輔導員張力反目

A. 想休學但不想找我媽媽來簽字，可以求輔導員不用簽字嗎

肯定是不行的，現在你是在校生，如果休學不經過家長同意出什麼事請學校是要擔責的

B. 我要去參加一個高校的輔導員應聘，筆試內容是命題作文，請各位幫忙想想，會是什麼題目呢大概是什麼類型

唐宋之韻 意蘊幽長

詩意大唐 詩意人生

采擷唐詩宋詞之花

唐詩如山，宋詞如水

生活的快慢變奏曲

快慢緩急總相宜

把好生活快慢的航帆

成長需要悉心的呵護

挺直生命的脊樑

心動不如行動

與其臨淵羨魚 不如退而結網

等待是一種借口

莫讓機遇擦肩而過

堅守人生的關鍵

點綴繽紛世界

為他人開一朵花

贈人玫瑰，手有餘香

生命因奉獻而美麗

花香襲人

舍棄才能獲得自由

劍膽琴心

不能承受的文化之輕

起跑線上的美麗

歲月，請再送我那串串風鈴

掬水留香

晶瑩·雪寂·寞林

坐看流星劃空時

勇敢奔跑，勇敢超越

美麗的流行，永恆的經典

奔跑人生

讓紀念閃耀理性光芒

出乎其外，入乎其內

路的盡頭鮮花盛開

走錯的也是路

跨不過去的捷徑

人生沒有捷徑

路曲心直

走好那一段

曲徑通幽

走下去，前面是片芳草地

問世間「名」為何物

艷花·癟果

有一天，當一切不再重要

看好，再走

水中月，鏡中花

人生不需要太多行李

踏著腳印少摔跤

用什麼拯救自己

有夢才有明天

腳比路長

永遠到底有多遠

近在咫尺，遠在天涯

有夢才有遠方

風，可以穿越荊棘

推開成功那扇虛掩的門

生命如歌

保持一顆謙卑的心

為別人喝彩

高高在「下」

成功，需要一顆謙卑的心

快樂是一粒種子

莫讓浮雲遮望眼

我的眼睛欺騙了我

雪花零落的盛夏

兩把鑰匙一扇門

共同捧起生命之杯

留一片芳心

疏影暗香

我聽到花開的聲音

生活五味豆

最美的拒絕

「拒絕」也是一種美

不如放歌

生如夏花

心靈奔跑

沙漠玫瑰悄悄開

永不漂移的目標

響起，彼岸的風鈴

清點生活

隔著代溝，我望見了您

路是月的痕

倒掉疲憊

磕出鞋裡的沙

血濃於水 理大於情

無窮的可能 無窮的美

給靈魂一個支點

萬象人生堅守自我

文化的呼吸

善敗者不亡

言多豈就必失

吃一塹未必長一智

疑人要用，用人要疑

但求夕陽無限好，何必惆悵近黃昏

僅靠功夫深，鐵棒難成綉花針

菊·竹·民族

跨越語言障礙，築起溝通橋梁

語言，溝通的基石

調准感情的焦距，擁有清晰的世界

偉大是卑微的蛻變，卑微是偉大的繁衍

奮發趁年少

要敢於超越

守衛精神的火種

遭遇挫折 超越痛苦

將思維與幸福鏈接

幸福快樂在轉念之間

握住別人垂下的藤索

慾望——心的隔離區

點一盞心燈期待誠信

借一顆慧心

守住心靈的契約

改變思維，找到快樂

用語言連綴心靈的星空

語言是溝通的鑰匙

愛我，就別把我摟得太緊

帶上自信上路

傾聽心靈的鍾聲

點一盞心燈

讓快樂多一條腿

不要人誇顏色好 只留誠信滿乾坤

誠信，愛你沒商量

謊言不開花

會當凌絕頂 當今世界殊

背起誠信的背囊走一生

渴望停電

張開雙臂，選擇博愛

改換思維方式，讓快樂走近

浮生若茶

誠信，讓世界充滿陽光

陽光很活潑

收起你的冷漠

點一盞心燈期待誠信

與自己乾杯

傾聽自己的心跳

給自己一個微笑

越過你心中的牆

享受痛苦

遺憾也是一種美

攜手夕陽下

低頭靠勇氣，抬頭靠實力

為對手鼓掌

關心自己，同樣重要

黑暗中你給我一盞燈

我被青春撞了一下腰

把清風明月握在手中

學會感恩

敗了，多好

挫折也美麗

夢想，從這里起航

讀智慧之書，做有用之才

父愛如山

給生活加點糖吧

讓時間軸上的圓點閃光

成長的歷程是一串冰糖葫蘆

三更有夢書作枕

給情感上把鎖

人生有你更精彩

坦誠，我無悔的選擇

尺有所短寸有所長

葯·茶·人生

想，要壯志凌雲；干，要腳踏實地

別把聰明打碎了

與時尚共舞

時尚，華麗的陷阱

時尚，帶刺的玫瑰

與時尚一路同行

心靈的煙花

人生難得幾回搏

給烏雲鑲上金邊

友情伴你人生路

友誼，給我動力

何以調「素琴」而惡「絲竹」

抓住風的尾巴

牆，推倒了就是橋

尋找棲身之地

那個障礙粉碎了我

人世間有百媚千紅，我獨愛坦誠這一種

往事並不如煙

感謝你的敵人

珍惜你的痛苦

往事並不如煙

眼前同一水 筆下情各異

寡淡足協杯,落寞之多少

收藏真情

傾聽生命拔節的聲音

點烯生命之火

面對青春的萌動

讓夢想飛翔

信念撐起生命的大廈

在別人的故事裡旅行

選擇春天出發

擁抱青春

在青春中熔煉生命

擦拭青春

不讓青春流失

幽默是青春的伴侶

我要笑遍世界

冬陽，童年，牽牛花

一點不能再浪費光陰了

總有驚喜在等候

靜靜地，我凝望來路

把握好你的方舟

清白做人

只要你在不停地走

與自己相處

何必忙著為自己解釋

生命不能絕望

友愛如水

承諾太遙遠

日子，每天都是新的

打扮寂寞

咀嚼傷害

心存感激

生活處處有歡樂

處境並非最重要

獨味生活

一捆乾柴生死間

搭起心靈的聖壇

笑著面對生活

再添一把柴

幸福像一塊磚

松花釀酒 春水煎茶

別讓自己更孤獨

活著就有牽掛

崇尚簡單

珍視心中的愛

微笑是一把神奇的鑰匙

收集陽光 放飛希望

又到江南趕上春

享受黃昏

給心靈留一點空隙

望月不語

秋天，也是一種開始

遠山如煙

高尚無需證明

凡塵清唱

心弦獨奏

捕捉每一個美麗的瞬間

讓慊的書中憩息

為自己樹一幀風景

淡淡柳如煙

深愛無痕

愛是一棵月亮樹

拔響生命的琴弦

人不能向生活稱臣

人生如棋 棋如人生

抬起頭來做人

無須崇拜

儲蓄人生

人生不售回程票

再給自己一次機會

抱著生命過海洋

穿著棉襖洗澡

帶著成熟尋找

淡忘起初

珍惜弱點

亮在需要處

抒命運轉換成使命

靈魂的浴間有把鎖

與眾生共命

磨難，人生的一份財富

為生命喝彩

品味遺憾

事實，遠沒想像的那麼糟

中斷的琴聲

行板悠悠，明凈如歌

悲愴，引發生命之張力

操守永恆

不以利害移操守

真理，誕生於一百個問號之後

我喜歡出發

人生豈能無壓力

C. 文京教育集團的輔導法

金牌521精進輔導模式是學一手教育獨創，並將之實際應用於各類資格職位考試的輔導中的國際先進輔導模式。現被學一手教育廣泛應用於公務員考試、事業單位考試、選調生考試、村官考試、軍轉干考試等公職類考試輔導。
其核心思想為：
5：即為高效措施，具體流程為綜合測評①——度身計劃②——名師講解③——同步練習④——點評答疑⑤
2：即為兩大核心基礎，具體為人性化的學習平台⑥+權威的專家團隊⑦
1：一個服務中心，核心理念為，學員——唯一的服務中心
金牌：是學一手教育歷屆學員依據實際輔導效果饋贈給這一高效輔導模式的桂冠！意為最具成效的輔導模式
精進輔導：
每一輪學習從綜合測試——度身計劃——名師講解——同步練習——點評答疑——綜合測評結束，循環提升！輔導課程科學設置,從初級基礎模塊——中級實戰突破——高級考前沖刺三級體系，循序漸進
注釋：
①綜合測評：報名學員選擇課程前需要在在線考試系統上作答一套模擬試卷，進行能力綜合摸底測評。輔導員根據此次成績分析學員弱項所在，與學員共同科學選擇課程，隨即開通用戶中心內與課程相關的各項服務。
②度身計劃：選擇課程後，由輔導員指導學員根據自身的作息時間在線制定學習計劃。計劃為聽課時間、練習時間、答疑時間及模考時間的確定。完成提交後計劃同步備份在輔導員處，由輔導員按計劃全程跟蹤督促學員的學習進度。如未按計劃進行，輔導員將提醒學員按時進行復習。
③名師講解：學員可以根據自身網路情況選擇在線或離線觀看學一手教育名師錄制的針對各級公務員考試的視頻課程。
④同步練習：521精進輔導模式最具特色的服務。包括課後練習、單元練習、結業模考三類模擬試題。課後練習貫串整個課程的每一講，針對課堂內容進行訓練；單元練習主要針對重要知識關節；結業模考為學員完成全部課程後進行的全真結業測試。
⑤點評答疑：輔導員在全程跟蹤學員的學習情況的同時，還擔負著點評學員階段性表現、分析學員弱勢所在、指導學員重點復習內容、解答學員學習中疑問的職責。這種溝通基於網路，如受條件限制也可使用電話。
⑥人性化學習平台：學一手教育傾力開發的在線學習平台，承載學員用戶中心的所有自動、互動功能，實現學員在線聽課、在線練習、在線測評、在線購買、在線答疑等重要活動。
⑦權威的專家團隊：百餘名公務員考試權威專家共聚學一手教育公務員考試研究中心，組成強大的集課程研發、學員輔導、圖書編撰於一身的精英團隊。 學一手教育公職面試專家獨創「521面試輔導法」，讓考生真正走出模式化套路，展現自己的思想與語言亮點，從而贏得高分！每年有上萬考生順利通過面試，總體通過率達94.78%，其中第一名考生佔49.39%！ 5：快速提升個人綜合素質的5大認知，即：「職業匹配與自我認知」、「政策與理論認知」、「社會認知」、「價值認知」、「文化歷史認知」，全方位直擊面試核心，解決考生死套模板的現象，實現考生能力的實質性的提升。 2：兩個基本點，幫助學員用最短的時間，最有效的手段，掌握面試的所有題型和答題方法，並能有自己的話說！ 1：以學員為中心，一比一招生，一對一專項輔導，小班教學。針對學員特定的報考職位，針對不同的考生特點個性化教學，更加註重答題技巧的靈活運用，強化實戰，避免思維僵化，挖掘個人高分亮點。 全方位提升輔導方案： 全真綜合測評：名師多對一全真流程、題型測評，嚴格按照面試評分表打分，專家會診考生五大能力：綜合分析能力、言語表達能力、應變能力、計劃組織協調能力、人際交往的意識與技巧、舉止儀表和專業能力擬定個性化提升方案 理論專項突破: 秘授521精粹提升，5大認知反模板高分答題法，培養發散的邏輯思維 語言專項提高: 獨家口才訓練教材，教授領導式的口才技巧，出口成章。包括普通話訓練、語言表達訓練、公務員語言訓練、語言張力訓練 個人形象設計：針對個人形象和職位要求，通過發型服裝設計塑形象，形象設計提氣質，全方位包裝！ 魔鬼實戰訓練：面試考題大預測，多輪多考點專項PK，個性分級大闖關；針對職位點評，緊張心理克服，總結提升個人答題高分亮點，高分勢在必得！ 考前狀態保持：通過免費UC遠程課堂及現場實戰模擬兩大手段的互補全方位全程保障學員以最佳狀態參加面試。

D. 《怎樣處理同學之間的人際關系》觀後感

人生的幸福就是人緣的幸福，人生的成功就是人際溝通的成功。人際溝通是一種歷程；人際溝通的重點在於是一種有意義的溝通歷程；人際溝通是互動的。在輔導員的工作中，最重要也最難處理的就是人際關系。人際關系處理得好，工作上可以起到事半功倍的效果。 一、人際關系的定義 所謂的人際關系就是指在人們的物質交往與精神交往中發生、發展和建立起來的人與人間的直接的心理關系，叫人際關系。人際關系是社會關系的一個側面，其外延很廣，包括朋友關系、夫妻關系、親子關系、同學關系、師生關系、同志關系等等。它受生產關系的決定和政治關系的制約，是社會關系中較低的關系；同時，它又滲透到社會關系的各個方面之中，是社會關系的"橫斷面"因而又反過來影響社會關系。它對群體內聚力的大小，心理環境的好壞有直接重要作用。人際關系的形成包含著認識，情感和行為三種心理因素的作用。認知成分包括對他人和自我的認識，是人際知覺的結果。情感成分是指交往雙方相互間的在情緒上的好惡程度及對交往現狀的滿意程度。還包括情緒的敏感性及對他人、對自我成功感的評價態度等等。行為成分主要包括活動的結果、活動和舉止的風度、表情、手勢以及言語，即所能測定與記載的一切量值。 二、如何處理與中隊輔導員的人際關系 李嘉誠曾經說過：「營造一張和諧舒適的人際關系網路，是您打開成功之門的鑰匙。」 人際關系是指人與人之間在活動過程中直接的心理上的關系，或是心理上的距離。若要有良好的人際關系，首先應注意如下技巧： （一）虛心請教。輔導員要處理好客觀條件和主觀努力的關系。作為一名上任不到2年的新大隊輔導員，對這個崗位多少有些不熟習，這就需要虛心向經驗豐富的老輔導員請教，不要誤認為這是件很難為情的事情，在我們學校有很多老輔導員很是願意幫助我們這些年輕的老師，向我們傳授他們的經驗，他們這些豐富的經驗可以指引我們少走彎路，找出工作上的捷徑。此外作為大隊輔導員，在制訂計劃前，我們還要召開中隊輔導員會議，聽取各中隊輔導員的意見，尤其是要虛心向老中隊輔導員請教，切不可閉門造車。因為冥思苦想出來的計劃，不見得能得到中隊輔導員的共鳴。在布置工作時，要用商量的語氣，要是你用命令式的口吻，很容易被人誤解，造成不必要的麻煩。長此以往，這種感情上的落差，會成為潛伏的情感危機，給工作帶來困難和障礙。 （二）幫助指導。作為大隊輔導員要處理好乾和學的關系，肯出力、肯吃苦，不光動口，更要動手。對那些開展工作有困難的中隊，要熱情地幫助，具體作指導：如何訂計劃，如何舉行中隊儀式，如何培養小幹部組織隊活動等。在並肩作戰的崗位上，逐步加深你與中隊輔導員的友誼。我的前任大隊輔導員就是個很熱心的老師。當時我剛剛接管這項工作的時候腦子時常處於迷茫狀態，有很多次差一點犯錯，好在有她的幫忙。在我第一次組織學生開展少代會，很多細節我自己都沒有理清楚頭緒，都是她在我旁邊幫著我手把手的教我，從制定活動方案到開閉幕式的串詞等等，他都一一幫我把關，最終在她的幫助下，我順利的完成了此次大型的活動。 （三）真才實學。大隊輔導員要有真才實學，這也是與中隊輔導員交往的有利條件。在具體布置一項工作或活動前，都要講得出幾套實施方案。對整個大隊的工作要做到心中有全局，手中有典型。同時在每一次組織大型活動之前，我們輔導員都必須仔細研究活動細則以及組織此次活動的最終目的，從而制定出切實可行的方案，讓輔導員們真正能感受到活動帶給學生的教育意義，少先隊活動不僅僅是讓學生在繁重的可也生活中放鬆心情，更主要的是從真正意義上落實活動。 （四）比競賽。大隊輔導員要處理好發揮自己的積極性和依靠組織、發動群眾的關系。大隊輔導員在工作上是領導中隊輔導員的，因此，要善於調動中隊輔導員工作的積極性，適當地組織一些評比競賽活動，對活躍中隊工作，提高少先隊工作水平都會有促進作用。從心理學的角度說，是利用了人人都有的榮譽感和上進心來調動中隊輔導員的積極性。本學期，我們學校開展一次「我是光榮的紅領巾」隊知識競賽活動，此次活動受到各位輔導員的大力支持。9月16日下午校大禮堂內歌聲笑聲此起彼伏，小選手們都在爭先恐後的回答少先隊知識。一天的學習任務對於學生來說已經很累了，但是他們回答問題的熱情絲毫沒有減弱，同時賽場上也涌現出不少中隊輔導員的身影，和我們的少先隊員一起回答問題。這次活動搞得很成功，少先隊員們通過此次活動再一次重溫了少先隊知識，也充分的感受到作為一名少先隊員是一件十分自豪的事情。 （五）於發揚。大隊輔導員要充分利用隊（牆）報、廣播等多種少先隊的宣傳工具，廣泛宣傳、表揚中隊輔導員的事跡。通過表揚來調動工作一般或者不支持大隊部工作的中隊輔導員的積極性。 （六）勇於道歉。輔導員在工作中難免會碰到這樣那樣的事情，很容易引起其他輔導員的誤會，這時候，我們就需要勇敢的面對。假如你是對的，就要試著溫和的、巧妙地讓對方同意你，而假如你錯了，就要迅速而真誠地承認。這要比自己爭辯有效的多。古語講：「用爭斗的方法，你絕不會得到滿意的結果，但用讓步的方法，收獲比預期的高出很多。」 你永遠不會因認錯而導致麻煩。你應該說：「我有一個想法，不知對不對，請你糾正我，看看這件事。」 如果是你錯了，立即斷然承認。承認我錯了是溝通的消毒劑，可解凍、改善與轉化溝通的問題；就一句：我錯了！勾銷了多少人的新仇舊恨，化解掉多少年打不開的死結， 讓人豁然開朗，放下武器，重新面對自己， 開始重新思考人生，甚至於我是誰？ 在這浩瀚的宇宙洪流里，人最在意的就是「我」，如果有人不尊重我、打壓我、欺負我或侮辱我時，即使是親如父子，都可能反目成仇。由衷的歉意是正數，但是習以為常就會被視為言不由衷，變為負數。 三、如何處理與各級領導之間的人際關系 這是一種上下級關系的人際交往。總的原則是要懂得尊重和主動。具體的方法有： （一）示匯報申請。少先隊工作是整個學校教育的一個有機組成部分。因此，輔導員從少先隊計劃的制訂到每項活動的實施，之前都要向領導請示，聽取領導意見，之後要向領導匯報實施後的成效。每一次開行政例會的時候，領導們都會給與我時間讓我談談本周少先隊的事務，充分說明了學校領導對於少先隊工作的重視，對我的工作的關懷。通過匯報使學校領導對本校少先隊工作能了解得一清二楚，便於把少先隊工作納入整個學校的教育教學計劃中，使少先隊活動在時間上地位上得到保證。 （二）邀請參與。為了讓領導對少先隊工作有個感性的了解，少先隊活動要主動去邀請領導參加。因此學校每每舉辦大型活動的時候，我都會邀請領導參加，活動後請領導講話，談談觀後感。 四、我與我的同事們 我來到開元小學的日子並不長。來到這座時間久遠的小學後我覺得處處充滿家的氣息，老師和學生在這里快樂的學習，快樂的生活，大家都把學校當做自己的家，做了學校的主人。而我的角色對於所有的少先隊員來說我就是他們的大姐姐，我的職責就是帶領這些弟弟妹妹開展好紅領巾活動，弟弟妹妹們遇到困難找我幫我解決。那作為大姐姐的我最重要的幫手就是各位中隊輔導員。記得09年六一集會是我第一次單獨組織如此大型的活動，當時的我很是沮喪，首先什麼是集會，在我的腦海里完全沒有概念；其次集會需要准備多少節目，另外在此次集會中我需要舉行入隊儀式，如何將這兩者融為一體？我帶著困惑的心情首先想到了校領導，尋求他們的幫忙。領導們對於我提出來的問題都一一給與了我最大的幫助，大家都在為我出謀劃策。其次因為需要每個中隊出一個質量高的節目，所以不可避免的需要得到各位中隊輔導員的幫助。可是六一集會又正巧碰到馬上就要舉辦的期終考試，很多中隊都進入了緊張的復習階段。說實話對於我開展此次活動來說困難是很大的，可是面對困難我只有面對，所以我首先與各年級的年級組長進行溝通，取得他們的幫忙，然後通過他們給各位中隊輔導員作動員工作，使得此次活動的准備工作得以順利的進行。六一集會的前一天全校師生在一起進行了綵排工作，當時天宮還不作美下起來了綿綿細雨，可是大家的心情一樣，希望第二天的集會能夠順利開展，所以盯著頭上的雨水一遍又一遍的綵排，此時我的心情是滿懷激動與感謝的，因為正是有了這些領導的支持，我的工作才開展的如此的順利；正是有了這些熱心的中隊輔導員，我的工作才能做得有聲有色。 所以說，輔導員怎樣處理我們身邊的人際關系，需要我們在工作中繼續不斷的摸索、創新和總結經驗。正確處理好人際關系一定會給我們的工作帶來最大程度的便捷。我們需要協同各位中隊輔導員攜手共創和諧教育，讓孩子在晴朗的天空下健康成長。

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內容預覽：
《米回實的左耳答》文學全本
主要物表：
米實：28歲。一個大公司的小職員。
秋桐（女）：24歲，大學的輔導員。
張力：（張經理）：42歲。米實的頂頭上司。一個深諳商場官場之道的部門經理。
曉穎（女）：23歲。米實的第一任女朋友。
董事長：55歲。米實所在公司的董事長。
金小敏（女）：23歲。董事長的女兒。
劉東升：31歲。米實的同事，競爭對手。
小麗（女）：27歲。米實的同事。
本劇內容簡介：
主人公米實，是一個大公司的小職員。性格木訥的他每天的生活就是上班，下班和用本來就不多的錢和時間與女朋友交往。生活本來就這樣平凡的流淌。而這一切，就在一次偶然摔跤後，改變了他的本來面目，或者可能是還原了它的本來面目：他的左耳出現了幻聽，他能聽到別人的內心，聽到別人真正想說的。剛開始他痛苦迷惘，因為他發現當虛偽退去，一切是那麼可怕，那麼惡俗，那麼的表裡不一。那些看起來天經地義的事，道貌岸然的人，原來是如此的低俗齷齪，如此的面目猙獰。這……