輔導班怎麼找到老師

A. 我是老師，想在自己家裡做家教，開補習班，怎麼找學生呢

你到暑期了或者寒假了告訴同學們讓他們告訴父母你開個補習班，這樣就有人找你了，等開學了你就說沒時間開補習班，在家可以輔導三五學生，到時肯定有家長找你。

B. 開了個教育輔導班，找不上老師怎麼辦

我現在也開一個這樣的班， 在老師沒來之前，自己先教唄！或者找到一個差不多的自己培訓。總之，最關鍵的是怎麼樣解決上課的問題！有學生沒有老師，學生留不住，發愁；有老師沒有學生，老師留不住，也發愁。所以，關鍵是你自己能不能講，能補能講好。
那是不是學校的舉辦者都是會講課的，不是。如果不是，那就看你能招來多少學生了，如果學生的數量足夠多，可以支付一個優秀的老師，那也是可以的。然後好老師會通過教學留住學生，還可能幫你招到學生。所以，花重金聘請一個好老師非常值得，但前提是你要能夠支付得起人家工資。
所以，開輔導班，要麼你能教，要麼你能招！

C. 一個輔導班老師，現在不知道該怎麼教孩子們了

沒經驗還教？不過話說回來經驗也是要積累的。不過下午上班現在問也太臨時抱內佛腳了吧。先去本教容材吧，作文類的，可以按照那個上。一二年級應該就是看圖寫話了，可以叫孩子們一本這樣的書來練習，低年級的還是很好教的。高年級再多也不過就是記敘文，時間地點人物，起因經過結果，都要交代清楚。還有開頭結尾要練一練，叫他們多背些好詞好句。六年級可以教從細節入手，這個不難，畢竟也馬上要升初一了。最後說明一點，沒有把握就按課內的單元作文來教，很簡單的，課內教材就好。

D. 怎麼才能找到課外輔導班的兼職老師

嘉定 羅賓森 嘉爍還可以

E. 剛做輔導班老師，沒經驗怎麼帶好學生

現如今,有很多的家長已經放棄了那種課外的補習班,比較更傾向於對一指導的家教老師.因為他們認為給孩子找家教輔導老師畢竟是一對一的.可以很好的找到孩子的問題所在,並且幫助他們改掉,從而提升學習成績.那麼給孩子找家教輔導老師應該做哪些功課呢?

輔導孩子做題

以上說的內容都是關於給孩子找家教輔導老師之前需要做的功課,希望家長們一定要認真地觀看,因為這對於孩子的提高學習成績是非常重要的.

F. 輔導班的老師怎麼看專業度

個人來看，主要從以下幾個方面：課堂駕馭能力，直接體現老師的基本功，也是評價教師能否掌控課堂的一項重要指標；潛心備課，研究教學方法。備課是課堂教學的必要前提和重要保證。可以說，不備課就不能上課．備不好課也上不好課；重視情感投入，營造學習氛圍。
教學過程不單純是教師的教和學生的學，同時也是師生雙方感情和思想的交流與碰撞，有句話說得好「親其師，信其道」，當然還會有其他方面。目前提到教師專業度，基本都是機構以及個人較為主觀的評價，隨著民促法的出台，中國教育學會以第三方評價機構開展了民辦非學歷教育培訓機構教師專業等級評價，培訓機構老師的專業水平有了統一評級，專業度有了合理的衡量標准。

G. 我是一名老師，我想辦一個補習班，但是我不知道該怎麼去辦

學生不要是自己的學生，
有償補習還是被禁止的，
最好是去，培訓機構吧
這樣可選擇的范圍比較廣一點

H. 輔導班老師如何有效管理學生

1、注重感情投資
記住這樣的名言：「學生並不在乎你知道多少，讓他們知道你多麼關心他們。」雖然，你並不需要和他們成為摯友。利用課前課後的時間，多和學生交流，顯示出你對他們的生活真正感興趣。當然，這可能會花時間，但是很多成功的教師非常清楚與學生維持良好的師生關系的重要性。只要你不斷地為維護師生感情而投資，總會為此而得到回報：學生更傾向於服從你的要求；即使你犯了錯誤，也更容易得到學生的諒解。
情感教育是融洽師生關系、培養健全人格、提高班級管理效果的重要手段。許多班級工作經驗表明，班級開展的教育內容能否被學生接受，很大程度上取決於班主任與學生之間關系的融洽程度。師生之間應搭起情感的橋梁，經常保持愉快活潑和諧融洽的氣氛，相互尊重、理解信任、團結合作，教育的內容就能在情感的傳送帶上順利通行。如果師生間的情感疏遠，心理距離大，學生就會對老師產生一種敬而遠之的迴避心理，那麼，這個教師首先就不容易被學生接受，其教育的內容就更難被接受了。
一個人的情感、意志、性格、愛好、氣質構成人格穩定而獨特的心理因素，情感是其中重要的一環。老師只有注重情感教育，以平等地位同學生相處，尊重其人格，提高其自尊心和自信心，發展其個性，才能把學生積極的情感體驗引導到教育內容的軌道上來，從而提高班級管理的效果。
2保證教學過程的連續性
這意味著師生全力以赴，每一個學生全神貫注，整個教學過程緊張有序地進行。但教學過程中難免出現各種突發的情況，如有線廣播、火警、電割草機的聲音，突然的敲門聲。還有的時候，是教師自己無意間打破了教學的連續性，如視聽數字設備沒有準備好、教具放錯了地方停下來找、停下來批評違反紀律的學生等。
突發的事件打破了正常的教學秩序，教室里陷入混亂之中。教學中斷會出現什麼樣的問題呢？原來大家是以95％～100％的精力學習，由於中斷而下降到零。教師需要重新喚起學生的注意力、花費很多的時間恢復原來的教學節奏。
教師尤其需要注意的是，由一項教學活動過渡到另一項教學活動，要盡力保持平穩，保證整個過程的連續性。
3讓學生能主動地參與在整個教學過程中
保證教學內容的趣味性、條理性和教學的節奏感，可以有效地減少課堂行為問題，雖然這聽起來有點陳詞濫調。學生不遵守紀律的行為大多都是對乏味、枯燥的教學的反應，當然，即使最好的、准備充分的老師的課堂上也存在紀律問題。只不過程度相對較輕而已。此外，快節奏的教學更容易吸引學生的注意力。

I. 輔導班的老師應該怎麼處理和學生之間的關系

一是增強個人魅力，主要是內在的，讓你學生們能夠崇拜你。
二是增強自己的知識儲備。
三是把握好師生關系的分寸，不能太近也不能太遠

J. 辦一個輔導班，怎麼才能招到合適的老師有什麼注意事項嗎

你好
師資，永遠是輔導班的頭等問題，如果是自己教那還好，因為自己能認真版負責，權如果是外聘的老師，就有很多麻煩事了。
師資！80%的輔導班辦學失敗，是因為老師搗的鬼（記住了，老師比你們想像的要難纏的多，誇張點講，這個老師和你沒私交，100%會搗鬼，不是正在搗鬼，就是正在醞釀搗鬼，你想啊，你收學生200/小時 ，你給老師才幾個錢，不眼紅才怪呢，不搗鬼更怪呢！）
50%以上的輔導班，在開課前一天招不到老師，尤其是合適的老師。如果你們是聘請在校大學生任教，更得注意了。假設需要10個老師，你就按照30個老師來招，必須有備用的師資，大學生的違約成本是零，坑爹沒商量！違約了，連一條簡訊都不給你發的，多的是。不是貶低大學生的素質，換做你我，都一樣，違約成本為零，違約自然就會心安理得，而且還會自我開導，總能給自己的違約找到冠冕堂皇的理由。
滿意請採納