學生跳樓輔導員

Ⅰ 江蘇大學通報一學生墜樓身亡，究竟是怎麼回事

江蘇的一位大學生，在教學樓的衛生間從高處跳下，不治身亡了。他的死因警方還在調查之中，目前是一個謎團。當時他身邊的人都沒有發現他有任何的異常現象，也沒有輕生行為，不知道為什麼會出現跳樓的情況。從監控錄像中顯示，死者在生前走路非常的快，而且還丟了一個垃圾進垃圾桶裡面。警方在進行勘察帶時候，也對垃圾桶進行了翻查，查看之後發現垃圾桶並沒有任何異常。

經警方錄母親的口供之後，發現死者當時和母親分離的時候，還言語還比較正常，而且從他當時的狀態是不會出現親生的情況的。在發生墜樓之後，校方就立馬通知了死者的母親前來學校。在事情發生之前，輔導員曾經向母親打過一次電話，詢問兒子是否跟自己母親在一塊的情況，母親覺得很奇怪，就聲稱兒子沒有跟她在一塊兒。

警方查證之後發現，在此前死者在路邊玩手機的時候，有過異常的行為，但是從手機中卻沒有得到任何的消息。校方出現了這種異常的行為，可能是將死者的手機裡面刪除了一些數據，才會做出這樣的事情。

Ⅱ 武漢大四學生墜樓原因真相是什麼

6月11日，@bingooo123 發微博稱，其高中同學王雪明，武漢大學資源與環境學院學生，於6月5日上午從麗楓酒店專墜樓身亡。屬

武漢大學在《說明》中稱，6月4日15時許，學院同學打電話提醒王同學提交畢業生登記表等材料，王同學表示將於一小時後返校遞交但一直沒有回校，處於失聯狀態。當晚輔導員帶領4名同學尋人，並向轄區派出所通報情況，但直到5日凌晨4點都沒有王同學的下落。5日上午，公安機關查到王同學使用身份證登記入住了校外一家酒店，學校師生3人即前往酒店核實。10時17分，三人來到酒店前台與酒店交涉，直到10點34分才第一次進入王同學的房間。而在10時24分，王同學從該酒店13層墜下。高墜發生之前，學校老師和同學均與他無任何接觸。

Ⅲ 學生准備跳樓自殺，輔導員怎麼處理

學生中的有些突發事件是可以預防的，但有些卻無法預防，所以我們需要做好預防工作，但事件真的發生時，我們也要冷靜地處理。一、做好日常教育和防範工作。安全教育是必須的，要教育學生遵守校紀校規，做好防火、防盜、防騙工作，教育他們遵守交通規則，與社會上的人打交道不要意氣用事，遇到危急情況保護生命是第一位的。說教式的教育會讓人覺得索然無味，我們可以結合時下發生的事件，或者視頻資料進行教育。不僅要培養學生的安全意識，還要教他們一些處理安全事故的技能。同時，要讓所有學生在手機上存上你的電話號碼，當事件發生時他們能夠及時聯繫到你。有些學生沒有存輔導員的聯系方式，事件發生後只聯系家長，而家長通常遠在千里之外，他們只好十萬火急地找學校各個部門的電話，這不但使事件不能及時處理，還有可能引發學校和家長之間的矛盾。在教育中，我們要讓學生有這樣的意識——在學校，離他們最近，能夠及時幫助他們，切實維護他們利益的就是輔導員。二、突發事件處理措施第一時間趕赴現場了解情況，控制局面。在接到消息後，以最快速度核實信息的真假，以免上當受騙。然後第一時間趕赴現場，如果不能立即趕到現場，要聯系同事或學生幹部先去現場。如果是特別嚴重的事件，要先電話匯報情況。緊急情況下可以越級匯報，但是要盡快告知直接領導。在現場處理完之後，要在24小時內向有關部門書面匯報情況。要及時聯系家長，根據情況，最好是家長來校處理。由於我們剛剛工作，經驗不足，在態度立場方面要多徵求領導的意見，以免有些話說出來之後造成誤解和矛盾，使工作難度加大。要及時做好相關學生的安撫工作，控制事件的影響面，並把此事作為一個教育的契機，對知曉這一事件的同學進行教育，使他們以此為前車之鑒。此外，在處理過程中要做好記錄。1、對打架斗毆事件的處置。首先制止打鬥、分隔斗毆雙方；其次組織施救；第三要扣留打鬥雙方當事人；第四要及時調查取證，查清事件發生的原因和結果並形成書面材料；第五事態嚴重時，及時向馬安派出所報告。2、對交通事故的處置。首先組織搶救受傷人員；其次是扣留肇事車輛；第三要協助交警隊對現場進行勘驗。三、做好自身的心理調適有些突發事件可能像噩夢一樣，使你的心情很沉重，比如一個很好的學生患了很難治癒的疾病，你幾乎可以肯定他的人生就此改變了，再比如學生因病或其他事情被送進急救室搶救這些事情使人一時難以接受，甚至要好幾天心裡才能平靜下來，才能不再失眠。所以你要做好心理調適，傾訴出來，或者抽空到戶外散散心。等心情平靜下來了再對這些事情進行總結，吸取經驗教訓。

Ⅳ 什麼原因導致武漢大學大四學生墜樓身亡

6月12日下午，武漢大學發布《關於我校王某明同學高墜情況的說明》，證實該校一大四學生王某明於近期跳樓自殺。

武漢大學稱，王同學母親只向學校出示了兩張心理自評量表（SAS和SDS），但第三章症狀自評量表（SCL-90）和記載醫生診斷的病歷並未出示，輔導員當時懷疑其材料的完整性。

王某明父親稱，當時輔導員「說了句非常侮辱人的話，說材料是假的」。

王某明的舍友對每日人物表示，王同學平時比較內向，獨來獨往，沒有什麼玩得特別好的朋友。到了大四，他偶爾飲食不正常，不好好吃飯，到飯點不吃飯就買點零食吃。

該舍友還稱，有一段時間王某明說他媽媽來了，要去酒店住，後來又搬回了宿舍。6月4號晚上他沒回來，室友去找他，發現他出了事。

Ⅳ 高校對學生跳樓要負責任嗎

如果跳樓的是其他學復校的學制生.且學校平常做過高樓層的相法安全標識或防護(比如加高護欄等),那麼學校無須為此負責任.相反,從某種意義上講,學校可以因為該事件引起的校園影響,向跳樓者家屬索取精神補償(從法律上講).

如果跳樓的是本校學生,那麼學校有責任.
1.輔導員(或所在院系)在平時是否對學生做過相關的心理放鬆的輔導?
2.輔導員(或所在院系)在平時是否對學生做過相關的安全知識教育?(如學生不是因為精神原因跳樓,而是因為其他原因不小心墜樓)
3.在平時是否經常對校內建築物等定期或不定期檢查,排除安全隱患,張貼安全標志,並對學生進行安全教育.
...等等...

沒事就好,一出事,,問題就多了..

Ⅵ 大學生掛科發簡訊要跳樓,輔導員怎麼辦

對於掛科，每個學校會有不同的處理辦法。
現在大學多是實行學分制，在這種內情況下，掛了科就容要重修（有少數學校可以補考），也就是再學一次。可以跟著低年級的同學一起學，也可以到重修班（一般是些基礎課，比如高等數學，英語等）去學。另外多數學校，即使是某門課程考過了，仍然可重修的，以便得到更高的分。
對於掛科，在不同的學校會有不同的後果，有的學校一旦有掛科記錄就不能保研或不能拿到某些獎學金，沒有機會獲得某些榮譽稱號。對於幾乎所有的學校，都是掛科超過了一定的量就會受到相應的處罰，比如退學警告，退學，延長學年等。
掛科的嚴重性，完全取決於學校，對於掛科嚴重的同學，不能拿到獎學金，不能保研，其他也沒什麼。

Ⅶ 江蘇大學一學生墜樓身亡，事發經過是怎樣的

江蘇大學一名學子從學校6樓的衛生間墜樓而下，不幸身亡，希望這樣的悲劇不要再次發生， 事件發生後，江蘇大學也發布了相關的通告，但並沒有解釋這名學子墜樓身亡的原因。

江蘇大學這一名墜樓身亡的學生名字叫做袁子健，是江蘇大學食品與生物工程學院的一名在讀生，袁子健從學校主樓6樓衛生間墜樓而下，事情發生以後，學校相關人員立即撥打了120、110電話，救護人員也立馬趕到現場進行搶救，但可惜的是，經確認，袁子健已經無生命體征。經過警方的相關排查和調查，最終給出的調查結論為“高空墜樓，排除他殺”。

有些家長過於關注孩子的學習成績，忽視了孩子的心理健康問題，另外有的家長對孩子的期望過高，對孩子也過於嚴格和嚴厲，而這無形當中也會給孩子造成很大的心理壓力和精神壓力，家長們不應該只關注孩子的學習成績好壞，更應該要重視關注孩子的心理健康問題，如果發現孩子悶悶不樂，情緒低落，那麼應該要做好開導，多加強和孩子之間的溝通交流，了解孩子內心的想法，讓孩子能夠有傾訴的對象。

袁子健的離去也給許多老師和家長敲醒了警鍾，必須要關注好學生和孩子的心理健康問題，如果發現孩子的心理健康存在問題，則應該要及時做好相關的心理輔導，幫助孩子走出心裏面的陰影，讓孩子能夠以更加樂觀積極的心態去面對自己未來的人生。

Ⅷ 「調換宿舍煩惱」江蘇大學大三學生墜樓身亡，媽媽為何還在大學陪讀啊

學生心理可能有一定的問題，不然家人怎麼會選擇大學陪讀呢？應該是考慮到孩子自身的實際情況，為了孩子的安危考慮，所以母親才會選擇陪讀的吧！結合事實來看，的確是有極大的可能。

網傳江蘇大學“一湖北籍大三學生墜樓身亡”事件在網路上傳播開來，迅速引發網友熱議！根據10月15日江蘇大學發布的對外通告可知：10月12日，該校一名大三學生從學校主A樓六樓衛生間墜下，當場失去相應的生命體征，不幸身亡！學校表示非常的悲痛，同時，對於孩子的離去，家人更是難以接受。真的不知道他的內心到底經歷了什麼樣的波折，竟然毅然決然的選擇輕生。如今生活越來越好，很多的孩子可能就是養尊處優，家人圍著他團團轉，物質條件豐富的同時，精神層面卻極其的缺乏！說到底還是要讓孩子均衡發展，大學選擇陪讀的家長應該是比較少的，幾乎沒有。孩子都已經這么大了，為什麼不選擇相信讓他自己生活呢？這也是對他的鍛煉啊！人不可能永遠在父母的庇護下長大，如此一般，永遠都長不大！

Ⅸ 輔導員面試問到學生失戀了要跳樓要怎樣解決

告訴它：你媽叫你回家吃飯？你爸等你回家。學校的某某暗戀你好久了，給他一次機會吧。分手了你就這么認了要報復他，當他冷靜時再勸他。

Ⅹ 女生跳樓,輔導員怎麼辦

如果輔導員沒有指使學生去做自殘、自殺行為，
都不算違法。
所以並不用擔心，只是出於道德理念，應該給予這個學生的家人一絲關懷與鼓勵。