輔導員更是學生的職業生涯規劃者和引導者
『壹』 輔導員如何進行職業生涯規劃
分析職業前景晉升之路：輔導員，系主任，副院長，院長。
如何實現，制定規劃：
（1）首先自我分析，職業分析，自我職業定位，分別建立半年、一年、三年、五年計劃。
（2）分別詳細制定短期、長期計劃：
短期詳細計劃：本學期要讓班級達到考證通過率實現百分點，如何做思想工作和幫助學生順利通過考試。對學生進行創業指導、就業輔導，幫助學生進行職業前景規劃。
長期詳細計劃：建立長期公共平台。如：每年度創業創新大賽、貧困學生資助平台、學生體育俱樂部等等長期平台。
（3）提高自身素質：提高自身的政治素質、道德水平、提升自己管理組織能力，培養自己的良好表達能力、學習心理學知識。
『貳』 作為一名新輔導員職業生涯規劃怎麼寫啊
自己的特點結合崗位要求來做即可。
一般這樣的結構：
1、自我認知；
2、崗位認知；
3、工作計劃；
4、有效工作的檢查和監督。
『叄』 高校輔導員的職業規劃是什麼啊
高校輔導員的職業規劃包括自我分析，輔導員要對自己有正確客觀的評估，認識輔導員職業潛力，找到自己的職業定位。
對工作進行分階段的規劃，把握每一個階段的重點、目標、任務，提升自己的工作能力。
制定短期目標和遠期目標，努力向專業化、專家化的目標發展；為了達到近期和遠期目標，對自己的行動進行規劃。
職業規劃是指個人與組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定最佳的職業奮斗目標，並為實現這一目標做出行之有效的安排。
生涯設計的目的不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實現個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業大計，籌劃未來，擬定一生的發展方向，根據主客觀條件設計出合理且可行的職業生涯發展方向。
(3)輔導員更是學生的職業生涯規劃者和引導者擴展閱讀：
輔導員是開展大學生思政教育的骨幹力量
高等學校要堅持把立德樹人作為中心環節，把輔導員隊伍建設作為教師隊伍和管理隊伍建設的重要內容，整體規劃、統籌安排，不斷提高隊伍的專業水平和職業能力，保證輔導員工作有條件、幹事有平台、待遇有保障、發展有空間。
輔導員以育人為本、終身學習、為人師表
圍繞學生、關照學生、服務學生，把握學生成長規律，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養；引導學生正確認識世界和中國發展大勢、正確認識中國特色和國際比較、正確認識時代責任和歷史使命、正確認識遠大抱負和腳踏實地，成為又紅又專、德才兼備、全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。
輔導員九個主要職責：
（一）思想理論教育和價值引領。
（二）黨團和班級建設。
（三）學風建設。
（四）學生日常事務管理。
（五）心理健康教育與咨詢工作。
（六）網路思想政治教育。
（七）校園危機事件應對。
（八）職業規劃與就業創業指導。
（九）理論和實踐研究。
『肆』 職業發展規劃師：高校輔導員該如何規劃未來
我碩士一畢業，就留在大學里當輔導員。最近，我很困惑：到底要不要讀博士？天體物理學是我的專業，但我發現自己對該專業並不感興趣，比起遙遠得只剩下抽象信號的太空星球，我更熱愛地球上的先進物種——人類。也自認為不適合做科研工作。但如今，在高校里工作，沒有博士學位是難有大發展的，而輔導員是一個高流動性的崗位，很多輔導員最後要麼去讀博士，參與學科教學科研工作；要麼走行政晉升之路，擔任輔導員只是為了積累基層經驗。我現在除了盡量幫助學生解決思想和生活上的問題外，就是一再思考自己的定位，長此以往，我背負著很大的精神壓力。我該如何規劃未來？——小敏小敏：你好！首先，你要認同自身工作的成就感與榮譽感。
你說比起遙遠得只剩下抽象信號的太空星球，你更熱愛人類。可以看出，你是喜歡與學生打交道的，在實際幫助學生的過程中，你能感覺到輔導員工作是有意義的，只是充滿著對未來不確定性的恐慌。
其實，輔導員工作是一份專業工作，不少高校已開始考慮為這一崗位創造可持續發展的空間，比如上海高校設定輔導員工作的級別，三級輔導員享受相當於副教授的待遇，等等，這些探索都說明輔導員工作越來越為學校所重視。
在一個職業選擇多元化的時代，最重要的就是我們要有一種先覺性的職業規劃意識，而不是都等著、靠著組織上來安排。我們應該主動去創造新經驗，這些經驗會成為寶貴財富，會成為新政策和制度的借鑒，這才是我們新時代需要的開拓精神，陳規守舊的思想是最不可靠的思想。
新時期，新階段，高校輔導員工作面臨著很多前所未有的挑戰。新形勢下，不斷有新的社會現象和觀念涌現出來，人們傳統的價值觀在不斷接受洗禮和考驗，如果我們總以一成不變的教育思維去對待學生，不能與時俱進，沒有切實關注到學生的思想動態的變化，我們的思想工作就很難真正取得成果。尤其是大學生，在網路、通訊、娛樂文化全面發達的年代，面臨的心理困惑與就業困難等問題都需要高超的、專業化的解決技巧。所以，輔導員工作的發展方向應是長期的、專家型的發展方向，你可以從工作實際出發，探索一些新課題，繼續進修一些相應的學科，完成向專家型輔導員的轉型。
比如，你對學生的心理健康問題感興趣，就可以定量定性地做一些研究，尋求更多心理專家的幫助，進修相關課程，甚至攻下心理學碩士或博士學位，這可以讓你成為大學生心理學專家；你對學生的就業與職業規劃問題感興趣，你可以持續地關注學生的就業經驗與問題，同時參與一些職業規劃方面的課程學習或專業認證，這樣你可以成為就業指導專家，也會形成自身的核心競爭力；你也可以選擇成為黨群工作方面的專家，學生專業學習方面的建議者或學習計劃制訂方面的導師……總之，把輔導員工作專業化、職業化應是最終發展目標。
可以說，目前的高校輔導員的工作，為你提供了很好的平台去接觸學生，並真正關心他們的需要、問題與苦惱。雖然事務性的工作多如牛毛，但解決這些事情的辦法就是讓自己變得更加熟練，更加專業，懂得合理的分工與授權。要把現有的機會作為你人生事業的發射塔，而不是鐵鏈和枷鎖。
高校輔導員的工作是很重要的，有時候比一位教授更能夠影響學生的人生，你的工作需要傾注更多關愛以幫助學生；需要你以熱情與強大的感染力，與他們同喜同悲，一起思索，一起困惑，一起重鑄希望，點燃他們的激情，激發他們的夢想。這是多麼了不起的工作啊！（解答專家：職業發展規劃師李令彬）
『伍』 學校如何開展學生職業生涯規劃活動，領導|、輔導員、學生各自又該如何去做、
你可以上 農民工作網站看看
『陸』 如何認識輔導員職業發展與職業生涯規劃
這個問題是高校、輔導員從業者都需要思考的命題
輔導員運行這么多年，大家都有一定的認識，關鍵是要結合院校的發展，規劃出輔導員具體的職涯發展通道，現在的實際是，很多高校都意識這個問題，但並不著急去解決。
對於輔導員從業者來講，個人必須做好職業發展的規劃，要認清楚一個現實，就是現在這個社會發展進程，哪個單位也保證不了你一輩子的就業，輔導員也就一個基本工作崗位，和其它任何一個崗位都一樣，說白了就一份工作，你如何經營這份工作，最終你就會收獲相應的回報。
在每一職涯發展的過程中，人只有自己把握自己的命運，自行選擇自己的職業和道路，不要依賴任何人和組織。只有自己才能對自己負責。
『柒』 學校輔導員做哪些工作
學生管理、黨團建設、思政教育、學生會管理、獎助勤貸、就業、心理
『捌』 新時期輔導員的專業素養包括哪些
一、新時期對高校輔導員提出的新要求
21世紀是知識與信息的時代，社會的迅速的發展與變革，給高校輔導員的工作提出更多的新要求，高校輔導員面臨著新的挑戰。在改革攻堅期的今天，我們回顧歷史，改革取得了諸多的歷史長久，但也帶來了一系列的社會問題。就當代的大學生來說，他們的價值觀，世界觀，人生觀都受到了前所未有的沖擊，比如說前一段時間沸沸揚揚的「我爸是李剛」事件，還有西安某大學生葯家鑫撞人後連捅8刀故意殺人事件等等，這些事件都引起了惡劣的社會影響，也讓我們看到了當代大學生有著浮燥、價值觀扭曲、人生觀迷茫等等這樣的一面，作為高校工作中和學生接觸最多，始終站在學生工作第一線的輔導員如何應對新時期大學生需要輔導員更多的關愛、更及時的心理疏導以及價值觀、世界觀、人生觀的思想政治教育？筆者認為高校的輔導員必須，應新時期的客觀需求，更快的成長起來，不斷的優化自身的專業素養。
二、新時期高校輔導員的專業素養基本構成
不斷的優化自身的專業素養是新時期對高校輔導員成長所提出的新的要求，新時期高校輔導員專業素養，筆者認為其基本構成主要可以分為：知識素養、能力素養、道德素養以及心理素質等幾個方面。
首先，知識素養，分為專業知識素養和廣博知識面兩個部分。我們知道輔導員工作綜合性很強，對專業知識性的要求很高，它不僅僅需要輔導員具有思想政治工作的相關教育學知識與理論，也需要高校輔導員有豐富的教育學、心理學知識以及方法，還需要輔導員們具有職業生涯規劃以及管理學的知識與方法等等這些都是作為一個輔導員所應具備的專業知識素養。同時，高校輔導員處在學生工作的第一線，如何深入學生，了解學生，順利開展工作需要輔導員需要有廣博的知識面。包括一定的人文科學知識素養，以及學生們感興趣的諸如足球、籃球等體育知識等等。可以說沒有豐富的專業知識儲備和廣博的知識面這一素養，很難勝任高校輔導員這一工作。
其次，能力素養。包括馬克思主義理論教育能力、知識更新與研究能力、引導學生學習與創新的能力、組織管理的能力、書面表達與口頭表達能力、情感與思想交流的能力、心理健康教育的能力、法治的能力、知識更新與研究能力、職業規劃與就業指導的能力。 馬克思主義理論教育能力也就是說高校輔導員是思想政治教育的生力軍，是學校給予學生正確的人生觀、價值觀、世界觀的有效途徑，這要求輔導員們不僅僅有扎實的馬克思主義理論知識更有有教育的方式、方法，為大學生們在新的歷史時期構建堅實的堅實支柱。
知識更新與研究能力、引導學生學習與創新的能力，也就說輔導員要不斷更新自身的知識和已有的方法，深入實踐並引導學生學習與創新。組織管理的能力、書面表達與口頭表達能力是高校輔導員工作能力的基本要求，組織好、管理好學生的學習與生活離不開對輔導員這一方面的要求。情感與思想交流的能力、心理健康教育的能力是指在新時期中輔導員要加強與學生的交流，做好學生的相關思想工作，及時疏導學生的心理障礙。法治的能力是指輔導員的工作要做到公平、工作、合理、合法，加強輔導員的服務意識，法治意識。職業規劃與就業指導的能力，即輔導員要做好各年級的職業規劃和就業指導工作，及時的為學生指明前進的方向和提高及時的信息。
再次，心理素質。應對比較繁瑣的高校輔導員工作，輔導員必須有良好的心理素質。良好的心理狀態是輔導員順利進行教育管理,培養學生健康人格的基礎。保持和調整自己的心理狀態，始終樂觀向上的心態對待工作，對待學生是新時期高校輔導員應具備的基本素養。
三、提升新時期高校輔導員專業素養的策略
高校輔導員提升自身的專業素養是社會、學校、工作的必然需要。提升高校輔導員專業素養的策略有以下幾個方面，首先，是高校輔導員們要通過不斷的自覺的學習，提升自身專業知識修養包括了專業知識以及廣博知識面，如自覺進行的專業知識學習、積極參與學校組織的學習、通過參與各種研討會等等形式來豐富我們的專業知識素養。其次，在教育實踐中不斷的吸取經驗，不斷的提升自身的工作能力。處處做個有心人，找到工作的切入點，深入學生，換位思考，用已有的知識來實踐，用實踐又來豐富我們的知識。如走訪、座談、辯論會、就業模擬面試、了解就業信息、通過qq群等網路形式關注與了解大學生思想狀況等等,教與學是雙促進的。最後，保持和調整自己的心理狀態，認知自身工作的重要性，產生職業認同感，強調奉獻精神和服務意識，尋找健康的情緒宣洩方法諸如積極的與領導或朋友談心。確保自身心理狀態健康，工作積極。
『玖』 輔導員如何指導大學生做好職業生涯規劃
摘要：來在就業形勢日益嚴峻的源情況下，大學生就業問題越來越受到社會各界的關注。大學生就業能力的培養已經成為了高校教育的重要內容。大學生的職業生涯規劃教育不僅僅需要通過課程教育來完成。更需要通過最貼近學生的輔導員來幫助學生做好職業生涯規劃。輔導員應發揮自身工作的優勢，推動此項工作的順利進行，指導學生成功就業。
『拾』 如何盡快適應角色 做好輔導員職業生涯規劃
學工處處長陳濤、教育管理科科長葛昕明以及校本部2011年新入職輔導員參加了此次沙龍。本次沙龍由學工處處長陳濤主持。 本次沙龍主題是「如何盡快適應角色，做好輔導員職業生涯規劃」，主要圍繞已經工作一年的輔導員如何在學生工作過程中提高輔導員的業務素質和工作水平，合理規劃自身的發展路徑，不斷探索新的突破口展開討論。首先，學工處處長陳濤結合自己多年的學生工作經驗，談了自己的職業感想。輔導員工作平凡但有價值，普通但有成就，瑣碎但充滿激情。輔導員在高校的人才培養工作中發揮著不可替代的作用。在推進我校輔導員隊伍「職業化、專業化、專家化」建設過程中，每位輔導員也要做好自己的職業生涯規劃，做到了解崗位要求，准確認知自我，明確發展目標，尋找成長路徑。她希望通過沙龍這個平台，輔導員能認真思考工作一年以來的心得體會，相互交流，積極研討，一方面積極尋求解決問題的方法，盡快適應角色；另一方面認真審視自己，明確目標，為將來的職業發展道路做好規劃。 隨後，各學院輔導員就本次研討主題從自己的工作實際出發，分享了輔導員工作過程中的酸甜苦辣和自己工作的心得體會。經管院朱亞彬老師談了自己工作中的苦惱，他覺得自己對於如何激發學生的學習熱情缺乏有效的好方法，希望大家幫忙出出主意。在談到職業生涯規劃上，他表示現階段無論從工作經驗還是個人精力來說，都面臨很大的壓力，希望學校給予政策關懷，提升輔導員崗位的吸引力。公管院石寅老師結合自身一年的輔導員工作，運用具體生動的實例與大家分享學生管理的經驗和教訓，指出在管理中輔導員不應將自己處在學生的對立面，而應從朋友的角度加以引導，積極探索學生思想工作新途徑。他的發言給在座的其他輔導員老師很多啟發和借鑒。大氣科學學院的汪瑤老師講述了自己作為剛畢業的「小」輔導員，在研究生管理工作中遇到的尷尬，希望大家給點兒建議。交流過程中，在座輔導員各抒己見。他們普遍認為這一年的輔導員工作，任務重、壓力大，一方面讓他們積累了一定的經驗，快速成長；另一方面他們感到還有許多需要學習的東西，做個好的輔導員不能只有熱情，還需要有很多專業知識和工作技巧做支撐。他們希望有機會能夠參加職業指導師、心理咨詢師、職業規劃指導講師的培訓，也期待有更多的機會與資深輔導員交流，學習取經。在輔導員隊伍建設方面能夠優化「分流」機制，解決好輔導員的「出口」問題。 陳濤處長仔細聆聽了各位輔導員的想法，不時就某個問題與輔導員進行討論。最後，她說：「作為一名輔導員，一定要心中有愛，要愛你的學生，愛你的職業，愛你的崗位，這樣在工作中才能有責任，有激情。作為一名輔導員，還要做好自己的職業發展規劃，不斷提升職業技能，成為學生思想教育和管理的專家，練好內功，提升競爭力。 陳濤處長講話會場