂眾口難調 你不可能讓版所有的人滿權意
所以干什麼事情 困難是有的 反對意見是有的 但大部分人支持就行了
小部分刺頭 他們在怎麼到輔導員那去告狀 沒用的
只要你把輔導員交代的任務能完成 輔導員基本上是會站在你這邊的
當然前提是輔導員交代的事情你都能很好完成 當然一兩件事沒完成好
也不代表輔導員就會排斥你
二、班費使用公開透明 可以在開班會的時候把一些活動經費交代清楚
做點小動作也沒關系 關鍵在於帳得做好能公開
三、最重要的是和輔導員的關系處理好
所謂班長是代表學生的利益的想法那隻是書面的上東西 是很幼稚的
選班長是學校為了管理班級 所以歸根結底還是代表學校的利益
要維護班級穩定 學生不打架不鬧事不出事故就ok
做班長為學生服務沒錯 但是不是說犧牲自己的利益就能為學生服好務
有些東西都是綁在一起的 你能得到的利益自己就要爭取
四、團結好班幹部 因為班幹部中的人才是最有可能替代你位置的人
所以當班長有時候也不能太獨斷獨行 好人緣才是基本 這樣干起工作來矛盾也少好多
⑷ 大學班長怎麼和輔導員相處
你剛進入大學，有這種感覺是很正常的，我剛大專業畢業不要往哪裡想盡量和輔導員的關系走近的多和他交流工作內容，相信他最終還是看重你辦事的能力，哪種只能啪馬屁的人使終會被同行或同學看穿的，你為同學辦事同學會看在眼記在心裡，到時有什麼獎勵要投票別人會投給你的。一開始進入大學當了班干都是為了表現自己。
⑸ 大學班長與輔導員怎麼處理好關系
提三復點建議，僅供參考：制
首先，自己是一個學生，輔導員是老師，明確學生和老師的關系，學好專業課，盡好學生的責任和義務，尊重輔導員。
然後，作為一名大學班長，比班裡其他同學需要承擔更多的事情，學會忍耐、擔當，在畢業後，當班長的經歷將會成為一筆寶貴財富；是班裡同學和輔導員傳遞重要消息的使者，在不影響自己學業的情況下，可以多花費時間幫助同學解決困難、幫助輔導員減輕負擔。
最後，班長和輔導員更應該成為朋友，輔導員是班長的良師益友，班長也會遇到困難，也可以向輔導員尋求幫助，增加溝通的機會，從而穩定好與輔導員的關系。
⑹ 班長一般幫輔導員幹嘛
什麼都可以做。
班長要做的事情有很多，簡要來說分為以下幾個方面:
1.來自輔導員的任務。比如按要求組織班級同學參加學校學院舉辦的某些活動，做各種信息統計表格或文檔，傳達學校學院的要求。【這個是最常規的任務，也最費事】
2.來自各種學生機構的任務(因學校不同有所差別)。比如來自考評部門的報表，來自學生會的各種點名簽到，來自一些組織的需要舉辦的活動競賽(如辯論賽，風采大賽)等等。跟各個學生組織接觸的機會都比較多。【一般是大一大二這種事比較多，到大三就很稀有了】
3.班長職責分內的事情:為班級同學服務。如在一些特定情況下站出來(如快上課了，但無人擦黑板;又如本班利益受損害)，為班級同學申請獎學金、助學金提供幫助，提高大家的學習熱情(有時是學委的事)，召開並主持班會，爭取先進班集體，組織班級春遊、聚會。【雖然放在最後，這個是做班長最基本要做到的】
總之做班長，很多時候並沒有明確規定說班長要做什麼，有些事可以交給班委去做，或者說可以像普通同學那樣只是旁觀。所謂必須做的部分，跟高中班長差不了多少。但是班長也是可以做得很多的。做得多與少，由班長自己定。
至於好處，我覺得有以下方面:
1.能力的提升。不提那些虛的，至少能增強與人溝通交流的能力，因為在大學里一個班長要與之打交道的人絕對比普通同學的多一些，班長能有機會與班裡所有同學都有交集。其次，班長要做很多不是很難但很雜的事情，這個可以鍛煉出有條理的做事方式，尤其是那些課程多的專業的同學。
2.一些見仁見智的好處。班長的消息比較靈通，有些名額少的活動，他想參加的話肯定是比一般同學更有機會。跟輔導員的關系比較近，評選一些榮譽也相對容易一些(當然得是表現好，一般同學表現好輔導員也不容易知道)，入黨更容易一些。跟老師們打交道更多，課程資料、專業動態能更早知道。這些好處都是看個人的具體情況，比如對於想成為學霸的同學來說，他可能不需要參加什麼活動，對於想培養興趣愛好的同學來說，入黨可能是很無所謂的。所以說是見仁見智。
⑺ 小明班長一對一輔導靠譜嗎
只要你找對來人，應該是效果比較源明顯的，比大班強多了，應該是靠譜的，但你的看孩子的具體情況而決定選一對一還是大班輔導，如果孩子很聰明而且又比較聽話，可以選擇大班集體輔導，如果孩子反應比較慢或玩疲的話，最好是一對一輔導了，效果好。當然最終還得看三幾個月後的考試結果了
⑻ 請你說出輔導班開家長會班長應該說的發言稿
尊敬的校領導、老師，各位家長：
大家好，首先請允許我代表各位家長，向辛勤工作在教育前線的學校領導和老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝！
來參加這次初三家長會，我感到非常高興。因為這件事本身讓我感受到學校和老師們千方百計培養孩子的殷殷心切。我們都知道，學校的教育活動與家庭的教育是密不可分的，學校是孩子理論的講堂，而家庭和社會是孩子實踐的陣地。馬老師讓我說兩句,我不太會講話，說兩句實話吧！說來慚愧，我的孩子學習成績並不是特別優秀的。雖然她不是班裡的學習標兵，但是，在我的眼裡，她仍然是優秀的，因為她聰明活潑、為人坦誠，心地善良，善解人意，有較強的表達能力和組織能力，特別是樂於助人，我支持她經常為同學和老師做些小事！我最想和所有的家長交流的一句話就是，每一個孩子都有他優秀的一面，也可以換句話說，從某個角度說，我們的孩子都是最優秀的。
我這樣說，既不是吹噓，也不是自誇。和所有家長一樣，孩子的進步左右著我的晴雨表，當看到孩子進步的時候，我滿心歡喜，神清氣爽，怎麼看孩子都是可愛的，當她的成績下降的時候，我的心裡象壓了一塊大石頭，那種恨鐵不成鋼的心情，無以言表。通過不斷地和老師溝通，使我認識到，給孩子確定一個踮踮腳就可以夠得著的目標，讓孩子去努力，去進取，我們才能每天都看到孩子在進步。經過這樣不斷地努力，不斷地進取，才能讓孩子向著更高的目標沖刺，這樣孩子才能有一個充滿自信的未來。我的孩子三年來就是這樣磕磕絆絆成長的，我和她爸爸都感到孩子在這三年各方面都了許多，我們私下裡真的很為我們的女兒高興。
選擇這所學校我們是徵求過孩子的意見的。我們經常讓她參與家庭生活的意見，給她選擇的機會，讓她學會思考分析，讓她知道任何一件事情一旦做出了選擇，就要為她的選擇負責任。三年和老師和以及學校的接觸，還有孩子的不斷進步使我感到，我們選擇了這所學校是正確的，二中的校長和老師用勤奮和努力，用無私和奉獻，用積極和進取影響著每一個學生，感染著每一個學生，讓孩子們具有不怕吃苦積極向上的精神，這樣的精神一旦成為一種習慣、一種品質，對孩子的一生都是有益的，這就是二中帶給孩子們永遠的財富。
離中考還有三個月的時間，我們做家長的，該做些什麼呢？
我想，首先我們應該更好地配合學校，配合老師，督促孩子搞好臨考前的復習工作。最重要的是做好後勤保障工作，合理膳食，適度地增加營養，合理的安排作息時間，讓孩子有一個健康的身體迎接中考。孩子們沖刺中考，真得很累，家長和學校應該把孩子們的吃和喝安排好，不要讓孩子們的身體受影響，那也是一輩子的事。
其次，對孩子們多一些鼓勵。其實，現在的孩子可聰明了，他們也都知道該做什麼不該做什麼，就是他們正處在一個青春燥動期，也就我們說的反動期，我家孩子也說了，有時候也是自己管不住自己。所以，我們做家長的，也應該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創造一個良好的學習環境，營造一個溫馨和諧的家庭氛圍，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
最後是多溝通，多和老師溝通孩子的學習情況，有目的的指導孩子的學習，做到有的放矢；多和孩子溝通，讓孩子在緊張的學習生活中平衡心態，放鬆心情，這樣才能讓孩子在擁有健康的體魄的同時也擁有一個健康的心理。
今天在這里我想對我的孩子說兩句話，第一句：不管將來你會做什麼，走多遠，在你人生的道路上，父母總會在你身邊，用支持的目光溫暖你，家裡永遠是你溫暖的港灣，父母永遠是你最知心的朋友；第二句也可以說給所有的孩子：你們永遠是這個世上最貧窮的富翁，最無知的智者，最無忌的哲人，因為你們
⑼ 萬能班長能輔導論文么
之前自己因為家裡有事要回國申請過，很快就退了，應該沒問題的
⑽ 淺談高校輔導員如何選拔培養優秀班長
逄瑞潔 李白玉 候曉飛 （青島工學院 山東 青島 266000）
【關鍵詞】 輔導員 選拔培養 學生幹部
中圖分類號： Ｇ64 文獻標識碼： Ａ 文章編號：ISSN1004-1621（2013）07-046-01
引言:班長不僅是協助輔導員處理學生管理事務的助手，更是學生、班級與學校溝通的橋梁，是學生發揮"自我管理、自我教育、自我服務"的堅實力量。班長是班級黨團組織的骨乾和關鍵力量，代表著班級工作的形象，所以應慎重選拔、悉心培養、監督引導、獎勵與激勵並用。
一、人才選拔
高校輔導員在班長的選拔過程中應著重考察如下幾個方面：
1、道德品質。班長要具備正確的思想政治方向，要有服務同學的服務意識,更要為人正直、誠信勇敢。堅決杜絕選拔具有官僚主義和利己主義性質的同學擔任班長。
2、學習成績。高校輔導員在選拔班長的過程中不應以學習成績優異作為班長的唯一標准。不過，學習成績優異的班長會更令班級同學信服、會有更大的感召力。
3、工作能力。雖然在日常的活動中不斷地培養學生的自我管理能力,但在選拔班長時，還應選拔管理能力相對較強、自我約束控制能力較強的同學。
4、合作精神。班長要與班級中其他班委成員協作，也要與普通同學合作。所在，要挑選大局意識強、善於與人合作的班長。
5、群眾評價。在選拔的過程中，輔導員要關注學生集體內部關系，長要能夠與班級同學和諧相處並能夠凝聚人心，這樣更容易得到配合利於工作開展。
此外班長還應具備一定的創新能力、踏實進取的工作作風和應急處理能力。
對於精心選拔出來的一班之長，輔導員不要認為選出優秀的班長則可高枕無憂、一勞永逸。班長如何完成本職崗位的任務、如何與班委會中其他成員協作、如何在班級中更好開展工作，這都是輔導員需要悉心培養的重要內容。對於班長的日常學習和工作，要允許他犯錯誤，要用學說話、學走路的態度指導他，關鍵是看班長是否用心，如果是真心為了班級，即使犯了錯誤我們作為輔導員也要主動承擔責任，一方面讓班長在輔導員的言傳身教中學會負責，另一方面提高他處理班級事務的自信和勇氣。輔導員還要引導班長發揮所長、發展其自主能力。輔導員要教會班長逐步學會獨立工作並掌握行之有效的工作方法，鼓勵班長積極抓住機會充分鍛煉和提高。輔導員也要學會放手，要教育班長在錯誤和失敗中吸取教訓。輔導員對班長的教育培養更要把握時機、運用智慧，切不可武斷魯莽以免挫傷班長的工作積極性和主動性。
三、監督引導
班長學生朝夕相處，其言行舉止對同學的影響極大，另外，班級中許多重大事務都要交給他組織開展，因此對班長的教育、監督和引導尤為重要。班長因為年齡、性格及綜合素養等方面的欠缺，會出現這樣或那樣的錯誤，此時輔導員要及時糾正指導，引導他進行自我教育、自我完善和自管理，在班級中樹立威信並起到模範帶頭作用。班長與普通同學不同，要以高標准嚴要求對待，不能搞特殊化，如犯了錯誤更要嚴格處理。只有這校才能使其得到進一步提高和鍛煉。監督班長公開公正組織開展班級工作，杜絕徇私舞弊、以權謀私、官僚主義和利已主義。引導班長以顧全大局、犧牲小我的原則處理班級事務。而輔導員的有力監督則會化解班級中班長與其他班幹部及與普通同學間的矛盾誤會，以達到全體學生的同心同德。
四、考核激勵
對於班長的考核多使用目標責任制，在追求達到目標的過程中輔導員應為其分析目標並提供指導，激發他的成功願望，形成積極向上，不斷進取的良好狀態。在班長的思想政治方面，輔導員要鼓勵其參與黨團活動，向黨組織靠攏；在日常工作方面，輔導員要多向其傳授有效的工作方法和技巧；在學習方面，輔導員要教會他合理調整工作與學習的時間精力分配，盡量做到互不影響；在生活方面，輔導員要主動關心班長的起居及心態，家庭困難者，幫其申請獎助學金。此外，也可在評獎評優時適應的利益傾斜，令班長感覺到付出有所回報。在日常工作中還要給予班長更多的鼓勵，增強其自信心。在鼓勵的同時也應與適當的批評相結合。
2、張耀燦，現代思想政治教育學，人民出版社，20033、漆小萍，高校學生事務管理，中山大學出版社，2005